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 Luego de la Marcha del 11 Discutamos como Continuar la Lucha por Aumento Salarial:
Vamos por el No Inicio
En nuestro gremio están ocurriendo cosas fantásticas.
La Cta, la Ctera y Suteba convocaron a apoyar al gobierno en su pelea con el “campo” en nombre de... "la redistribución de la riqueza”.
La burocracia sindical que le hizo el “servicio” a los Kirchner pactando los $629 de indigencia al básico y los $1290 de pobreza con sumas en negro, pretende que nos embanderemos con el gobierno que mantiene salarios miserables y abandona a las escuelas a su suerte, sin gas ni calefacción, con graves problemas de infraestructura, negándole el servicio de comedor a las ESB a cambio de una “merienda” de $0,60 por adolescente. 
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 Ciudad de Buenos Aires
Por la Recuperación de la UTE para los Docentes
Este año hay elecciones en UTE, el sindicato docente de la Capital adherido a Ctera. La Celeste dirige el sindicato desde hace dos décadas sobre la base de un estatuto cárcel, que no contempla asambleas generales y establece requisitos absolutamente proscriptivos para la presentación de listas: hacen falta unos 300 candidatos para oficializar una lista de oposición.
Llamamos a todo el activismo docente de Capital a sumarse a la campaña para derrotar la proscripción y el fraude. Pongamos en pie una lista de oposición antiburocrática en UTE.
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 Perpetua a Poblete: Victoria de los Docentes
Luego de más de tres horas de lectura del fallo, los 5.000 trabajadores concentrados afuera de la vieja Legislatura neuquina escuchamos la condena unánime a prisión perpetua para el cabo primero Poblete, asesino de nuestro compañero Carlos Fuentealba.
Se trata de una victoria política de los trabajadores de la educación, a pesar de que la conducción de Ctera nuevamente decidió no llamar a un paro nacional para el día de la sentencia. Esta victoria de los trabajadores de la educación fortalece las condiciones políticas para que con la causa Fuentealba II vaya presa toda la cadena de mandos de la represión del 4 de abril, empezando por el ex gobernador Sobisch (aún no imputado).
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 Tucumán
Elecciones en Atep
Gran Votación de la Oposición Combativa
El domingo 29 de junio se desarrollaron las elecciones de Atep en medio de un proceso claramente fraudulento. La Lista Roja-Turquesa-Rosa había logrado sortear las innumerables trabas que le había puesto la Junta Electoral, incluida la propia proscripción. Con sólo 24 horas de campaña, conquistamos más del 25% de los votos y la minoría. Una gran victoria política que vino precedida de una seguidilla de victorias contra las maniobras burocráticas más inauditas.
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|  Buenos Aires
Sutebas Combativos se Movilizaron a La Plata
Más de dos mil docentes de Suteba La Plata y otras localidades conducidas por gremios disidentes, se movilizaron ayer y llegaron con un petitorio a Casa de Gobierno con distintos planteos, como aumento salarial igual a la canasta familiar; vigencia del 82 por ciento móvil para los jubilados con 25 años de servicio; el aumento a ocho pesos para cada cupo de chico en los comedores escolares, que en la actualidad es de un peso 1,20; becas para los estudiantes y resolución para los problemas de infraestructura.
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 La Lucha Contra la Reforma Avanza por América Latina
Quienes pretenden adjudicarle a la
reforma educativa argentina un
carácter nacional; mienten. Mienten
cuando pretenden imbuirla de un contenido
específico que responda a la necesidad
de mejorar la “calidad educativa”; y
cuando la visten con el ropaje de la igualdad
de oportunidades, también mienten.
Toda la serie de reformas educativas en
nuestro país no son otra cosa que la expresión
local de una reforma general de alcance
mundial, instrumentada por los organismos
internacionales con el
único objeto de revertir la crisis estructural por la que atraviesa el capitalismo mundial.
La necesidad de aumentar de la tasa de
beneficio, ha puesto en la mira a la salud y
a la educación como áreas rentables. La
voracidad capitalista requiere que la educación
pase de ser un derecho a transformarse
en servicio en el marco de la Organización mundial del Comercio.
Nota completa en Tribuna Docente Nº 84
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 Vigotski y la Necesidad de una Revolución Educativa
“Recensión del Libro de John Reed, Diez
Días que Conmovieron al Mundo”, fue escrito
por Liev S. Vigotski, publicado en la URSS, el
13 de diciembre de 1923, editado por Guillermo
Blanck en una colección de inéditos. Y es
suficiente para saber qué tipo de hombre fue
Vigotski: un revolucionario, defensor de la revolución
de octubre. Si bien no fue miembro
del Partido Bolchevique, la dirección de esa
revolución, fue diputado de uno de los soviet
(concejos de obreros y campesinos) de Moscú.
A su vez, la obra de Vigotski se debe contabilizar
como parte del progreso humano que
provocó la revolución proletaria. El desarrollo de las fuerzas productivas que
provocó la revolución es el que creó las condiciones para que intelectuales revolucionarios,
como Vigotski, pudieran avanzar en la investigación científica.
Nota completa en Tribuna Nº 80
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 Ley de Educación Técnico Profesional
Una ley que somete las escuelas y la educación técnica al lucro empresario. No sólo habilita los convenios empresa – escuela, dando rienda suelta a las pasantías o mano de obra barata para las empresas, sino que avanza en la ingerencia directa de las empresas en el proceso edutivo, condicionando contenidos y docentes.
Al tandem Kirchner – Filmus no les quita el sueño la pérdida completa de un sistema educativo técnico al servicio del desarrollo
industrial del país. Lo disimulan presentando esta ley como un gran avance, festejada entre otros por la burocracia de Ctera y las cámaras empresariales, dando lugar a una educación técnica fragmentada, desguazada, localizada y con su desarrollo atado a las empresas que fortuitamente están presentes en cada zona. Nota completa en Tribuna Docente Nº 74
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 Debate Sobre Educabilidad
El problema del fracaso escolar
es el problema del fracaso de la Ley Federal de Educación y en ese sentido es la demostración de que la escuela, tal como la conocemos, está en contradicción
con un capitalismo en crisis terminal, que intenta convertir la educación en un negocio. El problema del fracaso escolar es por lo tanto un problema político
y como problema político la única forma de abordarlo es yendo a la raíz del problema. Para ello partimos de considerar a la docencia como trabajo alienado. Todos los trabajos en el capitalismo están alienados, “el obrero fabril es la parte menos importante de la máquina que tiene asignada”. ¿Y los docentes?. Las causas de la alienación de la docencia son varias.
Nota completa en Tribuna Nº 71
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