LA MARCHA DEL 18

El 18/10, a un mes de la desaparición de Julio López, el Encuentro Memoria, Verdad y Justicia (integrado, entre otros, por AGD-UBA) organizó una masiva marcha exigiendo al Gobierno la aparición con vida ya de Julio López, reclamando el desmantelamiento del aparato represivo, el juicio y castigo a todos los culpables y la nulidad de los indultos.

Transcribimos el documento leído en Plaza de Mayo al final la marcha.

AGD-UBA en CONADU Histórica

AHORA, AHORA, RESULTA INDISPENSABLE, APARICION CON VIDA Y CASTIGO A LOS CULPABLES!

Hace hoy un mes que secuestraron a Jorge Julio López y aquí estamos nuevamente reunidos coreando la misma consigna de hace treinta años y exigiendo la aparición con vida de nuestro compañero.

Su compromiso por un país solidario, fraterno y con justicia enfrenta hoy a Julio nuevamente a los asesinos y torturadores de aquel entonces y a sus cómplices de ahora.

Hoy, con sus 76 años a cuestas, muchos de ellos dedicados a una activa militancia política, está cara a cara con sus secuestradores dando un digno ejemplo que nosotros, los aquí presentes, levantamos como bandera. Porque como Julio, aquí nadie se rinde!!!

Pasaron 30 días y tanto el gobierno nacional como el provincial mantienen un mensaje ambiguo.

Debieron y deben buscar en las patotas de la Policía Bonaerense y de la derecha fascista que se reúne en la Plaza San Martín a reivindicar la tortura y la muerte.

Es de allí de donde provienen las amenazas que querellantes, testigos, abogados, jueces, fiscales y militantes recibieron durante todo el juicio a Etchecolatz y que se ampliaron en los últimos días a lo largo y ancho de todo el país.

Es allí donde deben buscar a los responsables del cadáver baleado y calcinado que apareció en el camino negro de Punta Lara.

Es de allí de donde surge la versión de que ese cadáver, aún no identificado, era el de Julio López.

Las amenazas a periodistas; las golpizas y detenciones de militantes populares como Pablo Giachello en La Plata; las torturas sufridas por María y Ariel Montes en la comisaría de Mármol; los ataques y pintadas fascistas a locales de organizaciones sociales y políticas; Astiz transitando libremente; el amparo de la Policía Federal a la patota de Alberto Fernández y el P.J. golpeando a los trabajadores del Hospital Francés; son diferentes expresiones de un aparato represivo que sigue impune.

Hasta hoy no hay respuestas concretas a nuestras exigencias. La investigación por el secuestro de López muestra, por lo menos, una descoordinación total entre los diferentes organismos de seguridad del Estado que a esta altura hace presuponer un alto grado de complicidad.

Las amenazas telefónicas y escritas, y las agresiones recibidas, no sólo no se han investigado sino que se incrementaron y la respuesta de las autoridades es el silencio.

A estas denuncias debemos sumar la falta de acción en el desmantelamiento del aparato represivo de la dictadura enquistado en las diversas esferas del estado.

El gobierno de la Provincia de Buenos Aires reconoció explícitamente que un centenar de represores seguían en actividad en la policía provincial y se comprometió a exonerarlos. Sin embargo, solo “jubiló” a 36 de ellos, cuando lo apropiado hubiese sido no solo expulsar a la totalidad sino iniciar una inmediata investigación acerca de su eventual complicidad en el secuestro de Julio.

Al llamado público del dictador Bignone dirigido a los jóvenes para que concluyan la masacre de la dictadura, solo se responde con la denuncia de un fiscal dirigida a quitarle la jubilación de 15.000 pesos mensuales. El Poder Ejecutivo debió anular inmediatamente el indulto que lo protege y el Poder Judicial encarcelarlo por su pasado y presente genocida.

Estos y otros hechos, permitidos desde el poder del Estado, facilitan a los resabios de la dictadura y a sus actuales seguidores ganar confianza y tomar fuerzas para iniciar acciones como la que hoy sufrimos el conjunto de los argentinos con el secuestro, una vez más, de Julio López.

Los genocidas gozaron durante 20 años de la total impunidad que les brindaron los gobiernos constitucionales de Alfonsín, Menem, De la Rúa y Duhalde. Con la inclaudicable lucha popular conseguimos la nulidad de las leyes de Obediencia Debida y Punto Final, la reapertura de los juicios y la primera sentencia en la que se condena a un verdugo por su accionar genocida.

Sólo el pueblo movilizado y manifestando en todo el país logrará que la desaparición de López no sea la respuesta. A las patotas asesinas responderemos con más movilización y más lucha hasta que el último de ellos termine donde le corresponde: tras las rejas.

Terminar con la impunidad de los genocidas es responsabilidad del Estado. Por eso:

Exigimos al Gobierno Nacional y a los gobiernos provinciales que ordenen la inmediata remoción de todos aquellos, militares, policías y civiles, que cumplieron funciones en los campos de concentración y centrales de inteligencia de la dictadura.

Exigimos al Poder Judicial y al Ministerio Público Fiscal que remueva de sus cargos a los jueces y fiscales cómplices de la dictadura

Exigimos al Gobierno Nacional y al Poder Legislativo la inmediata nulidad de los indultos a los genocidas

Exigimos al Poder Judicial el juicio y castigo en cárcel común a todos los represores por todos los compañeros.

Exigimos al gobierno nacional la Aparición con Vida YA de Julio López y el castigo a los culpables.

AHORA, AHORA, RESULTA INDISPENSABLE, APARICION CON VIDA Y CASTIGO A LOS CULPABLES!

AGD-UBA en CONADU Histórica

ELECCIONES ATEN Y CTA

En la recorrida de escuelas detectamos que existe una gran confusión sobre la cantidad de información que desborda las cocinas, salas de maestros, profes y preceptores.

Esta nota pretende organizar un poco las ideas y actividades próximas.

1) El 31 de octubre habrá elecciones de ATEN (para Comisiones Directivas de Seccionales y Provincial y Congresales a CTERA)

2) El 9 de noviembre habrá elecciones de CTA (Nacional y Provincial)

3) El Frente de Unidad Clasista se presenta en las dos elecciones.

a) En ATEN se denomina por colores y allí somos Lista Marrón-Magenta-Roja-Púrpura-Negra-Colorada.

b) En CTA se denomina por números y allí somos Lista Nº3.

4) En ambas elecciones constituímos la oposición a las actuales conducciones.

En esta semana habrá dos actividades muy importantes:

1) El viernes 20 a las 18hs en el Sindicato Ceramista haremos la presentación de los candidatos y programas de la Lista Nº3 Frente Unidad Clasista en una reunión abierta a todos los compañeros.

Yasky destruyó la CTERA. Ahora viene por la CTA con la Lista Nº1. Por una dirección clasista en la CTA.

2) El sábado 21 desde las 8:30hs hasta las 18hs en el IFD12 de Neuquén (Anaya y Durán) Se realizará la Jornada Provincial sobre Políticas Educativas. Allí habrá un panel con las cuatro Listas provinciales de aten en donde expondrá El Frente.

Luego las comisiones de debate serán: Fines de la educación, Sistema Educativo y rol del Estado. Educación como Derecho - Financiamiento Educativo - Trabajo docente, salario y condiciones laborales. - Educación y Trabajo - Institutos Terciarios. Formación Docente.

Como verás estamos frente a una importante lucha política. Por ello y para ambas elecciones te necesitamos no sólo con tu voto sino como fiscal. Sumáte al grupo de apoyo que funciona martes, miércoles y viernes de 18hs a 20hs en Santa Cruz 327 Tel.4474438 o Cel.155085065.

Con EL FRENTE, La SEGUNDA LEY FEDERAL DE EDUCACION NO PASA.

La Marrón - Tribuna Docente

EN ADHESION A LA MARCHA NACIONAL POR LA EDUCACION Y UN MAYOR PRESUPUESTO


Otra vez los universitarios hicieron ayer una procesión de 4 kilómetros

En apoyo a la Marcha Nacional Universitaria que se realizaba en Buenos Aires, la comunidad universitaria local volvió a caminar ayer por la ruta desde el edificio de Km 4 hasta el centro de la ciudad pidiendo por la educación. Hubo cortes breves en el centro y un acto en la plaza de la Escuela 83.

El viento sopló fuerte ayer y, pasadas las 15, en las escaleras de la UNPSJB un grupo de docentes universitarios sostenían con fuerza las banderas con las que marcharon hasta el centro de la ciudad.
A pesar de que la movilización encontró aval en el asueto que declaró el Comité de Crisis universitario, la actividad no tuvo una contundente cantidad de adeptos dispuestos a solidarizarse con la Marcha Nacional Universitaria en contra de las leyes de Financiamiento Educativo y de Educación Superior.
Entre los que restaron importancia a la causa se contaron los referentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas, quienes habían desplegado banderas en las marchas anteriores.
A eso se sumó que mientras los manifestantes se alistaban para salir al ruedo, hubo docentes que optaron por quedarse dando clases en el edificio de Km 4, considerando que con ello favorecían más a los estudiantes.
Los que sí pusieron la cara al viento fueron los no docentes que hasta lucieron pecheras con las siglas del sindicato que los agrupa (APUNP); y también hubo referentes de agrupaciones estudiantiles y de centros de estudiantes.
Juntos caminaron durante casi una hora avanzando sobre los cuatro kilómetros que los separaban del centro de la ciudad. Lo hicieron por la derogación de las leyes mencionadas, así como también en reclamo de un mayor presupuesto, recomposición salarial y democratización de las universidades. También se exigió el 82% móvil para las jubilaciones.
A la vez, y al igual que en Buenos Aires, la movilización fue para recordar la lucha de los adolescentes que fueron víctimas de la última dictadura militar al reclamar por el boleto estudiantil, en los hechos que se denominaron «La Noche de los Lápices».
En la ocasión se recordó que para la marcha en Buenos Aires partieron dos colectivos con un centenar de personas, de las que la mitad son de Comodoro Rivadavia.
MAS PRESUPUESTO
«La Conadu Histórica resolvió hacer una gran marcha nacional universitaria con acuerdo de la FUBA. En ese marco se pensó que también se podían hacer marchas regionales que son en Comodoro, Trelew y Esquel», indicó Elena González, dirigente de la Asociación de Docentes Universitarios que explicó cómo nacio la convocatoria y después manifestó que «se quiso que el Gobierno viera que las universidades del país están movilizadas por más presupuesto», teniendo en cuenta que «en la última reunión de la mesa salarial el Gobierno no tuvo propuesta».
Luis Almonacid, secretario general de la Asociación del Personal No Docente (APUNP) dijo que el presupuesto que se confirmó en la tarde de ayer para el funcionamiento durante 2007 equivale al 5,3 del Producto Bruto Interno, y que tampoco alcanzará. Como vocero del gremio, después rechazó la ley provincial que fue creada para financiar la Facultad de Ciencias Jurídicas en base a los aportes de los profesionales.
Cuando ingresaron al centro de la ciudad, fue cortándose el paso vehicular en contra de la mano de circulación por San Martín hasta llegar a la plaza de calle España.
Allí se aguardó a que llegaran los «Docentes en Lucha», quienes se sumaron a la movilización por la educación y continuaron el reclamo iniciado durante el Día del Maestro.
En la plaza también participaron los trabajadores judiciales, representados por Raúl Belcastro, secretario general del Sindicato de Trabajadores Judiciales (SITRAJUCh), quienes entre las medidas que implementaron en pedido de una recomposición salarial contemplaron la necesidad de sumarse a la marcha por la educación.
Los oradores hablaron en nombre de los no docentes, docentes universitarios, «Docentes en Lucha», estudiantes universitarios y de «una agrupación» que entre la audiencia se identificó como la Corriente Clasista y Combativa. Todos manifestaron su apoyo a la Marcha Nacional y luego se desconcentraron devolviendo a la plaza su fisonomía habitual.

PARAMOS POR EL SALARIO Y CONTRA LA LEY DE KIRCHNER – FILMUS

La agrupación Tribuna Docente -que encabezó en las últimas elecciones la oposición al oficialismo celeste de Utre- llamó ayer por boca de su dirigente Daniel Garcia a los delegados y afiliados de la entidad de base de la Ctera “a reflexionar seriamente sobre lo que está en juego con el proyecto de Ley de Educación Nacional de Kirchner-Filmus, y a sumar con la Utre a un único Plan de Lucha”, refiriéndose a las medidas de fuerza dispuestas por los otros dos sindicatos combativos de la docencia provincial para esta semana.
En ese sentido planteó: “Los Jefes y Jefas de Hogar en Lucha rápidamente comprendieron que el Estado provincial es el único patrón que tenemos los docentes, empleados públicos y trabajadores de los planes sociales; y resolvieron sumarse a todos los planes de lucha de docentes y UPCP para lograr el pase a planta: hay que aprender de ellos. Éste es el momento de sumar a la unidad docente para arrinconar al gobierno y lograr que el Estado destine a los trabajadores el dinero que sabemos que está y que Nikisch prometió en febrero. La unidad los asusta y por eso retrocedieron frente a la lucha aborigen; se quería evitar la confluencia de todos los movimientos de lucha en un gran paro provincial que los derrote.”
“No creemos que haya lugar para mezquindades de sillón. Es el momento de unirse, que es lo que los docentes reclaman en las escuelas. Quien no se sume a las medidas de fuerza de manera unitaria esperando el fracaso de los demás, aunque tenga discursos de barricada, será señalado como el co-responsable de la miseria salarial que sufrimos y del darle a la Educación Pública el último empujón que reclama el Banco Mundial: la municipalización y el consecuente desfinanciamientol, que no otra cosa es el proyecto de Ley Nacional de Educación.”

NO NOS UNE EL AMOR, SINO EL ESPANTO A LA LEY
Sobre la nueva Reforma Educativa, Garcia opinó: “este proyecto de Ley Nacional de Educación no aporta soluciones a ninguno de los problemas de la educación pública. Es por eso que hay que enfrentarla con un programa de lucha que incluya el aumento del presupuesto educativo, la refacción y equipamiento de escuelas -que dé solución a todos los problemas de colapso edilicio-, la eliminación de los subsidios a la educación privada -tanto laica como clerical-, el inmediato aumento del salario docente a 1.000 pesos de básico, en la línea de obtener un salario equivalente a la canasta familiar, un sistema educativo nacional, único, gratuito, laico y científico sostenido íntegramente con fondos del Estado nacional y el rechazo a todas las leyes de la vieja y nueva reforma. Por eso apoyamos sin condiciones las medidas de fuerza dispuestas por Atech y Sitech Federación”
Finalmente, ratificó la convocatoria realizada por su agrupación, Atech y Sitech Federación al 1° Encuentro Regional de Trabajadores de la Educación en Lucha, que se realizará el jueves 31 desde las 10 en la Universidad Popular de Resistencia (Mitre y Santa Fe), “del que participarán –según dijo- distintos sindicatos y organizaciones participantes de la organización de la Marcha Federal Educativa que se realizará el 15 de Septiembre a Capital Federal para oponerse al proyecto de Ley Nacional de Educación”.
Recordemos que ya comprometieron su presencia dirigentes y delegados de distintos sindicatos docentes de Corrientes, Formosa, Santa Fe, Santiago del Estero, Buenos Aires y –por supuesto- Atech y Sitech Federación por nuestra provincia.

VIENE SANTIAGO GIMA, DIRIGENTE DE LA FUBA
También participará del cónclave en representación de la FUBA su expresidente, Santiago “Freddy” Gima, quien logró reconocimiento público al encabezar la lucha contra la candidatura a Rector de Atilio Alterini y por la democratización de la Universidad de Buenos Aires. Gima actualmente es consiliario del Consejo Superior de la UBA, donde coordina el bloque de la mayoría estudiantil, y es una de las personalidades convocantes a la Marcha del 15 de septiembre.

El Sindicato Docente de la Universidad de la Patagonia Para Hoy y Marcha el 15 de Setiembre

ADIUNPA se adhiere a la medida de fuerza prevista para hoy

• La Universidad se adhiere a lo resuelto en la Conadu Histórica.

Tras la reunión mantenida la semana pasada en el anexo de la UARG, la Comisión Directiva de la ADIUNPA decidió adherirse al paro de hoy. En el encuentro se abordaron las medidas resueltas en el congreso de Conadu Histórica el pasado 15 y 16 de julio, además de las elecciones de la Mesa Ejecutiva Nacional, en la que actualmente la ADIUNPA (Asociación Docentes e Investigadores de la UNPA) también participa.
La medida tomada por la Conadu Histórica, es un paro de 24 horas para hoy, continuarlo con uno de 48 horas que se llevará a cabo el 5 y 6 de septiembre y ser parte de la marcha nacional del viernes 15 de ese mismo mes con sectores sindicales, estudiantiles y gremiales de la Conadu Histórica.
Otro de los datos suministrados por Patricia Zapata, secretaria adjunta de la asociación, es que se unirán a la marcha local que se realizará este miércoles a las 18:00 conjuntamente con distintos sectores que reclaman mejoras salariales.
Referente a las medidas de fuerza, Zapata mencionó que "esto se ratificó y tiene el aval que se hizo a fines del primer cuatrimestre, la que consistió en una encuesta donde básicamente se les consultó a todos los docentes del país sí estaban de acuerdo o conformes con el otorgamiento de un 19 por ciento fraccionado a su salario".
La respuesta, específicamente por parte de los docentes de la UNPA, fue que la mayoría estuvo en desacuerdo con ese monto fraccionado. Al respecto, es importante recordar que esa suma se dará en dos veces: primero un 10 por ciento y después el otro 9 por ciento. En fin, esta situación conllevó a la continuación del paro por mayoría.

Reclamos concretos

A nivel nacional se solicita:

* Exigir la constitución urgente de la mesa de negociación salarial que está prácticamente suspendida, teniendo fecha recién a mediados de septiembre.
* Dar respuestas efectivas a un blanqueo general de los últimos montos que se percibieron en enero del 2005.
* Aumento de presupuesto para que repercuta en el salario.
* 85 por ciento móvil para la jubilación de los docentes universitarios.

Concretamente, en la UNPA se pide:
* Elección directa de todas las autoridades de la UNPA.
* Igualdad de condiciones a los docentes para poder integrar los próximos concursos docentes. Lo que ya fue discutido en el último Consejo Superior, porque según Patricia "incorporarse a los tribunales evaluadores de sus propias cátedras, hoy están excluidos de ese derecho, anulando de cierto modo la libertad de cátedra".
En ese marco, la Secretaria Adjunta de la ADIUNPA reiteró: "Ratificamos la medida para mañana (por hoy) para el 5 y 6 de septiembre y la adhesión concreta a la marcha nacional".
Con respecto a la adhesión por parte de los docentes al paro, explicó que esa decisión es "librada a la libertad y conciencia del docente". Ellos como integrantes de la ADIUNPA se ocupan de informar y difundir la medida. Hoy harán un análisis de los resultados obtenidos.

"El reclamo del salario, el blanqueo de sumas en negro, el cobrar salarios blanqueados, remunerativos y bonificables que redunden en jubilaciones dignas es el reclamo unánime de trabajadores tanto nacionales, provinciales o municipales. En ese sentido, nosotros conformamos la mesa sindical y adhiere también en ese marco y en ese contexto a la movilización que se va a realizar el miércoles 30 a las 18:00. Es decir que como ADIUNPA, adherimos y convocamos a los afiliados y docentes en general y a la comunidad a defender principios básicos que nos debemos como sociedad, en principio la salud, la educación y la justicia. Entonces marcharemos con APEL, ADOSAC, SOEM, Judiciales y ATE, que es la delegación del hospital", concluyó.

JORNADA PROVINCIAL DE DEBATE SOBRE LAS "NUEVAS" LEYES EDUCATIVAS

Sábado 2 de septiembre UNC (Aula Magna) 9 horas

El 15 de septiembre, todos a la Marcha Federal contra las leyes antieducativas del gobierno de Kirchner.

PANELISTAS:
JUAN JOSE GONZALEZ – Economista, Docente de la UNC.
ALEJANDRO GARCIA – Sec. Gral ATEN Seccional Plottier.
FLORENCIA LEZCANO – Estudiante IFD 9, Convergencia Socialista.
VIRGINIA PESCARMONA – Docente Del PTS, Lista de Maestros.
DANIEL SIERRA – Sec.Adjunto SUTEBA Gral.Sarmiento, Tribuna Docente.
CECILIA SANCHEZ – Agrupación Púrpura.

INVITADOS:
SOECN (Sindicato de Obreros y Empleados Ceramistas del Neuquén)
Madres de Plaza de Mayo (Filial Nqn)
FUC (Federación Universitaria del Comahue)
Hueñu Nicasio Antinao (Profesor de Idioma y Cultura Mapuche)

Debatimos sobre: Organización. Plan de lucha

Convocan:
ATEN Plottier, ATEN Senillosa, Agrupaciones: Negra, Lista de Maestros, Tribuna Docente-Lista Marrón, Púrpura, Convergencia Socialista, FUC, Madres de Plaza de Mayo (Filial Nqn), SOECN, Nicasio Antinao, Centro de Estudiantes de Bellas Artes, Cátedra Paralela Seminario de Servicio Social UNC.

La Marrón - Tribuna Docente

USUAHIA: DOCENTES FUEGUINOS SOSTIENEN QUE EL ACATAMIENTO AL PARO FUE SUPERIOR AL 70%

Los docentes de Usuahia movilizaron hasta la Casa de Gobierno, en el marco de la primera jornada del paro de 48 horas impulsado por el Sutef, cuyas autoridades intentaron, sin éxito, una audiencia con el gobernador
Hugo Cóccaro y representantes del Ministerio de Educación de la Nación.
Sólo los atendió un efectivo policial en la puerta, cerrada con candado, quien les manifestó que no se los iba a recibir. Desde el gremio docente se cuestionó la actitud oficial, aunque se interpretó el hecho como
una respuesta del Ejecutivo al "alto nivel de acatamiento que tuvimos".
Los docentes de Ushuaia marcharon hasta la Casa de Gobierno, en el marco de la primera jornada del paro de 48 horas impuesto por el Sutef, previa
concentración en las instalaciones de la escuela Nº 16, en cuyo gimnasio se proyectó un video sobre la "deficiente" situación edilicia de los
establecimientos escolares, y una charla debate sobre la supuesta transferencia de la Caja de Previsión a la Nación.
Al arribar al edificio sede del Poder Ejecutivo Provincial, dirigentes del gremio docente intentaron tomar contacto con el gobernador Hugo Cóccaro y los representantes del Ministerio de Educación de la Nación que estaban reunidos con el Mandatario fueguino en ese momento, pero únicamente fueron atendidos por uno de los efectivos policiales apostados en la entrada, quienes les manifestó que no serían recibidos
por autoridad alguna.
El secretario general del Sutef, Raúl Arce, cuestionó la actitud oficial "de negarse a recibirnos" y de "tratarnos como si fuéramos vándalos, ya que nos encontramos con las puertas cerradas con candado, y
con un impresionante operativo policial, cuando nosotros únicamente queríamos dialogar para encontrar una solución conjunta al conflicto".
Tras opinar que el gobierno "no dimensiona en toda su magnitud la gravedad del problema que acusa el sistema educativo", el titular del gremio docente atribuyó la reacción del Ejecutivo al "altísimo nivel de
acatamiento al paro que tuvimos", señalando guarismos "superiores al 70 por ciento, en toda la provincia".
En otro orden de cosas, Arce lamentó "el retroceso" registrado en las negociaciones paritarias de ayer, en Río Grande, en virtud de que el gobierno "a través del ex dirigente del Sutef, Héctor Zárate, que ahora se
convirtió en traidor" les planteó "como única oferta salarial, una suma indefinida, y sin siquiera precisar el origen de los fondos, para 296 docentes que perciben un salario inferior a 1400 pesos".
La jornada de protesta de mañana tendrá lugar con asambleas en cada una de las escuelas, y posteriores caravanas que partirán desde distintos puntos de la ciudad y que luego confluirán en le predio donde estaba ubicada la denominada Carpa de la Dignidad, en Maipú y Roca.

Fuente: Infomapuchito

DOCENTES Y SECTORES ESTATALES PARARON Y SE MOVILIZARON A CASA DE GOBIERNO

Ayer se llevó a cabo el segundo paro docente del año sin asistencia a los lugares de trabajo y con movilización hacia Casa de Gobierno. La medida de fuerza fue convocada por Atech, Sitech Federación, Utre Ctera y Tribuna Docente y tuvo un relativo acatamiento en las instituciones de la provincia. Además estuvieron haciendo sus respectivos reclamos los trabajadores del Ministerio de Educación y de la Dirección de Administración de la Secretaría de Desarrollo Social nucleados en la UPCP, el Movimiento Independiente de Jubilados y Desocupados (MIJD), jefes y jefas de hogar en reclamo por el pase a planta, Barrios de Pie, la CGT, los aborígenes y la Asociación Nelson Mandela.

Los reclamos
Los gremios docentes decidieron parar en reclamo de la continuidad de la discusión salarial con el Gobierno, el reintegro de lo descontado a través de la Ley 4.044 y de lo adeudado por el congelamiento de la antigüedad en un solo pago, el blanqueo de los montos en negro y el rechazo al documento elaborado por el Ministerio de Educación sobre la posición chaqueña en el debate por la nueva Ley de Educación.
Por su parte, los trabajadores de la Dirección de Administración de Desarrollo Social reclamaron el pago por mayor bonificación, motivo por el cual mantienen un paro desde hace un mes. Otro de los sectores representados por la UPCP que se movilizó fueron los trabajadores del Ministerio de Educación, que hicieron reclamos salariales, edilicios, de condiciones de trabajo y bonificación por riesgo visual.
Se sumaron las manifestaciones en apoyo a los aborígenes, de Barrios de Pie, de los jefes y jefas de hogar que piden el pase a planta y que entregaron un petitorio. También acompañaron la CGT y la Asociación Nelson Mandela.

Ruptura en la tríada
Si bien la protesta parecía conjunta, la diferencia la marcó la columna que integraba Utre Ctera junto a UPCP y Barrios de Pie, ya que al llegar al punto de encuentro frente a Casa de Gobierno, el gremio docente decidió continuar la marcha con su secretario general, Sergio Soto, a la cabeza. En tanto, UPCP y Barrios de Pie, acompañados por la diputada justicialista María Inés Pilatti Vergara, rompieron filas y se quedaron en la protesta multisectorial.
Al hacer uso de la palabra, la secretaria general de Atech, Rosa Petrovich, dijo que había que saber identificar a los “traidores”, palabras que para muchos estuvieron destinadas a Utre Ctera. Carlos Martínez, referente de Barrios de Pie, luego refutó que los reclamos de los trabajadores son conjuntos y que pueden diferir la forma de llevarlos a la práctica, y sugirió que el enemigo está en otro lado.

Corte de calle frente a la APA
Los trabajadores de la Administración Provincial del Agua (APA) cortaron la calle Marcelo T. de Alvear frente al edificio para manifestarse contra el traslado del organismo. Este viernes se cumpliría el plazo previsto para que comience el traslado, ya que en el lugar donde funciona actualmente y que durante la última dictadura militar fue la Brigada de Investigaciones de la Policía se emplazará el Museo de la Memoria.
Sin embargo, no se conoce a ciencia cierta cuándo el otrora centro de detención clandestino dejará de albergar a los trabajadores de APA, ya que no puede trasladarse la dependencia hasta que no se encuentre en condiciones el nuevo edificio que actualmente se encuentra en construcción.

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UPCP Condenó Restricciones al Ingreso de Trabajadores
No hubo acuerdo en Desarrollo Social y sigue el paro por tiempo indeterminado
La audiencia entre el titular de la Secretaría de Desarrollo Social, Luis Collavino, y la conducción de UPCP culminó en un rotundo fracaso, ya que el funcionario “se negó por completo a hablar del reclamo salarial de los trabajadores del área”, comentó la secretaria general del sindicato, Beatriz Bogado.
“Pensábamos que en la audiencia el secretario iba a tener una actitud componedora, sobre todo teniendo en cuenta que lo que se reclama es el pago de una bonificación que fue presupuestada por la Provincia pero que no se está pagando, pero no fue así. Collavino se negó a hablar del punto, y el paro sigue de manera indefinida, con una firme actitud del personal”, añadió Bogado.
Además, UPCP condenó “la actitud autoritaria de los funcionarios de Desarrollo Social, que fuera del horario laboral trasladaron equipos y documentación de la administración de esa cartera, y que en la mañana de hoy impidieron el ingreso de los trabajadores, agravando de manera innecesaria la tensión que se vive en esas dependencias”.
Por ese episodio, el gremio labró un acta, y la situación fue reconocida por el propio Collavino en la entrevista que se tuvo a media mañana, prometiendo que en los días sucesivos no habrá restricciones para el ingreso de los empleados. “Pero fue de lo único que se habló, porque luego, sorprendentemente, rechazó de plano la posibilidad de hablar del reclamo salarial”, insistió Bogado.
La titular de UPCP lamentó ya que así “queda a la vista que no hay voluntad de solucionar los conflictos, y le advertimos al Gobernador que de este modo no se nos deja otra alternativa que la de pelear en las calles”.
Bogado también informó que el paro de los empleados del Ministerio de Educación –para que se les pague una bonificación por mayor dedicación-“tuvo un acatamiento rotundo”, y que también fue “masiva” la adhesión del personal de la Administración Provincial del Agua, que se concentró frente a la sede del organismo rechazando el traslado de su lugar de trabajo a las afueras de la ciudad.

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Ordenan que se Devuelvan los Descuentos por Días de Paro
En un fallo, la jueza Cynthia Mónica G. Lotero de Volman hace lugar a la acción de amparo promovida por Utre-Ctera y ordena al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia y/o Poder Ejecutivo que, en el término de diez días de recibida la notificación de la sentencia, proceda a reintegrar a todos los docentes afectados la totalidad de los montes que les fueron descontados en concepto de días de paro y que se abstenga en lo sucesivo de dictar reglamentaciones relativas a esta temática con relación únicamente a los docentes.
El fallo judicial declara la nulidad de la Resolución Nº 756/02 del MECCyT de la provincia, instrumento legal utilizado por el Gobierno para efectivizar los descuentos de haberes, por considerarlo inconstitucional, así como cualquier otro acto administrativo del poder Ejecutivo de la provincia dictado a ese fin.
“Desde Utre Ctera celebramos este fallo que entendemos como un triunfo de los trabajadores organizados en la lucha por la recuperación de derechos que fueron sistemáticamente conculcados en los últimos treinta años”, destacan en un documento.
“Por otra parte, en el marco de esta nueva lucha que nos convocó a la jornada de paro y movilización, y como integrantes del foro multisectorial por una justicia independiente, convocamos a todos los docentes a continuar movilizados para exigir el cumplimiento de la sentencia en los términos establecidos”, expresan finalmente.

Primera Línea, 16 de agosto de 2006, Edición Digital

PARO NACIONAL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

Resuelto por la Asamblea General de AGD-UBA y por el Congreso Nacional de la CONADU Histórica

Ante la falta de respuesta del Gobierno
LOS DOCENTES VAMOS AL PARO
A fines del año pasado, como resultado de una de las luchas más extendidas y contundentes del movimiento universitario nacional, los docentes no sólo logramos arrancar un incremento salarial del 28% promedio y la incorporación al básico de las sumas en negro que destrozaban nuestro sueldo. También logramos que el Gobierno se comprometiera a establecer un cronograma para alcanzar la media canasta, el blanqueo del adicional en negro de enero 2005, el salario para los ad honorem (después de recabar en forma conjunta la información a las universidades) y el 85% móvil para los jubilados a partir de un proyecto de ley presentado por la propia Secretaría de Políticas Universitarias.
Han pasado más de seis meses y ninguno de estos compromisos fueron cumplidos. Todavía más: el Gobierno ha hecho fracasar cada mesa de negociación, hasta la última en la que intentó hacer ingresar por la ventana a una federación fantasma como la Fedun/Aduba y a la oficialista Ctera, que cuenta con la representación de apenas dos colegios preuniversitarios sobre cincuenta y cuatro. Colaboró con la maniobra del Gobierno la dirección de la Conadu-De Feo- Sanllorenti, que firmó un acuerdo contra todo lo resuelto de manera unánime en un plenario conjunto con nuestra Federación.
Ni la Ley de Financiamiento Educativo -un "corset" antes que una garantía de financiamiento, como reconocieron tardíamente algunos rectores nacionales- ni el 19% otorgado para junio y agosto -un verdadero "cepo" a nuestros reclamos por la media canasta- ni el recientemente promocionado aporte de $140 millones de pesos, representan salida alguna a la profunda crisis salarial y presupuestaria de las universidades públicas. Por el contrario, constituyen una muestra más de la continuidad de la política educativa de las últimas décadas: ahogo presupuestario, promoción de formas "alternativas" de financiamiento, congelamiento salarial, precarización laboral, restricciones al ingreso, arancelamiento de posgrados, creciente privatización y mercantilización.
Antes Pugliese y luego Malcolm (¿y ahora el reciente Secretario de Políticas Universitarias Alberto Dibbern?) repitieron que "no hay fondos" o, como se informó a nuestra Federación en una de las mesas de negociación, "con el incremento del 2005 los docentes cobraron todo lo previsto para 2006". Como si, frente a los anuncios renovados cada mes sobre el superávit fiscal, el punto fuera cierto. Como si no sobraran fondos públicos, pero para pagar al contado al FMI o para seguir subsdiando a las empresas privatizadas e incluso a las universidades privadas.
La falta de respuesta a nuestros reclamos profundiza el cuadro: el sueldo básico actual para el cargo testigo es de $540 -la mitad de la media canasta familiar actual-, los docentes ad honorem siguen sin cobrar su salario, los docentes jubilados perciben haberes miserables -y eso siempre que, al momento de su jubilación compulsiva hayan completado sus aportes-, las condiciones de trabajo y de estabilidad son cada vez más precarias.
Por eso, llamamos a todos los docentes de la UBA a parar en el marco de este plan de lucha nacional.
Recordemos que fue con la lucha que logramos arrancar un incremento salarial del 30% promedio y la incorporación al básico de las sumas en negro que destrozaban nuestro salario.

Es con esta lucha que vamos a conquistar el conjunto de nuestras reivindicaciones:

* Por la triplicación del presupuesto universitario.
* Por la media canasta familiar para el cargo testigo y el blanqueo del adicional en negro de enero 2005.
* Por el salario para los ad honorem.
* Por el 85% móvil para los jubilados.
* Por la estabilidad y la carrera docente.
* Por la convocatoria a la mesa de negociación salarial con los legítimos representantes de los docentes.

VIERNES 15 DE SETIEMBRE
MARCHA NACIONAL EDUCATIVA
POR EL AUMENTO PRESUPUESTARIO Y SALARIAL
CONTRA LA "NUEVA" LEY DE EDUCACIÓN
Convocan la CONADU Histórica, la AGD-UBA, seccionales combativas de SUTEBA, federaciones estudiantiles de todo el país y otras organizaciones sindicales y sociales.

AGD-UBA en CONADU HISTÓRICA

GRAN MARCHA FEDERAL CONTRA LA NUEVA LEY DE EDUCACION DE KIRCHNER-FILMUS

La docencia y el movimiento estudiantil (secundario y universitario) combativos convocan en forma unitaria a una gran Marcha Federal contra la política antieducativa del gobierno. La marcha fue decidida el 18 de agosto, en la reunión convocada por los Suteba combativos, la Fuba, AGD-UBA (Conadu Histórica) y Amsafe-Rosario. Los convocantes habían lanzado hace un mes un llamamiento para desenvolver un movimiento común de los sectores en lucha para enfrentar al gobierno y a las burocracias sindicales docentes que lo apoyan.
La convocatoria está abierta a todos los sectores dispuestos a enfrentar los ataques del gobierno a la educación, a defender la escuela pública y por la derogación de todas las leyes privatistas. Ya se han sumado estudiantes del Centro de Estudiantes del Colegio Carlos Pellegrini, de la Federación de Estudiantes de la Universidad de La Plata, de la Federación de Estudiantes Universitarios de la Patagonia, del Profesorado del Joaquín V. González, del Centro de Estudiantes de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue, y docentes de Amsafe-San Lorenzo, de Atech y Sitech-Federación del Chaco, el Suteba de Bahía Blanca, docentes de Aten Neuquén, el sindicato. Además de la Capital Federal, la minoría del Suteba de La Matanza, congresales de Adosac-Santa Cruz, la minoría del Suteba de San Martín, y docentes de la provincia de Buenos Aires, de Mendoza, de Córdoba. También, los compañeros de la AMP de La Rioja y de diversas asociaciones sindicales docentes de la Mesopotamia.
El encuentro es el primer paso en la conformación de un movimiento unitario de lucha contra la política antieducativa de Kirchner, Filmus y la burocracia sindical docente.
La marcha se hará junto con las coordinadoras de estudiantes secundarios de todo el país, en conmemoración de los 30 años de “La Noche de los Lápices”.
Además del compromiso de trabajar a fondo la movilización, se acordó la organización de un Congreso Nacional de la Educación, que se realizará en octubre.
En la reunión se destacó la experiencia de los compañeros docentes del Chaco, que el 12 de agosto realizaron el primer paro provincial de la docencia contra la “nueva” Ley y por 1.000 pesos de básico.
Se ha dado un primer gran paso en la conformación de un movimiento educativo de lucha nacional, contra la Nueva Ley Nacional de Educación, por un salario igual a la canasta familiar, por el aumento del presupuesto en educación, la democratización del gobierno de la Universidad, el Boleto estudiantil y por una Educación estatal, laica, gratuita, científica, bajo gestión docente-estudiantil y al servicio de los trabajadores y del pueblo.

Daniel Sierra

LA LUCHA DOCENTE ESTA PARIENDO UNA NUEVA DIRECCION

La conciliación obligatoria ya fracasó. Se demostró hasta el hartazgo que era sólo una maniobra de De la Sota para frenar el avance de la rebelión docente. Se puso también en evidencia el carácter entregador de la burocracia de UEPC, que aceptó la conciliación y se sentó a la mesa negociando hasta el pan de los maestros, ya que aceptó los descuentos de los días de paro. Frente a la inexistencia de propuesta alguna, la conducción de Nebreda está preparando el segundo capítulo de la entrega: puede aparecer planteando como un logro un aumento en cuotas, siempre dentro del cepo del 19%, o como una parodia de radicalización para retomar el timón de la lucha, que han perdido. Ha fracasado también el intento de obtener auxilio del gobierno “nacional y popular” de Kirchner que, junto con De la Sota, es el responsaable de la miseria salarial. No quieren ver peligrar el superávit fiscal amasado sobre las espaldas de los trabajadores y principalmente de los jubilados y estatales y docentes de las provincias.
Frente a esta situación, el rechazo de los docentes se expresó en las escuelas y en las calles.
Las marchas y asambleas autoconvocadas, realizadas en varios puntos de la ciudad y en el departamento Colón, confluyeron el lunes 14 en una marcha y asamblea de 600 personas. Se votó un programa y se comenzó a organizar la lucha. La tendencia mayoritaria de la autoconvocada se orienta a consolidar una dirección independiente que organice y lleve adelante la lucha por los reclamos.
En todas las escuelas se verifica la convicción profunda de los maestros cordobeses, que ya han decidido repudiar a la conducción entreguista. Para muestra, alcanza con la política de la parodia de movilización que convocó la burocracia el miércoles 16: no juntaron ni 200 personas.
Los autoconvocados tienen bronca, pero también un programa: el rechazo a la conciliación, la devolución inmediata de los descuentos, y un salario mínimo igual al costo de la canasta familiar.
Tribuna Docente ha intervenido con sus planteos y apuesta a consolidar la asamblea de autoconvocados como la dirección de las etapas de lucha que se vienen. Proponemos unir la autoconvocatoria docente con los compañeros de los hospitales para luchar por un salario mínimo de 2.000 pesos, hacia una asamblea conjunta de los gremios estatales que derrote al gobierno y al segundo capítulo de la entrega que prepara Nebreda.

Carlos Moreno

CRITICAS AL PROYECTO DE NUEVA LEY DE EDUCACION

Daniel Sierra (de Suteba), participó de una charla convocada por Amsafé Rosario.
El secretario adjunto del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (Suteba) de General Sarmiento, Daniel Sierra, calificó en duros términos el proyecto de una nueva ley nacional de educación impulsado por el gobierno de la Nación, al que consideró una continuidad de lo hecho en esa materia durante el menemismo. “En vez de derogar las leyes menemistas, haciendo como que las deroga, esta ley convalida todo lo que se ha hecho”, señaló Sierra, quien pasó esta semana por Rosario para participar de una charla organizada por la Secretaría Gremial de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé) Rosario bajo el título “No a la nueva ley de educación que ataca a la Educación”. Sierra enumeró cada uno de los puntos de la nueva ley que marcan una continuidad con la actual ley federal, y concluyó que “no se cambia nada” con relación al menemismo, más allá de lo que se declama. “Este proyecto vuelve a colocar a la escuela en función de la producción, por eso es defendido por los grandes grupos empresarios. Porque implica que, en el marco del actual crecimiento económico, la educación tiene que seguir adecuándose a las necesidades de las empresas”, agregó el secretario adjunto de Suteba, al tiempo que analizó las limitaciones de los pretendidos cambios educativos en el contexto de la actual situación económica.“No hay cambio educativo posible si antes no se arreglan las escuelas. En todo el país, hay un 65 por ciento de escuelas que están en muy mal estado. Si realmente quisieran mejorar la educación debería llevar el presupuesto educativo al 30 por ciento del presupuesto nacional, y deberían aumentar el salario docente para ponerlo por encima del valor de la canasta familiar”, señaló Sierra, quien también hizo referencia a la necesidad de “democratizar la gestión educativa con una mayor participación” de docentes, padres y alumnos.“El proyecto mantiene la descentralización educativa. No plantea nacionalizar lo que antes se provincializó y municipalizó. Es más, promueve la municipalización de escuelas, tendiendo a generar escuelas casi autónomas, con lo cual es la comunidad la que debe sostenerlas”, agregó Sierra, consideró el proyecto del gobierno nacional como “un ataque brutal contra las condiciones laborales” de los docentes.El dirigente gremial juzgó que “no es cierto” que en el nuevo proyecto se contemple “la vuelta al secundario”, sino que por el contrario, se mantendrá, más allá de los nombres, la actual estructura dispuesta por la ley federal del menemismo. “Alertamos a los padres que les están mintiendo cuando se dice que va a volver el secundario. Por el contrario, se corta el puente a la educación superior, porque se plantea una orientación para los que quieran seguir estudiando y otra que apunta a una salida laboral. Es decir que no se apunta a una educación integral”, señaló Sierra. “Esto es menemismo agazapado”, definió el secretario adjunto de Suteba, e hizo especial hincapié en que con esta nueva ley “el Estado se desentiende del sostenimiento de la educación”, lo que implica “una profundización del proceso de privatización educativa del menemismo”.El gremialista anunció que los sectores más combativos de los gremio docentes están planeando acciones comunes para expresar su oposición al proyecto oficial. “El 15 de setiembre se hará una marcha en todo el país. Para organizar esas acciones está prevista una reunión el 18 de agosto. La idea es denunciar esta patraña del gobierno y luchar en contra”, señaló Sierra, que denunció además que esta ley impulsada por el gobierno nacional “cuenta con la complicidad de la burocracia de Ctera (Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina), que la apoya a muerte”.

EL Ciudadano del 13 de agosto de 2006

LLAMAMIENTO

POR UNA EDUCACIÓN QUE RESPONDA A UNA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD QUE SEA PLURAL, DEMOCRÁTICA, HUMANISTA, CIENTÍFICA Y RACIONAL PARA QUE EL EDUCANDO LOGRE IMPULSAR LA CONSTRUCCIÓN JUSTA, HUMANA Y EMANCIPADA DE TODO DOMINIO IMPERIAL CAPITALISTA.

POR UNA EDUCACIÓN ESTATAL, PÚBLICA, GRATUITA, OBLIGATORIA Y LAICA.

POR LA ELIMINACIÓN DE LOS SUBSIDIOS A LA EDUCACIÓN PRIVADA.

CONVOCAMOS A DEBATIR UNA AMPLIA CONFLUENCIA DE LOS SECTORES EN LUCHA DE LA EDUCACIÓN A FIN DE:

1) MOVILIZARNOS CONTRA LA LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN EL DÍA 15 DE SEPTIEMBRE EN EL MARCO DE UNA GRAN MARCHA FEDERAL.

2) REALIZAR UN CONGRESO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN EN LUCHA QUE EXTIENDA EL DEBATE A TODA LA SOCIEDAD, DESENMASCARE Y DERROTE EL PROYECTO DEL GOBIERNO.

3) GENERAR UN FUERTE MOVIMIENTO DE LUCHA POR UNA NUEVA EDUCACIÓN EMANCIPADORA AL SERVICIO DE LOS INTERESES DEL PUEBLO, QUE FORME PARTE DE UN PLAN DE LUCHA DE LOS TRABAJADORES (OCUPADOS Y DESOCUPADOS) Y ESTUDIANTES, CAPAZ DE VENCER A LA POLÍTICA DEL GOBIERNO.

NO A LA NUEVA LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN DE KIRCHNER.

ABAJO LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN, LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LA
LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO Y LA LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICA.

VERDADERO AUMENTO DEL PRESUPUESTO EDUCATIVO.

SALARIO = CANASTA FAMILIAR

NOS REUNIMOS EL VIERNES 18/08, A LAS 16.00
EN AGD-UBA (M. T. de Alvear 2230, of. 207, Capital Federal)

AGD-UBA
FUBA
SUTEBA Gral. Sarmiento
SUTEBA La Plata
SUTEBA Lomas de Zamora
SUTEBA Marcos Paz – Las Heras
María Elena Molina, Sec. Gremial AMSAFE Rosario
Muni Finkelstein, Sec. Hacienda AMSAFE Rosario
Silvia Coronel, Sec. Adultos AMSAFE Rosario

ENTREGAN LA LUCHA

El gobierno de De la Sota decretó la conciliación obligatoria cuando la lucha salarial de docentes y estatales era incontenible. A pesar de que estaban reunidas las condiciones para una victoria decisiva, la burocracia de ambos gremios –SEP (empleados públicos) y UEPC (docentes)— rápidamente aceptó la conciliación. Para disimular la entrega, Nebreda, de UEPC, definió a la conciliación “un triunfo”.
La burocracia venía entregando el conflicto desde el comienzo. En la primera reunión aceptó el descuento de los días de paro… mientras se hiciera en cuotas. El descuento de los días de paro de julio, la semana pasada, había acentuado la rebelión de los huelguistas; las agresiones del gobierno estimulaban la lucha. El cumplimiento del paro docente de 48 horas fue aplastante y el viernes 4, 25.000 trabajadores manifestaron en Córdoba.
Ahora, la burocracia se apresta a aceptar una oferta “mejorada”, que consistiría en un aumento de 100 pesos (50 en blanco y 50 en negro). Desde el inicio del conflicto se negó a comprometerse con la reivindicación de un monto preciso de aumento salarial. Los mandatos de las asambleas de base, e incluso de asambleas de delegados, como la de Colón, planteaban 1.800/2.000 pesos de mínimo. Luego dijo que quería el 19% “por todo concepto”. Ahora, se conforma con la oferta “mejorada”.
La burocracia cordobesa coincide con Ctera en considerar un “éxito” los 840 pesos de mínimo de bolsillo que plantea el gobierno nacional. Cuando estuvo en Córdoba, Yasky había fustigado a De la Sota por “no cumplir con la ley de Financiamiento Educativo”; o sea con aquel planteo salarial
Durante la semana pasada, el reclamo docente recibió las más sospechosas adhesiones, en particular de burócratas y políticos kirchneristas como Moyano o Vaca Narvaja. Algunos imaginaron que estaban apoyando la lucha; de ningún modo: pretendían sacar del aislamiento a la burocracia, para que pudiera entregar, por sí y ante sí, esta gran lucha. Los kirchneristas se montaron sobre el conflicto para hacerlo fracasar.
La burocracia entrega la huelga para preservarse. Después de la movilización del viernes, más de cincuenta delegados antiburocráticos de Capital y un grupo muy importante de activistas docentes, habían decidido autoconvocarse para el lunes siguiente; en el Departamento Colón se formó una coordinadora de base, integrada por un sector muy importante del Cuerpo de Delegados (opuesto a la burocracia celeste). Esta Coordinadora protagonizó el jueves una movilización histórica de más de 500 personas en Villa Allende.
Pero la burocracia no ha logrado desmovilizar a los docentes.
En los barrios se siguen generando acciones de padres y docentes. La Coordinadora de Colón marcha hoy, miércoles 9, hacia la Capital, para reclamar los 1.800 de mínimo, rechazar la conciliación, exigir el pago de todos los días de paro y una asamblea general de la docencia. En Capital se le sumarán delegados, padres y activistas.

Eduardo Salas

El Gobernador de Neuquén Limita la Educación a la "Formación" en Oficios.

Buscan ampliar la capacitación

Sobisch dijo que se debe cambiar el sistema educativo a través de la formación en oficios de los jóvenes. El objetivo es que tengan rápida salida laboral.

Neuquén> En los festejos por el 55º aniversario de Senillosa, el gobernador Jorge Sobisch enfatizó que el desafío para acompañar el desarrollo de la provincia es modificar el sistema educativo a través de la capacitación de los pobladores.
El mandatario les explicó a los vecinos de Senillosa que esa postura se deberá tomar en la localidad.
Más allá de que Sobisch reiteró su decisión política de seguir acompañando el progreso de todas las localidades, «independientemente de quien las gobierne», consideró necesario hacer modificaciones en el sistema educativo para que los jóvenes tengan posibilidades concretas de contar con una salida laboral rápida apenas finalicen sus estudios.
«Hay 400 personas trabajando en la cárcel; ojalá todas sean de acá porque sería muy triste que tuvieran que venir de otros lugares», precisó el gobernador, quien destacó que el gobierno está elaborando un plan de desarrollo sustentable para el agro porque Senillosa «debe convertirse en una ciudad de servicios que pueda atender al Alto Valle de Río Negro y Neuquén».
Puestos de trabajo
El gobernador reiteró que antes de fin de año -gracias a la emisión de los bonos provinciales- podrían comenzarse una serie de obras que generarán miles de puestos de trabajo para los habitantes de la región.
Recordó el proyecto de la multitrocha que unirá Neuquén Capital con Plottier, las obras de riego que unirán Los Barreales y Cutral Co, y Centenario con Neuquén. «¿Y quién va a trabajar en estas obras?: la gente que sepa de horticultura, fruticultura, gente que hayamos capacitado en el sistema educativo», reflexionó.
Sobisch ratificó que en los próximos meses se licitará la obra de gas de Arroyito y anunció que se proyectarán todos los trabajos necesarios «para mejorar la calidad de vida de la gente».
Indicó que si no se hicieran todas estas obras para el desarrollo del interior de la provincia, la gente vendría al conurbano de Neuquén capital «a vivir de una bolsa de comida o a depender de un plan social». «Estamos haciendo desaparecer ese sistema que tanto daño nos hace a los argentinos», sostuvo.

El Gobierno de Sobisch Tras los Pasos de Filmus
Envían la propuesta de reforma educativa al CPE

Morán dijo que el organismo recibirá en breve un proyecto con "innovaciones" en el sistema. "Buscamos una fuerte relación entre educación y la formación técnica profesional", apuntó.

Morán: "Nosotros hacemos una propuesta de innovación y el CPE va a determinar la forma y el debate que se va a realizar".
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NEUQUEN (AN).- El ministro de Educación, Mario Morán, afirmó ayer que la semana próxima el gobierno enviará un documento al Consejo Provincial de Educación que marcará el inicio de la reformulación integral del sistema escolar.

El ministro sostuvo que una vez en el CPE, al anteproyecto se agregaría la opinión de vocales del cuerpo colegiado del organismo y de otros sectores de la sociedad dispuestos a participar "de un marco de amplitud para plantear una reformulación del actual sistema educativo".

"Nosotros hacemos una propuesta de innovación, y el CPE va a determinar la forma y el dabate que se va a realizar, hasta allí llega mi responsabilidad", dijo Morán. Según añadió, el documento elaborado es "producto de un estudio que incluyó una fuerte interacción con las escuelas" y señaló que "ahora viene la etapa de análisis, en la que es nuestra aspiración que participen la comunidad y el gremio" docente ATEN.

El ministro se adelantó a una posible reacción del sindicato opositor al expresar que "lo que yo no vería como razonable es que antes de ver la propuesta se la comience a descalificar".

Aclaró que "lo que estamos buscando es que haya una fuerte relación entre la educación y la formación técnica profesional, sin que esto signifique direccionar excluyentemente el sistema educativo", pero "sí que se erija como un complemento que no se contradiga con lo que propone el mundo del trabajo". "No vamos a dejar de lado una formación integral", aseguró.

Morán emitió las declaraciones durante el anuncio de las Jornadas Sobre Educación, Producción y Trabajo, que se realizarán en la capital provincial esta semana, un cónclave que para el gobierno marca "el comienzo de la discusión de cómo integramos los conocimientos y los ponemos a la altura de los adelantos tecnológicos" (ver aparte).

El titular de la cartera educativa reconoció que cuando se habla de la relación educación-trabajo "se despiertan suspicacias, sobre todo en los sectores opositores al gobierno".

Agregó que "nosotros no queremos descuidar los aspectos integrales que hacen a la formación, pero nadie puede soslayar que hay un desfase entre lo que la escuela ofrece y lo que el sistema productivo y el mundo del trabajo pueden canalizar".

Expresó que el documento que enviará al CPE en los próximos días fue elaborado por un cuerpo de docentes y asesores contratados por el gobierno al final del ciclo lectivo 2005.

En ese momento, mediante un decreto que despertó críticas en diputados de la oposición y ATEN, el gobierno dispuso el pago de más de 700.000 pesos a una consultora para que introduzca cambios en el sistema escolar y ofrezca nuevas alternativas para el sector terciario. La iniciativa también incluyó la reformulación de los contenidos educativos.

Sobre los tiempos en que los cambios podrían instrumentarse, el ministro dijo que "no es algo que nosotros vayamos a poner en funcionamiento en el próximo ciclo lectivo", pero ante una consulta consideró que "la innovación es algo que se podría hacer en el corto plazo".

"He leído con asombro declaraciones de ATEN, que nos acusa de querer crear mano de obra barata; nosotros tenemos un proyecto integral de innovación, que no deja de lado todos los conocimientos que un estudiante debe tener para poder desempeñarse", dijo Morán, en otro tramo de las declaraciones que ofreció en su despacho de Casa de Gobierno.

"Articular Educación y Mundo del Trabajo", "Formación a lo Largo de la Vida", "Trayectos Intermedios". De la Mano del INET y el CFCyE Ya Se Implementa la "Nueva" Reforma Educativa.

Lanzan oferta educativa de Formación Técnico Profesional

La primera experiencia educativa de Formación Profesional en el ámbito de la provincia, que comprende siete cursos relacionados con las áreas de Construcción, Mecánica e Informática, comenzó a dictarse ayer.
La presentación y lanzamiento de la oferta educativa se llevó a cabo durante un sencillo acto realizado en la Escuela Industrial Nº 4, sede del Centro de Formación Profesional y estuvo presente la coordinadora de Formación Profesional del Consejo de Educación, Mónica Jaramillo.
Se lanzaron oficialmente los cursos de Soldador por Arco, Constructor e Instalador Eléctrico Domiciliario, Constructor e Instalador Domiciliario de Gas, Carpintería de Obra Fina, Auxiliar en Mantenimiento de Motores Diesel, Auxiliar en Mantenimiento de Motores Nafteros y Operador de Informática en Oficina, cuyas certificaciones estarán avaladas por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).
También comenzó a desarrollarse la oferta educativa de Capacitación Laboral, que este año comprenderá a los cursos de Reparador de PC y Diseño Gráfico, con reconocimiento provincial.
El establecimiento que hasta el momento estaba dedicado a la capacitación laboral, comenzó a implementar el Sistema de Formación Profesional del INET, que cuentan con validez nacional.
Los cursos permitirán cubrir la gran demanda de mano de obra calificada que hay en la provincia y capacitar, en función de un convenio preexistente, a trabajadores de la Municipalidad.
El Sistema Nacional de Formación Profesional plantea el desafío de diversificar y flexibilizar las ofertas formativas y generar propuestas con criterios de equidad y eficacia, para lograr articular la educación y el mundo del trabajo, con el concepto de ‘formación a lo largo de la vida’.
El sistema reconoce alrededor de 20 ofertas relacionadas con Electrónica; Salud y Ambiente; Turismo, Hotelería y Gastronomía; y Construcciones. Estos perfiles, denominados ‘familias profesionales’, sirven como principio ordenador del Sistema, en función de los cuales se puede alcanzar distintos grados de calificación y definir nuevas ofertas de acuerdo a la realidad de cada región, provincia o localidad

Las familias de Formación Profesional
Víctor Gómez, rector de Centro de Formación y Actualización Profesional, explicó que las familias de Formación Profesional aprobadas por el Consejo Federal de Educación fueron homologadas en junio del año pasado y que, desde entonces, “se trabajó para preparar y adaptar los módulos para su implementación en la provincia”.
Gómez agregó que Santa Cruz tomó para la primera experiencia sólo tres familias profesionales - Construcción, Mecánica e Informática –. “Por un lado por la demanda que existe en esas áreas y por otro, por el tema de la infraestructura con que disponemos”, dijo, aunque aseguró que con los Planes de Mejora “se van a dar las condiciones edilicias y de equipamiento para sumar nuevos cursos”.
El rector precisó que la diferencia entre la capacitación laboral y la formación profesional “está en la certificación, que va a tener validez nacional porque son módulos que aprobó el INET, y también en lo que se denomina ‘itinerario’ o ‘trayecto formativo’, que permite ir obteniendo títulos intermedios de acuerdo a los módulos que se cursen, hasta llegar a la certificación final”.
Comentó que los cursos “están armados por horas reloj, algunos con hasta 500 0 600 horas de duración” y estimó que se pueden completar “en un período de tres o cuatro cuatrimestres, dependiendo de la cantidad de días que el alumno asista y la cantidad de horas que tenga por semana”.
A pesar de que la oferta está centrada en oficios, la provincia decidió implementar un período introductorio con materias teóricas: “Consideramos que estos cursos tenían que tener en un afianzamiento en lo que es Matemática, Física, Lengua, Relaciones humanas, Comunicación, Gestión contable y Administración, para que cuando el alumno entre en los módulos específicos tenga algunos conocimientos básicos, porque en general son adultos que hace muchos años que han dejado de estudiar”, precisó Gómez.
El Centro de Formación y Actualización Profesional tiene su sede en la Escuela Industrial Nº 4, donde se darán las clases teóricas y los talleres de Mecánica, Informática y Electricidad, y en el edificio de Rivadavia 168, donde se lleva adelante un proyecto de fabricación y reparación de pupitres y sillas, se darán los talleres de Carpintería y Soldadura.




·Agredió a una empleada, rompió un vidrio y quería irse sin pagar la cuenta

·Apuñalan a un hombre para robarle el celular

·Robo en una vivienda ubicada en la calle La Manchuria

·Asamblea de socios para tratar cierre de la clínica

·Estatales continúan la discusión salarial con el gobierno

·Un menor y una mujer lesionados tras varias colisiones

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·El Gobierno ratificó la intención de abrir el Paso Zamora



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Según Dirigente de SUTEBA Llegar a $ 840 de Básico debe ser "Gradual". Entre Tanto Surge Reclamo de Salario "En Especie".

Al igual que en el resto de la provincia
Los docentes de Patagones aguardan la respuesta de Educación

Patagones. Los docentes del distrito de Patagones, al igual que los del resto de la provincia, aguardan expectantes la respuesta de la Dirección General de Escuelas al planteo del FEB, en referencia a una recomposición salarial. Noticias dialogó con Clara Villasuso, titular de SUTEBA, quien entre otros temas que hacen a la problemática docente, explicó: "El pedido concreto es llegar con 840 pesos al básico gradualmente. Pero no sólo es el salario del docente el que sometemos a discusión cuando decimos aumento del presupuesto, porque si bien los docentes bonaerenses tienen salarios por debajo de la línea de pobreza y muchos tienen que trabajar hasta tres turnos para alcanzar o superar esa canasta, nosotros ponemos en la discusión las condiciones de enseñar y aprender; por lo tanto en el distrito de Patagones planteamos que es necesaria mayor infraestructura edilicia, que está postergada desde hace años".

La situación edilicia en el distrito
La titular del gremio expuso que "existe una dilación en la construcción de infraestructura en el distrito. Tenemos construcciones pendientes desde hace más de diez años, como el ISFD Nº 25, o la Escuela Nº 2, o la Escuela Laboral. Hay una dilación para dar respuestas y hay construcciones en las que se han firmado finalizaciones de obra que no deberían haber sido firmadas ya que hoy están reinvirtiendo un montón de dinero".

"Por otra parte -continuó Villasuso- es histórico el problema del pago del Consejo Escolar a los transportistas, el tema de la calefacción en las escuelas rurales donde la leña que distribuyeron en un montón de escuelas ya fue consumida y ahora están sin calefacción, o la provisión de agua, ya que en algunas escuelas los docentes rurales siguen llevándose sus bidones".

Problemas en ciernes
A partir de la creación de las ESB, donde los terceros ciclos fueron convertidos en una rama más, desde Educación se genera un problema en el plano edilicio para los próximos años ya que no se construyeron edificios para esas ESB, sino que comparten lugar. Con un crecimiento de matrícula que es un hecho, dada la progresión, se generarán problemas edilicios por saturación de alumnos.


Clara Villasuso repasó además las problemáticas existentes en el partido.

Mejores condiciones para enseñar y aprender

Año a año la discusión se plantea desde la recomposición salarial. En la actualidad, un maestro de grado que pisa un aula por primera vez como tal cobrará un salario básico de 440 pesos más el 40 por ciento de zona y las asignaciones familiares, si correspondiese. La Provincia, por su parte, garantiza un piso para todos los docentes que llega a 840 pesos, entre sumas no remunerativas e incentivo docente. A este reclamo los educadores le suman una cuestión poco tenida en cuenta y de suma importancia para la calidad educativa: la posibilidad de que los docentes puedan acceder mediante sus salarios a los llamados bienes de consumo cultural, es decir a insumos necesarios e inmanentes para su rol de educadores como el acceso a libros, a espectáculos o hasta a una conexión a Internet. Por más que parezca superfluo el pedido, en su esencia es fundamental ya que esa formación, si se quiere extracurricular del docente se verá indefectiblemente volcada a los alumnos

ASAMBLEA EDUCATIVA VOTA RECHAZO DE LA "NUEVA" LEY

En la asamblea realizada en la Escuela de Nivel Secundario N° 60 para tratar el documento "consensuado" que bajara el Gobierno provincial en relación con la "Nueva" Ley de Educación Nacional, los docentes resolvimos:

1) Rechazar por fraudulenta la pretensión oficial de que el documento sea la síntesis de los planteos realizados por todos los docentes de la provincia.

Como todo el mundo sabe, a fuerza de lucha los trabajadores de la educación del Chaco hicimos retroceder a los distintos gobiernos provinciales todas las veces que intentaron imponer el "presentismo" y el salario por "mérito", como actualmente funciona en otras provincias siguiendo el ejemplo que impusiera Kirchner en Santa Cruz (con básico docente más bajo del país) por lo que nunca podría nacer de los docentes tamaña propuesta propatronal.

2) En relación con la mentada "jubilación a los 25 años de servicio", si fuera cierto que el Gobierno provincial está de acuerdo, todo lo que tiene que hacer es enviar inmediatamente un proyecto de ley a la Legislatura para que se incorporen al básico todas las sumas en negro, se derogue la ley 4044 que liquidó los 25 años y el 82% móvil sobre la base de los tres mejores años de sueldo para que volvamos al régimen anterior.

3) Adherir a todas las medidas de lucha locales y nacionales para que este proyecto de ley que atenta contra los derechos de los educadores sea retirado inmediatamente del debate, y se cumpla con la única "ley" que mejorará la educación argentina: la triplicación del presupuesto educativo para garantizar que se mejoren efectivamente las condiciones de trabajo y que se eleve el salario básico docente a $1000 en todo el país, en el camino a un salario igual a la canasta familiar.

Daniel Garcia, por el Cuerpo de Delegados de la E.N.S. N° 60 "General Angel Vicente Peñaloza"

Resistencia, Chaco, 04 de agosto de 2006

PARO DOCENTE EN TODA LA PROVINCIA DEL CENTRO ARGENTINO

Paro y Marcha Blanca en Córdoba
Con alto acatamiento, según las primeras informaciones de fuentes gremiales, se cumplía hoy la primera jornada de un nuevo paro de 48 horas por mejoras salariales dispuesto por la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) y otros sindicatos que integran el Frente Gremial Docente.
La protesta se potenció a partir del conocimiento de los fuertes descuentos en los salarios de julio que comenzaron a cobrarse hoy, que en algunos casos "llega al 70 por ciento", afirmó Carmen Nebreda, titular de la UEPC.
La dirigente gremial confirmó que concurrirán a la Justicia para denunciar al Gobierno provincial, que explicó que el descuento es de los días no trabajados por paro, porque se trata de "una actitud confiscatoria, ya
que las normas impiden deduciones mayores al 20 por ciento", señaló Nebreda.
Los docentes, que sumados otros paros y asambleas parciales llevan unos 16 días sin dictar clases por las protestas desde el inicio del año lectivo, se movilizarán este mediodía por calles céntricas.
Sin embargo, la marcha más importante y que se considera será multitudinaria, se llevará a cabo mañana cuando junto a los empleados públicos, que dispusieron también un paro de 48 horas, desdoblado entre este viernes y el miércoles próximo, se movilicen hasta la Casa de Gobierno.
El serio y prolongado conflicto que es general porque involucra a todos los gremios del sector público, que han rechazado por "insuficiente" la oferta salarial del Gobierno, aparece ahora "nacionalizado", según aseguraron los dirigentes gremiales.
Ello es porque han recibido en las últimas horas una carta de apoyo del titular de la CGT nacional, Hugo Moyano, donde se manifiesta
la adhesión "a la lucha de los estatales cordobeses", mencionando la "necesidad" de un incremento de salarios mayor al ofrecido y de la efectivización del personal contratado.
En las escuelas la situación se agravará a partir del lunes próximo, cuando los trabajadores de empresa privadas de limpieza no cumplan con sus tareas, y los docentes "no lo reemplacemos en esas funciones, como otras veces los hemos hecho", advirtió Nebreda.
La Cámara que agrupa a esta empresas reclama el pago de unos 20 millones de pesos, que el Gobierno les adeuda, explicó hoy Horacio Busso, titular de esa entidad.
"En total son más de 2.700 trabajadores que atienden a 1.350 escuelas diariamente y que no cobran sus sueldos porque nosotros no tenemos respuestas oficiales. Ellos han puesto el plazo del lunes próximo", selañó el directivo empresario.
Fuente: DYN

Página 12, 3-08-06

RECUPERAR LA EDUCACION ES RECUPERAR EL SALARIO Y EL PRESUPUESTO

El “debate” sobre la “nueva” ley educativa es una maniobra para meter a los trabajadores de la educación en una discusión estéril y desviar el problema de los problemas: el salario de miseria con básicos que rondan los $400 que cobran los docentes en el país.
La discusión sobre la “nueva” Ley persigue sacar a los docentes y a la comunidad educativa de la pelea por el salario, por el estado de las escuelas, por las becas, por el trabajo y salario que necesitan las familias trabajadoras para sostener la educación de sus hijos.
Todo el palabrerío sobre atender los problemas educativos ha quedado al desnudo claramente. Si alguien realmente quiere empezar a resolver los problemas de la educación, debe comenzar por un aumento general de los salarios que permita vivir con un solo cargo. Esta sencilla medida resuelve muchos mas problemas que todos los libros de pedagogía que se hayan escrito hasta el momento.
El objetivo del “gran debate” es hacerle perder de vista a los docentes que Hugo Yasky y la CTERA han hecho un pacto ruinoso con el gobierno. Yasky, como un verdadero ministro sin cartera, entregó a mas de 800.000 docentes por un salario que no cubre ni la línea de pobreza, dejando libre el enorme superávit que el kirchnerismo publicita, para subsidiar y promover negocios entre los empresarios amigos del gobierno.
La reforma antieducativa de Kirchner y Filmus tiene a todos metidos en la misma comparsa. En la Legislatura de Neuquén tanto oficialistas como opositores han presentado proyectos para este debate trucho, bajo el mismo paraguas de la reforma kirchnerista.
En la jornada nacional del 5 de julio, en muchas escuelas, los compañeros rechazaron esta maniobra porque es nada mas y nada menos que el marco jurídico necesario para profundizar la reforma educativa que establecen el FMI y el Banco Mundial, dejando en pie el núcleo mas reaccionario de las leyes anteriores (pedagógico y laboral). Porque viene de la mano del los mismos autores y protagonistas que impusieron la Ley Federal que ahora “critican”, quienes pretenden liquidar la educación pública, las condiciones laborales y salariales.
Tan es así que el gobierno nacional suspendió para septiembre (o para nunca) la segunda jornada nacional y la consulta para los padres. Este repliegue sigiloso demuestra que la Ley será tan inconsulta como siempre y que tenemos la oportunidad de organizar en aten y en todo el país la lucha contra esta segunda Ley Federal. Una lucha que tiene como principal reclamo el salario y el presupuesto.
Morán reactivará la suspendida mesa de negociación con aten a condición de concertar el avance de la reforma en Neuquén.
La dirección de Aten debe convocar a un plenario provincial de delegados para organizar un plan de lucha.

Todos a las asambleas de Aten el miércoles 9/8 (a las 17hs CPEM 23-Nqn)

Por un Congreso Nacional de la Educación en lucha.
Por una gran Marcha Educativa nacional contra la reforma antieducativa el 15 de septiembre.
Por $1000 de básico ya. Salario igual a la canasta familiar. 82% móvil de jubilación.
Por el 30% del presupuesto nacional para educación.
Pase a planta para todos los trabajadores contratados y subsidiados.

Tribuna Docente - La Marrón

“EL GOBIERNO FRACASO EN DISTRAERNOS DE LA LUCHA SALARIAL”

En un pronunciamiento dirigido a todos los trabajadores de la educación del Chaco, Tribuna Docente, la agrupación que encabeza la oposición en Ctera a la conducción de la Lista Celeste de Hugo Yaski- opinó ayer que “El masivo repudio que recogió en las escuelas el proyecto de Ley acordado por Filmus y Yaski y el paro convocado para la misma fecha por Sitech, Atech y Utre demuestran que el gobierno fracasó en distraernos de la lucha salarial con la discusión de la ‘nueva’ ley”.
El comunicado, que lleva la firma de Daniel Garcia, saludó “la decisión de Utre de sumarse a la medida de fuerza acordada por Sitech y Atech, abandonando la posición mantenida ante el paro del 12 de junio pasado” y le reclamó a la filial chaqueña de Ctera “un claro pronunciamiento por el retiro del proyecto de ley nacional de educación que, de aprobarse, mantendría la provincialización de las escuelas llevada adelante en etapas por la dictadura militar y el menemismo, e incluso la profundizaría, porque plantea la municipalización de las mismas.”
“La pretensión de que los docentes queremos el salario por ‘mérito’ –eliminando la antigüedad-, la reválida de los títulos, la liquidación de los estatutos docentes y la desaparición de los jardines maternales, muestra la impotencia de un gobierno en crisis, golpeado porque los docentes desbaratamos el fraude ‘participacionista’ y utilizamos las jornadas para debatir nuestras propias reivindicaciones: la renacionalización del sistema educativo y un básico unificado en todo el país de $1000, en el camino de un salario igual a la canasta familiar”.
Más adelante, Garcia anunció la realización de “una Marcha Federal a Plaza de Mayo convocada –entre otras organizaciones y sindicatos- por los Sutebas combativos (Buenos Aires), la Conadu histórica (docentes universitarios), los sindicatos de base de Amsafe de Rosario y San Lorenzo (Santa Fe), Aten Plottier y Senillosa (Neuquén), marcha que también es apoyada por la Federación Universitaria de Buenos Aires.” y finalizó:”Al día siguiente de la marcha se realizará un Congreso de la Educación en Lucha, con la presencia de delegados de todo el país.”

Daniel Garcia
tribunadocentechaco@gigared.com

CHACO ESPERA EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACION

Marta Fassano dijo que todos los aportes fueron tenidos en cuenta
El Chaco envió sus conclusiones y espera el anteproyecto de Ley de Educación
La Subsecretaria de Educación de la Provincia, Marta Fassano ratificó que la instancia de debate rumbo al anteproyecto de Ley de Educación ya está concluida para el Chaco. La funcionaria, en una entrevista concedida a Radio Natagalá, hizo un repaso de la secuencia de instancias que ha atravesado el debate propuesto por la Nación a las provincias. Hasta acá, dijo, todos los sectores de la comunidad educativa tuvieron su oportunidad para plantear sus aportes a la iniciativa.
Fassano destacó los tiempos manejados acá, donde se le ha dedicado tres jornadas completas, con suspensión de actividades, cosa que no sucedió en otras provincias, y justificó eso en la importancia que el Gobierno del Chaco le da a la educación.
La funcionaria resumió que ahora las conclusiones de los debates provinciales, que el 15 de agosto tienen que estar en poder de la Nación, serán incorporadas conforme lo considere la comisión que se ha creado para eso. De allí saldrá el anteproyecto que volverá a las provincias para ser analizado y debatido en una nueva jornada.
Sobre los aportes hechos por los interesados, Marta Fassano contó que “si algo se sugirió, y fue sugerido por muchos, se ha unificado la recurrencia”, pero que nada quedó afuera “y los que aportaron criterios individuales también fueron y serán tenidos en cuenta porque todo el material se remitió al Ministerio de Educación”.

Paro docente
La funcionaria de Educación se refirió también al paro convocado por Utre Ctera para el viernes 15 de agosto, y al que adhirieron también los gremios Sitech Federación y Atech ayer. La dirigencia docente reclama respuestas a sus reclamos de recomposición salarial, entre otros planteos. “Todavía no lo hemos conversado”, dijo, pero concluyó que la sociedad sabe interpretar estas cuestiones y tiene claro que el Gobierno ha trabajado siempre para dar respuestas al sector docente y siempre ha satisfecho los reclamos, en la medida de sus posibilidades”.

Primera Línea, Edición Digital, 07-08-06

SEGUNDA MEDIDA DE FUERZA DE DOCENTES
Los Combativos Atech y Sitech Federación Van al Paro

Los gremios docentes Atech y Sitech Federación, anunciaron un paro con concentración frente a Casa de Gobierno, para el 15 de agosto.
La medida de fuerza programada por Atech y Sitech Federación, es el segundo en lo que va del año, la convocatoria la sellaron el viernes, en oportunidad de la jornada de debate del proyecto de Ley de Educación. Rosita Petrovich y Eduardo Mijno en diálogo con CHACO DIA POR DIA, dieron a conocer los motivos del paro: Continuidad de la recomposición salarial. Rechazo de los montos en negro. Reclamo de la devolución de los aportes de la Ley 4.044, con intereses actualizados. Categórico rechazo a las conclusiones del Ministerio de Educación de la Provincia, con respecto a la nueva Ley de Educación y al documento base elaborado por la Nación. Los secretarios generales de Atech y Sitech Federación, admitieron que en oportunidad del encuentro con Roy Nikisch en el mes de febrero, el compromiso fue la continuidad del diálogo, para acercar posiciones con respecto a la recomposición salarial y los demás temas, pero que pese a los pedidos, el Gobierno no dio respuestas y se ven obligados a convocar al segundo paro del año. El paro del 15 de agosto se llevará a cabo con una concentración en la Casa de Gobierno. En reclamo de actualización salarial UPCP y Utre Ctera solicitarán audiencia al gobernador Roy Nikisch
Los gremios que nuclean a trabajadores estatales y docentes decidieron estrechar filas para demandar que se equiparen los sueldos provinciales, al nuevo monto fijado a nivel nacional para el salario mínimo, vital y móvil, entre otros planteos.

Las conducciones gremiales de UPCP y de UTRE-CTERA se reunieron para estrechar filas en las circunstancias que viven los trabajadores provinciales, y acordaron solicitar al gobernador Roy Nikisch una audiencia en la que –de concretarse la reunión- plantearán un reclamo conjunto dirigido a que el salario básico de empleados públicos y docentes se equipare a los nuevos montos fijados a nivel nacional para el salario mínimo, vital y móvil.La idea es que en el encuentro con Nikisch también se pase revista a varios problemas que siguen sin resolverse en cada sector en particular, aunque también hay temas comunes, como el notable atraso que tienen en el Chaco los montos que se pagan por asignaciones familiares, estancados desde hace más de 15 años, pese a los incrementos aprobados en ese período en el ámbito federal. El trasfondo de todas estas iniciativas es un acuerdo entre los dos sindicatos para encarar en conjunto una serie de acciones gremiales, en vista al panorama político e institucional que afecta seriamente a los intereses de los trabajadores estatales y a diferentes sectores sociales. Hay que recordar que no es la primera muestra de afinidad entre los dos gremios, que, por ejemplo, forman parte del Foro en Defensa de una Justicia Independiente. En este sentido, tanto la conducción de Beatriz Bogado como la de Sergio Soto coincidieron en la necesidad de realizar “una intensa campaña de concienciación de la comunidad sobre el valor de lograr una justicia totalmente independiente del poder político, ya que tener jueces adictos deriva inevitablemente en violaciones a los derechos de los trabajadores y de los ciudadanos en general”. UPCP y UTRE expresaron en ese aspecto su “profunda preocupación” por “la permanente violación a la Constitución y a las leyes que rigen en la provincia, y criticaron la actitud antidemocrática del poder político de turno, que tilda de ‘opositor y desestabilizador’ a todo aquel que no comulga con sus intereses y posturas frente a los diversos temas de la realidad chaqueña”. Las dos organizaciones ratificaron además su apoyo y solidaridad con la lucha que han emprendido los pueblos indígenas de las diferentes etnias del Chaco, y coincidieron en manifestar su preocupación por la situación de la obra social del InSSSeP, rechazando cualquier intento de restablecer el pago del “plus médico” por parte de los afiliados. Además, los sindicatos calificaron de “lamentables” las restricciones que sufren hoy los periodistas para el libre ejercicio de su profesión y las presiones y coacciones sobre la libertad de prensa, recordando que “estas actitudes implican una grave afectación del derecho social a la información, que no es otra cosa que el derecho de la sociedad a estar informada sin manipulaciones ni distorsiones maliciosas o interesadas de la realidad”.

Chaco Día Por Día Diario Digital, Edición del 07/08/06

CRECE EL RECHAZO

En la provincia crece el rechazo a la ley de Kirchner-Filmus-Yasky. El miércoles 19, se realizó una jornada común de asambleas y de manifestaciones en los Suteba combativos, que adquirió características masivas.
Las asambleas congregaron a más de 300 compañeros en General Sarmiento, más de 400 en Lomas de Zamora y 700 en La Plata. En la capital provincial, luego de la asamblea, los docentes marcharon en repudio a la “nueva” ley, a los consejos escolares y a las secretarías de inspección de los distritos.
Las asambleas reflejaron el comienzo de una nueva etapa. Los docentes no sólo rechazaron la continuidad de la Ley Federal de Educación –encarnada por la “nueva” ley-. También expresaron su voluntad de marchar a un plan de lucha, que incluya una gran marcha federal en defensa de la educación, junto a todos los sectores en lucha.
En esta dirección, se ha planteado una reunión de los Suteba combativos, con los sectores de oposición a la burocracia celeste en todo el país, la Conadu(h) y la Fuba, para planificar un plan de intervención común contra la política antieducativa de Kirchner. Un primer paso será la gran marcha en defensa de la educación aprobada en el Congreso de la Conadu(h), a la cual se ha sumado la Fuba. Planteamos la realización de un Encuentro Nacional de la Educación en Lucha, que integre a todos los sectores que enfrentan la política del gobierno.
Detrás de esta nueva situación se encuentra la miseria salarial y las condiciones agobiantes de trabajo que soporta la docencia.
La burocracia de Baradel-Yasky opera clandestinamente. Hace quince días convocó a una concentración frente a la Legislatura para exigir que se vote la ley de paritarias que pactó con Solá. Estas paritarias atacan las condiciones laborales docentes. La desconfianza o el rechazo de parte de los maestros a esta maniobra es muy amplia.
El proceso de lucha que se abre incluye también a los profesorados y a los centros de educación superior. La existencia de estos establecimientos está amenazada por el proyecto de poner en pie una Universidad Pedagógica (para la formación de profesores) como plantea la Ley de Enseñanza Superior, lo que llevaría al cierre de los profesorados.

Daniel Sierra

CHARLA-DEBATE

Expositor: Daniel Sierra (Comisión Directiva Suteba General Sarmiento)

Jueves 10 de agosto

Catamarca 2332 - 18 horas

Organiza: Secretaría Gremial Amsafe – Rosario

EDUCACION SEXUAL EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

En 2007, “la Ciudad de Buenos Aires tendrá, finalmente, su ley de educación sexual obligatoria para las escuelas públicas y privadas”, celebraron a coro el ministro de Educación porteño Alberto Sileoni, los macristas Marcos Peña y Santiago de Estrada, los kirchneristas Kravetz y Suppa, la ex radical/macrista Polimeni.
El pacto entre los voceros directos del Episcopado y Polimeni, Kravetz y Suppa (autores del proyecto anterior, al que ellos mismos calificaban entonces de “moderado”) se basa en que, según Sileoni, “ahora primó la sensatez y se abandonaron las posiciones extremas” (Clarín, 27/7).
La Santa Unión de educadores sexuales se abstuvo de informar a la población sobre los contenidos de la ley “sensata”, y mucho menos piensa consultarla. Pero las declaraciones del macrismo y del ministro de Educación de Telerman dejan en claro quiénes “abandonaron sus posiciones”, haciendo propias todas las exigencias de la Iglesia.
En principio, la Legislatura delegó en el Ejecutivo la redacción de los contenidos mínimos. Pero Sileoni informó que “el Estado no va a competir con la familia, que es la célula básica de información y formación de los chicos. La familia es la primera formadora y el Estado puede ayudar”. Las coincidencias entre el ministro y la Curia son plenas: el 6 de enero, un documento del Episcopado sobre educación sexual en las escuelas decía: “La familia es la primera responsable de la formación afectiva del niño, del adolescente y del joven. Este derecho irreemplazable e indelegable de la familia encuentra ayuda en el Estado”.
Por si no se lo había entendido, Sileoni agregó: “Se pondrá énfasis en los valores (...) y el enfoque tenderá a la integralidad de la persona y no a la genitalidad”. Más claro, agua bendita: los contenidos van a ser dictados desde la oficina de Bergoglio.
Pero el gobierno y los legisladores le han dado a la Curia el premio mayor: “Cada escuela tendrá la libertad de acompañar su enseñanza con una valoración ética o religiosa. Los proyectos educativos institucionales y las familias tendrán un importante rol en cuanto a sus creencias y valores”, anunció Peña. A su turno, Sileoni dijo que se promoverá el “derecho de las comunidades y confesiones de llevar adelante su propio ideario”. Jorge Enríquez “aplaudió” que se dejara “libertad a los padres y las escuelas”: “la valoración moral debe quedar a cargo de cada comunidad educativa en función de sus creencias. Por ejemplo, no negamos la homosexualidad, pero tampoco se puede desviar nacientes sexualidades hacia algo que va contra lo natural” (AFP, 28/7)
En síntesis: no sólo en las escuelas confesionales la educación sexual estará inficionada de los criterios misóginos, sexófobos y homofóbicos de la Iglesia; el gobierno de Telerman le ha abierto una vía regia de intromisión en la enseñanza estatal.

Olga Cristóbal

EL CLERO AL ASALTO DE LA EDUCACION SEXUAL

El ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Alberto Sileoni, festejó que se marcha a la aprobación de una ley de Educación Sexual en la Ciudad de Buenos Aires para colegios públicos y privados. Una ley similar establecida por la Legislatura de la provincia de Buenos Aires fue vetada en 2004 por Solá, por expreso pedido de la curia. “Se aprendió de la lección de 2004”, dijo Sileoni. La ley de la Ciudad está basada en un “consenso entre todos los actores”.
Luego del veto de Solá, en la provincia sólo existe un plan piloto de aplicación de la enseñanza de educación sexual en 75 de las miles de escuelas bonaerenses; es “transversal” (no es una materia específica sino que se aborda en diferentes asignaturas, en un plano subordinado) y sus contenidos están fijados en función de los reclamos de la Iglesia.
Entre Ríos es la otra provincia que “tiene” una ley sobre educación sexual. Fue aprobada en 2003, pero jamás fue reglamentada. En consecuencia, la Iglesia Católica impuso una serie de reformas, que cuentan ya con media sanción de la Cámara de Diputados, que anulan las perspectivas de género de la norma original, reemplazan la prevención de los embarazos no deseados por artículos que defienden la vida desde la concepción, ratifica la potestad de los padres en materia de educación sexual, y se opone a la enseñanza y distribución de métodos anticonceptivos entre los adolescentes. Una pinturita.
Sileoni festeja que aprendió a capitular ante el clero y el oscurantismo, dando paso a una visión anticientífica, regresiva y represiva de la sexualidad de la juventud. Filmus apoya la iniciativa porteña para generalizarla en una ley nacional.
De la mano de estos “progresistas”, la Iglesia avanza en su influencia y control contra la juventud. Le entregan el control de la educación sexual a los Grassi.

Silvia Jayo - Daniel Sierra

POR EL TRIUNFO DE DOCENTES Y ESTATALES

De la Sota ofreció un aumento miserable a docentes y empleados públicos (menos del 7% promedio); lo hizo con una extorsión: sólo se otorgará si se comprometen no realizar medidas de fuerza hasta fin de año. La “oferta” del gobierno fue recibida por los trabajadores como una provocación.
Los docentes pararon los dos primeros días del inicio de clases después de las vacaciones invernales y realizaron asambleas de un turno el resto de los días. El mandato fue unánime: profundizar las medidas. Algunos mandatos plantean el paro por tiempo indeterminado; otros por aumentar paulatinamente y llegar al paro por tiempo indeterminado en tres semanas.
Los hospitales y la administración pública pararon viernes y lunes, y también plantean profundizar la lucha. De la Sota anunció el descuento de los días de paro (en el caso de la docencia, un 20% del sueldo).

División de tareas
Una reunión convocada por el Ministerio de Educación nacional terminó en un fracaso. Los funcionarios provinciales ratificaron que no se moverían de la oferta ni de sus condicionamientos. El gobierno nacional sólo ofreció acelerar el pago del incentivo docente. Los gremios (y fundamentalmente la Ctera) distinguen permanentemente entre Kirchner y De la Sota; pero entre ellos sólo hay una “división de tareas”. La provincia justifica que no puede dar mayores aumentos porque se lo impide el pacto de responsabilidad fiscal; Kirchner defiende ese pacto, que es la base del superávit fiscal que permite mantener la gran caja nacional con la que se subsidia al capital y se paga la deuda externa.
El pacto de responsabilidad fiscal es un cepo para mantener los salarios de los trabajadores del Estado congelados, para tener pasantes y contratados, para sostener gran parte de las administraciones municipales con los planes Jefes y Jefas.
De la Sota rechaza aumentar salarios a médicos y docentes argumentando que el año pasado les dio un aumento “importante”. Sin embargo, “los aumentos otorgados por la provincia de Córdoba a los maestros desde 2001 acumulan un 65 por ciento, un valor inferior al 93 por ciento del promedio del país y al 82 por ciento de inflación” (La Voz del Interior, 27/7).
En el mismo momento en que niega aumentos a sus empleados, el gobierno provincial anunció que ofrecerá al acuerdo Fiat-Tata “subsidios de 300 ó 400 pesos por cada empleado que tomen, rebajas en los costos de la energía eléctrica, créditos del Banco de Córdoba para sus proveedores y todos los beneficios de la ley de Promoción Industrial” (Clarín, 26/7). El grupo Fiat es conocido; el indio Tata menos, pero se trata del quinto fabricante mundial de vehículos y tiene una facturación anual de 20.000 millones de dólares. Esta “asistencia” será ampliada por la Nación.
La lucha de los estatales cordobeses es una lucha estratégica. El gobierno quiere seguir utilizando el superávit para sostener a la burguesía y sus negocios; los trabajadores lo quieren para sostener la salud y la educación.

Burocracia
La burocracia sindical viene arrastrando el conflicto desde marzo; confiaba que De la Sota “tiraría” un 19%. Fue “dosificando” las medidas, lo que envalentonó al gobierno. Llegó julio y nada.
Ctera critica a De la Sota pero no convoca a un paro nacional. Nebreda, de UEPC, es una de los tres secretarios generales de la CGT Córdoba (kirchnerista). La CGT, sin embargo, no ha convocado a ninguna medida de fuerza en apoyo a sus dos gremios afiliados de los empleados públicos (UEPC y SEP).

A ganar
Las asambleas toman resoluciones muy claras: profundizar la lucha, rechazar la “oferta” del gobierno, seguir adelante. Este es el camino.
El Partido Obrero reclama el paro provincial activo de todas las centrales sindicales y plantea la organización de padres, alumnos y usuarios de los hospitales para poner en la calle el gran respaldo a una lucha clave para todos los trabajadores.

Eduardo Salas
Nota publicada en Prensa Obrera Nº 957 (03/08/2006)

¡PROFUNDICEMOS LAS MEDIDAS!

Los docentes de Capital dimos un paso muy importante hacia el aumento de salario, la movilidad de la jubilación y las condiciones de trabajo con la masiva adhesión al paro del 27/6. Quedó demostrada así, la capacidad y la decisión de lucha por lo nuestro.
El Frente Gremial, conciente o inconscientemente, tomo la iniciativa y ahora debe ponerse a la altura de las circunstancias profundizando las medidas a tomar para el logro de nuestros reclamos. En el marco de la masividad del paro, debemos exigir a las conducciones sindicales, incluyendo a la conducción de UTE, la necesidad de romper la tregua pactada con el Gobierno de la Ciudad a cambio de migajas.
Los estatales y en especial los docentes, tenemos que acabar con el cerco salarial impuesto por el acuerdo entre la burocracia sindical y el gobierno.
Por todo esto TD considera necesario avanzar hacia el paro de 48hs. con movilización, partiendo de asambleas que discutan como garantizar la medida a tomar. Evitemos de esta manera una nueva entrega.
También queríamos señalar que esta situación salarial y laboral esta amparada por la Ley Federal y su continuación en la Ley Nacional de Educación impulsada por Filmus, quien también es gestor de la anterior. Por lo tanta no cabe menos que rechazar enérgicamente la Ley Nacional de Educación por:

* Básico de 1000$ para jornada simple,
* 82% MOVIL,
* No al cierre de cursos (decreto 1990/97),
* Cobro en término y el resto de las reivindicaciones pendientes.

Agrupación
Tribuna Docente Capital – Lista Rosa de UTE
tribunadocentecapital@hotmail.com
www.tribunadocente.com.ar

El Salario Docente, Pitágoras, Sarmiento, Kant y un Empresario Periodístico Amigo de Kirchner ó La Biblia y el Calefón

EDITORIAL
LA PROTESTA LES SIRVE A TODOS, MENOS A LOS ALUMNOS
Los males de la educación

Las aulas abiertas son el único camino posible para empezar a resolver nuestros problemas. Pero pareciera que nadie en la provincia termina de entender esta verdad. Los paros siguen siendo el gran enemigo para nuestros alumnos. El reclamo docente y, por otra parte, el conflicto inventado por el Repas siguen mostrando a una clase sindical que continúa sin entender su responsabilidad y un gobierno aún tímido para poner fin a estos abusos.

Si alguna encuesta al efecto reflejara las mayores preocupaciones de los fueguinos hoy, seguramente uno de los índices más elevados estaría referido a la inseguridad. Al menos, así parecen indicarlo algunos medios y actores políticos, a los que se escucha permanentemente hacer referencia a una situación de intranquilidad que no siempre tiene que ver con la acción de las fuerzas responsables en la materia, sino a componentes que, directa o indirectamente, afectan a tranquilidad con que habitualmente se ha caracterizado la vida en el extremo austral de la Argentina. Uno de esos factores es la situación poco feliz de un sector de los jóvenes y adolescentes que, frustrados por la falta de motivación, de alternativas y de interés por parte de una sociedad que se empeña en darles la espalda, encuentran salida en un accionar y un acercamiento a costumbres que siempre terminan en un daño a sí mismos o al prójimo con el que conviven. Pero sin ninguna duda que en ese entorno, lo único que puede salvar a los jóvenes, protegerlos y ayudarles a reaccionar frente a la adversidad y las tentaciones es una educación sana y completa. Solía decir el sabio Pitágoras “Educad a los niños, y no será necesario castigar a los hombres”. En ese orden, si nos empeñáramos en asegurar la educación de nuestros niños quizás estaríamos hablando mucho menos de inseguridad, castigo, prevención y represión. Pero estamos entonces abordando, y queriendo proponer como vía de solución, uno de los problemas más graves que tenemos en la Tierra del Fuego, sin ninguna duda que es en el sistema educativo donde más desencuentros, más falencias y más tareas incumplidas debemos admitir todos quienes integramos nuestra sociedad. Funcionarios, dirigentes sociales, docentes, padres, todos parecemos seguir involucrados (se diría culpables sin distinción ni atenuantes) en un drama del que mucho se habla pero al que se aportan cada vez menos soluciones. Desde aquellos 90 fatídicos días en que la protesta contra la entonces ministro Bárbara Torres tuvo a las escuelas cerradas durante la mitad de un semestre, hasta estos tiempos en que todo sirve para cerrar las aulas, pareciera que no escarmentamos, que el diálogo es una propuesta vana y crédula y que los educandos seguirán siendo por siempre rehenes y víctimas del más profundo desprecio por sus derechos constitucionales. Este derecho violado es el de la educación, la obligación que el Estado –y con él sus agentes- tiene de impartir a jóvenes y niños la educación que deben percibir, sin que nada ni nadie pueda servir de obstáculo. Ni las cifras que nos muestran en el fondo de la escala de la calidad educativa, ni el reclamo desperado de los estudiantes que casi imploraron que se disminuya el ausentismo docente, ni los resultados visibles de la falta de compromiso, nada ha logrado un cambio de actitud en este olvido de los deberes fundamentales que todos tenemos, cada cual en su lugar. Ya hubo suficiente con los problemas edilicios que frenaron las clases durante incontables horas, ya bastante tenemos con el insoportable nivel de ausentismo docente, ya hizo lo suyo la epidemia de tos convulsa que agregó tres días más en rojo al calendario escolar, debería ser la hora en que se hagan los esfuerzos extremos necesarios para no perder ni un minuto más de clase.

No aprenden

Desde el sector gremial el objetivo es justamente el contrario. A caballo de un reclamo que no logra siquiera explicarse en sí mismo, sin que las razones resulten creíbles ni siquiera para quienes las enarbolan. Otra vez nos encontramos frente a la eventualidad de un paro que, como todos históricamente, no servirá para otra cosa que para minar aún más el camino y la motivación de los estudiantes, hartos ya de la irregularidad y la incertidumbre en su camino a la escuela.

La fragua inútil

“Las escuelas son la base de la civilización; los discípulos son la biografía del maestro”, solía decir el gran educador argentino, Domingo Faustino Sarmiento. Siguiendo sus palabras, los hombres del mañana escribirán que de niños, su maestro era un lugar vacío, un aula cerrada, por designio y decisión de un grupo de gremialistas empeñados en justificar su existencia mediante la paralización del la maquinaria de la que forman parte. La excusa, por lo general, es siempre la misma, el reclamo salarial, además de argumentos genéricos y tan ambiguos como para no poder ser discutidos y resueltos expeditivamente en una mesa de discusión a la que nunca se llega. Frente a este problema, es deber ineludible del Gobierno poner coto al abuso, asegurando el dictado de clases y apelando a lo que fuere menester para asegurar el cumplimiento de la labor docente ya que es injustificable una medida de fuerza que sugiere razones económicas justamente en tiempos en que el salario docente, como el de muchos sectores de la administración pública, pasa por uno de sus mejores momentos en muchos años.

Un aporte a la confusión

Estos problemas no se resolverán, estos desórdenes no se corregirán mientras la clase sindical no entienda que su rol es de mejorar el sistema todo del que forman parte, no frenarlo so excusa de reclamos no siempre ciertos. Y esta aseveración es válida para todo el sector gremial en nuestra provincia, que pareciera necesitar de una permanente situación de conflicto para sobrevivir. Para colmo de males, aporta a la confusión general esta propuesta insólita, advenediza de resolver mediante una ley una discusión que sólo requiere de diálogo y sinceramiento. Como antes, con la cuestión de imponer reglas descabelladas a los proveedores del Estado, esta vez a alguien le pareció oportuno presionar al Gobierno con leyes de coyuntura, impropias absolutamente para la ocasión y sólo explicables desde el punto de vista de la más absoluta demagogia oportunista. El quid del reclamo, el Repas, se ha convertido ya en una mera cuestión dialéctica a la que ni la Justicia le encuentra la vuelta porque ha pasado de ser una promesa digna de ser cumplida a una cuestión ambigua, borrosa, confundida en un mar desarreglos y aumentos salariales. Ya con ese nombre el Repas es nada más que un ente, apto sólo como materia de discusión pero inexistente en los números de la relación, aunque seguirá sobreviviendo mientras les sirva a algunos para simular una actitud de lucha frente a sus representados y contra el gobierno de turno. “El hombre no es más que lo que la educación hace de él”, supo escribir el literato Immanuel Kant. Lo que la educación está haciendo con nuestros futuros hombres es lo que los gremialistas y algunos legisladores, están provocando en nuestros jóvenes. La sensación de que toda obligación está sujeta al capricho y a la mezquindad individual. Así nos está yendo y así nos seguirá ocurriendo. A nuestros hijos y a los hijos de todos.

Ante Paro Docente, el Gobierno Responde con "Presentismo".

La ministro Marisa Urdapilleta dijo que el Gobierno Provincial mantiene su disposición de hablar con el SUTEF y defendió la propuesta oficial para instrumentar un plus que reconozca las tareas de capacitación y puntualidad como "manera de nivelar para arriba" y reconocer el mérito educativo. Reiteró que, a los docentes que no cumplan con sus tareas por el paro, no se les abonará la jornada y que a pesar de la anunciada medida de protesta siguen abiertas las instancias de diálogo con el gremio.

La ministra de Educación, Marisa Urdapilleta, reiteró que el Gobierno "mantiene el diálogo con el SUTEF" y que, a pesar del lanzamiento de un paro de actividades para el jueves próximo, "mantiene su disposición de hablar con el gremio". Manifestó nuevamente que "el día no trabajado, no será cobrado", pero abogó en favor de la propuesta del Gobierno para instrumentar una bonificación que premie la capacitación y la puntualidad. "No se trata de un adicional por presentismo", si no que se busca "nivelar hacia arriba el reconocimiento al mérito docente", aseguró.

La titular de Educación recordó que el diálogo con los maestros no se ha interrumpido en los últimos meses; hecho que fue reiteradamente plasmado tanto en reuniones paritarias como en los encuentros que los representantes docentes mantuvieron con el Gobernador y los ministros en varias oportunidades. Por ello confió que hasta el próximo jueves 3, día en que está prevista la medida de fuerza y también una nueva reunión paritaria, "siguen las instancias de diálogo abiertas y la disposición de hablar con el gremio".

Marisa Urdapilleta negó rotundamente que haya un enfrentamiento con el gremio, sino que por el contrario "todo diálogo tiene sus puntos ríspidos", aunque "mientras exista; habrá un punto de encuentro. Creo que debemos respetarnos y apelar a la tolerancia", recalcó. En ese sentido, la funcionaria defendió la voluntad oficial en reconocimiento a la labor docente y como prueba de ello repasó la disposición de proveer material didáctico y la no reducción de una hora con mantenimiento del sueldo, en los gabinetes escolares. En especial refirió a la propuesta salarial presentada en la última paritaria y reiteró que el gobernador Cóccaro ha encomendado la búsqueda de alternativas para mejorar la remuneración en el marco de lo permitido por el Presupuesto; por lo que a causa de ese análisis ha surgido la propuesta de reconocimiento al mérito y la capacitación.

Explicó que la propuesta del Gobierno no tiene que ver con el presentismo, ya que no se trata de un monto a descontar del sueldo cuando se registren ausencias laborales. "En este caso el sueldo no se va a tocar; cada uno va a recibir lo que percibe actualmente, pero en caso de cumplir con determinadas condiciones de puntualidad y capacitación, accederá a este reconocimiento adicional", subrayó.

El espíritu de la propuesta intenta diferenciar al docente que cumple y el que no cumple durante el ciclo lectivo e intenta "equiparar el nivel hacia arriba", razonó la Ministro.

En Comodoro Rivadavia Se Organizan Contra la Ley de Educación Superior y Por Mayor Presupuesto

Un Comité de Emergencia de la Universidad local pide la derogación de la
Ley de Educación Superior

Los días 16 y 24 de agosto, y 1 de setiembre, a las 16, la comunidad universitaria se movilizará en la ciudad para pedir mayor presupuesto para la educación argentina, un aumento presupuestario de 13 millones para la universidad local y en defensa de la educación pública. El documento, de contenido crítico, reclama además "la derogación de la Ley de Educación Superior y la Ley de Financiamiento Educativo, además de mayor democratización universitaria".

El documento fundacional del Comité de Crisis del Consejo Superior de la Universidad compuesto por estudiantes, docentes, no docentes y autoridades se dio a conocer ayer después del primer encuentro de la organización realizado el lunes.
Allí se indica que el Comité se creó «dado que el Gobierno Nacional no ha dado respuesta a las reiteradas demandas efectuadas por el Rectorado. Esta situación que ahoga a la UNPSJB impide poder asegurar su funcionamiento durante el presente año y su viabilidad a futuro».
Indican que los Aportes del Tesoro Nacional no alcanzan siquiera para hacer frente al pago de sueldos debiéndose actualmente diferencias de los mismos a todos los docentes.
La universidad, según el documento, tiene un déficit de 13.000.000 de pesos para este año. «Si bien nuestro caso es extremo, sabemos que este es un problema de toda la educación argentina y que la política de este Gobierno no ha dado respuesta a la educación, a la salud y al trabajo a pesar de contar con un superávit nacional récord de 14.000 millones de pesos».
MOVILIZADOS
En este marco el Comité de Crisis resolvió declarar «la emergencia económica» y «la oposición a todo tipo de ajuste y se solicita a todas las universidades nacionales y actores de la educación en general que se sumen a la lucha por más presupuesto, expresándose públicamente en contra de la Ley de Financiamiento Educativo y de la carencia de políticas educativas del Gobierno nacional».
Los integrantes del Comité concluyeron con que se reconoce que el problema de las universidades va más allá de lo netamente presupuestario y que la educación popular a la que se adhiere, con características particulares en esta región, «necesita avanzar hacia la derogación de la Ley de Educación Superior y hacia una mayor democratización de las universidades».
Es por ello que se solicita la adhesión de toda la comunidad universitaria y la sociedad patagónica a través de sus diferentes organizaciones y se convoca a movilizaciones en todas las sedes de la Universidad.
Además del conograma de movilizaciones locales el Comité determinó participar y adherir a la marcha federal por la educación pública, que se realizará el 15 de setiembre en Buenos Aires.

CORDOBA: SE REINICIARON LAS CLASES, PERO EL CONFLICTO CONTINUA

Luego de 48 horas, los gremios docentes levantaron la medida de fuerza que habían iniciado en reclamo de un aumento salarial. De todos modos, realizaron asambleas informativas en los colegios.
Sociedad
Los docentes de Córdoba levantaron hoy el paro de 48 horas que habían iniciado en reclamo de mejoras salariales y volvieron a las aulas. De todos modos, los clases no se retomaron por completo, ya que en los colegios se realizaron asambleas informativas.
Los sindicatos docentes explicaron que el retorno a las aulas tuvo cierta irregularidad porque en los colegios se realizaron asambleas informativas de una hora por turno.
El conflicto por un ajuste en los sueldos de maestros y profesores lleva varios meses. Luego que el Frente Gremial Docente rechazara por "insuficiente" y "extorsiva" una reciente oferta salarial del Gobierno, las negociaciones entre las partes quedaron estancadas.
El secretario adjunto de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), Oscar Ruibal, la situación podría destrabarse si la Nación determina un apoyo financiero que permita alcanzar el nivel de aumentos salariales que pretenden los gremios docentes.
El dirigente explicó que "los recursos saldrían de la ley de financiamiento educativo", a la vez que destacó "la intervención de CTERA" en la gestión de la reunión de acercamiento.
El secretario adjunto de UEPC dijo que "hay que ser sumamente prudentes y responsables" en esta nueva etapa del diálogo, donde "nosotros reclamaremos además de una mayor masa salarial, el levantamiento de cláusulas extorsivas", aludiendo a la exigencia del Gobierno de no liquidar incrementos a docentes que participen en las protestas.

Clarín, 26-07-06

LA REFORMA EDUCATIVA DE EVO MORALES

Cuando todavía no se había sobrepuesto a la derrota política en las elecciones de constituyentes, hace apenas dos semanas, el gobierno de Evo Morales ha sumado un nuevo traspié: el Congreso Nacional de Educación, que deliberó en Sucre con la participación de 650 delegados con el cometido de elaborar una nueva Ley de Educación, terminó en un fiasco.
Los 80 delegados del magisterio se retiraron de las sesiones. La decisión de los maestros obligó incluso al presidente del Congreso, vinculado al MAS, a presentar su renuncia. La decisión de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia fue el disparador del retiro de otros sectores, como la Central Obrera Boliviana y el Comité Ejecutivo de la Universidad Bolivariana (CEUB). En el otro extremo, en el polo que aglutinaba a las fuerzas derechistas, la Iglesia Católica también se retiró de las deliberaciones. El Congreso quedó herido de muerte, reducido a las cliques adictas al gobierno.
El proyecto de reforma educativa de Evo Morales tiene bastante similitud con el que pretenden sancionar Kirchner y Filmus.
Los maestros, que hicieron su propio Congreso para fijar posición sobre el proyecto del MAS, emitieron un documento que denuncia que éste “acentúa el carácter privatista de la educación, mantiene y favorece la existencia de los convenios Iglesia-Estado en detrimento de la educación única, gratuita y obligatoria”, y mantiene “la regla del oro del Banco Mundial: sacar productos educativos en el menor tiempo posible y con el menor gasto económico, para que los estudiantes rápidamente sean lanzados al mercado laboral como mano de obra barata al servicio de la empresa privada y de las transnacionales”. En eso consiste la “educación productiva” sobre la que hace hincapié el anteproyecto del gobierno. Los maestros plantean, asimismo, que es “una ley antimagisterio porque atenta contra las conquistas sociales del sector”, a saber: escalafón, estabilidad y carrera docente.
El documento también incursiona en los contenidos. Denuncia la pretensión del gobierno de darle un carácter “indigenista”, porque “subordina la ciencia y la tecnología a la cosmovisión milenaria de los pueblos originarios, que equivale a someter a éstas a los prejuicios del precapitalismo y el atraso”.
La crisis se concentró en la cuestión de la educación laica. El gobierno de Evo Morales reivindicó el laicismo como una de sus principales banderas, pero terminó capitulando ante la Iglesia. Luego de una movilización clerical de colegios, Normales y universidades católicas, Evo Morales hizo declaraciones que fueron tranquilizadoras: “Soy católico y también creo en la religión originaria, en la madre tierra, la Pachamama; esta religión originaria y la Iglesia Católica han convivido históricamente”.
Trascartón se firmó un acuerdo entre la Iglesia Católica y el Ministerio de Educación que puso en “resguardo a la educación religiosa y a los acuerdos vigentes” en la materia.
El Congreso culminó sus sesiones con muletas y aprobó el anteproyecto que será llevado a la Constituyente. Esto, sin embargo, no disimula su rotundo fracaso. La cuestión educativa se suma a las nacionalizaciones, la propiedad de la tierra y las autonomías en la agenda del convulsivo proceso político boliviano.

Pablo Heller

PARA ENFRENTAR LA LEY EDUCATIVA

El 13 de julio, más de 250 docentes concurrieron al debate sobre la nueva ley educativa realizada en el Suteba de Lomas de Zamora.
Los dirigentes del sindicato criticaron a fondo los “diez ejes” que planteó el gobierno. Incluso, se desenmascararon los términos del lenguaje del “progresismo” que pretende darle continuidad a la reforma de la reforma, pero ahora con alcance “nacional” (es decir, imponerla allí donde todavía no lo logró). Los docentes presentes coincidieron en que el “debate a los argentinos/as” es una parodia y una estafa. Lo mismo la “consulta” a los padres, que ahora se transformó en una encuesta sin debate, con tres preguntas cerradas e inconducentes para sacar conclusiones.
Pusimos de manifiesto que los “acuerdos previos” que se mantienen vigentes se refieren a los empresarios y a la Iglesia; denunciamos los subsidios a la educación privada; denunciamos la injerencia de la Iglesia en los contenidos de la enseñanza; desmenuzamos el “desfinanciamiento” de la ley de Financiamiento, que abre la puerta al canje de deuda por educación.
Una parte importante del debate giró en torno a las modificaciones de nuestro régimen laboral y del gobierno de la educación. Analizamos el “salario por mérito” y denunciamos que con su piso de 414 pesos, no hay posibilidad de acercarse al valor de la canasta familiar, inclusive realizando cursos de dudoso perfeccionamiento. Nos pronunciamos por los 1.000 pesos de básico y por que gobiernen la educación los que cotidianamente la sostenemos.
Que la “ley ya está acordada”, como denunciaban los compañeros, no impidió que el debate enriqueciera la comprensión de que debemos generar un movimiento nacional de rechazo a la ley.
En el debate, algunos compañeros (pertenecientes a la corriente Convergencia Socialista) plantearon la necesidad de oponer una “ley de educación de los trabajadores” a la que presenta el gobierno.
La mayoría de los docentes entendió que había que proponer un programa propio frente a la ley del gobierno: educación única estatal, laica y gratuita, salario igual a la canasta familiar, 30% del presupuesto nacional para educación, gobierno de la educación en manos de los trabajadores. Pero esa misma mayoría entendió también que esas conquistas no vendrían de la mano de una ley para competir con el gobierno en el parlamento, sino como producto de una lucha de conjunto de los docentes, alumnos y trabajadores. Es decir, de una rebelión educativa que se abra paso para imponer sus reivindicaciones.
Al finalizar esta multitudinaria charla, como corresponde a un sindicato de lucha, marchamos por las calles de Lomas hacia el Consejo Escolar, junto a los compañeros de ATE, que estaban de paro por 24 horas, a los compañeros de los comedores populares y a algunas organizaciones piqueteras.

Hugo Lorenzatto

"NO PASARA"

El Chaco es una de las provincias donde el rechazo a la “nueva” Ley de Educación alcanza mayores dimensiones.
Las “jornadas de debate” impulsadas por el gobierno y el oficialismo se han transformado en un búmeran. Más del 78% de las escuelas rechazaron este engendro privatista.
Una delegación de más de 50 padres de las escuelas técnicas de Villa Angela, Sáenz Peña, San Martín y otras localidades del interior de la provincia recorrieron cerca de 200 kilómetros en bicicleta hasta Resistencia para expresar su rechazo a la nueva ley. Cortaron la avenida 9 de Julio frente al Ministerio de Educación, junto a padres de la capital provincial y a alumnos de la Escuela Técnica N° 21 “Manuel Belgrano”, y obligaron al ministro a trasladarse a ese lugar.
El Sitech, Sindicato de Trabajadores de la Educación del Chaco, rechazó la nueva ley, denunciando su contenido continuista. También Atech, otro de los sindicatos docentes, rechazó la propuesta oficial. Los estudiantes universitarios también expresaron su repudio y las asambleas en las escuelas medias se pronuncian en contra de este nuevo ataque a la educación pública.
En medio de esta repulsa generalizada se llevó a cabo, el sábado 15, un plenario de Tribuna Docente para debatir el contenido y los alcances de la nueva ley y organizar la lucha por su rechazo. Participaron del evento el secretario general del Sitech, docentes de esa entidad, maestros representantes de las distintas ramas de la educación y alumnos universitarios.
Durante el plenario se desnudó la farsa del debate que dicen impulsar el gobierno y Ctera.
Las conclusiones fueron contundentes. Esta ley no aporta soluciones a ninguno de los problemas de la educación pública. A esta “propuesta de debate” hay que enfrentarla con un programa de lucha que incluya el aumento del presupuesto educativo, la refacción y equipamiento de escuelas que dé solución a todos los problemas de colapso edilicio, la eliminación de los subsidios a la educación privada, tanto laica como clerical, el inmediato aumento del salario docente a 1.000 pesos de básico, en la línea de obtener un salario equivalente a la canasta familiar, un sistema educativo nacional, único, gratuito, laico y científico sostenido íntegramente con fondos del Estado nacional y el rechazo a todas las leyes de la vieja y nueva reforma.

Adriana Sirna

Se Apunta a los Postítulos, el Mérito y la Capacitación Arancelada

En busca del fortalecimiento de la carrera docente

Las autoridades del Ministerio de Educación manifestaron la necesidad de trabajar sobre algunas modificaciones relacionadas con la formación docente. Apuntan a que los educadores realicen capacitaciones específicas a su función.


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Desde el Ministerio de Educación, desde hace algún tiempo, se encuentran trabajando en el análisis de la norma que rige a la carrera docente. La misma apunta a lograr una unidad, pensando en la formación integral del educador, quien estará al frente a un grado; en tanto que se estudian los elementos vitales y necesarios para alcanzar su fortalecimiento.

Sobre este tema, la titular de la cartera, Marisa Cabrera, explicó que «en el país hay institutos terciarios y universidades que titulan para la formación docente con una variedad de aspectos y currículas diferentes,» agregando «por otro lado cómo se fortalece al docente que hoy está en servicio, este docente que ya recibió su formación».

El objetivo que pretenden alcanzar las autoridades ministeriales es que la capacitación que el maestro obtenga no esté centrada en cursos aislados, sino pretenden que el educador logre una especialización: post grados o post títulos. Esta acción deberá ir acompañada de una normativa, la que debería contar con un carácter provincial.

Pretenden, además, que las titularizaciones sean consideradas con un puntaje importante, ya que los docentes que efectúan cursos poseen títulos en la actualidad que tienen un tope. La funcionaria aseguró que es necesario encontrar las variables para que haya un crecimiento de ambas partes, con una merituación que acompañe.

Indicó, además, que trabajarán fuertemente en las titularizaciones, «hoy se inscriben en un listado e ingresan en carácter de interino o suplente, pero después el primer grado del escalafón significa ingresar como titular. El ingreso es por antecedentes, si bien tengo un título que me habilita, también tengo la posibilidad de concursar». «Esto no es nuevo porque hasta hace algunos años, la manera de hacerlo era mediante antecedentes y oposición, en donde se debía rendir y defender en un coloquio la idea que teníamos».

Cabrera consideró que «algunas cosas hay que rescatar porque redundará en beneficio del docente y del alumno, y de esta calidad que uno pretende». «Esta es una propuesta que la venimos trabajando con las Juntas de Clasificaciones para que modifiquen la normativa y los docentes sepan cómo será la valoración a futuro».

La Ministro señaló que el ámbito adecuado para trabajar sobre estas cuestiones es la paritaria, debido a que en la comisión de estatutaria se normarían algunos aspectos muy importantes: «Desde el Ejecutivo cuando hablamos con el gremio ponemos el énfasis en esto, ya que es el órgano que regirá la carrera docente, las cuestiones laborales y estructurará un escalafón». «Por eso es tan importante contar primero con un convenio o con un estatuto que rija a todos los niveles de la educación, que palpe compatibilidades horarias; es decir, qué cantidad de horas puede tener un docente con respecto a un cargo», consideró la funcionaria.

Un Pingüino Desnuda que la "Nueva" Ley Apunta Contra los Docentes, el Salario y las Condiciones Laborales.
Los Maestros son Declarados Culpables de la Baja Calidad Educativa

EDITORIAL
ACERCA DE LA POLITICA EDUCATIVA
Una voz que debe ser oída

La crisis que atravesaron todos y cada uno de los sectores de la vida social y política durante el 2005 en Tierra del Fuego, anunciaba que lo que seguía debía ser un período de profunda reflexión y análisis de los errores cometidos, particularmente en el campo político. Muy pocos lo han entendido así; salta a la vista que -en un año que no estuvo a salvo de las campañas electorales- muchos siguen imbuidos en una perniciosa discusión donde sólo priman los intereses personales y el afán de poder. La deprimente situación del sistema judicial, el grave enfrentamiento entre éste y el orden político, el empecinamiento de los gremios por remitirse sólo al reclamo salarial, son apenas botones de muestra de lo poco que hemos aprendido de la calamidad institucional sufrida el año pasado. Hay un ámbito, sin embargo, donde se han dado algunos gestos que invitan más que nunca a impulsar un cambio de mentalidad y de actitud. Y no es un ámbito menor, se trata nada más y nada menos que de la discusión por la política educativa que queremos llevar adelante. Un disparador importante –aunque no el único- ha sido la convocatoria del gobierno nacional a discutir en cada provincia la reforma de la Ley Educativa. Se trata de una propuesta alentadora y necesaria que, por estar abierta a una discusión previa entre todos los actores involucrados, merece el crédito de suponer que se quiere mejorar el deficiente sistema actual imperante en todo el país. A pesar del interés que ello puede suponer, en Tierra del Fuego el llamado no ha tenido en todos los sectores la respuesta que las circunstancias imponen. Pese a algunos discursos principistas y supuestamente introspectivos, y en medio de la discusión en paritarias, desde el gremio docente se insiste en poner siempre en letras mayores en la marquesina el tema salarial, despreciando la oportunidad de abrir un debate serio y profundo acerca del complejo panorama que la educación fueguina muestra a los cuatro vientos. Valga remarcar que, según informes oficiales, desde hace muchos años Tierra del Fuego se encuentra ubicada en los últimos lugares en materia de calidad educativa, un espejo que debe preocuparnos y avergonzarnos a todos por igual, pero que tiene por responsables y agentes de la necesaria transformación a los docentes en primerísimo lugar.

Los que nunca antes hablaron

No se ha visto, sin embargo, el compromiso oportuno a la ocasión; por el contrario, el verdadero grito de alerta provino del sector que (aun siendo el más perjudicado) no es habitual que se ponga a la cabeza de la autocrítica. Se trata del alumnado, los jóvenes acudieron a la discusión en sorprendente número y con una motivación que bien podrían imitar los padres, los docentes y el propio gobierno. Sorprendieron, castigaron brutalmente el desdén de muchos los alumnos secundarios cuando, en las narices de sus educadores y sin arredrase por la presencia de la ministro de Educación, sacaron a relucir sus más viejos, acendrados y justos reclamos. Hablaron del exagerado ausentismo de sus profesores y maestros, la falta de preparación para dar las clases, del desinterés por la educación como preparación para la vida y hasta propusieron (sí, también tenían propuestas) que, como todo cargo de responsabilidad, se concurse y se examine la condición de docente. No hubo réplicas, los acusados absorbieron el impacto, pero no por ello el gremio aceptó poner las barbas en remojo. Durante muchos años la basura estuvo oculta bajo la alfombra, los educandos la sacaron cruelmente a relucir y nadie se atrevió a desmentirlos, pero ello no significa que vaya a haber una recapacitación. Esta vez tronó la voz de la mayoría silenciosa y en virtud de que son ellos nuestro futuro, nuestra provincia por venir, es menester tomar conciencia y poner manos a la obra acerca de la lamentable pero ineludible cuestión. Hay mucho para pensar y para hacer, sobre la base de que son numerosos los culpables, que pagan justos por pecadores y que hay un grupo mayoritario de docentes comprometidos, que no faltan, que jamás se sacan el traje de la vocación pero que caen en la bolsa común de la decadencia aunque también sufren y padecen los vicios crónicos y la falta de motivación.

Tomar medidas

Habrá que revisar la necesidad de implementar un sistema de fiscalización sobre las desmedidas ausencias que son un mal más que reconocido pero nunca enfrentado, habrá que definir una política educativa consensuada y permanente, no sujeta a la voluntad del funcionario de turno. Habrá que revisar si no es aplicable un sistema de capacitación obligatoria y de evaluación permanente del cuerpo docente. Habrá que replantearse seriamente cuántas veces se les ha negado sin motivo a los chicos el derecho a la educación por motivos vanos, fingidos o por reclamos gremiales desmedidos. Hace falta un grado enorme de responsabilidad y de voluntad, pero el clamor de los jóvenes indica que se ha llegado al fondo del precipicio y que es hora de comenzar a trepar la cuesta de la calidad educativa. Ellos no mienten, ellos no tienen intereses espurios, ellos sólo quieren aprender, saben que las anheladas horas libres son su peor enemigo cuando se convierten en habituales. Ellos saben que no son culpables de la afición por la protesta que alienta a los gremialistas. Ellos nunca escucharon un llamado a la huelga por razones relacionadas con el sistema o la calidad de la educación que se les imparte. Ven en cambio que, cada día, la geografía y la historia son tema de diálogo mucho menos que la escala salarial. Ellos prefieren una rajadura en la pared que una semana sin clases. No habrá educación si el gobierno y los gremios siguen siendo los enemigos de los alumnos, Los jóvenes hablaron esta vez en voz alta. Alguien debe escucharlos. Es una oportunidad histórica para empezar a cambiar algo. Que no se nos pase de largo.

RESOLUCIONES ASAMBLEA EXTRAORDINARIA

a) Mandato a llevar al Congreso Extraordinario de Conadu Histórica de los días 14 y 15 de julio
1) Continuar el plan de lucha.
2) Ratificar el pliego reivindicativo (triplicación de presupuesto, media canasta familiar para el cargo testigo, blanqueo de las sumas en negro, salario para los ad honorem, 85% móvil para las jubilaciones, democratización y ciudadanía para los todos los docentes –de nivel universitario y de niveles preuniversitarios–, carrera docente y estabilidad, derogación de las leyes educativas).
3) Poner de relieve en el pliego reivindicativo tanto el reclamo por las condiciones laborales como por las condiciones edilicias.
4) Rechazar la reforma educativa que intenta imponer el Gobierno y proponer que el Congreso de Conadu Histórica conforme una comisión ad hoc. Participe de las instancias organizativas junto a otros sindicatos docentes, organizaciones, intelectuales, etc., para generar un movimiento en contra de la misma
5) Preparar una marcha nacional educativa, junto con Federaciones estudiantiles y con otros sectores educativos.
6) Ratificar la solidaridad con la lucha de estudiantes y docentes en Comahue.
7) Medidas de acción directa: paros progresivos y rotativos, garantizando la rotatividad y sumando los sábados como día de paro a partir del momento en que estén funcionando el 70% de las unidades académicas (última semana de agosto para la UBA).

b) Congresales al Congreso Extraordinario de Conadu Histórica de los días 14 y 15 de julio

Titulares
Néstor Correa
Cristina Ibarra
Julio Bulacio
Antonio Rosselló
Fabiola Ferro
Marcela Sánchez

Suplentes
Ileana Celotto
Armando Pérez
Fabio Kalesnik

c) Comisión pro reforma del estatuto de la AGD-UBA
Se conforma la comisión pro reforma del estatuto de la AGD-UBA, integrada por la mesa ejecutiva de AGD-UBA y por los asociados que quieran integrarla, para estudiar la reforma del estatuto. La comisión deberá recepcionar, elaborar y difundir propuestas tendientes a reformar el estatuto y comenzará a funcionar a partir de la primera semana de agosto de 2006. Como plazo tentativo para comenzar el proceso estatutario de reforma del estatuto, la comisión deberá presentar una propuesta para octubre de 2006. Propuesta de Ferro, con apoyo de Ibarra y otros.

d) Asamblea Universitaria
Se reafirmó la posición de AGD-UBA de rechazar la asamblea por ilegítima y denunciar la convocatoria a la misma del 17 de julio.

AGD-UBA en Conadu Histórica

COMUNICADO

A todos los estudiantes, personal no docente, docente, técnicos e investigadores de la Facultad de Ciencias Médicas (UBA)
La Asamblea llevada a cabo el pasado 5 de julio ha sido la auténtica génesis de un Movimiento de la comunidad educativa a partir del cual fueran denunciadas algunas de las graves anormalidades que afectan el funcionamiento de esta Facultad de Ciencias Médicas. Dicha Asamblea fue convocada por Docentes e Investigadores de esta Facultad.
Nuestra atención no se disipa y persigue objetivos claros y genuinos más allá del impacto mediático:
1.- Continuar y profundizar el reclamo, desestimando credibilidad alguna a toda solución mágica que haya surgido a los problemas planteados.
2.- Comprometer a las autoridades de esta Casa de Estudios a dar solución definitiva, de fondo, a todos y cada uno de los problemas planteados, con carácter perentorio.
Para discutir las medidas a tomar en lo sucesivo, deseamos convocarlos a participar de la próxima Asamblea el martes 18 de julio a las 12 horas en el Aula del Piso 12 (acceso por el lado Junín).
Para que la negligencia de unos pocos no quebrante la voluntad de muchos

AGD-Medicina

"NUEVA" LEY EDUCATIVA
QUE SE DISCUTIO EN LAS ESCUELAS

La discusión del documento oficial sobre educación fue un aborto; el texto llegó por correo en muchas escuelas recién el jueves 6, y la “discusión para los argentinos y argentinas” no pudo hacerse porque a último momento se ‘bajó a los padres.
Lo que no faltaron fueron las recorridas de inspectores y las apretadas de los directivos para que “sus” docentes respondieran las “diez verdades reveladas”de la Ley.
En este cuadro, en la provincia de Buenos Aires respondieron a la consulta con la resignación de que “ya está todo cocinado y nadie va a leer lo que escribimos”, y en otros con respuestas agudas y filosas, porque “aunque no nos den bolilla tenemos que poner lo que pensamos de este desastre que es la educación”. En las escuelas donde existe activismo se encaró un debate político de los objetivos y fines que persigue el gobierno con esta Ley, se firmaron pronunciamientos de rechazo y planteos programáticos y reivindicativos. Esto fue impulsado por los Suteba combativos.
Los plenarios de delegados de los Suteba opositores aprobaron un conjunto de ejes para el “debate”: 1.000 pesos de básico nacional, no a la transferencia de las escuelas, nacionalización financiera de todo el sistema educativo, educación estatal única, científica, gratuita y laica, vigencia irrestricta de las conquistas del Estatuto del Docente. Este planteo fue recogido en un plenario masivo de cien docentes de educación especial, que fue representativo de la mayoría de los establecimientos del distrito de General Sarmiento. En La Matanza hubo un rechazo extendido, con distintos grados de radicalización (en una escuela se resolvió un corte simbólico de calles en defensa de un programa de salvación de la educación pública encabezado por el salario) y, en gran cantidad de casos, hubo pronunciamientos formales. En La Plata, hubo rechazo en numerosas las escuelas, al igual que en Lomas de Zamora o en San Martín. Aunque de conjunto, la actuación organizada de la oposición no logró un desarrollo para influir en la masa de la docencia provincial.

Chaco “enseña”
En el Chaco hubo numerosos pronunciamientos en los establecimientos. La radicalización se registró en especial en el interior de la provincia. Un cronista realiza una descripción imperdible de la jornada de debate en Quitílipi: “el documento base fue recibido a última hora” por lo que no pudo ser leído, “la escuela técnica considera que el proyecto nacional los dejó afuera”, “la Escuela de Comercio deambula para tratar la Ley de Educación por falta de edificio propio”, la Escuela de Enseñanza Tecnológica produjo un documento de siete puntos planteando que el proyecto “es un insulto a la inteligencia del sector educativo y particularmente a los docentes” y “que esta Ley de Educación defiende intereses de libre mercado, propone la desprofesionalización de los profesores y maestros y la eliminación de las escuelas técnicas y consecuentemente crear nuevas fuentes de manos desocupadas de los profesionales”, responsabilizando al estado por “el no cumplimiento del derecho a la educación pública y gratuita” (de La Voz del Chaco, 1/7).
En otra deliberación, a instancias de Sitech, uno de los gremios docentes, se repudió la Ley de Educación Técnica y de Financiamiento Educativo que “estableció el monto de 840 pesos en negro manteniendo al docente al borde la pobreza” (Norte, 2/7). En algunos pronunciamientos (por ejemplo, docentes, alumnos y directivos del Instituto Superior Sarmiento de Resistencia) se denuncia no sólo los propósitos continuistas de la Nueva Ley sino el armado previo “con la iglesia, los empresarios, la CGT y la conducción Celeste de Ctera” (Norte, 9/7). La secretaria general de Atech informa que el balance de la jornada es el rechazo “en forma unánime a los documentos tanto de la nación como de la provincia” porque “ambos no solucionan la cuestión de fondo ni tienden a mejorar la educación pública” y suma a las denuncias conocidas que el proyecto de ley “habla de mejora salarial por profesionalización, lo que es reflotar el antiguo proyecto del ministro menemista Manuel García Solá” (Norte, ídem). Aún en una convocatoria hecha por el gobierno en defensa de la Nueva Ley en San Martín se planteó que “no puede ser que un diputado gane dos, tres o cuatro mil pesos y tenga asesores y ñoquis a su cargo y un docente 600” (Norte).
En Córdoba, la burocracia convocó a dos plenarios informativos de delegados de carácter informativo (primaria y media) y en ambos casos el rechazo fue general, atizado por la lucha de los docentes por el salario. En Rosario y San Lorenzo, hubo rechazo mayoritario. En Neuquén, la campaña contra la Nueva Ley fue impulsada desde el Encuentro de Seccionales (Plottier, Senillosa) y delegados combativos y tuvo un eco importante. En Santa Cruz Adosac Río Gallegos produjo un “borrador” de pronunciamiento en contra de la Nueva Ley que, junto al de Tribuna Docente, fue aprobado en la mayoría de las escuelas, un escenario que se repitió en Caleta.

Impongamos nuestra agenda
El gobierno no desconoce el rechazo de los docentes a esta manipulación. Por eso, en forma cautelosa, pretende ir cerrando el debate trucho. Apunta a la Iglesia, pues “los obispos consideran que la norma (Ley Federal de Educación) es perfectible pero que los cambios pueden hacerse sin modificar la norma”. El gobierno ha planteado que “la defensa de la enseñanza privada y la apertura a los valores trascendentes –soporte de los aportes estatales a los colegios confesionales– de ninguna manera serán tocados” (Clarín, 9/7).

Hugo Lorenzatto

LA IGLESIA "ARREGLA" LA LEY CON FILMUS

La Iglesia, a través del Consudec (Consejo Superior de Educación Católica), no se ha quedado haciendo la plancha en la elaboración de la nueva Ley de Educación. La nueva ley vuelve a colocar como uno de sus principios “la formación del hombre en su ‘dimensión religiosa’”, pone en un pie de igualdad la educación estatal y privada (bajo el paraguas común de ‘educación pública’), y mantiene la obligación del Estado de aportar a esta última. El texto elaborado por Filmus, para que no quede lugar a dudas, vuelve a ratificar a la familia como uno de los “agentes primarios” de la educación y a la propia Iglesia como “agente educativo”. Que se otorgue al oscurantismo un rol rector en la educación es un verdadero despropósito.
Pero la Iglesia va por más. En un documento que no tiene desperdicio, el Consudec no quiere, para la Iglesia, las mismas obligaciones, en materia laboral docente, o sea que pretende que los docentes sean considerados como trabajadores de comercio. Hay que reconocer – dice el texto de marras – “que el vínculo laboral del profesional docente con su empleador difiere sustancialmente a que sea en dependencia del Estado... o en una entidad privada, en sus diversas configuraciones, ONG, asociaciones, fundaciones y entidades religiosas o confesionales”. Adentrándose más en el tema, el documento señala que “en lo concerniente al ingreso y la promoción de los docentes del sector privado, estas condiciones deberán encontrarse adaptadas a las especiales características del vínculo laboral”. Estas “especiales características” consisten en la censura ideológica y hasta existencial (maestras solteras embarazadas) de los docentes. La jerarquía eclesiástica (y el documento del Consudec no es la excepción) se llena la boca sobre la “libertad de conciencia”, para aplicar las normas de su ‘conciencia’ mutiladora sobre sus trabajadores docentes.
El documento es muy ilustrativo: plantea que “el acceso y las posteriores promociones de aspirantes a cargos docentes” tienen que estar condicionados al “ideario de la institución y la adhesión comprometida en todos sus aspectos al proyecto de la comunidad educativa”. O sea, un Estado dentro del Estado. Consecuentemente con ello, el Consudec propugna ratificar “la atribución de las instituciones educativas de gestión privada de designar y promover a todo su personal”. ¿Estará de acuerdo con esto Víctor De Gennaro, que acaba de participar del ‘diálogo social’ con el obispo Casaretto?
El Consudec advierte sobre el “peligro” de consolidar “un centro muy fuerte en el Estado nacional, tal como ocurre en el campo de la formación docente y de la educación técnica”. El clero, elegido por nadie, se quiere quedar con la educación para abolir los condones, prohibir la educación sexual, defender el dogmatismo intelectual, meter a la mujer en las cuatro paredes de sus hogares con recursos decrecientes, poner fin a la igualdad de orientaciones de género – y encima, por supuesto, ser subvencionada por los impuestos que gravan por sobre todo a los explotados que carecen de derecho a la educación.
Este es el interlocutor con el que el gobierno buscará los ‘consensos’.

Pablo Heller

ASAMBLEA GENERAL AGD-UBA
JUEVES 13 DE JULIO
18 Horas Facultad Cs. Sociales MT Alvear

La Comisión Ejecutiva de AGD UBA convoca a Asamblea General de Afiliados en el día, hora y lugar señalados a fin de deliberar y resolver con el siguiente Orden del Día:

1) Plan de Acción Gremial. Mesa de Negociación Salarial. Situación Pliego Salarial y de Reivindicaciones
2) Elección de Congresales y Mandato para el Congreso Extraordinario de la Conadu Histórica a realizarse el 14 y 15 de Julio.
3) Asamblea Universitaria.
4) Propuesta de Declaración sobre la Ley Educativa.
5) Propuesta de la Mesa Ejecutiva de Conformación de una Comisión De Afiliados que en Conjunto con la Mesa Ejecutiva elabore una Proyecto de modificación de los Estatutos de la Asociación.

Aprobado en Reunión de Mesa Ejecutiva por unanimidad de los presentes
Néstor Correa Secr. General
Cristina Ibarra Secr. Adjunta
Julio Bulacio Secr. Gremial
Fabiola Ferro Secretaria de Prensa
Marcela Sánchez Secr. DDHH
Ileana Celotto Secr. Asuntos Académicos

Presentes
Gabriel Delisio Secr. General Fac Arquitectura
Armando Pérez Vocal Suplente

PRONUNCIAMIENTO

Los abajo firmantes docentes de San Martín y Tres de Febrero nos pronunciamos en relación a la elección de Consejo Ejecutivo Seccional, celebrada el 22 de Junio de 2006, para que se respete el Art. 71 b. del Estatuto del SUTEBA, que sostiene: “La Lista que por su número de votos obtenga el segundo lugar ocupará el 25% de los cargos.” Y reclamamos el derecho de la Lista Rosa-Violeta-Roja a representar la segunda minoría con el 25% de los cargos Titulares, como así también el mismo porcentaje en los cargos Suplentes.

Rechazamos asimismo la imposición de la Lista Celeste, por considerarla antidemocrática y proscriptiva, una maniobra que intenta excluir a la Lista Rosa-Violeta-Roja del CONSEJO EJECUTIVO SECCIONAL y de cualquier representación efectiva en la conducción de nuestro sindicato.


NOMBRE Y APELLIDO
DNI
ESCUELA N°.
FIRMA

FEDERACION NACIONAL DE DOCENTES, INVESTIGADORES y CREADORES UNIVERSITARIOS

ENCUESTA NACIONAL DE LA CONADU HISTORICA
(para responder la encuesta, envíe un mail a encuestaconaduh@yahoo.com.ar)

La Secretaría de Políticas Universitarias acaba de firmar el pasado 2 de junio un acta-acuerdo con el CIN, la CONADU, CTERA (que carece de representación en las Universidades Nacionales) y la FEDUN (CGT) por la cual establecen la distribución del 19% ($200 millones) ofrecido como “techo” por el gobierno nacional. En esta ocasión, y luego del contundente PARO de 72 hs convocado por la CONADU Histórica (a pesar de los intentos del gobierno y la CONADU por quebrarlo), los incrementos salariales NO SON EN NEGRO, como sí lo eran en el acta que habían firmado el 18 de mayo pasado. No obstante, las contribuciones y bonificaciones se hacen a costa de nuestros bolsillos, es decir, el gobierno no pone más plata sino que salen de los mismos $200 millones que por Asambleas y Congreso declaramos “insuficiente”. Además, el aumento es fraccionado: 10% desde junio (a cobrar en julio) y 9% restante desde agosto (a cobrar en setiembre). Tampoco figura en el acta la fecha en la que se comenzará a pagar sueldo a los Ad-honorem ni cuándo se blanqueará por completo el aumento de enero de 2005 ($150, $100 y $50, según la dedicación), compromiso que el gobierno asumió hace un año (2 de junio de 2005) y aún no cumplió. Es decir, con estos aumentos, el cargo testigo recién en setiembre alcanzará un salario bruto de $650, muy por debajo de la media canasta familiar ($1.341), de la línea de pobreza y del sueldo inicial de los maestros o los trabajadores no docentes. En lo que refiere al tema jubilatorio, la carrera docente, el claustro docente único y otros temas de interés, se siguen armando comisiones que no avanzan nunca.
Las nuevas sumas a percibir serían:

Dedicación/ Cargo/ Desde Junio 06/ Desde Agosto 06
Exclusiva/
PROFESOR TITULAR/ 180/ 178
PROFESOR ASOCIADO/ 165/ 163
PROFESOR ADJUNTO/ 138/ 137
JEFE DE TRAB. PRAC./ 124/ 123
AYUDANTE DE 1ra./ 113/ 112

Semiexcl.
PROFESOR TITULAR/ 83/ 82
PROFESOR ASOCIADO/ 78/ 78
PROFESOR ADJUNTO/ 67/ 66
JEFE DE TRAB. PRAC./ 59/ 59
AYUDANTE DE 1ra. (Cargo Testigo)/ 55/ 54

Simple
PROFESOR TITULAR/ 35/ 35
PROFESOR ASOCIADO/ 32/ 32
PROFESOR ADJUNTO/ 28/ 28
JEFE DE TRAB. PRAC./ 25/ 25
AYUDANTE DE 1ra./ 23/ 23
AYUDANTE DE 2da. 21 21

Desde Junio /06 ($) Desde Agosto /06 ($)
Cargo testigo/ 55/ 54
Hora cátedra media/ 3,67/ 3,60
Hora cátedra superior/ 4,58/ 4,50

Nota: los montos corresponden a cargos sin antigüedad y sin descuentos. Para el cálculo correspondiente, aplicar la escala. A estos montos hay que restarles aportes y contribuciones para calcular el sueldo de bolsillo (aprox. 24% menos).

CONADU Histórica, además de rechazar la clara maniobra del Secretario de Políticas Universitarias para romper la Mesa de Negociación que conquistamos en marzo del 2005, ratificó el reclamo de una mayor inversión, a lo cual el gobierno se niega sistemáticamente (ahora con la complicidad de CONADU, CTERA y FEDUN) y pretende bajar la persiana a la discusión salarial con estos magros aumentos y sin comprometer nada a futuro.
Solamente si alcanzamos un grado de protagonismo como el del año pasado lograremos romper el techo salarial que se nos quiere imponer.
Nuestro Plenario del pasado 3 de junio resolvió impulsar esta ENCUESTA NACIONAL en todas las Universidades, ya de cara al segundo cuatrimestre y a futuras mesas examinadoras.

El Congreso Extraordinario de la CONADU histórica se reunirá 14 y 15 de julio a efectos de votar el Plan de Lucha de la Federación según los mandatos de las Asociaciones. Por ello, consultamos a nuestros afiliados su opinión. Marque con una cruz la opción elegida.

¿Considera que el ofrecimiento del gobierno nacional (19% a través de pagos fraccionados) y la falta de concreción de los compromisos asumidos (ad honorem, jubilados, blanqueo) es suficiente?
SI:
NO:

En caso de respuesta negativa ¿Cree que CONADU Histórica debe continuar el plan de acción gremial?
SI:
NO:

En caso de respuesta afirmativa, indique si está de acuerdo con realizar medidas DESDE EL INICIO DE LAS CLASES EN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE:
SI:
NO:

4. En caso de respuesta afirmativa, la medida debería contemplar:
Ø Paros progresivos
Ø Paros rotativos
Ø Paro por tiempo indeterminado
Ø Otras: ………………………………………………………

5. Opina que las medidas de acción deben asumir carácter activo (clases públicas, movilizaciones, foros, etc.)
SI:
NO:

6. Está de acuerdo con la afectación de algún turno de examen?
SI:
NO:

Indique categoría, dedicación y Unidad Académica a la que pertenece.

CONADU Histórica - CTA

INFORMA

1. Aguinaldo
2. Medicina: Concursados sin nombramiento, sin ascensores, sin gas.
3. Convocatoria a Asamblea General AGD
4. Pedido de Solidaridad

1. Aguinaldo
Estimados colegas:
A día de hoy 10 de Julio, los docentes de la UBA no tienen depositado en sus cuentas el medio aguinaldo.
Es la primera vez en muchos años que esto ocurre, siendo que el aguinaldo es salario, y por lo tanto debe ser indefectiblemente remunerado en tiempo y forma.

Tras sucesivas comunicaciones con las autoridades del Rectorado hemos recabado y confirmado la siguiente insólita información.

a) El ministerio de Educación, es decir, el Gobierno Nacional, a día de hoy lunes 10 no ha remitido (depositado) en todo el sistema los fondos correspondientes. A las 18 horas del día de hoy no había información oficial ni compromiso cierto al respecto.

b) El sector liquidaciones UBA tiene su trabajo culminado. Sin embargo, y a no ser que se adelante con fondos de la UBA, tras el envío serán necesarios unos días de procesamiento bancario, etc.

c) En las Universidades del interior tampoco fueron depositados los fondos. En algunas, por acuerdo, el banco adelanto los depósitos. En otras lo hizo la Universidad. La mayoría aún no efectivizó el pago.

La Posición de AGD

Este hecho insólito y agraviante revela, una vez más, el desprecio de las autoridades nacionales hacia los principales actores y sostenedores de la educación: los docentes. Es lo mismo que se expresa en la situación de Medicina (ver abajo) y de conjunto en el congelamiento de designaciones, subsistencia de ad honorem y en la quiebra edilicia del conjunto de la Universidad

En cuanto al aguinaldo no se trata de dádivas ni se trata de trabajadores que reciban suculentos salarios (como lo son los de los altos funcionarios). Se trata del salario. Los docentes tienen previsto ese ingreso ganado para afrontar necesidades básicas.

La AGD UBA denuncia este abuso y afrenta a la docencia, pérfida ya que intenta aprovecharse del receso en ciernes. Reclama el inmediato pago del aguinaldo. Ha iniciado los reclamos legales correspondientes.

Reclamamos a las autoridades de la UBA que denuncien públicamente esta situación en defensa de los docentes y que no se hagan cómplices con su silencio. Al mismo tiempo solicitamos se adelanten los depósitos.

Colegas: Hacer conciencia. Solo con nuestra organización y acción colectiva como docentes, como trabajadores de la educación podremos revertir estas actitudes que expresan políticas. Afiliate y sumate a las actividades de tu gremial.

2. Medicina
Con posterioridad a la resolución de la asamblea docente que publicamos y la carta a las autoridades, el Decanato de Medicina resolvió el cierre de actividades para el jueves 13 en adhesión a los reclamos.

Convocamos a todos los colegas a concurrir al acto el próximo jueves a las 10 horas en el hall de Medicina a adherir a los reclamos de nuestros colegas.

La Asamblea convocada en la Facultad de Medicina resolvió:

1) Enviar una carta elaborada sobre las condiciones edilicias a las Autoridades de la Facultad de Medicina, UBA, CONICET, ANPCyT, FONCyT solicitando una urgencia solución.

2) Formar comisiones para el seguimiento de los nombramientos docentes y de las obras de infraestructura.

5) Suspender todas las actividades de docencia e investigación en el Edificio principal de la Facultad de Medicina, el próximo Jueves 13 de Julio, y reunirse en el Hall a partir de las 10hs para difundir a la comunidad los graves problemas edilicios de la Facultad.

Para adherir a la carta a las autoridades ingresar en:

http://acidobase.com.ar/component/option,com_smf/Itemid,44/topic,466.0

Buenos Aires, 3 de julio de 2006

Sr. Decano de la Facultad de Medicina
de la Universidad de Buenos Aires
Prof. Dr.Alfredo Bussi
S/D
De nuestra mayor consideración:

Los abajo firmantes, nos dirigimos a Ud. con el objeto de hacerle saber que la situación por la que estamos atravesando los investigadores, docentes, becarios y técnicos que llevamos a cabo nuestra labor en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires se ha tornado INSOSTENIBLE.

Esta situación no es nueva, ya que lleva por lo menos seis meses.
En un principio se trató de la dificultad para acceder a nuestros lugares de trabajo, dado que en un edificio de 16 pisos y en el que se mueven diariamente más de 5000 personas, dejaron de funcionar cuatro de los seis ascensores públicos de los sectores que tienen entrada por la calle Paraguay 2155.
De los dos ascensores exclusivos para el personal, uno fue restringido al uso de quienes se trasladan desde el subsuelo al primer piso (en el cual funcionan el Consejo Directivo y el Decanato de esta Facultad) y el otro permanece inactivo la mayor parte del tiempo, por motivos que desconocemos.
Cabe destacar que se trasladan en ascensor no solo el personal y los alumnos, sino también pacientes que, en algunos casos, NO pueden utilizar las escaleras, y que concurren a los distintos Servicios de Diagnóstico y Tratamiento que funcionan en la Facultad.

A este estado general se suma, a modo de ejemplo
* la falta de instalaciones sanitarias adecuadas (BAÑOS) para la cantidad de estudiantes que asisten diariamente a la Facultad,
* la falta de matafuegos en varios sectores,
* el inadecuado descarte de solventes por las cañerías, cuyo origen no ha sido investigado y cuyas peligrosas emanaciones ha obligado a algunos casos a evacuaciones transitorias de varios laboratorios.
* el inadecuado descarte de solventes por las cañerías, cuyo origen no ha sido investigado y cuyas peligrosas emanaciones ha obligado en algunos casos a evacuaciones transitorias de varios laboratorios.

Se agrega a lo arriba mencionado que en este momento la situación se ha agudizado, ya que desde la primera semana de junio, Metrogas decidió cortar el suministro de gas en el edificio, debido a las pérdidas por las malas condiciones de las instalaciones.
Este punto en particular no solo ha empeorado notablemente las condiciones en las que se trabaja con los alumnos en aulas sin calefaccionar, sino que además, ha traído severas consecuencias a la labor en los laboratorios.
Muchas de las maniobras experimentales necesitan como condición sine qua non el uso imperioso del gas: el autoclavado de material, la necesidad de calefacción en los bioterios para mantener a los animales en condiciones experimentales adecuadas, el trabajo microbiológico en esterilidad, el descarte de material infectado post autoclavado, son solo algunos de los ejemplos de la necesidad del gas en el trabajo cotidiano del laboratorio.

Además, la sustitución improvisada de técnicas que requieren gas, por otras que utilizan electricidad (estufas y autoclaves) redundó en una sobrecarga de la instalación eléctrica y los consiguientes cortes del suministro. Esta última situación implicó la interrupción del funcionamiento de heladeras, freezers, estufas de cultivo, destiladores, sistemas de control y equipos electrónicos.

Son evidentes los costos que esto representa ya no para los laboratorios individuales, sino para el Sistema Científico en general, ya que son las instituciones nacionales (UBA, CONICET, ANPCyT), quienes aportan la mayor cantidad de los subsidios que permiten la compra de equipos, materiales, drogas y animales.

Hemos intentado que las autoridades de la Facultad de Medicina nos den una respuesta. El día 22 de junio próximo pasado, un grupo de investigadores presentó un reclamo sobre tablas en la reunión de Consejo Directivo. En esa instancia, el reclamo pareció al menos inconducente, dado que la respuesta pública del Sr. Secretario de Hacienda y más tarde del Sr. Secretario General de esta Facultad, fue que “se estaba haciendo lo que se podía” y que “no hay dinero para los arreglos necesarios de la instalación de gas, ni de ascensores”.

Es claro que a las autoridades se les ha encomendado administrar esta Facultad y brindar a los que trabajamos en ella un ámbito adecuado para las tareas que aquí se realizan.

Se nos ha hablado de la falta de presupuesto, del tiempo que implica la obligatoriedad de las licitaciones para una obra como la que se requiere. Sin embargo frente a la emergencia, el Sr. Decano tiene recursos y/o potestad para resolver este gravísimo problema. Si la Facultad no contare con el presupuesto necesario, es su obligación gestionar su resolución ante la Universidad, el Ministerio y eventualmente la Presidencia de la Nación. Vaya, a modo de ejemplo que cuando se quiere se hace, pues sabemos que esta Facultad esta hoy llamando, al “suministro, montaje e instalación” de un ascensor nuevo que funcione entre las cocheras y el primer piso y que además lo esta haciendo por Contratación Directa (Expediente N° 504.567/06,
http://www.fmed.uba.ar/compras/pliegos/2006/62.htm) .

No es trivial reflexionar sobre el absurdo de que la propia Facultad de Medicina no haya sabido, hasta ahora, hacerse cargo de la resolución de esta situación desconociendo, por error u omisión, las necesidades y obligaciones del trabajo de investigación que transcurre diariamente en esta Institución. Deja así de honrar el compromiso asumido frente a las autoridades del CONICET y la Agencia Nacional de Promoción de Ciencia y Tecnología, de brindarse como contraparte.
Es por esto que los investigadores y docentes que trabajamos en este edificio nos vemos obligados a pedir a los distintos Estamentos de Conducción y Dirección de la Ciencia y la Tecnología de nuestro país, que arbitren las medidas necesarias para una urgente solución.
Sin más que agregar y a la espera de una pronta y satisfactoria respuesta, los saludamos de nuestra mayor consideración.

Cc: Sr. Presidente de CONICET, Prof. Dr. Eduardo Charreau
Cc: Integrantes de la Comisión de Ciencias Médicas (CONICET)
Cc: Integrantes de la Comisión de Bioquímica (CONICET)
Cc: Sr. Presidente de ANPCyT, Prof. Dr. Lino Barañao
Cc: Sr. Director de FONCyT, Ing. Armando Bertranou
Cc: Integrantes del Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires
Cc: Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires
Cc: Sr. Secretario de Ciencia y Técnica de la Facultad de Medicina UBA Prof. Dr. Roberto Sica.
Cc: Sra. Subsecretaria de Ciencia y Técnica de la Facultad de Medicina UBA Prof. Dra. Ruth Rosenstein.

3. Convocatoria a Asamblea General AGD
La Mesa Ejecutiva de AGD ha convocado a Asamblea General de Afiliados para el Jueves 13 a las 18 horas en la Sede M. T. de Alvear de la facultad de Ciencias Sociales.
El mensaje en extenso con temario, etc. salió el sábado pero no llegó por interrupción del servidor. Mañana por la mañana enviamos convocatoria en extenso

4. Pedido de Solidaridad
Hacemos llegar el siguiente pedido de solidaridad:

Compañeros, necesitamos 100 dadores de sangre para el esposo de una compañera muy allegada a nuestra Comisión Interna.
El esposo de Lidia se llama José Torrejon y se encuentra internado en el Hospital de Clínicas, en el piso 11, sala 3, habitación 1305.
Para donar sangre hay que concurrir al

Hospital de Clìnicas
3º piso, hemoterapia
Lunes a viernes de 8 a 11hs.

Se necesitan 100 dadores de cualquier grupo y factor.
Cualquier duda comuníquense con nosotros.

Comisión Interna del Instituto Vaccarezza
Universidad de Buenos Aires.
(Tel:1560169113)

IMPULSANDO EL DEBATE SOBRE LA LEY EDUCATIVA

La Mesa Ejecutiva de la AGD Uba , en conjunto con la Conadu Histórica, ha resuelto impulsar el debate en el seno de la docencia universitaria sobre la llamada "Ley Nacional de Educación" que propicia el Gobierno.
En su proxima reunión la ME AGD emitirá una declaración al respecto. A su vez el Congreso de nuestra Federación tiene pautado debatir en Comisión y tomar posición en su próximo Congreso.
Como primera contribución al debate divulgamos:
a) El texto que fue publicado en el periódico "La Gremial" (junio 2006 - nº 3) de la Asociación Gremial Docente de la UBA (AGD-UBA)
b) Direcciones web, donde se han agrupado un conjunto de documentos sobre el tema, con el detalle de los artículos que pueden ser consultados.

De "La Gremial" (junio 2006 - nº 3):
La farsa del consenso
Burocracia y gobierno acuerdan nueva ley educativa
Tal como anticipó Kirchner al inicio del presente ciclo lectivo, uno de los objetivos del gobierno para el año 2006 es la sanción de una nueva Ley Nacional de Educación que reemplace al estrepitoso fracaso que fue y sigue siendo la Ley Federal de Educación.
Una vez más, el diseño de una nueva norma que regulará el vapuleado sistema educativo nacional, se hará a espaldas de los trabajadores con la venia de la burocracia sindical.
Por más que hayan montado para los medios la farsa del consenso mediante el lanzamiento de un período de debate, discusión de propuestas y alternativas -donde Kirchner, Filmus y Yasky, titular de CTERA, aseguraron que la nueva ley será el resultado de un amplio consenso social -, el proyecto de ley que se presentará al Congreso, no contendrá las propuestas que surgirán de las jornadas de discusión que se llevarán a cabo en las escuelas.
Como ya lo saben todos los trabajadores docentes, cuando se los convoca a este tipo de jornadas, ya está todo consumado. La experiencia en la sanción de las últimas leyes educativas -la mencionada Ley Federal, la Ley de Educación Superior, la reciente Ley de Financiamiento Educativo- demuestra que las discusiones y propuestas de los trabajadores no tienen voz ni voto. Este tipo de maniobras se repitió el año pasado con una medida pedagógica: la implementación de la tan controvertida Evaluación Integradora en la provincia de Buenos Aires, que originó la protesta de estudiantes, padres y docentes. Estas convocatorias, finalmente, constituyen un mecanismo que oculta y legitima las imposiciones antidemocráticas que ignoran sistemáticamente a la comunidad educativa toda.
Más allá de las especulaciones que podamos hacer con respecto a esta nueva pantomima de consulta a las bases sosteniéndonos en las experiencias anteriores, hay datos objetivos que demuestran esta nueva farsa del consenso. Además de la permanente presencia de Yasky en la Casa de Gobierno apoyando las medidas del Poder Ejecutivo, como sucedió el año pasado con la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo, que en su primer año de aplicación ni siquiera elevó los salarios docentes por encima de la línea de la pobreza y motivó las huelgas de principio de año.
Primero, la agenda que estableció el gobierno nacional que define los tiempos destinados a discutir un nuevo proyecto de ley para ser presentado ante el Congreso Nacional. Con bombos y platillos anunciaron, el último 22 de mayo, 180 días de discusión y debate de propuestas en las escuelas entre trabajadores docentes y no docentes y el resto de la comunidad educativa (ver Clarín 22/05/06). La elevación del proyecto final está prevista para el mes de octubre. Si calculamos la cantidad de días que hay entre la fecha de lanzamiento público del debate y el último día del mes de octubre apenas llegamos a los 160 días. Si a esto le sumamos que dentro de ese período se estima que, además del debate, la discusión y la elevación de propuestas, se prevé la sistematización de los aportes, la redacción del proyecto de ley y su presentación, queda en evidencia que la sanción de esta nueva ley será en los mismos términos en que los diferentes gobiernos y la misma dirigencia sindical nos tienen acostumbrados: de espaldas a los trabajadores.
El anuncio de un período de debate y consulta a las bases no son más que fuegos de artificio para encandilar a la opinión pública.
El otro dato significativo surge de la comparación de los Documentos de Base para la discusión disponibles en las páginas web del Ministerio de Educación de la Nación y de CTERA: SON LOS MISMOS!! Sea cual sea la perspectiva desde donde lo analicemos, es una muestra de la subordinación de la cúpula sindical de CTERA a los intereses del gobierno y de los sectores aliados al mismo.
Supongamos que el documento es el resultado de un consenso entre CTERA, “representando” a los trabajadores de la educación, y el gobierno ¿por qué no se aclara esto en la portada de ambos documentos? ¿Por qué se presentan como diferentes documentos que son iguales? Aunque no tan iguales. Como la burocracia no tiene otro proyecto que el que va a presentar el gobierno, no se molestó en redactar un Documento de Base propio donde se planteen los ejes de una nueva política educativa.
Por el contrario, recurrió a las herramientas informáticas y le cortó la portada al documento oficial, le cambió la tipografía y la extensión (el del ministerio es un archivo pdf y el de CTERA un archivo en formato word) sin modificar los contenidos para que parezca como propio EL DOCUMENTO QUE ES DEL GOBIERNO!!! Sino es así ¿qué necesidad había de cambiar estilo y formato y anular al primera parte y la portada? Además de los acuerdos a espaldas de los trabajadores queda en evidencia la mediocridad de la cúpula sindical y la subestimación hacia los trabajadores docentes de parte de los burócratas y del gobierno.
Para sostener la farsa del consenso, el gobierno no pone sobre la mesa su proyecto de ley para ser discutido por los trabajadores, en cambio, ofrece un documento con “10 ejes para orientar el debate” que concentran los principios en los que debería basarse la nueva ley. Los acostumbrados principios eufemísticos. En cambio, se destaca la ausencia de medidas concretas para hacer realidad esos principios. La única mención de una medida concreta es la elevación del porcentaje del presupuesto nacional destinado a educación, como surge de la Ley de Financiamiento que, como dijimos, ya demostró para qué sirve: para postergar los reclamos salariales docentes al 2010.
La “orientación del debate” está dirigida a que no se discutan disposiciones concretas para una profunda reforma del sistema educativo; reforma que, por otra parte, debería comenzar ya con la derogación de la Ley Federal de Educación, la Ley de Educación Superior y el aumento efectivo del presupuesto educativo utilizando el descomunal superávit fiscal sin tener que esperar hasta el 2010 como está pautado, sin garantías, en la Ley de Financiamiento Educativo.
Pero este vacío discursivo no es inocente: le servirá de base al gobierno y a la burocracia sindical para erigir el argumento que afirmará que el proyecto de ley es el resultado de un acuerdo entre los diferentes sectores sociales involucrados. De ahí que el gobierno no presente una propuesta concreta a discutir, de ahí que CTERA tampoco lo haga. De ahí que no se convoque a la presentación de proyectos colectivos y al debate entre propuestas diferentes.
Estamos tentados de pronosticar que no habrá proyectos en pugna en el Congreso, y bajo la excusa de la concertación y el interés nacional aprobarán sin grandes cambios el proyecto oficial.
En definitiva, no podemos esperar una nueva ley de educación que otorgue soluciones a los problemas sociales, de los viejos dirigentes que destruyeron el sistema educativo nacional y hoy pretenden emparcharlo para no tocar los intereses que una verdadera reforma afectaría.
No podemos esperar de un asesor técnico de la Ley Federal de Educación, el actual ministro Filmus, una ley muy diferente a la que él y otros grandes “pedagogos” dieron vía libre.
No podemos esperar condiciones de trabajo y salarios dignos para los docentes, de un gobierno que financia el superávit fiscal con jubilaciones y sueldos públicos miserables para pagarle toda la deuda al Fondo y subsidiar a los grupos económicos a cargo de los servicios públicos.
No podemos esperar una verdadera reforma del sistema educativo si está avalada por una dirigencia sindical que apoyó una Ley de Financiamiento que posterga permanentemente el incremento salarial de los docentes y naturaliza que deban trabajar por salarios miserables; una dirigencia que contestó a la fragmentación del sistema educativo nacional con la fragmentación de la lucha, abandonando a los docentes del interior del país tal como quedó demostrado en multitud de ocasiones y hace algunos meses con la agresión a los maestros neuquinos; una dirigencia que en la última mesa de negociación salarial aceptó que los docentes de colegios preuniversitarios sigan percibiendo sumas en negro.
Documentos:
En http://www.tribunadocente.com.ar/biblioteca/FolletoLey.pdf
La Segunda Ley Federal de Educación
En www.docentesdeizquierda.com.ar/leyeducacion/paraeldebate
EL DEBATE PARA UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN
Artículos, documentos, entrevistas y otros para comenzar el debate...
La calidad educativa como presente griego o El evangelio pedagógico según Tedesco, por Pablo Imen
En defensa del carácter público del Sistema Educativo, por Laura Marrone
Entrevista a Ana Lorenzo
La reforma contraataca, por Rubén de León
Trece mentiras del documento del gobierno sobre la nueva ley de Educación, por la Lista Naranja, Amsafé
Resumen y comentarios sobre el documento base para el debate LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN presentado por el Ministerio de Educación Nacional (Mayo 2006), Por María Cristina Agid
Proyecto de Ley General de Educación, de los diputados Floreal Gorini , Alfredo Bravo, Alfredo Villalba y Héctor Polino.
"Alternativas de política educativa. Ideas para democratizar el cambio en la educación", elaborado por Axel Rivas, Director del Área de Educación de CIPPEC.
Ley Nacional de Autonomía de la Educación Pública, del Diputado de la Nación Carlos Tinnirello, del Bloque Red de Encuentro Social (REDES),
Primeras Jornadas del “FORO DE DISCUSIÓN POR LA DEROGACIÓN DE LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (LFE) Y LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LES)”, Universidad Nacional del Comahue
Documento Base para una nueva Ley de Educación, del Ministerio de Educación
Aportes para una nueva Ley de Educación Argentina, Adriana Puiggrós

CONTRA LA EDUCACION, LOS DOCENTES Y EL MUNDO DEL TRABAJO

El día que se anunció en la Rosada la elaboración de una nueva Ley de Educación, Kirchner estaba acompañado por la Iglesia, los representantes de los grandes grupos empresarios, los legisladores que sancionaron la vieja Ley de Educación y, en primerísimo lugar, el propio Filmus.

Rebelión educativa
La campaña oficial por una nueva ley educativa busca desviar la tendencia a la rebelión que promueve la crisis del sistema, no sólo en Argentina sino en todo el mundo. Así lo pusieron de manifiesto las recientes movilizaciones estudiantiles en Francia, Chile y Grecia. Lo mismo ocurre en Argentina con las huelgas docentes y las tomas de facultades y de colegios.
El derrumbe del actual sistema educativo está directamente relacionado con un agotamiento de la capacidad tradicional del Estado para asegurar la educación y la salud, porque asigna los recursos fiscales a la deuda pública y a los subsidios al capital. La base social de la educación se encuentra minada, a su vez, por la miseria generalizada. Hay un alumnado masivo con demandas básicas insatisfechas y una docencia que gana por debajo del nivel de pobreza. Otra cara de la misma moneda la constituyen las escuelas que se caen a pedazos: el 60 por ciento está en mal estado. Esta miseria social es la base de la deserción, del fracaso escolar, de la repitencia. La escuela, cada vez más, se reduce a un centro de asistencia social, mientras las condiciones para la enseñanza y el aprendizaje se deterioran progresivamente.
La reforma que ahora impulsa el gobierno no ataca esta situación, lo que supondría encarar una reorganización social anticapitalista. La recuperación económica sobre la que tanto bate el parche el gobierno, lejos de mitigar la desigualdad y los contrastes sociales, los ha incrementado. Asistimos a una reactivación del capital contra la fuerza de trabajo. Los subsidios que el gobierno nacional otorga a los capitalistas por diferentes conceptos (más de 20.000 millones de pesos), es el equivalente a casi dos veces el gasto educativo, tanto de la Nación como de todas las provincias.
La nueva ley procura adaptar el sistema de educación a este contexto capitalista, reservando al Estado un rol auxiliar. Lejos de poner fin al llamado “neoliberalismo”, apunta a salvar las principales imposiciones del menemismo y, agreguemos, la dictadura militar, que inició el traspaso de las escuelas y colegios a las provincias.

Educación y sociedad
La propuesta del gobierno hace hincapié en la necesidad de vincular la educación a la producción. ¿A qué producción? ¿A la producción que, por ejemplo, viene destruyendo el medio ambiente? La producción organizada bajo el principio del lucro privado (capitalismo) es la principal responsable de la degradación del hábitat natural, contra la que fingen protestar los ‘progresistas’ que reclaman una educación para la producción. ¿Por qué no se dice: una educación que defienda el patrimonio colectivo del medio ambiente contra la confiscación de la naturaleza por parte del capital?
Ahora bien: ¿la explotación capitalista de la fuerza de trabajo no constituye la esencia de la destrucción de ese medio ambiente que tiene por sujeto fundamental al ser humano? La educación debería estar al servicio de la potenciación del individuo social, lo cual exige, antes, un cambio radical de la organización económica de la sociedad.
La propuesta del gobierno, que pretende presentarse como progresista y hasta con un contenido “humanista”, no da cuenta de esta contradicción ni echa luz sobre el carácter que asume la producción bajo el orden social vigente. La propuesta gubernamental consagra, en cambio, el principio opuesto: sacrifica los intereses sociales colectivos al interés particular del capital.

Docentes
La propuesta gubernamental de un “salario por mérito” es una verdadera impostura, cuando el básico oscila en los 300 ó 400 pesos. El planteo del “mérito” procura justificar ese salario básico, de donde arrancarían “salarios de bolsillo” diferenciados, según los caprichos de los calificadores de capacitación. Este sistema empieza por descalificar el título docente y por lo tanto toda la educación que consagra la formación de la docencia. El “mérito”, a partir de migajas salariales, impondría una flexibilización laboral en las condiciones del trabajo educativo. Se procura la destrucción del estatuto. La capacitación docente, que vincularía el salario al mérito, representaría un nuevo negocio para los institutos privados, una vez que el Estado nacional y las patronales se retiran del sostenimiento de la educación. El salario por mérito, más que un fraude, es un insulto.

Fiasco y oportunidad
El gobierno anunció con bombos y platillos una megadiscusión con “los argentinos y las argentinas”. Pero, abruptamente, el 30 de junio, el mismo Filmus le puso fin al “gran debate” antes de que comenzara. Anunció que la “ronda de consultas previa al debate de la ley finalizará el 5 de julio, cuando docentes y alumnos discutan en las aulas de las 44.000 escuelas del país sobre la Ley de Educación” (Télam).
La “consulta” del 5 de julio, en base a veinte preguntas capciosas, es un despropósito pedagógico, pues siempre se debería estimular el discernimiento y el desarrollo de ideas y conceptos, y de ningún modo limitar a los docentes y alumnos a responder a un cuestionario. Los autores de la reforma educativa se han revelado, de este modo, como unos perfectos analfabetos. Las “preguntas” se responden por sí o por no, es decir, no se plantea debate alguno, sino que se inducen las respuestas de acuerdo a la conveniencia de quien confeccionó el cuestionario, y de esa forma manipula las conclusiones. Los docentes recién se están desayunando del problema. La mayoría todavía no ha recibido los documentos editados por el gobierno a nivel nacional y los materiales de cada provincia o los de la burocracia celeste de Yasky, que ha salido con todo a imponer la ley. Todo esto ya está provocando una repulsa generalizada a la consulta. Está muy fresca en la memoria el fraude de la consulta sobre la Ley de Financiamiento, que despertó un gran rechazo. Los Suteba opositores y otras seccionales docentes antiburocráticas, como Aten Plottier, se han puesto a la cabeza de este rechazo. Están impulsando pronunciamientos de docentes y padres en las escuelas, y movilizaciones frente a lo consejos escolares para el segundo día de la consulta.
El ministro Filmus muy probablemente haya acusado recibo de este clima y prefiere reprimir el debate de “las argentinas y de los argentinos” antes de que se le transforme en un búmeran.
Con más razón, frente a este cuadro, es necesario abrir la discusión y organizar la movilización. El punto de partida para sacar la educación de la crisis empieza por la nacionalización del financiamiento de todo el sistema educativo, para lo cual es necesario dedicar a educación el 30 por ciento del presupuesto nacional, un salario básico de 1.000 pesos para toda la docencia y la democratización general del sistema educativo, a través de consejos escolares electos con participación en su seno de representaciones electas de trabajadores.
Los Suteba recuperados, la Conadu(h), la Fuba y las seccionales docentes antiburocráticas de todo el país tienen la oportunidad de poner en marcha una campaña unificada de denuncia y de movilización.

Pablo Heller

EN ESTE CASO, EL SILECIO NO ES SALUD, (ES COMPLICIDAD)

Las directivas de Aten Plottier y Senillosa venimos organizando Encuentros de trabajadores de la educación. El sábado 1° de julio hemos organizado una charla-debate sobre la "nueva" ley de des-educación. Mientras tanto, la directiva provincial mantiene un silencio cómplice. No ha fijado públicamente, ni internamente, su posición ante la ley. Por el contrario, ha girado a todas las seccionales el documento base que Filmus-Yasky y Kirchner presentaron en la Casa Rosada y también la "guía" con los ejes de la "consulta" del 5 de julio.
Es decir, actúan como correa de transmisión de Filmus-Yasky.
Las vocales sindicales del Consejo de Educación sí dieron a conocer su opinión.
Acuden a la muletilla de todos los kirchneristas vergonzantes: Kirchner tiene "un contraste entre el decir y el hacer" y una "inercia y falta de capacidad... para llevar adelante políticas educativas que tiendan a revertir la situación...".
Por supuesto, terminan en un reclamo de... ¡verdadera participación!
Pero "participar"... ¿de qué y para qué?
La directiva docente de la provincia es un ala vergonzante de la política de Kirchner-Filmus.

Norberto E. Calducci, Secretario de Prensa de Aten seccional Plottier

EN MARCHA Y TRABAJANDO

Es de vital importancia que el movimiento docente tome conciencia de la situación de conjunto de sus derechos, de la situación de la Universidad, de su crisis y de sus causas. Es el unico camino para dar una respuesta colectiva, una salida identificada con la dignificacion de nuestro trabajo, con la recuperación de la universidad pública, con nuestro pueblo y nuestro país.

La AGD y sus direcciones electas están en marcha.
Publicamos hoy:
1. Conflicto en Medicina y Convocatoria de AGD Medicina
2. En defensa de los Directores de los Institutos de Filosofía. resolución de la CD AGD Filosofía y artículo de Pagina 12.
3. Rechazo a la sesantía de


1. AGD Medicina

CONVOCATORIA ABIERTA A TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA:
ALUMNOS, NO DOCENTES, DOCENTES E INVESTIGADORES

Como Docentes e Investigadores de esta Facultad y del CONICET, tenemos el deber de tomar conocimiento y decisiones referidas a GRAVES PROBLEMAS en nuestra casa de estudios. Depende de todos que la desidia sea desterrada.

NOMBRAMIENTOS DOCENTES QUE NO SE EFECTIVIZAN.
Noventa docentes de esta Facultad (pertenecientes a los Departamentos de Histología, Bioquímica, Patología, Microbiología, entre otros), quienes adjudicaron un cargo por Concurso, se encuentran sin el nombramiento y por ende sin cobrar su sueldo, sumergiéndolos en una situación incierta y vergonzante.

GRAVES DEFICIENCIAS EN LA INFRAESTRUCTURA DE LA FACULTAD.
* El estado y funcionamiento de los ascensores es irresponsablemente deficitario, poniendo en riesgo la integridad física de varios miles de personas que en ellos nos trasladamos.
* La provisión de gas se encuentra severamente afectada, al punto que numerosas dependencias carecen por completo del servicio. La falta de este vital elemento conspira contra el desarrollo de las tareas docentes, de investigación y el efectivo cumplimiento de las normas de Bioseguridad.
* La disponibilidad y estado de mantenimiento de los sanitarios ha empeorado sustancialmente en cada uno de los sectores de esta Facultad.

Esto debe resolverse desde la Facultad. No deben deslindarse responsabilidades.
Todos conocemos los SERIOS PROBLEMAS ENUNCIADOS.

Convocamos a TODOS para el próximo
MIERCOLES 5 DE JULIO A LAS 13 hs EN EL AULA DEL PISO 12 (LADO JUNIN)

PARA DISCUTIR MEDIDAS DE INMEDIATA INSTAURACION TENDIENTES A REVERTIR LAS SERIAS ANORMALIDADES QUE NOS AQUEJAN COMO COMUNIDAD EDUCATIVA.

Convoca, entre otros,
AGD-Medicina

2. Filosofía. Declaración de AGD Directores de Institutos y Pagina 12

A los docentes de la Facultad de Filosofía y Letras

Mañana, 4 de julio, el Consejo Directivo de la Facultad trataría el llamado a concurso de los Directores de Instituto de Investigación de nuestra facultad. Frente a dichos concursos, la Comisión Directiva AGD-Filosofía y Letras declara:

a) que rechaza la imposición de cualquier cláusula que restrinja la inscripción de los actuales directores a los mencionados concursos, como ya expresara en el 2000, puesto que se trata de cargos concursables y no de cargos electivos;
b) que reclama que se discuta el reglamento de concursos de Directores de Instituto, ya que el actual no da las garantías mínimas de cualquier concurso (entre otros, la aprobación del jurado no es materia del Consejo Directivo y no existe la posibilidad de que los concursantes impugnen ni a miembros del jurado ni el dictamen); y,
c) que reclama que se discuta ampliamente y de conjunto, con la participación de los docentes, investigadores, estudiantes y no docentes, una política para los Institutos de Investigación de la Facultad.

La Comisión Directiva de AGD-Filosofía y Letras invita a todos los docentes a hacerse presentes mañana, 4 de julio, a las 13.00, en el Consejo Directivo para asistir al debate sobre este tema que afecta nuestra vida laboral e institucional.

AGD-Filosofía y Letras

De Pagina 12 (04/07/06)
CONFLICTO REPETIDO EN FILOSOFIA Y LETRAS DE LA UBA
Un déjà vu en los institutos
Prestigiosos profesores no podrían concursar por sus cargos de directores. La facultad defiende la renovación y dice que los reubicará.
Por Javier Lorca

David Viñas, José Carlos Chiaramonte, Elvira Arnoux, Jorge Luratti y otros reconocidos académicos no podrán continuar dirigiendo los institutos de investigación de Filosofía y Letras (UBA). Eso ocurrirá si hoy el consejo directivo aprueba una propuesta de las actuales autoridades de la facultad para concursar los cargos, pero excluyendo de la convocatoria a los directores que ya cumplieron dos períodos en la función. ¿Por qué no permitirles que vuelvan a postularse? El decano Hugo Trinchero sostuvo que es necesario permitir el recambio de los directores, aunque aclaró que la facultad no va a prescindir de estos profesores. Diversos sectores de la facultad se pronunciaron contra la disposición que se apoya en el reglamento de los institutos.

Prácticamente el mismo conflicto se planteó en el 2000, cuando fue aprobado el reglamento de funcionamiento de los veinte institutos de investigación de Filosofía y Letras. La principal diferencia es que quienes ahora gobiernan la facultad eran entonces minoría y se opusieron a la medida, cuya aplicación lograron detener.

Algunos de los institutos de investigación tienen una larga historia; otros fueron creados más recientemente. Pero su normalización institucional se produjo hace seis años. Entre diversos puntos, el reglamento establece que los directores son designados por concurso por dos años renovables automáticamente por otros dos, pero sólo pueden cumplir un máximo de ocho años en el cargo. Hoy como ayer, el problema es que se busca impedir que vuelvan a concursar quienes ya permanecieron ese lapso en los institutos, aunque no haya sido bajo la vigencia del reglamento. En esa situación están varios directores que accedieron al cargo primero en forma interina, luego ganaron un concurso en los ‘90, y volvieron a ganarlo en 2003, sin que se aplicara la limitación. Por ejemplo, Viñas en el Instituto de Literatura Argentina Ricardo Rojas, Arnoux en el de Lingüística, Chiaramonte en el de Historia Argentina o Luratti (conocido como Francisco Javier) en el de Artes del Espectáculo Raúl Castagnino. La propuesta de concursar las direcciones, sosteniendo la mentada restricción, fue presentada la semana pasada y la idea de las autoridades es tratarla hoy en el consejo directivo.

“Los quieren apartar de los concursos porque académicamente no pueden ganarles –acusó Marcela Croce, secretaria académica del Instituto de Literatura Argentina–. Muchos de estos profesores son personas mayores, que se quedarían en la calle y sin posibilidades de reubicarse en la universidad. Además, esta decisión se da en un contexto en que la UBA aún no se ha expedido sobre una política de investigación.” Ayer, la comisión directiva del gremio docente AGD rechazó “la imposición de cualquier cláusula que restrinja la inscripción de los actuales directores a los concursos... puesto que se trata de cargos concursables y no de cargos electivos”. A la vez, el gremio reclamó que “se discuta ampliamente, con la participación de los investigadores, docentes, estudiantes y no docentes, una política para los institutos de investigación”. También se pronunció en contra la agrupación de graduados Génesis, que cuestionó el desconocimiento de “la defensa del nivel académico de la facultad, los derechos laborales de sus docentes y las posturas que los actuales funcionarios de la facultad sostuvieron... cuando se desempeñaban como consejeros por la minoría”.

Consultado por Página/12, el decano de Filosofía y Letras defendió la necesidad de permitir el recambio en la dirección de los institutos, aunque insistió en que la facultad no debe prescindir de los valiosos profesores que hoy cumplen esas funciones. “Los directores de los institutos no pueden ser vitalicios”, dijo Trinchero. Fuentes de la facultad sostuvieron que sólo se pretende cumplir con el reglamento vigente y regularizar una situación que nunca se normalizó en varios de los institutos. Y no se contemplaría la posibilidad de dejar concursar nuevamente a los directores porque ya excedieron el límite estipulado: “La permanencia en el cargo no puede superar el lapso de ocho años”, dice el artículo 7º del reglamento. Lo que sí negó el decano es que esto implique la cesantía de los reconocidos docentes: “Estamos trabajando en la creación de los posdoctorados y ahí queremos insertar a estos profesores. Sería muy importante para la facultad poder hacerlo”.

3. Derecho: Persecución e intento de cesantía a Mariano Recalde

La Mesa Ejecutiva de AGD UBA expresa su energico repudio a el intento de cesantear al docente y colega Mariano Recalde por parte de las autoridades de Derecho.

Reclama la renovación de su cargo y denuncia la no renovación como un acto de persecución política y sindical

Mesa Ejecutiva AGD UBA

Correa, Ibarra, Bulacio, Sanchez, Ferro, Rosello, Celotto.

De Pagina 12 Domingo 2/07:

Recién dentro de dos semanas el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Buenos Aires intentará elegir una vez más a su nuevo rector. Pero entretanto avanza una política de represalias de la coalición gobernante en contra de quienes contribuyeron a frustrar la elección del decano de Derecho, Atilio Alterini. Por eso no fue renovado el nombramiento de Mariano Recalde como profesor adjunto en la cátedra de derecho sindical y laboral, en la que enseña desde hace once años. La remoción de Recalde obedece a dos causales graves: es hijo del diputado nacional Héctor Recalde y militante de la agrupación NBI.

Consultado para una nota publicada aquí, Recalde padre sostuvo que un dictamen de Alterini en favor de la cesantía de mujeres embarazadas, cuando era asesor jurídico de confianza del interventor militar en la Municipalidad de Buenos Aires, era discriminatorio en contra de la maternidad y la familia. NBI es la agrupación independiente cuyo consejero estudiantil, Norberto C. Berner, impugnó la designación del ex funcionario de tres dictaduras José María Dagnino Pastore para dictar un Seminario en la maestría de Derecho y Economía. Dagnino Pastore fue excluido por el voto de los consejeros más próximos a la gestión de Alterini, quien firmó el cúmplase sin revelar que él también había colaborado con la última dictadura. Ante las críticas de la derecha precámbrica sostuvo que "la Argentina precisa que cerremos heridas y salgamos adelante". El caso de Recalde ilustra sobre sus métodos curativos.

Mesa Ejecutiva AGD UBA

JORNADA DE DEBATE

En la jornada de debate sobre las “Nuevas” leyes educativas del 1º de julio en el Aula Magna de la UNC convocada por el Encuentro de Trabajadores de la Educación y las seccionales de Plottier y Senillosa de ATEN, se elaboraron conclusiones que junto a un programa que refleja las reivindicaciones más elementales.

Ponemos este pronunciamiento (en adjunto para copiar y llevar a las escuelas), a consideración de todos los compañeros para la elaboración que se haga en cada escuela en la jornada nacional del 5 de julio, contraponiendo y rechazando los 10 ejes del documento base y cuestionario oficial del Ministro Filmus y el presidente Kirchner.

Nos pronunciamos por el rechazo a la pretendidamente "nueva" Ley de Educación, porque la mascarada de consultas no busca otra cosa que legitimar un proyecto que ya está concertado con empresas, iglesias y burocracias de sindicatos nacionales.

El cronograma propuesto por el gobierno desnuda la preexistencia de un proyecto que en su letra, es desconocido por una amplia mayoría de docentes.

Nos solidarizamos plenamente con la lucha de los estudiantes de la UNCO, por la democratización de la universidad, por una mayor representación estudiantil y contra la política que pretende llevar adelante su autoproclamado rector Boccanera, que no es otra que la misma política que impugnamos de las "nuevas" leyes educativas (Ley de Financiamiento Educativo, Ley de Educación Técnica, ley de Educación Superior, y futura Ley de Educación).

La postura del gobierno y la oposición provincial de apoyo al autoproclamado rector, demuestra que todos ellos son impulsores de las "nuevas" leyes educativas.

La ausencia de la conducción provincial de ATEN en las acciones de apoyo a la lucha de los estudiantes universitarios demuestra que esta conducción no está dispuesta a movilizar a los trabajadores de la educación en contra de la política antieducativa de Filmus, Sobisch y toda la oposición local.

La Marrón - Tribuna Docente

“Nuevas” Leyes Educativas: Conclusiones y propuestas

En la jornada de debate sobre las “Nuevas” leyes educativas del 1º de julio en el Aula Magna de la UNC convocada por el Encuentro de Trabajadores de la Educación y las seccionales de Plottier y Senillosa de ATEN, se elaboraron conclusiones que a continuación expresamos en síntesis, junto a un programa que refleja las reivindicaciones más elementales.
Ponemos este pronunciamiento a consideración de todos los compañeros para la elaboración que se haga en cada escuela en la jornada nacional del 5 de julio, contraponiendo y rechazando los 10 ejes del documento base y cuestionario oficial del Ministro Filmus y el presidente Kirchner.
Nos solidarizamos plenamente con la lucha de los estudiantes de la UNCO, por la democratización de la universidad, por una mayor representación estudiantil y contra la política que pretende llevar adelante su autoproclamado rector Boccanera, que no es otra que la misma política que impugnamos de las "nuevas" leyes educativas (Ley de Financiamiento Educativo, Ley de Educación Técnica, ley de Educación Superior, y futura Ley de Educación).
La postura del gobierno y la oposición provincial de apoyo al autoproclamado rector, demuestra que todos ellos son impulsores de las "nuevas" leyes educativas.
La ausencia de la conducción provincial de ATEN en las acciones de apoyo a la lucha de los estudiantes universitarios demuestra que esta conducción no está dispuesta a movilizar a los trabajadores de la educación en contra de la política antieducativa de Filmus, Sobisch y toda la oposición local.

- Nos pronunciamos por el rechazo a la pretendidamente "nueva" Ley de Educación, porque la mascarada de consultas no busca otra cosa que legitimar un proyecto que ya está concertado con empresas, iglesias y burocracias de sindicatos nacionales.
- El cronograma propuesto por el gobierno desnuda la preexistencia de un proyecto que en su letra, es desconocido por una amplia mayoría de docentes.
- Por otra parte, contiene los mismos principios privatistas, clericales y laboralmente flexibilizadores de la ahora "vieja" Ley Federal de Educación.
El gobierno que no ha escuchado ni dado respuestas concretas a los reclamos de padres, estudiantes y docentes en todos estos años, señala como salida a la crisis provocada por la reforma de la dictadura y el menemismo (de la que fueron protagonistas con la ley Federal de Educación), la preservación de los mismos males que en 30 años destruyeron el sistema educativo.
- No se dispondrá ni un peso para aumentar el actual presupuesto educativo y continuará el subsidio a la educación privada y confesional, en detrimento de las escuelas públicas y estatales, elevándolas a un colapso insostenible por beneficiar el proceso de privatización de la educación.
- Pretende eliminar las salas maternales, de 3 y 4 años de la educación pública estatal.
- Se impulsa una etapa de mayor embrutecimiento educativo para llevar a los jóvenes de las escuelas
medias a transformarse en reserva de mano de obra gratuita. Y en nombre de “educar para la productividad” adaptar a la educación al negocio que aumente la tasa de ganancia de las empresas (como lo establece la ley de Educación Técnica).
- Abre la puerta al canje de deuda externa por educación y a la ingerencia de las empresas en las escuelas. Los nuevos créditos del Banco Mundial significan un meganegocio sin precedentes, con licitaciones sin ningún tipo de control.
- Pretenden llevar las condiciones laborales y salariales a niveles más esclavizantes: salario de pobreza, "por mérito y productividad", contratos, presentismo, inestabilidad y evaluaciones a los docentes en manos de consejos consultivos con participación de las empresas.
- Filmus, quien fue asesor de Menem para el armado de la Ley Federal de Educación y Ministro de Ibarra , ya dio sobradas muestras de qué intereses defiende con esta nueva reforma.

Por todo esto, los trabajadores de la educación, que sostenemos día a día nuestra tarea, sin materiales, con edificios derrumbados y con un salario de pobreza; que sostenemos la crítica situación de nuestros alumnos que llegan desnutridos, con sus familias empobrecidas, sin vivienda ni salud, una vez más ratificamos que para comenzar a abrir un proceso de transformación en la escuela, defendemos:
- Una educación PUBLICA, ESTATAL, LAICA, GRATUITA Y CIENTIFICA.
- Un salario igual a la canasta familiar, para poder trabajar en un sólo cargo y dedicar un real
tiempo al perfeccionamiento y a la atención de los estudiantes.
- La triplicación del presupuesto educativo.
- No pago de la deuda externa. Cese del canje de deuda externa por educación.
- La defensa del Estatuto del Docente.
- El pase a planta de los trabajadores contratados y subsidiados.
- El 80 por ciento móvil de jubilación.
- Becas para todos los estudiantes, sin condicionamientos.
- Creación de cargos y plan de obras edilicias bajo control de padres, docentes y alumnos.
- Ningún subsidio a las escuelas privadas y confesionales.
- Boleto Estudiantil Gratuito.
- Trabajo y vivienda para todos.
- Democratización del sistema educativo en todos los niveles y universidades. Consejos de Educación electos por docentes y estudiantes.
- Una educación al servicio de las necesidades de los trabajadores.

COMPAÑEROS: Esperamos que este aporte contribuya al debate. Sabemos que la auténtica transformación está en nuestras manos y que estas propuestas se concretarán si nos organizamos para luchar por ellas.
El mismo miércoles 5 de julio, nos concentraremos a las 18 en el monumento a San Martín para hacer una radio abierta contra esta consulta trucha.

CONVOCATORIA ABIERTA A TODOS LOS ESTAMENTOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA

Como Docentes e Investigadores de esta Facultad y del CONICET, tenemos el deber de tomar conocimiento y decisiones referidas a GRAVES PROBLEMAS en nuestra casa de estudios. Depende de todos que la desidia sea desterrada.

NOMBRAMIENTOS DOCENTES QUE NO SE EFECTIVIZAN.
Noventa docentes de esta Facultad (pertenecientes a los Departamentos de Histología, Bioquímica, Patología, Microbiología, entre otros), quienes adjudicaron un cargo por Concurso, se encuentran sin el nombramiento y por ende sin cobrar su sueldo, sumergiéndolos en una situación incierta y vergonzante.

GRAVES DEFICIENCIAS EN LA INFRAESTRUCTURA DE LA FACULTAD.
* El estado y funcionamiento de los ascensores es irresponsablemente deficitario, poniendo en riesgo la integridad física de varios miles de personas que en ellos nos trasladamos.
* La provisión de gas se encuentra severamente afectada, al punto que numerosas dependencias carecen por completo del servicio. La falta de este vital elemento conspira contra el desarrollo de las tareas docentes, de investigación y el efectivo cumplimiento de las normas de Bioseguridad.
* La disponibilidad y estado de mantenimiento de los sanitarios ha empeorado sustancialmente en cada uno de los sectores de esta Facultad.

Esto debe resolverse desde la Facultad. No deben deslindarse responsabilidades.
Todos conocemos los SERIOS PROBLEMAS ENUNCIADOS.

Convocamos a TODOS para el próximo
MIERCOLES 5 DE JULIO A LAS 13 hs EN EL AULA DEL PISO 12 (LADO JUNIN)

PARA DISCUTIR MEDIDAS DE INMEDIATA INSTAURACION TENDIENTES A REVERTIR LAS SERIAS ANORMALIDADES QUE NOS AQUEJAN COMO COMUNIDAD EDUCATIVA.

Convoca, entre otros,
AGD-Medicina

RESOLUCIONES MESA EJECUTIVA CONADU HISTORICA

En la Ciudad de Buenos Aires, a los veintisiete días del mes de junio de dos mil seis, se reúne en sede de la Delegación Buenos Aires, la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU Histórica, con la presencia de los/as Secretarios/as: José Luís Molina (Secretario General), Néstor Correa (Secretario Gremial), José Del Frari (Secretario de Niveles Preuniversitarios), Ma. Teresa Basilio (Secretaria de Organización), Sergio Zaninelli (Secretario de Acción Social), Alberto Vigneau (Secretario de Relaciones Internacionales). Pasada la reunión a cuarto intermedio hasta el día veintiocho, se incorpora la Secretaria Adjunta, Claudia Baigorria.
Luego de abordar los puntos del Orden del Día, y tras un extenso debate, la Mesa Ejecutiva RESUELVE:
Ante la decisión del Plenario de Secretarios/as Generales del pasado 03 de junio de convocar a una próxima reunión del Consejo Directivo, CONSULTAR a las Asociaciones de Base de la Federación la posibilidad de realizarla para el sábado 08 de julio, en la Ciudad de Buenos Aires. Establecer como puntos del Orden del Día: a) Mesa de Negociación del sector Docente Universitario; b) Plan de Acción Gremial de la Federación Nacional.-
Incorporar a la agenda de trabajo del Congreso Extraordinario, la constitución -a posteriori de la Elección de la Junta Electoral Nacional-de las siguientes COMISIONES TEMÁTICAS:
Régimen Previsional de los Docentes Universitarios
Convenio Colectivo de Trabajadores Docentes Universitarios
Leyes Nacionales de Educación

Enviar a la Secretaría de Políticas Universitarias, con copia al Ministro de Educación y al CIN la nota que se adjunta al pie de la presente.-

Ciudad de Buenos Aires, 28 de junio de 2006.-

José Luis Molina
Secretario General

Claudia Baigorria
Secretaria Adjunta

Néstor Correa
Secretario Gremial

Ma. Teresa Basilio
Secretaria de Organización

José Del Frari
Secretario de Niveles Preunivesitarios

Sergio Zaninelli
Secretario de Acción Social

Alberto Vigneau
Secretario de Relaciones Internacionales

Copia de la presente también se remitió al Sr. Ministro de Educación, al Consejo Interuniversitario Nacional y a los Sres. Rectores de las Universidades Nacionales.

Ciudad de Buenos Aires, 28 de junio del 2006.-
Señor Secretario de Políticas Universitarias
Lic. Daniel Malcom
SU DESPACHO

Referencia: MESA DE NEGOCIACION SALARIAL

Con la mayor consideración:
Con fecha 10 de marzo del 2005, en oportunidad de la constitución de la Mesa de Negociación Salarial se resuelve “Iniciado el acto, y ante los planteos efectuados por ambas Federaciones, la Secretaría de Políticas Universitarias deja constancia que reconoce como únicos representantes sindicales ante la Comisión de Negociación Salarial para el sector Docente de las Universidades Nacionales a los designados por la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios (CONADU Histórica) y de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) habilitados para discutir las condiciones laborales y salariales del sector docente .-“
También en el mismo acto se acuerda: “1) Dar por constituida la Comisión Nacional de Negociación Salarial, del Sector docente de las Universidades Nacionales, fijando como puntos del temario los que se detallan a continuación, fijando el día siete de abril del corriente como fecha de la próxima reunión plenaria y constituyendo todas las comisiones técnicas y/o específicas que se consideren necesarias.
2) Constituir una subcomisión que abordará la temática atinente al sector docente del Nivel Preuniversitario.-
3) Fijar como objetivo de la Comisión de Negociación Salarial, instrumentar los medios para recomponer los ingresos del sector, de modo de alcanzar la asignación de un salario equivalente a la media canasta familiar para el básico del cargo testigo (Ayudante de 1ª con dedicación semi-exclusiva igual al maestro de grado jornada simple, las 12 horas cátedras del nivel terciario y las 15 del nivel secundario), la incorporación al salario de las sumas no bonificables y/o no remunerativas que actualmente componen el “salario de bolsillo” de los docentes universitarios, la recuperación del Nomenclador Docente vigente entre los años 1987 y 1992, la estabilidad laboral y la carrera docente.” Va de suyo que toda resolución se toma en la Mesa de Negociación Salarial con el asesoramiento, propuestas, etc. de las subcomisiones de trabajo y/ técnicas.-
Es por todos conocida la actividad de la Mesa de Negociación Salarial y los acuerdos durante el año 2005.-
A partir de su asunción, Señor Secretario, por su decisión entendemos se desconoce en los hechos dicha Comisión de Negociación Salarial, no se cumplen los acuerdos alcanzados, se cambia la constitución de la Mesa de Negociación Salarial, se cambian las reglas de juego, se integran actores distintos a lo acordado de representatividad casi nula en el sistema, se somete a los Negociadores de esta Federación a un trato hostil y elusivo a toda negociación, conformando un “espacio negocial” al parecer sólo integrado por quienes estan dispuestos a darles la razón.-
Ante ello, la CONADU HISTORICA, RATIFICA SU VOLUNTAD NEGOCIADORA, actos que naturalmente seran sometidos a las decisiones de sus órganos de gobierno, y ante la Invitación cursada con fecha 15 de junio del 2006 a reunión convocada para los días 27 y 28 de junio junto con el CIN, la CTERA y la CONADU, manifestamos:
Que en función de los acuerdos suscriptos oportunamente se ha conformado una Mesa de Negociación Salarial, con los detalles mencionados ut supra,
Que somos respetuosos de los acuerdos,
Que si la SPU ha resuelto unilateralmente ignorar los acuerdos oportunamente firmados, si es otra la decisión, la comunique conforme corresponda y, de acuerdo a lo resulto por nuestros cuerpos orgánicos, por la vía idónea, daremos la respuesta que sea menester.-
Por lo expuesto solicitamos Urgente Audiencia por ante el Secretario de Políticas Universitarias, a los efectos de ejercer la representatividad que por constitución y ley nos corresponde.-

Atentamente.-

José Luis Molina - Secretario General
Claudia Baigorria - Secretaria Adjunta
Néstor Correa - Secretario Gremial
José Del Frari - Sec. Niveles Preuniv.
Sergio Zaninelli - Sec. Acción Social
Alberto Vignau - Secretario RRII

LA HUELGA PIQUETERA DE LOS MAESTROS DE OAXACA

Desde hace un mes, los docentes del sureño estado mexicano de Oaxaca están en huelga por sus salarios. Los gobiernos federal (del Partido de Acción Nacional, de Fox) y estadual (del PRI) han fracasado en hacerlos retroceder, a pesar de la salvaje represión desatada contra la huelga. Crónica de una lucha extraordinaria.
El 22 de mayo comenzó la huelga de los docentes de Oaxaca. Reclaman la “rezonificación”, que elevaría sus salarios al nivel de los maestros de la vecina Chiapas. El boom turístico que en los últimos años vivió la zona está provocando una fuerte inflación, que ha dejado los salarios de los docentes por debajo de la línea de pobreza.
Durante tres semanas, los gobiernos federal y estadual (en México, la educación es una responsabilidad compartida entre ambos) rechazó negociar con los maestros, a pesar de que los recursos para la “rezonificación” están. Los diputados Francisco Monárrez (del PRI) y Salvador Martínez della Roca (del PRD) “coincidieron por separado en que el conflicto magisterial de Oaxaca tiene solución si se usan los recursos excedentes del petróleo” (La Jornada, 19/6).
Ante la falta de respuestas, el magisterio radicalizó sus medidas de lucha, con cortes de ruta, ocupación de cabinas de peaje, ocupación de municipios y bloqueo de edificios estatales. El centro de la lucha fue el “plantón” (acampe) que los maestros instalaron en la plaza central (zócalo) de la capital de Oaxaca. Dos “megamarchas” que superaron los 200.000 participantes (además de los docentes, padres y alumnos, marcharon estudiantes universitarios, trabajadores de otros gremios estatales, en particular de la salud) mostraron el enorme respaldo popular a la lucha docente.
Habiendo fracasado con el desgaste, los gobiernos estatal y federal recurrieron a la represión. En la madrugada del 15 de junio, fuerzas represivas estatales y federales intentaron desalojar a los 40.000 maestros que ocupaban el zócalo de Oaxaca y las 56 manzanas aledañas. Los maestros fueron bombardeados desde helicópteros con gases lacrimógenos. Las fuerzas represivas ingresaron en el zócalo a balazos (hay 92 heridos, muchos de ellos de bala). Fue destruida la sede sindical y la “Radio Plantón”, que habían instalado los maestros.
Pese a la brutalidad de la embestida, los represores fracasaron. Los maestros y quienes los apoyaban se reagruparon, resistieron y obligaron a la policía a abandonar el zócalo y la sede sindical. En su fuga, los represores dejaron atrás a siete policías que fueron puestos “bajo custodia” por los huelguistas en una escuela local (ver aparte). Los maestros, además, detuvieron a dos agentes de los servicios de inteligencia que disparaban granadas de gas contra la multitud desde las ventanas de un hotel.
Al día siguiente, una marcha de 300.000 manifestantes reclamó la libertad de los huelguistas detenidos, que fueron liberados inmediatamente (al igual que los represores “retenidos”). Además del aumento, los docentes también reclaman ahora la renuncia del represor Ruiz Ortiz, gobernador de Oaxaca, que ordenó el “desalojo”. En tres estados (Guerrero, Michoacán y Zacatecas) hubo marchas docentes de solidaridad.
Tres días después de la represión, el represor Ruiz Ortiz intentó dar una muestra de “respaldo popular”. Las cámaras empresarias llamaron a una marcha de respaldo al gobernador y “para que los maestros vuelvan a clase”. Apenas lograron reunir 45.000 personas, la mayoría empleados estatales y municipales (amenazados de despido) e indígenas traídos en micros desde el interior del estado. El fracaso de la movilización oficialista obedeció no sólo al respaldo popular a los maestros sino también a la propia movilización de los huelguistas, que bloquearon decenas de rutas para impedir la llegada de los manifestantes movilizados por el aparato oficial. Muchos de los indígenas y trabajadores del interior, traídos a la fuerza, al encontrar bloqueadas las rutas saludaron a los huelguistas.
Después de este tercer fracaso oficial, la huelga, el plantón y los cortes de ruta continúan. Las consignas son la “rezonificación” y la renuncia del gobierno represor. El sindicato docente denunció que sus dirigentes están siendo amenazados de muerte.

Ascenso obrero
La huelga de Oaxaca se desarrolla en el cuadro de un ascenso de las luchas obreras y populares. Comenzó con la rebelión de los mineros de Michoacán, contra la intervención de su sindicato; la represión oficial dejó dos mineros muertos. Continuó con el levantamiento campesino de Atenco; la represión oficial dejó otros dos muertos (un campesino y un estudiante). Se ha denunciado que en Atenco decenas de compañeras detenidas fueron manoseadas y violadas por los represores.
A pesar de la represión salvaje y de acumular cientos de luchadores presos, el gobierno de Fox no puede frenar la movilización obrera y popular. El conflicto minero sigue abierto, como lo recordó en estos días el bloqueo de una mina en Taxco, en el estado de Guerrero. También sigue abierta la lucha por el juicio y castigo a los represores y violadores de Atenco.
La “mano dura” es, según distintos analistas, un intento desesperado del gobierno de Fox para favorecer al candidato oficialista Calderón en las elecciones presidenciales que se realizarán el 2 de julio. Incluso, se ha denunciado que el gobierno central tiene interés en “pudrir” la situación en Oaxaca porque allí el oficialismo se encontraría en tercer lugar, muy lejos del PRD y del PRI.
Este gobierno, jaqueado por el estancamiento económico y las denuncias de corrupción y grandes negociados, se ha revelado incapaz de hacer retroceder la movilización obrera y popular. En este cuadro se realizarán las elecciones presidenciales.
Cualquiera sea su resultado, el nuevo gobierno deberá lidiar con un nuevo actor. La clase obrera y los explotados mexicanos han entrado de lleno en la escena política.

Luis Oviedo

“Somos los Maestros de sus Hijos”
“En la Escuela Secundaria Número 1, los mentores (docentes) sentaron a los policías en sillas. Uno de ellos, antes de entregarlos a la Cruz Roja, les dijo: ‘La sangre de nuestros compañeros clama venganza, pero el magisterio no entiende la venganza como ustedes (...) sus hijos estudiarán con estos mismos maestros (...). Los educaremos de manera nueva, y lo peor será cuando, en la materia de Historia, conozcan que su padre es un represor del pueblo, y eso los llenará de vergüenza. Aprenderán civismo y conocerán las estupideces que hacen sus padres’.” (La Jornada, 16/6)

LA OPOSICION VINO PARA QUEDARSE

La gran pulseada en estas elecciones estuvo concentrada en las seccionales del Conurbano, y en particular en algunos distritos estratégicos. El holgado triunfo que se apresuró a proclamar la burocracia, por más del 70 por ciento de los votos a nivel provincial, no puede disimular que la oposición antiburocrática derrotó a la burocracia Celeste en General Sarmiento, Lomas de Zamora, Marcos Paz, Las Heras y La Plata, retuvo la conducción.
En La Plata le ganó por paliza a la burocracia, a pesar de la operación política de vaciamiento sindical, a principios de año, organizada desde la misma gobernación. Esta operación fue resistida con energía por la conducción gremial que integra Tribuna Docente, incluso frente al sabotaje adicional de agrupamientos de intrigantes, nos referimos, en particular, al PTS. La seccional La Plata se ha constituido, por su combatividad, en una referencia para toda la provincia.
Con relación a esta seccional, el aparato gubernamental de la provincia, de los municipios y del Estado nacional se puso a disposición de la burocracia, a la que otorgó centenares de licencias gremiales, centenares de ‘handies’, autos, un despliegue de recursos inéditos que resultaron infructuosos a la hora de la votación. Tampoco le sirvió la manipulación sin disimulo de los padrones y de los fiscales, ni el ocultamiento de credenciales o boletas para hacer publicidad en las escuelas.
La movilización de los maestros y principalmente del activismo jugó un papel determinante. Esto se tradujo en la votación más alta de toda la historia en el Suteba (65 por ciento del padrón). Los votos obtenidos en las escuelas neutralizaron a los de las urnas ubicadas en la sedes, depositarias de inflados padrones de jubilados y “afiliados” truchos.
Esta movilización del activismo permitió consagrar a la oposición como minoría en las directivas de La Matanza, San Martín y Zárate. En varios distritos, como Merlo, Moreno, San Isidro, Lanús y Almirante Brown la oposición cosechó arriba del 30 por ciento de los votos.
La votación, importa destacarlo, refleja en forma parcial la verdadera correlación de fuerzas. En términos de vida gremial efectiva, en lo que se refiere a la composición de las asambleas, número de delegados, presencia en las escuelas y capacidad de movilización, el movimiento antiburocrático tiene un peso mayor al que reflejan las urnas (esto vale especialmente para el distrito más numeroso, La Matanza). Este peso se reflejó en el crecimiento del número de fiscales que reunieron las listas antiburocráticas.

Contrastes
Esta batalla contra la burocracia celeste sufrió un contraste en Bahía Blanca, que era una de las seis seccionales opositoras. Los sectores del MIC (Movimiento Intersindical Clasista) que conforman la Granate (y de la que forma parte Gandolfo, secretario general de la seccional) se negaron a conformar una lista única con las otras corrientes de la directiva (FOS, PO) -y esto por razones ‘muy sólidas’. El “gandolfismo” evoluciona sistemáticamente hacia la derecha, hacia un acuerdo con la burocracia. El “gandolfismo dejó de formar parte del campo de lucha de los Suteba opositores, apartándose de sus iniciativas y mociones. La victoria del MIC, liderado por Gandolfo, fue vista con complacencia por la conducción provincial celeste. El MST (Alternativa Socialista) apoyó a los derechistas del MIC de Bahía Blanca, en lo que comporta una definición política más general de la tendencia que inició con su alianza con Cafiero y sus esfuerzos por construir un movimientismo apoyado en la derecha de las organizaciones populares. En los pocos distritos en que militan, como San Martín y Escobar, desarrolló una política faccionalista, en especial contra el Partido Obrero, incluso al precio de ofrecerle a la burocracia una victoria que no hubiera logrado si la izquierda hubiera marchado unida.
La burocracia logró recuperar la seccional de General Rodríguez, un distrito de un centenar de afiliados.

Conclusiones y perspectivas
Los resultados de las elecciones del Suteba, con todas sus limitaciones, refuerzan las posibilidades de intervención combativa en la etapa que ingresamos.
La burocracia carga con la hipoteca de haber pactado un salario de indigencia y se apresta a movilizarse con el gobierno para imponer una nueva ley que procura rescatar la provincializacion de la educación de Menem y de la dictadura, o sea una muncipalización a corto o medio plazo y una mayor privatización.
Las movilizaciones a los consejos escolares, las tomas de colegios por padres, docentes y alumnos por el tema de infraestructura con el correspondiente cese de actividades, que tuvo lugar en mayo-junio, ponen de manifiesto una insatisfacción profunda. La movilización unitaria a la Gobernación del pasado 2 de junio, a pocas semanas de las elecciones, que congregó a más de 1.000 compañeros, indica una reversión de tendencias por referencia al comienzo del ciclo lectivo, cuando la Celeste abortó el reclamo salarial.
El desenlace de las elecciones se integra a este cuadro para retomar la iniciativa. Está a la orden el día una campaña por la re-nacionalización del sistema educativo, con un financiamiento del 30% del presupuesto nacional y la gestión educativa en consejos escolares electos y revocables, con la participación de representantes electos de las organizaciones de trabajadores.
Las listas antiburocráticas albergan tendencias heterogéneas y hasta con perspectivas contradictorias. Está en debate si construimos organizaciones de lucha basadas en la independencia de clase o vamos con la CTA, representada en algunos de sus sectores, con fuerte tendencia a capitular ante el gobierno. Gandolfo es una advertencia.
Tribuna Docente está empeñada en librar, en forma unificada, una gran lucha contra la “segunda Ley de Educación” y por el salario, que debe ser una lucha para desarrollar la alternativa obrera y socialista al planteo oficial, que sigue siendo el planteo del imperialismo.

Romina Del Plá, Hugo Lorenzatto, Daniel Sierra

DERROTA DE BARADEL Y DE SOLA

En La Plata, la Lista Rosa-Lila obtuvo 630 votos, superando a la Celeste-Azul y Blanca (419 votos). Votó el 60% del padrón, lo que constituye un salto en la participación de los docentes, cuya movilización para llegar a los lugares de votación fue gigantesca.
Durante todo el día, la Celeste pensó que ganaba. Pero a partir de que empezaron a llegar las urnas de las escuelas con resultados aplastantes, la ilusión se fue desvaneciendo. Las caras largas de los celestes no eran para menos: habían invertido miles y miles de pesos en licencias de tres meses para sus militantes, en grandes cantidades de costosos afiches, en pasacalles por toda la ciudad. El broche de oro fue el Congreso en el Polideportivo de Gimnasia, con auriculares para la traducción, presencia de toda la plana mayor provincial y de Yasky, bolsitos de Suteba con hermosas lapiceras, almuerzo y pantalla gigante para ver el partido Argentina-Serbia. Hasta pensaron que los goles de Argentina, que los militantes de la Rosa vimos de escuela en escuela, eran también para ellos. Pero no, en el mismo Congreso grupitos de docentes repudiaban semejante despliegue a una semana de las elecciones y resolvían votar a la Rosa.
Había venido Baradel en persona a recorrer escuelas poniendo su celular a disposición. Por último, para asegurarse, agregaron al padrón a todos los que pudieron afiliar en los últimos tres meses.
En La Plata, derrotamos a Baradel y todo el aparato burocrático. Pero también a Solá, que mandó a los integrantes de la Violeta (ex conducción del sindicato) a votar por la Celeste. Los compañeros de base de esta lista apoyaron con todo a la Rosa-Lila distanciándose definitivamente de las mercenarias traidores. Esto sirve para dar por tierra con el argumento celeste de que Solá apoya nuestra lista porque abrimos una grieta en el muro que es el Frente Gremial Docente. Es cierto que nosotros abrimos una grieta en ese muro; un muro que no es contra Solá sino contra los docentes.
Pero ese muro no es tan sólido ni para ellos mismos. La primera llamada (y hubo varias posteriores) de felicitación fue de la secretaria gremial de la FEB, alegrándose de nuestro triunfo y reconociendo que nos lo merecíamos por nuestra lucha frente a todas las maniobras que nos habían hecho.
Con seguridad este triunfo molestó a los que tanto criticaron que votara en una oportunidad sin mandato en el plenario de secretarios generales. Los docentes de La Plata apoyaron por la tarde de ese mismo día el voto a favor de la lucha. Con este resultado electoral los docentes de La Plata demostraron una vez mas que apoyan una secretaria general y a una lista, que vota por la lucha como quieren los docentes.

Amelia García (Secretaria General de Suteba La Plata)

LA OPOSICION HACIA EL OFICIALISMO

En Bahía Blanca se impuso la lista Granate con 802 votos, la Verde-Azul (el oficialismo provincial de Perillo-Baradel) sacó 247 votos y la Violeta-Rosa-Roja 207.
Para la Provincial la Celeste 122 votos, la V-R-R 353 y en blanco 821.
La Lista Granate, cuyos dirigentes son integrantes del MIC (Movimiento Intersindical Clasista), no dudaron en romper la lista unitaria que ganó el sindicato en 2003.
Este alejamiento político del conjunto de las seccionales recuperadas en 2003, se fue dando paulatinamente, a lo largo de estos tres años. Rechazo a las resoluciones que tomaba el Plenario de Delegados en Lucha, convocado por las seccionales de oposición, que en 2005 pusieron en jaque al propio “plan de acción” de la burocracia. El Suteba Bahía se fue aislando de este planteo de conjunto, con un viraje hacia el oficialismo. Se manifiesta en los números de esta votación, donde aparecen 821 votos en blanco para la provincial, cuando había dos opciones: la burocracia o los sectores combativos.
La decisión de la Granate puso en crisis al propio MIC. El FOS decidió conformar con Tribuna Docente la lista de unidad seccional y provincial sin exclusiones (Violeta-Rosa-Roja).
Impulsemos entre el conjunto de los compañeros docentes un debate acerca de la orientación del sindicato y la necesaria clarificación de su política.

Hugo Lorenzatto

LOMAS DE ZAMORA ES LILA-ROSA

En la madrugada del 23 de junio se desvanecieron las “autopredicciones” de la Celeste. Contabilizada la última urna, 32 votos marcaron la diferencia a favor de la Lila-Rosa. Para luchar por el salario, por nuestras condiciones de trabajo y por la defensa de la educación.
La Celeste ni aparece en las asambleas o reuniones de delegados. Hizo un acuerdo con la Lista Carmín (devenida en kirchnerista entusiasmada) para juntar los votos, utilizando todo el aparato sindical y político disponible, empezando por el aparato del Municipio.
Sin embargo, la ventaja inicial que teníamos después de haber ganado por 200 a 90 la Junta Electoral el 28 de marzo, se fue diluyendo, ya que transcurrió todo un mes, para poner en pie la lista de unidad de quienes conformamos la directiva saliente. En Lomas se expresó el faccionalismo y hasta una aguda descomposición en la izquierda. Se constituyeron dos listas más: Naranja (independientes, del MAS y del MST), Verde (Convergencia, 23 de Mayo e independientes). Estas listas, objetivamente, jugaron para la Celeste.
No sólo derrotamos a la Celeste-Karmín, sino que también superamos la confusión y a los divisionistas.
La Lila-Rosa sacó en la seccional 556 votos y la Celeste-Karmín 524. La Naranja y la Verde 93 y 96, respectivamente.

Hugo Lorenzatto

UN DISTRITO INGOBERNABLE PARA LA BUROCRACIA

Con 4.108 votantes sobre un padrón inflado de 7.653, las elecciones del Suteba se convirtieron en una movilización política. A pesar de que se presentaron cinco listas, la elección se polarizó entre la Celeste-Azul y Blanca y la Lista Violeta: 1.749 para la Celeste-AB, 1.452 para la Violeta, 408 para la Naranja (kirchneristas con el aval de D’Elía), 311 para la Gris y 146 para la Marrón.
La Celeste gastó miles de pesos en 45 rentados y abusó del poder: ganó 76 a 7 en la urna de jubilados y privados. Todo el activo que rodea a la burocracia vive o aspira a vivir del aparato sindical.
La Violeta, en cambio, representa al activismo de las escuelas, al Cuerpo de Delegados, que hace casi dos años no es convocado ni para recibir información, a las asambleas que ganamos una tras otra, a las movilizaciones y autoconvocatorias que el sindicato se ve obligado a tomar a riesgo de quedar afuera de los procesos (preceptores, educación física, secretarios, etc.).
Esa diferencia era patente en la noche del escrutinio. En las filas de la Violeta está claro que cada uno de los 1.452 votos es de un docente con ánimos de defender sus reivindicaciones. Que haber conservado la minoría aumentando el número de votos es un salto que nos presenta el desafío inmediato de obligar a la burocracia. Que la Violeta ha sido vista, una vez más, como la unidad del activismo combativo y la reserva de dirección que la docencia necesita para retomar la lucha salarial.
La Celeste se enfrenta a un distrito ingobernable, donde la mayoría de la docencia no responde a su directiva, ni tampoco los organismos del sindicato: Cuerpo de Delegados y Asambleas.
Tribuna Docente ha sido una protagonista activa de la campaña y de la defensa de la unidad de la Violeta, y defenderá con uñas y dientes el mandato dado por la docencia de La Matanza.

Romina Del Plá

OFICIALISTAS Y OPOSITORES EN LA COMPARSA

El 5 de julio se suspenderán las clases en todo el país para que los docentes convalidemos mediante un cuestionario de 20 preguntas la reforma antieducativa. Organicémonos para contraponer a la maniobra del gobierno nuestras reivindicaciones.
1º de Julio 9hs. Jornada Provincial de Debate en el Aula Magna UNC
organizada como resolución del 2º Encuentro de Trabajadores de la Educación convocado por

Aten Plottier y Aten Senillosa.

“Nueva” Ley Nacional de Educación: Clerical, patronal, distraccionista
El gobierno de Kirchner y de Filmus largó un “nuevo debate nacional hacia una educación de calidad” para establecer una Nueva Ley Nacional de Educación.
La burocracia celeste de Hugo Yasky y de Ctera, al igual que con las leyes de Financiamiento y de Educación Técnica, se ha sumado como co-autor y garante.
Los mismos que impulsaron y defendieron la nefasta Ley Federal de Educación de 1993, como si nada, ahora la “critican” para reemplazarla. El problema es, como dice Kirchner y Filmus, la necesidad de legitimarla sólo con “la opinión y la participación de la ciudadanía”.
Burocracia y gobierno presentan a la “Nueva Ley” (que debe transformarse en proyecto en septiembre) como el elemento fundante de “una sociedad más justa”.

¿Qué debate? ¡Una parodia!
Bajo el gobierno de Alfonsín, el Congreso Pedagógico fue la base de la Ley Federal de Educación.
Pero Filmus no puede darse el mismo lujo porque la crisis en las universidades, por ejemplo, le ha dejado en claro al gobierno que no puede poner en “debate” real ninguna de sus iniciativas, porque chocará con la respuesta organizada de docentes, estudiantes, organizaciones y partidos combativos.
En la presentación en el Salón Blanco de la Casa Rosada, Filmus aclaró que “se trata de privilegiar los aspectos en los que ya tenemos coincidencias concertadas” (Clarín, 23/5), porque no se trata de una “sumatoria de nobles propuestas”, sino de una “síntesis que refleje los núcleos de coincidencias” (Documento del Ministerio de Educación Nacional).
Como es de conocimiento público, esas “coincidencias concertadas” se establecieron con un enemigo jurado de la educación pública: la Iglesia. Y con los sectores que asistieron al acto de presentación del “gran debate”: los gobernadores, Hugo Yasky (Ctera), diputados y senadores, Hugo Moyano (CGT), y los empresarios Santiago Soldati (Comercial del Plata) y Luis Pagani (Arcor, Asociación Económica Argentina).
En la última reunión de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Filmus fue categórico: “Si hay elementos de la ley anterior que merecen ser recuperados, sin ninguna duda, van a estar ahí (...) ya que no hay ningún prejuicio”.
La ‘nueva’ Ley de Educación Nacional será una carcaza con los aspectos privatistas fundamentales de la Ley Federal de Educación y de las leyes kirchneristas y, como lo dice el mismo Filmus, hasta de todas las leyes anteriores.
Otra cosa no se puede esperar de quien preside en la UNESCO la comisión de Canje de Deuda externa por educación a favor de las empresas, que por chauchas y palitos compran bonos de la deuda para “invertirlos” en educación, definiendo planes de estudio y con los jóvenes pasantes como ejército mano de obra gratuita.
El Financiamiento ha desatado un meganegocio para las empresas que ya tienen licitadas la construcción de 700 escuelas en todo el país, la venta de computadoras y libros, 260 millones de pesos del BID para las escuelas técnicas que presenten proyectos y ya se están timbeando un crédito del BID a cuenta hasta el 2008.

Un salvataje
A comienzos de año, Hugo Yasky, actuando como un verdadero ministro del gobierno, entregó el salario de casi 900.000 docentes. Semejante vendida implica salarios básicos irrisorios.
La burocracia celeste ha tomado la nueva ley educativa como el centro de su política para desviar la lucha salarial y el repudio de la docencia a su capitulación.
El planteo de debatir críticamente, es entrar en la maniobra de la agenda distraccionista oficial. Los trabajadores de la educación debemos derrotar este producto adulterado.

Que no te hagan el cuento del tío.
* $1.000 de básico. Plan de lucha nacional por un salario igual a la canasta familiar para todos los trabajadores de la educación.
* 82% Móvil para los jubilados.
* Pase a planta de contratados y subsidiados.
* Becas para todos los estudiantes.
* Triplicación del presupuesto educativo.

Que no nos cambien la agenda. VAYAMOS POR LO NUESTRO

En este brevísimo artículo queremos polemizar con aquellas corrientes que dirigen ATEN y que afirman que “la clase obrera ha sido derrotada a escala mundial”, que “el capitalismo avanza en todos lados” y que “estamos en una etapa de resistencia”.
No se trata de un debate inoportuno, ni estéril, porque precisamente considera que resistir es participar “críticamente” en el debate propuesto por Filmus y Yasky para una nueva Ley de Educación.
En Tribuna Docente-La Marrón apreciamos la realidad con otro análisis, otra propuesta y sacamos otras conclusiones.
Creemos que el capitalismo a escala mundial vive una crisis muy profunda, que se traduce en crisis de los regímenes políticos y los gobiernos. Que los momentos de “estabilidad” son pasajeros y cada vez duran menos. Un dato inobjetable es que la miseria social crece en todo el mundo, aún en los países con mayor desarrollo capitalista.
La lucha contra esa creciente miseria social y contra la precariedad laboral, están a la cabeza de las razones por las cuales la clase obrera y las juventudes salen a la lucha en todo el mundo (en Francia y también en Chile. En Argentina y también en EEUU. En Alemania pero también de Palestina. En Timor, en Haití, en Bolivia, pero también en Rusia o Corea).
Precisamente el debate que nos plantean Filmus-Yasky pretende sacarnos de nuestra agenda, es decir, la lucha por el salario y las condiciones laborales en primer lugar.
Vemos que en todo el mundo se lucha por el salario y la jubilación, por condiciones laborales. Por expropiar los recursos naturales de las manos de las Repsol. La juventud defiende la educación tanto en Francia como en Chile.
Y todas estas luchas juntas se libran en América Latina y especialmente en Argentina.
Nosotros creemos que estamos en condiciones de poner como primer punto de nuestras preocupaciones la lucha por el salario y las condiciones laborales y no centrar la agenda en el debate que nos proponen Filmus y Yasky.
Si Filmus y Yasky quieren debatir acerca de la calidad educativa, nosotros proponemos que primero resolvamos la calidad de vida de los niños que padecen hambre, de sus padres desocupados, de sus mamás desnutridas, de los sin techo, de las víctimas de la contaminación y la explotación laboral. Que lancemos una campaña por la nacionalización del petróleo y el gas bajo gestión obrera en Argentina y en toda América Latina (como en Zanón).
Y eso comienza poniendo como primer punto de nuestra agenda el salario básico de $ 1.000 y las condiciones laborales para todos los trabajadores.
Los “Congresos” y “Asambleas” Pedagógicas, Comisiones de “Consenso”, “espacios participativos” y otros “bonitos” nombres que proponen desde el MPN hasta el PJ y Patria Libre, UNE, son pura mascarada para hacer pasar la re-reforma antieducativa.

Norberto E. Calducci

LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN: Antieducativa-Antilaboral.
OFICIALISTAS Y OPOSITORES EN LA COMPARSA
La “propuesta” ya “concertada” tiene diez ejes para el “debate”. Uno de los más importantes es “educar para la productividad y el crecimiento”, es decir, el reforzamiento de la explotación de los trabajadores y el subsidio tecnológico al capital.
El otro punto crucial, el de la “calidad educativa”, se refiere a la responsabilidad primaria de “la familia y (...) la Iglesia Católica”. Filmus plantea generalizar la sala de cinco años, en detrimento de los salones maternales y de las salas de tres y cuatro años.
Para el gobierno los jóvenes definen su proyecto de vida porque no conocen la realidad de trabajo ni el proceso productivo. Conclusión: No saben trabajar. Y se presenta a los docentes como los principales culpables de la baja calidad de la enseñanza. Según Filmus los docentes debemos preparar los “emprendedores que hacen falta para que se multipliquen las PyMEs”; porque “muchos chicos no van a tener demasiado trabajo esperándolos, van a tener que ser su propio puesto de trabajo”(Versión Taquigráfica Congreso). ¡O sea ser monotributistas como los auxiliares que hoy pelean el pase a planta!
Para “jerarquizar la carrera docente”, los docentes deberán capacitarse. Serán controlados y evaluados por consejos consultivos (padres, directivos, asociaciones empresariales locales). Los “ejes” de la nueva ley, igual que la vieja ley, plantean el cargo y el salario “por mérito”, la educación permanente, la acreditación de saberes no formales, la descentralización-municipalización, la privatización educativa vía la educación a distancia. En suma, fortalecer todo lo ya legislado, defender el terreno conquistado por los privatistas y el gobierno.
Frente a este engendro, el oficialismo y la “oposición” kirchnerista en Neuquén han decidido toda una estrategia para la imposición de la re-reforma educativa bajo el paraguas de la nueva Ley de educación. En la Legislatura hay dos proyectos:
1) El del MPN, presentado por Cristina Storioni (ex militante de aten y futura ministra de educación) se denomina "Compromisos educativos para el decenio 2.007-2.017". Se propone una mesa ejecutiva (con el aporte de ideas de las "organizaciones intermedias"), que "defina y organice el debate sobre las políticas públicas educativas".
2) El de la "oposición" (ARI, Frente Grande, Patria Libre). Se adjudica una "mayor participación" y tiene el pomposo nombre de Asamblea Popular Educativa, “ para que se discutan y elaboren políticas educativas a corto, mediano y largo plazo”. (Río Negro 19-05).
Para completar la comparsa se sumó Julio Fuentes (Candidato a gobernador por el UNE) que declaró: "basta ya de peritos mercantiles y bachilleres cuando necesitamos soldadores, agricultores..." para "una rápida inserción en el mundo del trabajo". Son las "demandas concretas", los "aprendizajes efectivos" de los que hablan Storioni y el MPN.
STORIONI, FUENTES, RADONICH, KREITMAN, ESCOBAR: La comparsa antieducativa.

La Marrón-Tribuna Docente

CRECE Y SE REFUERZA LA LUCHA

Los trabajadores contratados de la DGCyE, junto con la Junta Interna de ATE y activistas de la Asamblea abierta contra el trabajo precario en el Estado provincial, desarrollaron una movilización, al cabo de la cual fueron recibidos por autoridades provinciales.
La movilización reclamaba el pase a planta permanente y el pago de salarios de contratados que llevaban seis meses sin cobrar.
Como consecuencia de la movilización, inmediatamente, logramos el pago de los salarios adeudados y una ronda de entrevistas para destrabar el pase a planta.
Paralelamente, una huelga de más de diez días de empleados de la Secretaría de Inspección, apoyados también por la Junta Interna de ATE y el Suteba La Plata, obtuvo una victoria parcial al conquistar 120 pesos de plus salarial para todos los trabajadores y el compromiso de mejorar las condiciones de trabajo.
Al mismo tiempo, trabajadores de la DGCyE de la Torre I realizaron importantes asambleas para reclamar un plus salarial y oponerse a la descentralización, que en forma concreta significa el vaciamiento. Se realizó una movilización al Ministerio y una delegación se entrevistó con funcionarios. Están planteadas nuevas asambleas.
Está en pleno desarrollo la campaña para que se efectivice la realización de la colonia de vacaciones de invierno para los hijos de los empleados de la DGCyE.
La conclusión de esta situación es la siguiente: si se lucha en forma consecuente, con organización, con asambleas generales sin distinción de gremio, se avanza y se progresa.
Es necesario un plan de lucha único por un salario de 1.800 pesos, por el pase a planta, por la derogación de la ley antihuelga.

BALANCE DE LAS ELECCIONES

El resultado de la tercera elección de la AGD demuestra un importante nivel de movilización.
Votaron más de 2100 compañeros (afiliados y no afiliados) a los distintos cargos: Mesa Ejecutiva, donde se presentó una única lista –Unidad por la Gremial, actual conducción de la AGD–, y Comisiones Directivas en diez facultades. Entre las elecciones de 2004 y la actual, el sindicato cuenta con 200 nuevos afiliados.
Esto significa un aumento de participación del 64,5% (respecto de las elecciones de 2004). Fueron electas tres nuevas comisiones internas. Dado que la elección se realizó durante tres días, en muchos casos implicó concurrir especialmente para votar dado que la gran mayoría de los docentes de la UBA tiene dedicación simple y no concurre todos los días a los establecimientos.

Razones
La explicación de este importante progreso de la AGD está en la construcción gremial combativa y de clase de la AGD. Los números del escrutinio son un claro aval al papel que cumplimos en nuestra universidad y dentro de la Conadu Histórica. Expresan un triunfo sobre la política gubernamental y los agentes que tienen en los sindicatos docentes universitarios: los Ricci, los De Feo, los Anahí Fernández.
Estuvimos a la vanguardia contra los planes de Kirchner-Filmus de profundizar la mercantilización de la educación; por eso nuestra oposición activa a las leyes de Educación Superior, Federal y de Financiamiento Educativo. Fuimos los que desarrollamos hasta el final la lucha contra el tope del 19%, los salarios en negro, el trabajo gratuito y precario y el derecho a una jubilación digna. Defendimos para esto en la Conaduh la preparación de un Plan de Lucha Nacional con paros progresivos y movilizaciones locales y federales. Estuvimos a la cabeza de la lucha salarial del año pasado que arrancó al gobierno un aumento promedio del 28%, luego de más de diez años de tener los salarios congelados. Desde el comienzo participamos activamente de un movimiento general por la democratización de las universidades nacionales (acreditaciones en Comahue, golpe de Estado contra el decano de Ingeniería) ante el colapso del régimen de las camarillas privatistas y que tiene su máxima expresión en la actual crisis de la UBA, donde somos una parte sustantiva en el movimiento encabezado por la Fuba por la reforma de los estatutos y la democratización del sistema universitario.

Comisiones Directivas
La Lista Unidad por la Gremial, integrada por la Agrupación Naranja (PO), PC e independientes, además de constituirse nuevamente en la dirección del sindicato, se presentó en diez facultades, muchas de las cuales registraron importantísimos niveles de votación. Ganó en todas las facultades, incluso en las tres donde hubo competencia con otras listas. En Exactas, 191 a 177; en Filosofía y Letras, 153 a 143; y en Sociales, 254 a 189).
A la hora de un balance es fundamental caracterizar estos resultados y estas listas opositoras.
En las tres listas, la mayoría de las fuerzas integrantes, PCR, MST II y los autonomistas de Filo, impulsaron de manera solapada el voto en blanco para la elección de Mesa Ejecutiva ¿Qué expresa en esta elección el voto en blanco? En principio, rechazar lo actuado en estos años por la AGD y posicionarse por fuera de una organización gremial clasista. Por esto el votoblanquismo fue una campaña vergonzante, de boca en boca , sin argumentos para sostenerla. El voto en blanco no estaba sustentado en alguna posición política sino que correspondía a un interés faccioso o a posturas que no se atreven a declarar. En el caso del PCR, alma de la lista opositora de Exactas, responde a una franca oposición a los planteos de la conducción de la AGD y a nuestras posiciones en la Conaduh, puesto que son los aliados de Yaski en Suteba y de De Feo en los Autoconvocados de la Conaduh. En el de los autonomistas de Filo, no llama la atención dado que en sus numerosos volantes y mails no gastaron una letra para delimitarse de la política educativa del gobierno. Fracaso total: el 90% de los afiliados participantes respaldó a la Lista Unidad por la Gremial.
La importancia que ha cobrado la AGD se demuestra en que por primera vez el kirchnerismo y Filmus, no logrando controlar al movimiento docente a través del fantasma de Ricci, decidieron jugar algunas fichas en la elección apoyando a listas contrarias a la conducción de la AGD para quebrar la oposición docente a los planes del gobierno en política educativa y salarial. Así, en Filosofía y Letras, parte de la gestión, fundamentalmente del nuevo “Movimiento Evita”, llamó a votar a la Violeta, defendiendo también intereses sectoriales de sus propias camarillas. Lo mismo en Sociales.
Las Violetas de Filo (autonomistas) y Sociales (MST II, Viejo Topo y PTS) y la de Exactas(PCR) coinciden en su perfil antisindical y anticlasista. Durante la importantísima huelga del año pasado, irrumpieron en las facultades que más participaron con argumentos contrarios a los paros por “poco preparados”, cuando fueron sistemáticamente resueltos en asambleas de base. Son sectores que abandonaron los lugares en las gremiales obtenidos hace dos años, con cuestionamientos al método de la huelga e intentos de romper mediante decisiones regionales las resoluciones de lucha de los congresos de la Federación. Estas violetas esconden la idea de una construcción a espaldas del gremio.
Llamamos a los compañeros de estas listas a sacar un franco balance y a sumarse al trabajo de la AGD.
Terminadas las elecciones podemos decir sin ninguna duda que la AGD-UBA es vista por los docentes como un instrumento útil no sólo para enfrentar a la patronal sino para obtener victorias concretas. Por esto desde la Agrupación Naranja, llamamos a todos los compañeros a trabajar por la consolidación y fortalecimiento del gremio como medio para conquistar el conjunto de las reivindicaciones docentes.

Ileana Celotto y Sancho Ramírez

CONTUNDENTE

Como parte de la oleada reivindicativa que sacude a los trabajadores estatales de la Ciudad, la docencia porteña cumplió masivamente el paro convocado por el frente de gremios docentes. La dirección de UTE-Ctera, el gremio mayoritario, se negó a convocar a la medida.
La oposición proscripta en UTE, Lista Rosa-Tribuna Docente, por el contrario, apoyó el paro y lo organizó en las escuelas en las que interviene.
El 90% de los docentes fue al paro, en todos los niveles. Es que los salarios docentes de la capital obligan a trabajar con hasta tres cargos para llegar a fin de mes y en condiciones insostenibles.
El paro fue convocado por el frente de sindicatos que en su momento habían firmado, con la excepción de Ademys, el acuerdo salarial de principios de año (87 pesos por cargo). No se nos escapa que la medida de lucha fue concebida como una puja entre los sindicatos para quebrar el aislamiento en la mesa de negociación, que es patrimonio de la UTE. Con todo, sirvió para poner de relieve la rebelión que se encuentra latente entre la docencia. Unas semanas antes, la directiva de Ute tuvo que levantar un paro y marcha, que habían convocado ellos mismos por la movilidad de la jubilación, ante la evidencia de que se trataría de una masiva movilización por las reivindicaciones relegadas. A cambio, hicieron una concentración clandestina para cerrar una movilidad trucha que no conformó a los docentes.
Durante la jornada de paro, ante los reclamos de sus afiliados y trabajadores, los delegados de la burocracia de UTE tuvieron que plantear que “hagan lo que quieran...” El paro les pasó por arriba.
Los docentes, el miércoles 28 le preguntaban a los delegados de Tribuna Docente como seguía la cosa, entendiendo que se ha abierto una oportunidad para poner en pie a la docencia por sus reivindicaciones. Hay que impulsar asambleas en todas las escuelas y por distrito sin distinción de afiliación gremial, para elaborar un plan de lucha a fondo capaz de quebrar la política de miseria salarial del Gobierno de Telerman u ofrecer una canal a la pujante rebelión.
Es una oportunidad también para reagrupar a las bases de UTE en un polo capaz de desterrar a la burocracia carnera del sindicato docente mayoritario.

Tribuna Docente (Capital)

DECLARACIONES DEL PRESIDENTE DE LA FUBA

Juan Pablo Rodríguez, presidente de la Federación Universitaria de Buenos Aires, estuvo presente en el Congreso de la FUA, este fin de semana en Mar del Plata, y declaró: "El movimiento estudiantil que esta en lucha en las distintas universidades nacionales no ingresó al Congreso de la FUA, denunciando las profundas irregularidades pactadas por la Franja Morada y el peronismo". Rodríguez denunció que se pretendió desconocer a la FUBA que enfrentó consecuentemente a los sectores alterinistas y shuberofistas de la Universidad de Buenos Aires.
Juan Pablo Rodríguez concluyo señalando que: "Varias Federaciones Estudiantiles regionales y decenas de Centros de Estudiantes de todo el país resolvieron organizar un plan de lucha en todo el país, con movilizaciones nacionales para el segundo cuatrimestre, superando de esa manera el vaciamiento radical y kirchnerista de la FUA".

En Chubut Le Quitan Horas Cátedras Por Llevar Volantes Críticos Al Gobernador Kirchnerista.

Ampáranos

Un juez le ordenó al Ministerio de Educación de Chubut devolver las horas cátedra que le había quitado a un docente, luego de que la Policía de la Provincia lo detuviera por el insólito "delito" de portación de panfletos críticos al Gobierno y al Gobernador. La acción punitiva de los funcionarios podría haber violado elementales derechos constitucionales y podrían ser denunciados por ejecutar tareas de inteligencia interior, prohibidas por la ley.
El juez Oscar Rolinho consideró admisible el recurso de amparo presntado por el docente Carlos Alvarez, que cumplía funciones en la Escuela 711 de Comodoro Rivadavia y le ordenó al Ministerio de Educación -que dirige Mirta Romero- que se lo restituya las 16 horas de clase que dictaba en la muy subversiva cátedra de Matemáticas, una materia que -en su versión moderna- bien había hecho en suspender la última dictadura militar.
El magistrado -cuya carrera habrá que seguir con atención para ver si no experimenta súbitas dificultades- citó entre los fundamentos de su Resolución "la Convención Americana sobre Derechos Humanos, la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, la Declaración de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Culturales, Civiles y Políticos, entre otros- (que) exigen a los Estados establecer "sin limitación ni recaudo alguno, un procedimiento especial, sencillo, breve y efectivo, ante los tribunales competentes…"
Un acta policial labrada en una dependencia del barrio Laprida de Comodoro Rivadavia, en la que se lo acusa de portador de panfletos "injuriantes" hacia el Gobernador, fue el motivo esgrimido por las autoridades ¿educativas? para quitarlo de sus tareas y colocarlo en una especie de limbo administrativo, en el que todo lo que debía hacer era..nada.
"En un sistema democrático no constituye una tarea lícita de la policía controlar las opiniones de los particulares acerca del Sr. Gobernador. Y si algún individuo o grupo de individuos virtiera una opinión o aseveración infamante respecto del titular del Poder Ejecutivo, el ordenamiento jurídico le provee a éste de las acciones resarcitorias de que dispone cualquier semejante, como así también las acciones privadas del derecho criminal, tal el caso de la querella por calumnias o injurias", dijo Alvarez en su defensa frente a la Resolución 169 dictada por la cartera ¿educativa?.
"Nada tiene que hacer la policía a este respecto, como tampoco le compete a la Sra. Ministro de Educación hacer las veces de fiscalizadora de lo que opinen o manifiesten los agentes públicos acerca del Gobernador o del Gobierno en general", añadió.
"Lo actuado -señala además- desconoce los derechos y garantías citados, y retrotrae a épocas de triste y trágica memoria, en donde las fuerzas de seguridad se volcaron hacia el control ideológico de sus conciudadanos".

Lo Que Filmus-Yasky No Ponen a Debate, Porque La Consideran Una Conquista (De Las Patronales): La Ley de Educación Técnica.

CAPACITACION PROFESIONAL
Prácticas de formación en talleres mecánicos

*Lo acordaron la Cámara de Comercio, el Centro de Formación Nº 655 y la Secretaría de Empleo.

En una reunión realizada en la Cámara de Comercio, Industria, y Producción del Oeste, los directivos del Centro de Formación Profesional Nº 655, funcionarios de la secretaría de Empleo y Producción de la Municipalidad y dueños de talleres mecánicos locales acordaron la manera en que los alumnos del curso de mecánica automotor podrán realizar prácticas en dichos establecimientos.
Este curso surgió a partir de la inquietud del dueño de un taller que argumentaba la falta de personal capacitado y la necesidad de invertir durante un tiempo largo en la formación de sus nuevos empleados.
En función de esto, se presentó un proyecto para ser instrumentado en la Escuela Politécnica, que por diversos motivos no pudo llevarse adelante. Finalmente, la idea recaló en el Centro de Formación Profesional Nº 655. Allí, comenzó a dictarse el curso que avanzó en sus módulos teóricos. Ahora, con la colaboración de los dueños de diversos establecimientos del rubro los alumnos podrán acceder a realizar observaciones directas en los talleres del uso de maquinarias que por su alto valor no podrían adquirirse para los centros formativos.

La Iglesia y Su Ingerencia En La Educación a Escala Continental.

La Iglesia en Bolivia teme por "el doble discurso" de Evo.
El Presidente había desmentido cualquier intención de instaurar un Estado laico, pero los católicos temen que no diga la verdad ya que convocaron a educadores cubanos financiados por Chávez.

Pese a que el presidente Evo Morales dio por cerrada una encendida controversia pública sobre supuestos intentos de su gobierno para abolir la libertad y la enseñanza religiosas, continuaba la polémica en torno al asunto, que motivó la intervención de la Iglesia Católica.

Morales dijo en una concentración al sur del país, en el marco de la campaña política para la elección de la Asamblea Constituyente, el domingo, que la oposición mintió al denunciar que el oficialismo busca suprimir la enseñanza religiosa, incluso en los colegios católicos, y fundar un Estado laicicista, antireligioso.

También las iglesias evangélicas se unieron a la preocupación de la Católica y han pedido una reunión con Morales.

La CEB ha expresado que está de acuerdo con que se profundice la separación de la Iglesia y el estado expresada en la Constitución de 1967, pero ha aclarado que una cosa es un Estado laico, no confesional, y otra un Estado laicicista, hostil a las religiones, como han sido entendidas algunas posturas del partido oficialista Movimiento al Socialismo (MAS).

Pero Morales insiste en que el MAS no tiene previsto llevar ponencias laicicistas a la Constituyente, que a partir del 6 de agosto debe redactar una nueva Constitución.

La oposición ha manifestado sospechas de que la influencia de asesores cubanos y venezolanos habría derivado en iniciativas para suprimir la enseñanza de religión, pero no presentó pruebas.

Juárez señaló también preocupación por esa presunta injerencia al señalar: "Esta amenaza puede darse en el sentido de que no se respete la voluntad del pueblo o en sentido de que uno no se sienta soberano".

"Creo que puede ser una amenaza para la democracia boliviana si no se tiene en cuenta esa idiosincrasia del pueblo boliviano", agregó,

En tanto, el líder de la principal fuerza opositora Podemos, el ex presidente Jorge Quiroga (2001-2002), insistió el lunes que el oficialismo busca conculcar la libertad religiosa en la Constituyente. "¿Que te quieren hacer a ti? Sacar la religión de nuestras vidas", dijo.

Programas Que Ya Insertan a Jóvenes de 14 Años "En la Cultura del Trabajo".

Se ampliará Programa PAIS, destinado a jóvenes de entre 14 y 17 años
El subsecretario de Desarrollo Social, Ricardo Pratti, informó que se analizó con las autoridades nacionales "ampliar el desarrollo del Programa PAIS en Río Negro, que implica dar una beca de 70 pesos mensuales a chicos entre 14 y 17 años", destacando que se está trabajando muy bien "en la complementación de esfuerzos con el Gobierno Nacional, sobre todo con el Consejo Nacional del Niño, el Adolescente y la Familia".

Sobre el programa PAIS, explicó que "el objetivo es trabajar en la reescolarización de los chicos entre 14 y 17 años y después en determinados talleres vinculados a cultura, deportes, inclusión, formación ética y ciudadana".

Agregó que se plantea además "ya incluirlos en ciertas capacitaciones y en la cultura del trabajo". Expresó asimismo que "soy consciente que es importante ir más abajo que los 14 años, porque todos vemos en los diarios los problemas que existen con jóvenes o con niños menores de esa edad".

Destacó que "los indicadores sociales en Río Negro son mejores que la media nacional, y el tema de la juventud me preocupa sobre todo el grupo de los 15 a los 25 años. Hoy tenemos en el programa Comer en Familia, dirigido a familias carenciadas bajo la línea de pobreza, cerca de 80.000 personas, de las cuales hay 23.000 jóvenes entre 14 y 30 años, con 7.000 que están a cargo de sus familias".

Recordó que " la responsabilidad primaria que me dio fue trabajar en el área de la juventud. A partir de ahí creamos el programa PARTICIPAR, fortalecimos el PAIS y el vínculo con Nación, creamos el Fondo de Desarrollo Juvenil, y estamos dando algunas charlas en distintos lugares sobre derechos juveniles".

Destacó que “el Participar tiene una característica particular: toma a jóvenes de 18 a 30 años, los capacita en determinados oficios, y hemos trabajado con la universidad para la conformación de cuatro talleres de tipo humanístico para que el joven recupere su protagonismo, su identidad”.

Informó que “hoy ya tenemos 31 proyectos en marcha, unos 750 jóvenes en distintos lugares de la provincia que están capacitándose”.

Indicó que “el Ministerio paga las horas cátedra, los insumos que necesitan las capacitaciones en los distintos oficios, los módulos, y prevé que aquellos oficios que tienen determinadas herramientas que el joven utiliza durante el curso, luego al terminar se los puede llevar para defenderse en el mercado laboral”.

En cuanto al Fondo de Desarrollo Juvenil, que es otro programa que surge de una ley, expresó que “está cien por ciento descentralizado a través de organizaciones intermedias”, ejemplificando que “en Cinco Saltos se acaban de firmar convenios con las primeras seis instituciones”. Explicó que “se trata de créditos que se les da a jóvenes emprendedores, de hasta 10.000 pesos, para compra de maquinarias y herramientas que permitan ingresar en algún emprendimiento productivo”.

JORNADA PROVINCIAL
Las "Nuevas" Leyes Educativas

Contra la agenda de consulta trucha de Kirchner, Sobisch, la burocracia de CTERA y el silencio de la burocracia de ATEN, contrapongamos nuestra propia agenda:

SALARIO Y CONDICIONES LABORALES

Sábado 1º de Julio
Aula Magna UNC

ENCUENTRO DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN convocado por
ATEN Plottier
ATEN Senillosa

"NUEVA" LEY DE EDUCACION

Por qué tenemos que decir NO
· Ley de Educación: Clerical, patronal, distraccionista.
· Ley de Educación Técnica: Golpe de gracia a la educación técnica.
· Ley de Financiamiento: Más que un fraude.
· El rol de las direcciones sindicales.
. Frente a la agenda del gobierno ¿Cuál es la salida?

LUNES 26 20hs. IFD 6
MARTES 27 18:30hs. CPEM 26
MIERCOLES 28 18hs. Escuela 256
JUEVES 29 18hs. CPEM 8 Plottier
VIERNES 30 18hs. Escuela 103
1º de Julio 9hs. Jornada de Debate en la UNC organizada como resolución del 2º Encuentro de Trabajadores de la Educación convocado por Aten Plottier y Aten Senillosa.

Si te interesa organizar esta charla en tu escuela o solicitar información, comunicate con nosotros.

Lista Marrón Aten - Tribuna Docente

ELECCIONES AGD-UBA

La Mesa Ejecutiva de la Asociación Gremial Docente (AGD) de la UBA saluda calurosamente a los 2200 docentes afiliados y no afiliados que participaron en las elecciones –por lejos la más numerosa votación en la historia del movimiento sindical docente de la UBA- para renovación de la Mesa Ejecutiva y las Comisiones Directivas de Facultades de AGD.

Se manifestaron así por el fortalecimiento y consolidación del único sindicato autónomo, independiente del Estado y las autoridades, de base y democrático.

La Junta Electoral ha informado, tras el escrutinio, que casi un 90% de los afiliados participantes del acto electoral respaldaron con su voto a la lista UNIDAD POR LA GREMIAL, integrada por los/as siguientes compañeros/as:

Sec. General: Néstor Correa (Sociales)

Sec. Adjunto: Cristina Ibarra (Medicina)

Sec. Gremial: Julio Bulacio (Pellegrini)

Sec. de Hacienda y Administrativo: Antonio Rosselló (Económicas)

Sec. de Prensa: Fabiola Ferro (Filosofía y Letras)

Sec. de Derechos Humanos y Acción Social: Marcela Sánchez (CBC)

Sec. de As. Académicos, de Investigación y Actas: Ileana Celotto (Psicología)

Vocal Suplente: Armando Pérez (Ingeniería)

Vocal Suplente: Fabio Kalesnik (Exactas y Naturales)

En las elecciones de Comisiones Directivas de Facultad, en las que se presentó una lista de unidad, los resultados fueron:

CBC
UNIDAD DOCENTE- BORDÓ: 265

Derecho
FRENTE AL DERECHO: 48

Económicas
UNIDAD DOCENTE: 55

FADU
GREMIAL DE DOCENTES: 207

Ingeniería
POR INGENIERÍA: 153

Medicina
SALVADOR MAZZA: 80

Psicología
UNIDAD POR LA GREMIAL: 153

En las unidades donde se presentó más de una lista surgieron ganadoras las siguientes: en Exactas y Naturales, UNIDAD POR LA GREMIAL; en Filosofía y Letras, UNIDAD POR LA GREMIAL; y en Sociales, LA GREMIAL; de acuerdo con los siguientes resultados:

Exactas y Naturales
UNIDAD POR LA GREMIAL: 191
AUTOCONVOCADOS: 177

Filosofía y Letras
UNIDAD POR LA GREMIAL: 153
VIOLETA: 143

Sociales
LA GREMIAL: 254
VIOLETA: 189

De acuerdo con el Estatuto de la Asociación Gremial Docente de la UBA, en estas Facultades corresponden las secretarías General y Gremial a las listas ganadoras y los restantes cuatro cargos se distribuyen según el sistema proporcional.

Ante la existencia de comunicaciones de alguna de las listas participantes que pretenden cuestionar la distribución de los cargos establecida por el Estatuto, señalamos que:

1. La Junta Electoral aplicó estrictamente la normativa estatutaria;

2. Este mismo criterio fue aplicado en las elecciones de 2002 en oportunidad de las elecciones del Ciclo Básico Común, por unanimidad de la entonces Junta Electoral integrada por José Castillo, Norma Temprano y Viviana Asrilant.

En lo fundamental, la observación de lo dispuesto por nuestro Estatuto, votado soberana y unánimemente por los afiliados en la Asamblea Constituyente de la AGD, fue y es la más básica y elemental acción en defensa de la autonomía del sindicato docente, contra cualquier intento de injerencia por parte del Estado y las autoridades.

La defensa del Estatuto es la garantía que asegura el derecho de todos y, particularmente, de las minorías en tanto tales.

Llamamos a los/as compañeros/as de todas y cada una de las listas participantes –y a la luz del amplio mandato expresado por los docentes en estas elecciones- a trabajar mancomunadamente por la consolidación y el fortalecimiento de la AGD-UBA, y por las reivindicaciones docentes.

Néstor Correa - Secretario General
Cristina Ibarra - Secretaria Adjunta

LA BUROCRACIA DEL SEP Y LA UEPC SALVAN A DE LA SOTA

Los hospitales públicos continúan en asambleas a pesar de la intimación del gobierno de levantar las medidas de lucha y de no actuar fuera de las organizaciones reconocidas, bajo amenaza de sanciones. La promesa del ministro de Salud de revisar el llamado a concurso (que dejaría afuera a los cientos de contratados) y la judicialización de la protesta (que ya ha comenzado con un proceso abierto contra una médica a la que se acusa de haber dejado sin atención a una parturienta) hicieron que se levantara la huelga que de hecho existía en los hospitales provinciales. Los trabajadores de los hospitales actúan al margen de los sindicatos "habilitados" (SEP, Atsa e, incluso, ATE) y los médicos se agrupan como “autoconvocados”. El jueves protagonizaron una nutrida movilización por el centro de la ciudad.

La docencia ha hecho paros de dos horas el jueves y viernes de la semana anterior, un paro de 48 horas el miércoles y jueves de esta semana, y asambleas los días restantes. Cuando la burocracia planteó en el palco del acto del 29 de mayo que se iban a realizar asambleas escolares, los docentes le tomaron la palabra y sin esperar el organigrama del gremio salieron a concretarlas en las zonas y agrupando a diversas escuelas. El reclamo de un paro por tiempo indeterminado por el mínimo en 1.800/2.000 pesos se hace fuerte en los mandatos escolares. La oposición antiburocrática encarnada en Tribuna Docente ha tomado el control de las asambleas de delegados escolares de Colón con estos reclamos.

Ahora la burocracia de la UEPC decidió plantear un paro de 24 horas los primeros días de julio y amenazó con no empezar las clases luego de las vacaciones de invierno. Pero ya ha planteado que su objetivo es que el gobierno “no se vuelva atrás con la promesa de un aumento a partir de julio”, el cual estará supeditado a un incremento de un 20% en la recaudación.

En este marco, De la Sota desapareció literalmente una semana. Nadie sabía dónde estaba. La lucha hospitalaria ya ha quemado al recientemente proclamado candidato del PJ a la Intendencia de Córdoba, el ministro de Salud, Chuit. El delasotismo quiso recuperar la iniciativa política y proclamó su candidato, pero la realidad hospitalaria y la lucha de los trabajadores se lo quemaron. La crisis se puede llevar puesto también al candidato a gobernador, el actual vice Schiaretti, que ha debido salir a amenazar a los trabajadores de los hospitales.

La táctica del gobierno y los gremios consiste en llegar a julio y arreglar allí un máximo del 19%, pero la iniciativa de los trabajadores les está pudriendo el proceso. Por eso el gobierno ha salido con las amenazas y sanciones. Pero ¿de dónde saca fuerzas un gobierno acabado como el de De la Sota para amenazar a los trabajadores de la salud si no es de la decisión de la burocracia sindical de perdonarle la vida? El gobierno realizó las amenazas de sanciones luego de reunirse con el SEP, Atsa y ATE. Ninguno de estos gremios llamó a fortalecer la lucha; mucho menos a declarar el paro por tiempo indeterminado y "cubrir" legalmente a los trabajadores hospitalarios frente a las amenazas.

La lucha de docentes y hospitales ha convulsionado la provincia. Para alcanzar el triunfo se impone la organización de la huelga general con un plenario abierto de delegados y activistas que una a los médicos autoconvocados, a los trabajadores nucleados en la interhospitalaria, a la oposición antiburocrática en la docencia y los delegados independientes con mandato de paro por tiempo indeterminado.

Viva la lucha de los hospitales. A las amenazas de sanciones respondamos con la huelga general. Ni un solo trabajador procesado.
Por 2.000 pesos de básico para docentes y empleados públicos.
Pase a planta permanente de los contratados.
82% móvil para los jubilados.
Por la huelga general: plenario de delegados y activistas.

Eduardo Salas

SAN MARTIN-TRES DE FEBRERO

RESULTADOS SECCIONALES

Celeste 584 (47,2%)
Rosa-Violeta-Roja 221 (17,8%) 4 cargos por minoría y 2 congresales
Azul y Blanca 209 (16,8%) 2 congresales
Dorada 65
Gris 60
Marron (PTS y DEP) 50
Bordo (MST 1) 38
En blanco 6
Nulos 5

RESULTADOS PROVINCIALES

Celeste 597
Violeta-Rosa-Roja 236
En blanco 366
Nulos 2
Impugnados 1

GENERAL SARMIENTO

La oposición retuvo la conducción del sindicato distrital

LA PLATA

RESULTADOS SECCIONALES

Lista Rosa Lila 630 (59,27%)
Lista Celeste Azul y Blanca (419 39,41%)
En blanco/nulos/impugnados 10 (0,94%)

Total de votantes 1063 (58,41%)
Total del padrón 1820

La oposición retuvo la conducción del sindicato distrital

LOMAS DE ZAMORA

La oposición retuvo la conducción del sindicato distrital

LA MATANZA

RESULTADOS SECCIONALES

Celeste 1749
Violeta 1452
Naranja 408
Gris 311
Marrón (PTS) 146

La oposición (Violeta) logró la minoria del sindicato distrital

MARCOS PAZ - LAS HERAS

La oposición retuvo la conducción del sindicato distrital con el 91% de los votos

MORON

La Violeta Rosa Roja obtuvo el 37% de los votos

SAN ISIDRO

La Violeta Rosa Roja obtuvo el 38% de los votos

ESTEBAN ECHEVERRIA - EZEIZA

RESULTADOS SECCIONALES

Azul y Blanco - Celeste 570
Verde 304
En blanco 10
Nulos 2

RESULTADOS PROVINCIALES

Celeste - Azul y Banca 566
Violeta Rosa Roja 301
En blanco 17
Nulos 2

LANUS

RESULTADOS DISTRITALES

Celeste 775
Rosa-Nranja 368 (32%)
En Blanco 20
Nulos 3

AVELLANEDA

RESULTADOS DISTRITALES

Celeste 607
Naranja-Rosa 226 (27%)
En Blanco 8
Nulos 3

MERLO

RESULTADOS DISTRITALES

Celeste 985
Azul y Blanca-Rosa-Roja 431 (30%, 3 congresales)
En Blanco 19
Nulos 4

ESCOBAR

RESULTADOS DISTRITALES

Celeste 65
Rosa 50
Verde-Violeta 52
Naranja 58

BAHIA BLANCA

Retuvo la conducción la lista Granate

MORENO

Provincial:

801 celeste, azul y blanca
413 violeta, rosa, Roja
205 en blanco (Bordo que no tenía lista provincial)
4 nulos
3 recurridos

Seccional

798 Celeste
405 Violeta, amarila rosa
214 Bordo
7 en blanco
3 nulos
3 recurridos

AVANCE EN LA ESCUELA 1333 DE MODALIDAD INTERCULTURAL BILINGÜE

La escuela 1333 de Modalidad Intercultural Bilingüe recibe a los niños de la comunidad toba desde hace más de 15 años. Desde su creación estuvo intervenida por el Ministerio de Educación bajo la figura de "organización". Lo que realmente ha organizado es una sistemática destrucción y vaciamiento.
La situación llegó a su límite: sin agua, sin luz, sin vidrios, sin desagües, sin cargos...
Padres y docentes dijeron basta. Se mantuvieron en asamblea permanente durante 5 días, sin permitir que los niños asistieran en esas condiciones. A través de los medios, la ciudad se conmovió al conocerse las condiciones infrahumanas en las que el gobierno, con récord de superávit, mantiene a esa población infantil.
El Director Regional y la Jefa Provincial de EGB "bajaron" a la escuela donde fueron interpelados por la comunidad en asamblea. Se firmó un acta con los compromisos arrancados: de acondicionamiento inmediato y otros requerimientos a mediano plazo. Hasta que no se vieron elementos concretos en la escuela no se comenzó a dar clases.
Uno de los reclamos fue que la escuela debía estar en manos de los maestros más antiguos y mayor participación del Concejo de Idioma y Cultura de la comunidad. Que las vacantes que se produjeran en dirección fueran ofrecidas por escalafón interno, en camino a los concursos, para dar fin a la intervención gubernamental permanente.
Efectivamente, el primero de junio ascendieron a las vicedirecciones compañeras docentes, ante la firmeza del reclamo hecho por maestros y sobre todo el representante de la comunidad toba, que le manifestó al Director Regional que si volvían a poner personas ajenas los chicos no serían mandados a la escuela.
Esto recién empieza, como esta Modalidad recién creada.
Que esta experiencia sirva para ponerla en pie y defenderla.

Silvia Coronel
Secretaria de Nivel Adultos
Amsafe-Rosario

ELECCIONES SUTEBA: DENUNCIA ANTE EL MINISTERIO DE TRABAJO

El martes 20 de junio, a las 10 hs. nos dirigiremos al Ministerio de Trabajo, Callao 117, a fin de presentar todas las denuncias y reclamar urgente intervención para garantizar la libertad sindical.

La Lista Violeta-Rosa-Roja provincial, única lista de unidad de la oposición en la provincia de Bs. As para las próximas elecciones del SUTEBA. denuncia:

1- Que la junta electoral central a la fecha no ha entregado credenciales de fiscales provinciales solicitados por las apoderadas de esta lista, no habiendo obstáculos verdaderos para acreditarlos, salvo la intención de obstaculizar la fiscalización del acto electoral. La junta central, arbitrariamente, afirma que no las entregará hasta el martes 20 a las 10 hs. menos de dos días antes de la elección.

2- A la fecha no hay padrones definitivos corregidos en la totalidad de las seccionales en las que se vota. De modo que los docentes, si bien se encuentran en padrones, no tiene seguridad de en qué lugar de votación (mesa y agrupamiento), deben hacerlo

3- A pesar de haber sido solicitadas en tiempo y forma, las boletas adicionales pagadas anticipadamente por la oposición no han sido entregadas y no hay fecha probable de entrega, no permitiendo que quienes las hemos pagado las reclamemos a la imprenta (desconocida y contratada por la lista oficialista).

4- La junta electoral central se ha declarado inoperante e irresponsable de la confección de los padrones, por lo cual existen variadas denuncias acerca de afiliados dobles, que votan en dos lugares distintos, que no existen, que no son afiliados con dos números de DNI., etc.
Por todo esto se solicitó al Ministerio de Trabajo la postergación de las elecciones en curso, pero no obstante, la Lista Violeta-Rosa-Roja y sus Listas adheridas a nivel distrital, acudió el 16 de junio a la sede de SUTEBA., Piedras 740, Capital, a las 14 hs, a fin de exigir las credenciales que la Junta Electoral niega y las boletas que han pagado, no recibiendo las mismas ni tampoco las correspondientes facturas de la imprenta que las confeccionara.

El martes 20 de junio, a las 10 hs. nos dirigiremos al Ministerio de Trabajo, Callao 117, a fin de presentar todas las denuncias y reclamar urgente intervención para garantizar la libertad sindical.

Ana María L. Rodríguez - Catalina Onufriuk
Apoderadas Provinciales de la Lista Violeta-Rosa-Roja

REGLAMENTO ELECTORAL Y SEDES DE VOTACION

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a los 15 (quince) días de junio de 2006 (dos mil seis) se reúne la Junta Electoral contando con la presencia de sus 3 (tres) miembros titulares compañeros Sergio Szulman, Nesmo Yeyati y Pablo Rabey.
En ejercicio de las facultades conferidas en el Estatuto de la AGD-UBA relativas a la dirección y reglamentación de todo lo concerniente al proceso electoral se aprueba por unanimidad lo siguiente.

PRIMERO: Se dan por oficializadas las boletas oficializadas

Para Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas
- Lista “Unidad por la Gremial”

Comisión Directiva de Unidades Académicas
Ciclo Básico Común
- Lista Unidad Docente-Lista Bordó

Facultad de Arquitectura y Diseño
Lista “Gremial de Docentes”

Facultad de Ciencias Económicas
- Lista “Unidad Docente”

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
- Lista “Unidad por la Gremial-Violeta”

Facultad de Ciencias Sociales
- Lista “La Gremial”
- Lista “Violeta”

Facultad de Derecho
- Lista “Frente al Derecho”

Facultad de Filosofía y Letras
- Lista “Unidad por la Gremial – 1ero de Mayo”
- Lista “Violeta”

Facultad de Ingeniería
-Lista “Por Ingeniería”

Facultad de Medicina
- Lista “Salvador Mazza”

Facultad de Psicología
- Lista “Unidad por la Gremial”

SEGUNDO: Se dispone la impresión de 800 (ochocientas) boletas por cada lista que se presente a los comicios de Comisión Directiva de Unidad Académica, y 2400 (dos mil cuatrocientas) para las elecciones de Mesa Ejecutiva y Comisión revisora de cuentas, todo a cargo de la Tesorería de la Secretaría de Hacienda de la AGD-UBA.

TERCERO: Se ratifica todo lo actuado en relación a la solicitud y entrega de padrones por parte de la empleadora, incluidas las presentaciones realizadas por ante la Facultad de Psicología, la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y la Facultad de Filosofía y Letras.

CUARTO: Se ratifica todo lo actuado en relación a las solicitudes de los respectivos cuartos oscuros y lugares de guarda de las urnas utilizadas. Se ratifica, asimismo, que cada Comisión directiva hoy en funciones deben continuar las tramitaciones sobre el particular a efectos de garantizar la mayor participación de los trabajadores en los comicios y la transparencia del propio acto.

QUINTO: En ejercicio de las facultades conferidas por los artículos 54 y 63 del Estatuto de AGD-UBA se aprueba por unanimidad el conjunto de reglas que se agrega como Anexo 1 de presente y que forma en consecuencia, parte integrante de esta.

SEXTO: Por unanimidad se establecen los lugares y horarios de votación que amplían y precisan los presentados en la convocatoria realizada por esta Junta Electoral el día viernes 21 de abril de 2006 y que fuera publicada debidamente en medios de circulación nacional. Estos lugares y horas de votación se agregan como Anexo 2 de la presente y forman, en consecuencia, parte integrante de esta.

Pablo Rabey
Sergio Szulman
Nesmo Yeyati

Anexo 1
del Acta de Junta Electoral de fecha 15 de junio de 2006
REGLAS Y PAUTAS DE PROCEDIMIENTO ELECCIONES AGD-UBA
21, 22 Y 23 DE JUNIO DE 2006

1. De las guardias de la Junta Electoral
Durante el acto comicial a realizarse entre el 21 y el 23 de junio, La Junta Electoral tendrá una guardia permanente en los siguientes teléfonos:

2. De los horarios de votación
La votación se desarrollará durante los 3 días en el horario de ocho horas y treinta minutos (8:30 hs.) a veintiuna horas y treinta minutos (21:30 hs.).

3. De las urnas habilitadas y los instrumentos relativos al comicio

El día 21 de junio, con una antelación mínima de una (1) hora al horario de inicio del acto electoral (establecido en el punto 2. del presente), la Junta Electoral entregará a las autoridades de mesa designadas, en el local de AGD-UBA sito en la calle Marcelo T. de Alvear N° 2230, 2° Piso, Of. 210, las urnas habilitadas, los padrones respectivos, sobres, planillas, precintos, boletas oficializadas y copia del presente instructivo.

A las 8.30 hs. y sin más requisito que la presencia de una sola autoridad de mesa se iniciará el Acto Electoral.

Cada mesa contará por cada día de votación con una urna para los sufragios correspondientes a la elección de autoridades de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas, y otra para los correspondientes a la elección de la Comisión Directiva de Facultad o Unidad Académica.

En los lugares de votación en donde corresponda emitir sufragios para la elección de dos (2) o más Facultades o Unidades Académicas distintas, se habilitará por cada Facultad o Unidad Académica y por cada día de votación una urna para los sufragios correspondientes a la elección de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas y otra para la elección de la Comisión Directiva de Facultad o Unidad Académica que corresponda.

4. Del Cuarto Oscuro
A los efectos de garantizar el voto secreto, las autoridades de las distintas Facultades o Unidades Académicas fijados como lugar de votación, proporcionarán un ámbito físico que oficiará de 'Cuarto
Oscuro', mesas y sillas.

5. Del cierre diario del acto comicial y la preservación de las urnas e instrumentos relativos al comicio

Al finalizar el horario de votación de cada día en los que se desarrolle el acto comicial, las autoridades de mesa, en presencia de los fiscales de las listas oficializadas que se encuentren, contabilizarán la cantidad de sufragantes que emitieron voto en las urnas habilitadas para el día, en función de las constancias dejadas en los padrones. El resultado de la contabilización practicada se asentará en la 'Planilla de Cierre Diario' que a tal efecto proporcionará la Junta Electoral y será suscrita por las autoridades de mesa y los fiscales presentes.

Una vez labrada la planilla se depositará la misma en la urna respectiva, la cual será cerrada con un precinto firmado por los comparecientes.

Las urnas precintadas serán guardadas bajo llave en el lugar cuya seguridad se encuentre garantizada por el Consejo Directivo o Decanato de la Unidad Académica.

Al inicio de la votación del día siguiente se deberá constatar que los precintos de las urnas cerradas el día anterior no hayan sido violados. En caso de detectarse cualquier anormalidad se comunicará a la Junta Electoral y se labrará un acta ad-efectum. En los días subsiguientes se comenzará el acto electoral con nuevas urnas para todos los casos (según indica el punto 3 del presente instructivo).

6. De los votantes habilitados

6.1. Para las elecciones de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas

Votarán los afiliados que figuren en los padrones, debiendo emitir su sufragio en el lugar de votación que le corresponda a la Facultad o Unidad Académica que haya consignado en su ficha de afiliación. En consecuencia, el asociado para emitir su voto deberá figurar en el 'Padrón por Unidad Académica' que le corresponda, el que encontrará en el lugar de votación asignado.

Para emitir el voto el docente acreditará su identidad presentando a las autoridades de mesa un documento de identidad y deberá firmar el padrón como constancia (conf. art. 36 del Estatuto AGD-UBA).

Si un afiliado se presenta a un lugar de votación y no figura en el 'Padrón por Unidad Académica' es probable que haya consignado en su ficha de afiliación su pertenencia a una Facultad o Unidad Académica diferente a la que pertenezca actualmente. En el caso de que el afiliado haya cesado su función en la Facultad o Unidad Académica consignada en la ficha de afiliación y solicita votar en la mesa habilitada del lugar de votación, le será permitido debiendo las autoridades de mesa hacer constar el hecho en el acta de observaciones y comunicarlo inmediatamente a la Junta Electoral a fin de que sea dado de baja en el 'Padrón de Unidad Académica' obrante en el lugar de votación correspondiente.

6.2. Para las elecciones de Comisión Directiva de Facultad o Unidad Académica

Votarán todos los docentes activos afiliados o no que figuren en el 'Padrón de Unidad Académica' que les corresponda (conf. arto 31 del Estatuto AGD-UBA).

Para emitir el voto el docente acreditará su identidad presentando a las autoridades de mesa un documento de identidad y deberá firmar el padrón como constancia (conf. arto 65 del Estatuto AGD-UBA).

Los docentes que presten servicios en más de una Facultad o Unidad Académica podrán emitir voto para elegir la Comisión Directiva de cada una de las Facultades o Unidades Académicas en donde ejerzan, en tanto figuren en los padrones correspondientes.

6.3. Supuestos Especiales

Jubilados que mantengan su condición de afiliado.

Aquellos jubilados que mantengan su condición de afiliado podrán emitir su voto para la elección de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas, pero NO podrán hacerlo para la elección de Comisiones Directivas de Facultad o Unidad Académica por no ser docentes activos. A tal efecto junto con el documento que presenten para acreditar su identidad ante las autoridades de mesa deberán acompañar comprobante de la condición de jubilado.

Afiliados que cesaron como docentes

Aquellos que conserven su condición de afiliado durante el plazo de seis (6) meses en virtud de haber cesado como docentes de la UBA podrán emitir voto para la elección de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas, pero NO podrán hacerla para la elección de Comisiones Directivas de Facultad o Unidad Académica por no ser docentes activos. A tal efecto junto con el documento que presenten para acreditar su identidad ante las autoridades de mesa deberán acompañar el último recibo de sueldo para que se verifique el término de seis (6) meses establecido para el mantenimiento de la afiliación.

Afiliados que figuren como Observados en los Padrones

Los afiliados que figuren como "observados" en los padrones serán aquellos que no se encontraban registrados en las nóminas de docentes proporcionadas por el Rectorado de la UBA o las Facultades o Unidades Académicas.

En consecuencia, podrán emitir voto para la elección de Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas si junto con el documento que presenten para acreditar su identidad acompañan un recibo de sueldo o la resolución que los designa como docentes ad-honorem.

Docentes que revistan en el CBC

A los docentes que revistan en el Ciclo Básico Común (CBC), aunque se desempeñen en dos (2) o más sedes del mismo, les corresponderá emitir un solo voto para la elección de la Comisión Directiva del CBC.

Los votos correspondientes a los docentes mencionados se emitirán con doble sobre. En el sobre exterior se colocará el nombre del votante.

7. Del escrutinio provisorio

Al finalizar el acto eleccionario el día 23 de junio de 2006 en el horario fijado en el punto 2. se procederá a realizar el escrutinio provisorio de las urnas de cada mesa electoral, salvo las correspondientes a las de Comisión Directiva del CBC, de acuerdo a lo establecido en los artículos 57 y 66 del Estatuto de AGD¬UBA.

Para ello se abrirán las urnas respectivas, se contabilizarán la cantidad de sobres depositados y se contrastará el resultado obtenido con la cantidad de sufragantes que conste en la 'Planilla de Cierre Diario'. De constatarse una diferencia de 5 o más sobres entre los depositados en la urna y la cantidad de sufragantes asentada en la Planilla de Cierre Diario, las autoridades de mesa o los fiscales presentes podrán observar la urna a los efectos de que la Junta Electoral resuelva sobre la situación.

Seguidamente, y sin perjuicio de haberse observado la urna, se abrirán los sobres y se contabilizarán los votos registrados para cada lista, los en blanco, los nulos, los impugnados y/o recurridos.

Finalizado el escrutinio provisorio se labrará por cada urna escrutada el acta respectiva a través de la 'Planilla de Escrutinio Provisorio' provista por la Junta Electoral. La misma, debidamente suscrita por las autoridades de mesa y los fiscales presentes, será depositada en la urna respectiva junto a los sufragios emitidos, los sobres, la 'Planilla de Cierre Diario' y los padrones firmados por los votantes -estos últimos deberán estar suscritos por las autoridades de mesa y fiscales presentes

El escrutinio de los votos correspondientes a las urnas de Comisión Directiva del CBC deberá realizarse en presencia de la Junta Electoral quien, una vez que sean cruzados los padrones y constate que los docentes han votado una sola vez, determinará la procedencia de la ruptura del sobre exterior (en el que se consigna el nombre del votante), a fin de que se practique el recuento de votos.

8. Del escrutinio definitivo

El escrutinio definitivo quedará a cargo de la Junta Electoral y podrán estar presentes los apoderados y los fiscales generales que se designen de cada lista. A tal efecto las urnas escrutadas provisoriamente serán trasladadas por las autoridades de mesa al lugar que la Junta Electoral fije para el perfeccionamiento del acto.

Anexo 2. Sedes y horarios de votación

UNIDAD ACADEMICA/ Dirección/ Comisiones Directivas/ Mesa Ejecutiva votan:/ Horario Mi 21/ Horario Ju 22/ Horario Vi 23

Ciclo Básico Común
Paternal Pabellón CBC/ Av. San Martin 4453/ CBC-FCE/ CBC-FCE-Vet-Agro/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21

Avellaneda Pabellón CBC/ Eva Perón y Güemes/ CBC-FCE-PSIC/ CBC-FCE-PSIC/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21

San Isidro/ Martínez Pabellón CBC/ Córdoba y Talcahuano/ CBC-FCE-PSIC/ CBC-FCE-PSIC/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21

Montes de Oca 1120/ CBC/ CBC/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21

Drago - Holmberg 2614/ CBC/ CBC/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21/ 8:30 a 21

Facultad de Ciencias Sociales
Tucumán 3177/ Sociales/ Sociales/ 8 a 21/ 8 a 21/ 8 a 21

Marcelo T. de Alvear 2230/ CBC-Sociales/ CBC-Sociales/ 8 a 21/ 8 a 21/ 8 a 21

Ramos Mejía 841/ Sociales/ Sociales/ 8 a 21/ 8 a 21/ 8 a 21

Facultad de Psicología
Hipólito Yrigoyen 3238/ Psicología/ Psicología/ 9 a 21/ 9 a 21/ 9 a 21

Independencia 3065/ Psicología/ Psicología/ 9 a 21/ 9 a 21/ 9 a 21

Facultad de Ciencias Exactas
Ciudad Universitaria Pabellón I/ Exactas/ Exactas/ 18 a 20/ 12 a 20

Ciudad Universitaria Pabellón II/ CBC-Exactas/ CBC-Exactas/ 10 a 20/ 10 a 20/ 10 a 20

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Ciudad Universitaria Pabellón III/ CBC(Subs)-Arq (PB)/ CBC(Subs)-Arq (PB)/ 8 a 21 (CBC)/ 8 a 21 (CBC)/ 8 a 21 (CBC)

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Figueroa Alcorta 2263/ Derecho/ Derecho/ 18 a 20/ 9 a 20/ 9 a 20

Facultad de Medicina
Paraguay 2155/ Medicina/ Medicina, Farmacia y Bioquímica, Odontología/
9 a 19/ 9 a 19/ 9 a 21

Facultad de Ingeniería
Paseo Colon 850/ Ingeniería/ Ingeniería/ 9 a 21/ 9 a 21/ 9 a 21

E. S. C. C. Pellegrini/ Marcelo T. de Alvear 1851/ Pellegrini/ 9 a 20:30/ 9 a 20:30/ 9 a 20:30

Facultad de Filosofía y Letras
Púan 480/ CBC-Filo/ CBC-Filo/ 8 a 21/ 8 a 21/ 8 a 21

Facultad de Ciencias Económicas
Av. Córdoba 2122/ FCE/ FCE/ 8 a 21/ 8 a 21/ 8 a 21

ANTE EL FRAUDE QUE SE VIENE
QUE EL FRAUDE NO SE ROBE LA BRONCA DE LOS DOCENTES

LAS ELECCIONES DEL 22 DE JUNIO SON UNA HERRAMIENTA PODEROSA PARA QUE LOS DOCENTES PODAMOS EXPRESAR EL REPUDIO AL ACCIONAR DE LA BUROCRACIA SINDICAL CELESTE-AZUL Y BLANCA. ESTOS DIRIGENTES FUERON INCAPACES DE LUCHAR POR LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, LA MUESTRA FLAGRANTE DE ESTO ES EL MISERABLE BÁSICO DE $414 QUE PACTARON CON EL GOBIERNO DE SOLA EN MARZO DE ESTE AÑO Y LOS PERMANENTES ACUERDOS EN EL ÁMBITO DE COGESTIÓN PARA QUE EL GOBIERNO PUDIERA LLEVAR ADELANTE LA PROFUNDIZACIÓN DE LA REFORMA ANTIEDUCATIVA. ELLOS SABEN MUY BIEN EL RIESGO QUE CORREN SI LOS DOCENTES PUEDEN EXPRESARSE LIBREMENTE. POR ELLO APUNTAN A OBTACULIZAR, RESTRINGIR, CUANDO NO A IMPEDIR LA FISCALIZACIÓN DE LAS ELECCIONES POR PARTE DE LA OPOSICIÓN TANTO EN LO PROVINCIAL COMO EN LAS SECCIONALES. ESTA PARAFERNALIA DE MANIOBRAS FRAUDULENTAS INCLUYE PADRONES INFLADOS, ELIMINACIÓN ARBITRARIA DE AFILIADOS, INCLUSIÓN DE AFILIADOS SIN ANTIGÜEDAD, HOSTIGAMIENTOS, ESCAMOTEO DE PADRONES, NO ENTREGA DE CONSTANCIAS DE FISCALES, CENTRALIZACIÓN ABSOLUTA DE LAS DECISIONES EN UNA JUNTA ELECTORAL TÍTERE QUE NI SIQUIERA CONOCE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DEL SINDICATO, VENTA DE BOLETAS ELECTORALES SIN FACTURA DE LA IMPRENTA RESPECTIVA…

NO DEBEMOS CEJAR EN NUESTROS RECLAMOS, PERO TENEMOS QUE ESTAR ATENTOS Y EN GUARDIA PARA EVITAR EL FRAUDE ESCANDALOSO QUE PREPARAN PARA ROBARLES A LOS DOCENTES LA POSIBILIDAD DE ESPRESAR SU BRONCA.

EL 22 DE JUNIO VOTÁ LA LISTA VIOLETA –ROJA-ROSA Y CONTROLÁ, SEAS FISCAL O NO, QUE NO CAMBIEN LOS RESULTADOS.-

TU BRONCA, TU ESPERANZA, TU LUCHA NO PUEDE SER TERGIVERSADA POR LA MAQUINARIA DE FRAUDE CELESTE.

VAMOS AL ENCUENTRO EN PLOTTIER
17 de Junio 14hs. Escuela 60 (Elordi 135)

Enviamos la convocatoria de Aten Plottier y Senillosa al Segundo Encuentro Provincial de Trabajadores de la Educación.
La importancia de esta convocatoria se apoya en su temario y porque es la única convocatoria concreta para organizarnos frente a la consulta trucha de Kirchner y Sobisch para imponer la "nueva" Ley de Educación.
La dirección de Aten se niega a convocar a un plenario provincial de delegados y activistas.
Mientras el gobierno quiere cambiarnos la agenda para meternos en un debate impotente y distraccionista, planteamos que los trabajadores de la educación tenemos que organizarnos para luchar por las reivindicaciones pendientes.
Agradecemos a los compañeros que puedan disponer lugares en sus vehículos para quienes tienen dificultad de transporte. Avisen por este medio.

CONVOCATORIA
COMPAÑEROS:
Para no tener que actuar sobre los hechos consumados, convocamos a todos Uds. al 2º Encuentro Provincial de Trabajadores de la Educación a realizarse el sábado 17 de junio a las 14 horas en la Escuela 60 de Plottier (Elordi 135).
Pretendemos debatir una estrategia ante las anunciadas reformas educativas de segunda generación. Kichner, Filmus y Yasky ya han comenzado a implementar esta segunda generación con las leyes de Educación Técnica y de Financiamiento Educativo. Ambas implican el agravamiento del desastre antieducativo que abrieron la LFE y la LES y una nueva vuelta de tuerca en el proceso de privatización de la enseñanza y su precarización, junto a la precarización del salario y las condiciones laborales.
En “la misma línea de la política de Filmus” (como gusta decir al ministro Morán), el MPN y también la llamada “oposición” han presentado sendos proyectos educativos que efectivamente abren curso a la aplicación de una segunda generación de reformas antieducativas.
Nuestra conducción provincial, como también la conducción de Capital, con su silencio é inacción respecto a estos temas, muestra que se suma a la estrategia de Filmus y Yasky.
Kirchner y Filmus son muy claros en lo que pretenden: “…privilegiar los aspectos en los que ya tenemos coincidencias concertadas…”. (Documento de convocatoria a un debate amplio y fecundo). No es con los trabajadores de la educación que Kirchner y Filmus tienen “coincidencias concertadas”. Dichas “coincidencias” no son otra cosa que las alcanzadas con las leyes de Educación Técnica (saludada por Ctera y por todas las grandes empresas) y la Ley de Financiamiento (saludada por Morán y Cía). No por casualidad Kirchner y Filmus consideran a dichas leyes “temas ya tratados” (Idem) y que no están abiertos a debate.
Nosotros no “concertamos” esas leyes. Ni el salario de miseria a escala nacional que sí “concertó” Yasky con Filmus. Ni las condiciones laborales, los sumarios, los descuentos de días de huelga, la regimentación de la vida escolar, el trabajo precario, salario “en negro”, etc..
Kirchner, Filmus y Yasky proclaman lo que pretenden y hasta esbozan un calendario de “consulta” que les permita que en octubre de éste año estén en condiciones de “elevar el Proyecto de Ley al Congreso de la Nación”. (Idem).
Nos quieren meter de cabeza en un debate donde en haras que “…la educación como un derecho social es una problemática que preocupa al conjunto de la comunidad”, se convoca a un debate “…sin prejuicios, con amplitud …y con generosidad”.
¿De qué generosidad nos pueden hablar los responsables de la profundización de la miseria social?. ¿De qué generosidad nos pueden hablar los que justifican salarios por debajo de la línea de pobreza?. Nos pueden hablar de una sola “generosidad”: un chantaje para que en nombre del rechazo al “corporativismo”, a las “soluciones sectoriales”, a “anteponer intereses de sector”, a “poner por encima de todo el derecho de todos”, etc., aceptemos que los trabajadores de la educación (y la educación misma) seamos el pato de la boda de esta nueva generación de reformas.
Para prepararnos contra estos nuevos atropellos vía una agenda distraccionista y administrada por ellos, es que nos reunimos para reafirmar que en nuestra agenda figura en primer lugar la lucha por el salario que cubra el costo de la canasta familiar, las condiciones laborales adecuadas, terminar con el trabajo precarizado y “en negro”. Porque sin calidad de vida no existe calidad educativa.
Para lograr esto se necesita la herramienta adecuada, por eso necesitamos recuperar ATEN y CTERA para ponerla al servicio de los reclamos de los trabajadores de la educación.

COMISION DIRECTIVA ATEN PLOTTIER Y ATEN SENILLOSA

VOTEMOS LAS LISTAS DE UNIDAD POR LA GREMIAL

El 21 de junio comenzarán las elecciones de la Mesa Ejecutiva y las distintas comisiones internas de AGD-UBA, sindicato de los docentes universitarios de la Universidad de Buenos Aires.
Se elegirán gremiales en dos nuevas facultades, Derecho y Arquitectura (además de las diez ya existentes desde el inicio). En los últimos dos años duplicamos la cantidad de afiliados.
Estas elecciones se dan cuando nuestro gremio está a la cabeza de los sindicatos combativos del país.
Habrá una sola lista para la conducción central, compuesta por los compañeros del PO, PC e independientes que trabajamos en común los últimos años. Las fuerzas opositoras no lograron consolidar una lista; sin embargo, se presentan en tres facultades: Filosofía y Letras, Exactas y Sociales.

Alguien los cría
Los opositores no tienen un mismo origen, pero coinciden en un divisionismo sin principios.
En Exactas, no han levantado posición alguna que los diferencie y su presentación no responde a ningún trabajo organizado anteriormente en la Facultad. Es impulsado por el PCR.
En Sociales y Filo, ambas listas se llaman “violetas”. Presentándose con un ropaje independientista, sectores autonomistas en Filo, y el MST y PTS en Sociales, conforman estas “violetas”.
Denuncian “falta de democracia” en el sindicato que elaboró el estatuto más democrático del país, donde todos los docentes, ad honorem y rentados, tienen los mismos derechos y que funciona efectivamente mediante la soberanía de la Asamblea General. Denuncian los paros “mal preparados”, pero que fueron votados en asambleas y congresos. Los paros “mal preparados” de la Conaduh son los que consiguieron un 28% de aumento y el blanqueo de la mayor parte de las sumas en negro, incluso del último 19%. Simplemente, ridículo.

La construcción de nuestro gremio
La AGD ha estado junto a las grandes luchas de los trabajadores, como el Subte, los telefónicos, el Garrahan, los petroleros de Santa Cruz, que al igual que los docentes universitarios enfrentaron la política económica y salarial del gobierno K. Estuvimos presentes cada 1° de Mayo junto a los luchadores y el 24 de Marzo con la columna sindical más importante de esa gran acción de masas contra la represión de ayer y de hoy. En la Universidad jugamos en primera en las luchas por el presupuesto, contra la Ley de Educación Superior y denunciando el desastre educativo. En la CTA los compañeros de la Naranja que dirigimos la AGD formamos parte de la oposición antiburocrática.
A nivel nacional la AGD ha sido clave en la defensa de la media canasta para el cargo testigo, el salario para los ad honorem y la estabilidad, enfrentando el tope salarial del gobierno. En la Conadu Histórica logramos el voto directo, importante para el funcionamiento democrático de la federación.
En los últimos meses la AGD, junto a la Fuba, estuvo a la cabeza de la lucha por la reforma de los estatutos, denunciando la mercantilización y privatización de la educación a que nos han llevado los últimos gobiernos universitarios y las camarillas que se disputan la dirección del Rectorado de la UBA.
Los compañeros de la Naranja (PO e independientes), tanto en la mesa directiva como en las nueve gremiales donde estamos, durante estos años hemos impulsado un trabajo constante de frente único basado en el principio de independencia de los trabajadores, la delimitación del gobierno y sus lacayos, y el funcionamiento sindical democrático que le permite hoy a la AGD hacer este balance. Votar en estas elecciones por las listas Unidad por la Gremial es pronunciarse por este método de construcción sindical para conquistar la victoria salarial y la reforma de los estatutos en la UBA.

Ileana Celotto

POR LA RECUPERACION DEL SINDICATO

Las listas de la unidad provincial de la Violeta-Rosa-Roja por los 1.000 pesos de básico, la defensa del estatuto docente y la democracia sindical están peleando escuela por escuela la conciencia de cada compañero.
La presencia de la oposición en cada seccional y a nivel provincial está impactando cada vez más, lo que ha obligado al atildado Roberto Baradel a recorrer después de mucho tiempo las escuelas, especialmente en los distritos recuperados por los Suteba combativos.

No le ha ido bien
El salario docente que está por debajo de la línea de pobreza (de los “logros” salariales celestes se mofan hasta los duhaldistas de Udocba), el deterioro de las escuelas que se derrumban ante la pasividad de la burocracia de Baradel-Perillo y las enfermantes condiciones de trabajo han dejado a la Celeste a la deriva.
Docentes, padres y estudiantes, sin esperar nada de la burocracia, están tomando en sus propias manos la lucha por el gas, por los techos, por los cargos, y comienzan a generarse las condiciones para retomar otra vez la lucha por los 1.000 pesos de básico.
Son condiciones explosivas, que muestran la descomposición de la educación argentina.
A diez días de las elecciones, esta realidad ha eclipsado el eje distraccionista que Filmus y yasky orquestaron para tirarle una cuerda a la Celeste.

Ladran, Sancho...
Los gerentes de Solá probaron con todo tipo de marketing. Los veinte años del Suteba con muestras y fiestitas incluidas (veinte años celestes... es mucho); el colectivo de los “centros de salud” que les toma la presión arterial a los docentes...; jornadas armadas con la Dirección General de Cultura y Educación de formación profesional con puntajes astronómicos y su presentación como los garantes de la nueva ley educativa. Un “programa” completamente extraño a los docentes y a la realidad misma.
En un giro desesperado, ahora han salido con la consigna “Con 1.000 pesos no alcanza”.
Las presiones de toda índole que realiza la Junta Electoral provincial celeste, la manipulación abierta de los padrones, de las mesas y de los circuitos de votación muestran a una burocracia desesperada.

Miles de fiscales
La defensa de los Suteba recuperados será una derrota histórica de la burocracia, porque demostrará que los Suteba combativos han llegado para quedarse. Mucho más si esto viene acompañado por la “segunda” recuperación de Matanza y de otras seccionales.
Los últimos días de campaña deben permitir la recorrida de cada una de las escuelas, incluyendo aquellas con supuesta supremacía celeste, porque cuando se las visita queda en claro que el celeste destiñe. En este último tramo, además, cada compañero ganado al apoyo de nuestras listas debe salir como fiscal, para defender los votos de la oposición.
Quedan diez días para redoblar el esfuerzo por poner en pie una nueva dirección en Suteba.

Daniel Sierra

FISCALES DE TRIBUNA DOCENTE

Sábado 17 de junio, a las 17 horas, reuniones de fiscales de Tribuna Docente para las elecciones de Suteba en todos los distritos. Conectate con el compañero de tu seccional.

EL 15 DE JUNIO, MARCHAMOS A LA PLATA
LOS RESULTADOS DE LA ELECCION DE DELEGADOS

La elección de los nuevos Cuerpos de Delegados del Suteba en todas las seccionales aumentó los representantes de la oposición a la Celeste. La aparición de nuevos delegados es el reflejo de la necesidad imperiosa de la mayoría de la docencia de salir a luchar para frenar un deterioro que ya no se soporta más.
Eso terminó de comprobarse en las masivas reuniones de delegados y en las asambleas de los Sutebas combativos. Cientos de compañeros – reunidos por decisión de las comisiones directivas combativas inmediatamente después de la elección- coincidieron en la descripción del panorama que enfrenta la docencia y la escuela pública.
Como resultado, los seis distritos recuperados y sus cuerpos de delegados votaron una jornada provincial de lucha por el salario, las escuelas y los cargos con una gran marcha a La Plata el próximo jueves 15 de junio, que es el comienzo de un plan de lucha.
La convocatoria es abierta y, en donde fue posible, realizada de manera conjunta con padres y estudiantes, los mismos que están enfrentando el derrumbe de las escuelas.
Llenemos La Plata con miles de compañeros movilizados.

SUELDOS SUPLENTES

Los compañeros suplentes cobrarán sus haberes el 23 de junio

La Conducción Provincial de ATEN Firmó Nuevamente, Dejando Fuera de la Exigua Recomposición Salarial a Contratados, "Planes" y Monotributistas

Sin clases en 15 escuelas porque ATE sigue de paro

Fue en establecimientos de la capital neuquina. El gremio de los empleados públicos quiere que el aumento para los porteros recaiga también sobre 1.200 beneficiarios de subsidios y 1.100 auxiliares contratados.


NEUQUEN (AN).- Los auxiliares de servicio afiliados al gremio ATE no retornaron a las escuelas, luego de que la conducción del sindicato rehusara suscribir el aumento propuesto por el gobierno el lunes pasado. Según el gremio, hubo 15 escuelas de la capital provincial que mantuvieron las puertas cerradas por la huelga.

La suba salarial, que sí contó con la aceptación de los auxiliares de ATEN y UPCN, fue rechazada por los estatales por no impactar entre los porteros contratados y subsidiados que se desempeñan en los establecimientos educativos. El lunes estaba todo listo para que los tres gremios firmaran el acuerdo que finalizaría con el conflicto, pero las asambleas de ATE pidieron que la propuesta de aumento también recayera sobre unos 1.200 subsidiados y otros 1.100 contratados auxiliares.

La solicitud fue planteada en Casa de Gobierno por el secretario general Ernesto Contreras, que se encontró con la negativa del ministro de Educación Mario Morán. Contreras también exigió otra distribución de la recomposición ofertada. Según el acta acuerdo rubricada anteayer, habrá cuatro variaciones salariales diferentes de acuerdo a la categoría en cuestión. ATE pedía que la recomposición fuera de 168 pesos para todo el personal. Otro punto que el gremialista trató de negociar con el gobierno fue el no descuento de los días de paro, algo que tampoco encontró eco en el ministro.

Sin hacer prevalecer ninguno de sus planteos, ATE se levantó de la mesa y dejó un escrito con sus peticiones.

Esto no impedirá que sus afiliados en el sector de la planta permanente perciban la suba que recayó sobre unos 2.512 auxiliares y administrativos.

Ahora se abrirá una instancia de negociación que Morán debería convocar en los próximos dos días, según se consensuó. La mesa se conformará con dos representantes por cada gremio y seis de parte del ministerio de Educación. Durante 60 días, sin huelgas convocadas por ATEN y UPCN, se discutirá la forma de incorporación de 250 porteros al Estado. Ahora permanecen contratados o reciben un subsidio. En esta instancia también se creará un nomenclador de funciones para el personal.

Contreras dijo ayer que la firma de ATEN no implica una ruptura entre los dos sindicatos. "ATEN, en todo caso, le deberá explicar a sus afiliados por qué firmó; esto no significa que haya una ruptura, acá hay un problema que el gobierno debe resolver, y es el de una recomposición real para todo el sector", dijo. Finalmente, la negociación que terminó parcialmente con la huelga, resultó ser todo lo contrario a lo que aspiraba hace un mes el gobierno: Morán había adelantado en numerosas oportunidades que el incremento para auxiliares y administrativos sería discutido únicamente con ATE. Al margen de auxiliares y administrativos, ATE llamó a un paro de 24 horas para mañana que incluirá una marcha a Gobernación.

JORNADA DE PROTESTA/ INFORMACION SALARIAL/ MESA DE NEGOCIACION

15 de Junio: Jornada de Protesta Nacional en el Aniversario de la Reforma Universitaria

La Conadu Histórica ha convocado a todos los docentes del país a protagonizar el jueves 15, aniversario de la Reforma Universitaria de 1918, una jornada de movilización y protesta activa, como continuación de su plan de acción, y reclamando:
1. Por la democratización del Gobierno Universitario. Contra la mercantilización de la Educación Superior y las camarillas que la usufructúan. En apoyo al movimiento docente y estudiantil de Comahue, la UBA y todo el país.
Por una segunda reforma universitaria.
2. En rechazo al tope salarial del 19% (en el bolsillo 15%), que condena a la docencia a salarios por debajo de la canasta mínima familiar. Y a la continuidad del salario en negro y del trabajo sin salario, jubilación ni obra social (ad honorem).

En la UBA el carácter activo de la Jornada consistirá:
a) Lectura y debate en todos los cursos de una Carta a la comunidad universitaria que mañana haremos circular por este medio, recordando la Reforma del 18, su significado y valor hoy y la discusión y propuestas frente a la crisis actual.
b) Suspensión de actividades a partir de las 18 horas (y/o en los horarios que así se dispongan en cada Facultad) para asistir a los actos y eventos convocados por la Reforma de los Estatutos y en rechazo a la ilegal e ilegítima elección del Vicerrector.
c) A las 20 horas Acto Central en las Escalinatas de la Facultad de Medicina culminando con un Festival artístico y musical.

Puede consultarse el Manifiesto Liminar de 1918 (Federación Universitaria de Córdoba) en:
http://www.eco.unc.edu.ar/cece/Manifiesto%20Liminar.doc

Ampliamos en próxima entrega.

Situación salarial y Mesa de Negociación
La Conadu Histórica rechazó acordar con el gobierno el aumento del 19%, el cual efectuados los descuentos, se reducirá a un 15% en el bolsillo. Por insuficiente (el cargo testigo (media jornada) alcanzará apenas el 60% de la media canasta). Porque no se cumple con lo firmado: blanquear las sumas en negro de enero del 2005 (La docencia universitaria nacional es el único sector de trabajadores que sigue discriminado en esto). Porque no se cumple con lo firmado: comenzar a incorporar a la planta rentada a los casi 30 mil docentes ad-honorem. Porque el Gobierno no hace extensiva a toda la docencia lo resuelto por la justicia: 85% móvil.
Porque con ello y el ahogo presupuestario se mantienen las políticas de destrucción de la labor docente y de investigación, de la Universidad Pública.

Las sumas son en blanco, merced a la firmeza de la Conaduh y el movimiento docente nacional que repudió el pacto por sumas en negro del gobierno y sus aliados.

Por dificultades en nuestro servidor, remitimos para la consulta de las actas, la grilla salarial (que en su aspecto referente a las sumas reproducimos abajo) , y el curso de la negociación salarial y laboral a las paginas de Conadu Histórica y ADUNS
www.conaduh.org
www.aduns.org

DECLARACIÓN del PLENARIO DE SECRETARIOS/AS GENERALES de la CONADU HISTÓRICA
Junio de 2006
A la Docencia Universitaria de todo el país:
La CONADU Histórica, Federación Nacional en cuyo seno debaten 22 gremios Docentes de Universidades Nacionales, se dirige a las/os colegas de todo el país a efectos de denunciar las mezquinas maniobras impulsadas por funcionarios del Ministerio de Educación de la Nación y Rectores del CIN con la complicidad de dirigentes traidores y oportunistas, que solamente buscan impedir que se consolide el enorme movimiento que el año pasado nos permitió importantes avances hacia la conquista de nuestras justas reivindicaciones.
Las grandes movilizaciones, las jornadas de paros, clases públicas y asambleas impulsadas en todo el país durante el último período pusieron un punto de inflexión a más de doce años de congelamiento salarial y aplicación sistemática de políticas neoliberales hacia el interior de las Universidades Nacionales, que se expresaron en ajustes permanentes, asfixia presupuestaria, flexibilización laboral, trabajo gratuito, aranceles abiertos o encubiertos, pagos en negro, mercantilización y elitización de la Educación Superior, con el consecuente deterioro de su calidad.
Logramos imponer en marzo de 2005, un ámbito de negociación con el gobierno y los rectores (la Mesa Nacional de Negociación Salarial del sector Docente Universitario), en la que solamente se reconocía a dos interlocutores válidos en representación de los Docentes: CONADU Histórica y CONADU. Desde entonces hasta la fecha, hemos asistido a todas las reuniones con el enorme compromiso de ser fieles voceros de los mandatos emanados de nuestras Asambleas, Plenarios y Congresos y de recoger las propuestas de la representación empleadora (gobierno y CIN).
En la inteligencia de lograr la mayor concentración de esfuerzos en la lucha por el salario, las condiciones de trabajo y la recuperación de la Universidad del Estado en su carácter de pública y gratuita, convocamos a todos los gremios de la CONADU a consolidar dos frentes imprescindibles: por un lado, un Plan de Lucha común que sumara a la mayoría de los Docentes detrás de estos objetivos, y por otro lado constituir “UN FRENTE ÚNICO ANTE EL PATRÓN”, para poder modificar las reglas de juego y las políticas impuestas desde la década menemista. En ese camino transitamos el primer cuatrimestre de este año en el cual la lucha de los Docentes Universitarios implicó medidas de fuerza conjuntas que potenciaron nuestras posibilidades de triunfo.
El gobierno nacional nuevamente no da respuestas a nuestros reclamos y pretende imponer el tope del 19% de incremento salarial sobre la masa salarial, fraccionado. Suma irrisoria y claramente insuficiente, que ni siquiera alcanza para blanquear las sumas en negro otorgadas en enero del 2005, ni para sacar al cargo testigo de la línea de la pobreza. Mucho menos para cumplir con el compromiso de pago de salarios a los más de 30.000 Docentes Ad-honorem.
El congreso conjunto de la CONADU Histórica y CONADU realizado el 6 de mayo pasado, por mandato de sus Asociaciones de Base, resolvió rechazar esta propuesta del gobierno nacional. Además aprobó concurrir a la Mesa de Negociación Salarial con la propuesta de blanquear primero la suma fija de enero del 2005 y luego aplicar sobre ese básico, el 19 % de incremento en blanco, en camino a alcanzar la media canasta familiar para el cargo testigo y la recuperación del nomenclador. Finalmente, el congreso conjunto anunció un paro de 72 horas en el caso de que no se avanzara en las negociaciones.
Fue un momento clave en la puja con el gobierno nacional y en ese momento crítico la conducción de CONADU, traicionando los mandatos de los Congresos conjuntos y de la mayoría de sus Asambleas de Base, llamó a romper el plan de acción resuelto en común y pactó unilateralmente con el gobierno la aceptación del techo salarial del 19% (en realidad, solamente 15% a nuestros bolsillos) fraccionado y en negro.
La natural predisposición de gran parte de la dirigencia de CONADU a “servir a los intereses de gobiernos de turno” (lo hicieron con De la Rúa cuando habilitaron la intervención de la Federación de la mano de su Ministro de Trabajo Flamarique, y ahora lo reeditan con Kirchner, con el apoyo de su Ministro Filmus), así como el interés mezquino por sacar alguna tajada en cualquier negociación (el 2% de la masa salarial docente que por cuota de solidaridad el gobierno paga a quienes “acuerdan”), puso nuevamente en crisis a ésa Federación.
En los dos últimos años tuvieron dos fracturas: primero Ricci (Secretario General de ADUBA, pero ante todo un mercenario de la política sindical) se va de la CONADU y arma un sello patronal (la FEDUN) en el marco de la CGT de Moyano, que obtuvo de este gobierno personería gremial en tiempo récord. Posteriormente, y en medio de la gran movilización docente del 2005, su Secretaria General y su Secretario Adjunto (Anahí Fernández y Pedro Sanllorenti) quedan expuestos como escribas del Ministerio y repudiados por la Docencia nacional por lo que prácticamente toda la Mesa Ejecutiva renuncia y se produce su desplazamiento.
El 28 de diciembre de 2005 se “eligió” una nueva conducción en la CONADU y se consagró a Carlos De Feo (La Plata) como Secretario General, y a Maturano (Córdoba) como Adjunto. Sin embargo, lejos de ser “lo nuevo”, De Feo demostró ser verdadera continuidad de una historia sin fin de deslealtades y traiciones a las bases, lo cual desnuda una tremenda crisis no sólo de conducción, sino también de construcción gremial.
El gobierno nacional a través de su Secretario de Políticas Universitarias Daniel Malcom, redobló su apuesta para fragmentar y quebrar al movimiento Docente. Esta vez - y siempre con el aval del CIN - incorpora “de facto” como interlocutores a la FEDUN (la del mercenario) y también a la CTERA (que en el ámbito universitario solamente posee afiliados en dos escuelas de la UBA y una en San Juan). Con estos tres actores (CONADU, FEDUN y CTERA) el gobierno y el CIN pretenden imponer el techo salarial del 15% al conjunto de los Docentes Universitarios, pese al contundente paro de 72 hs realizado el 22, 23 y 24 de mayo pasados.
El nuevo Secretario de Políticas Universitarios Daniel Malcom - un fiel ejecutor de la política del menemista Juan Carlos Del Bello en la Universidad Pública -, resolvió unilateral e implícitamente, con la complicidad de la conducción de la CONADU, romper la Mesa de Negociación Salarial, realizando todo tipo de maniobras tendientes a boicotear cualquier ámbito de negociación racional. Prueba de ello es que a seis meses de haber asumido y a pesar de haber compromisos contraídos y acuerdos a cumplir en la Mesa de Negociación Salarial, los acuerdos no se cumplen, los compromisos menos y se introducen actores ajenos al ámbito universitario o que sólo representan una minúscula parcialidad. Existe una clara intención del funcionario por desplazar a la CONADU Histórica de la negociación, para lograr la firma de acuerdos espurios con dirigentes que no respetan el mandato de sus representados.
Nuestro compromiso, Nuestra Convocatoria
La Docencia Universitaria Nacional ha demostrado su capacidad y su fortaleza para actuar y recuperar sus reivindicaciones justas y básicas. No serán las maniobras trasnochadas de algunos funcionarios ni las traiciones de algunos pequeños “dirigentes” quien lo impida.
La CONADU Histórica, con la unanimidad de sus Asambleas de Base, ha rechazado acordar con el mezquino 15% y ser cómplice en repartir miseria. Reclama al Ministerio el inmediato cumplimiento de las actas del 2005: blanqueo de las sumas en negro, planta rentada para los ad honorem, jubilación del 85% móvil, carrera docente, aumento presupuestario para condiciones dignas de enseñanza e investigación, democratización del sistema universitario (plena ciudadanía universitaria para los docentes de todos los niveles, claustro Docente único, elección directa y secreta de autoridades).
Y para ello ha resuelto mantener el plan de acción que tendrá como próximo evento una Jornada Nacional de Protesta el 15 de junio, aniversario de la Reforma Universitaria, por la democratización universitaria e incremento presupuestario, y una Encuesta a todos los Docentes del país para orientar la prosecución del plan de lucha al inicio del próximo cuatrimestre.
Convocamos a todos los Docentes del país a sostener y vigorizar masivamente nuestro plan de acción. Y el método de la Soberanía de sus decisiones y de la democracia sindical como única herramienta para alcanzar nuestros reclamos.
Convocamos a los Docentes de las Asociaciones de la CONADU a rechazar el “pacto” de sus dirigentes y su traición a los Congresos Conjuntos. A participar activamente en la Jornada del 15 de junio y a preparar en común con la encuesta el no inicio de clases para el segundo cuatrimestre. Como lo demostró la histórica lucha de agosto del año pasado sólo con un plan de lucha contundente es posible arrancarle al gobierno nacional respuestas.
La CONADU Histórica DECLARA que RECHAZARÁ LA FIRMA DE CUALQUIER ACUERDO que no emane de la soberana decisión de los Docentes Universitarios.

FEDERACIÓN NACIONAL DE DOCENTES, INVESTIGADORES Y CREADORES UNIVERSITARIOS
CONADU Histórica - CTA
Asociación Gremial Docente de la Universidad Nacional de Buenos Aires (AGD-UBA)
Gremio Docente Universitario (GDU-Catamarca)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Centro (ADUNCe)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional del Comahue (ADUNC)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Cuyo (ADIUNCu)
Asociación Gremial Docentes del Instituto Universitario del Arte (AGD-IUNA)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Jujuy (ADIUNJu)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Lanús (ADUNLa)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nac. de La Patagonia Austral (ADIUNPa)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de La Patagonia San Juan Bosco (ADU-PSJB)
Asociación Riojana de Docentes Universitarios (ARDU-La Rioja)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional del Litoral (ADUL)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Luján (ADUNLu)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de Misiones (ADUNaM)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional del Nordeste (ADIUNNE)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Quilmes (ADIUNQ)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Salta (ADIUNSa)
Asociación de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios Sanjuaninos (ADICUS-San Juan)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional del Sur (ADUNS)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán (ADIUNT)
Federación Argentina de Gremios de la Universidad Tecnológica Nacional (FAGDUT)
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de La Pampa (ADU-La Pampa)

POR UN CONVENIO LABORAL

CHARLA-DEBATE, MIÉRCOLES 14 de JUNIO, 19 HS.,
AULA 100, MARCELO T. DE ALVEAR 2230.

Néstor Correa
Secretario General de AGD

Guillermo Pajoni
Abogado laboralista, asesor jurídico de AGD

Teodoro Sánchez de Bustamante
Presidente de la Asociación de Abogados Laboralistas

Y un representante legal de la asesoría gremial de la CTA

La inestabilidad laboral, la falta de carrera docente, el derecho elemental a la licencia, las responsabilidades de los docentes según el cargo, la existencia de docentes ad honorem y no designados, las subrogancias... constituyen expresiones de la precarización y flexibilización que afecta a todos los trabajadores docentes universitarios.
En el marco de una campaña de la AGD por el Convenio Laboral, convocamos a los compañeros y compañeras a esta primera charla debate.

LAS PATOTAS VOLTEAN AL DIRECTOR DEL HTAL. DE CLINICAS

El presidente de la Fuba, Juan Pablo Rodríguez, denunció a las camarillas de la Uba capitaneadas por la Directiva de Apuba y la Franja Morada, como responsables de la salida del Director del hospital de Clínicas, Dr. Alonso.
"Los mismos personajes como Ismael Maciel y Cristian Gizzi, entre otros, bajo la batuta de Apuba, responsables de la golpiza contra el estudiantes Nicolás Marrero, recurrieron al método del apriete para forzar la renuncia de un Director del Hospital de Clínicas que no cubría sus espectativas prebendarias."
Dijo el Presidente de la Fuba.
La Federación Estudiantil apoya los reclamos de los trabajadores del Hospital que reunidos en asamblea votaron el paro total de actividades para el día de hoy y exigieron el respeto a la carrera administrativa de todos los no docentes, el salario mínimo de $2000, que se acabe con las persecuciones, que se reponga al Dr. Alonso y que se expulse a los matones del hospital.
"Está claro - agregó el presidente de la Fuba- que los responsables de las votaciones truchas en el Consejo Superior, son los mismos que quieren perpetuarse en la Uba, con la ayuda de las patotas, para consolidar sus negocios y la privatización de la Universidad, y dentro de estos objetivos el Hospital de Clínicas es uno de los botines más preciados por las camarillas que se están disputando la Uba"

EL CONFLICTO EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Reproducimos parcialmente la nota publicada hoy en Página 12, donde se recoge la denuncia de la AGD sobre la situación de los docentes contratados (consultos y eméritos en su mayoría) que no cobran su salario.

Se modera pero se complica
El bloque de mayoría estima que se afianzó. Problemas administrativos y 45 profesores sin cobrar. Sociales desconoce al vicerrector.

Por Javier Lorca
Los consejeros del bloque mayoritario en la UBA y quienes comparten el entorno del vicerrector Aníbal Franco consideran que se moderaron algunos de los frentes de conflicto abiertos en la universidad. Tres fueron los hechos que ayer leían como avances políticos en su beneficio. Primero, las declaraciones del ministro Daniel Filmus, negando una posible intervención de la institución y considerando que está encaminada una solución a la crisis. Segundo, la participación de los cuatro decanos opositores en las comisiones del Consejo Superior, pese a que sostienen sus cuestionamientos a la forma en que fue designado el vicerrector. Y tercero, la escasa convocatoria reunida por la FUBA en la marcha realizada la noche del miércoles para reclamar la salida de Franco. Sin embargo, anoche se abrió una nueva incógnita cuando Sociales votó desconocer al vicerrector. Y, por fuera de la crisis política, se abrieron otros focos de tensión de diferentes signos pero relacionados con aspectos presupuestarios: por un lado, el equipo del vicerrector informó haber hallado cierto desorden administrativo en el rectorado; por otro lado, se denunció que hay 45 prestigiosos profesores de Filosofía y Letras que no cobran su salario desde hace dos meses.
Durante esta semana se reunieron las comisiones de trabajo del consejo que gobierna la UBA. El martes fue el turno de la abocada a tratar la reforma estatutaria de la universidad y allí fue notoria la ausencia de los decanos del espacio de izquierda y centroizquierda, quienes consideran ilegítima la sesión que designó a Franco y creó esa comisión. Pero el miércoles, cuando se reunieron las comisiones permanentes del consejo –las que gestionan los asuntos académicos y administrativos de la casa–, los decanos de Arquitectura, Filosofía y Letras, Sociales y Exactas sí participaron. La idea del bloque mayoritario que integran radicales, peronistas y otros aliados es avanzar con la gestión de la universidad y organizar una sesión ordinaria del Consejo Superior para el miércoles 21. Allí sólo se tratarían los despachos de las comisiones. Y se postergaría –al menos una semana más– la sesión que debería ponerle fecha a la elección del rector.
Mientras, el vicerrector Franco inició en los últimos días una evaluación presupuestaria de la universidad y, en particular, del rectorado, para precisar el origen de un déficit que este año rondaría los 100 millones de pesos. “Habiendo encarado esta tarea surgieron numerosos puntos en el presupuesto en los cuales la falta de eficiencia en la gestión de los recursos propios de la universidad ocasionó una disminución en los ingresos con los que cuenta la UBA”, señala un informe elaborado por el equipo del vicerrector, que, sin hacerlo explícito, apunta a “la herencia recibida”. Los siguientes son algunos de los ejemplos detallados:
- Incremento del personal de rectorado. De 15 autoridades en 2002 se habría pasado a 21 en 2005. En el mismo lapso, los cargos no docentes habrían trepado de 1189 a 1613, y los contratos de locación de servicios de 91 a 289.
- Déficit del albergue que tiene la universidad en Villa La Angostura. Si bien los ingresos generados por el Albergue Inacayal se incrementaron entre 2003 y 2005, los egresos habrían crecido en mayor proporción.
- Ineficiencia en el manejo de la playa de estacionamiento ubicada en Paraguay y Azcuénaga. A pesar de su ubicación estratégica y de su capacidad para 387 autos, los ingresos anuales sufrirían variaciones irregulares: 1,1 millón en 2001, 483 mil en 2002, 713 mil en 2003, 904 mil en 2004 y otra vez 1,1 el año pasado. Para el actual, se prevé un ingreso de 986 mil pesos, aun cuando medió un incremento del 25 por ciento del valor de la hora-auto (pasó de 2 a 2,5 pesos).
El informe insiste en que los datos “no responden a problemas de corrupción sino a falta de eficiencia” administrativa y en que las soluciones “no implicarán de ninguna manera reducción de personal”, sino “un reordenamiento de los mecanismos de gestión”.
Al margen, pero también en relación con la situación administrativa de la UBA, el gremio docente de la Facultad de Filosofía y Letras denunció que 45 profesores no cobraron el sueldo ni en abril ni en mayo. Los damnificados son reconocidos docentes, entre ellos, David Viñas, el ex decano Félix Schuster, Eduardo Romano, Roberto Yanhi y Regula Rolhand. “Se trata de docentes contratados, en su mayoría profesores consultos o eméritos o que están a la espera de su nombramiento como tales –explicó Fabiola Ferro, del gremio AGD–. Son docentes jubilados, que perciben haberes jubilatorios miserables, y que no sólo quieren seguir trabajando sino que, en muchos casos, además se ven obligados a hacerlo para poder percibir un salario complementario y seguir recibiendo las prestaciones de la obra social.” Los profesores son interinos cuyos contratos todavía no fueron renovados por el Consejo Superior, pese a que vencían en marzo. “Dicen que el tema no se pudo tratar porque estuvo paralizado el consejo, pero es mentira –dijo Ferro–. Deberían haberlo tratado en febrero.”

RAMA INICIAL

A las compañeras y compañeros de la Rama INICIAL:
El 22 de junio de 2006 se realizaran las Elecciones para el cambio de autoridades en SUTEBA , a nivel provincial y seccional.
La Lista ROSA – VIOLETA - ROJA tiene representación PROVINCIAL y SECCIONAL Y DIRIGE LAS SEIS SECCIONALES OPOSITORAS, ganadas en las últimas elecciones.
Te invitamos a seguir luchando en otras condiciones por las reivindicaciones propias de nuestra RAMA,

POR:
La ampliación de las POF (preceptoras, secretarias, bibliotecarias, gabinete psicopedagógico, maestra integradora).

Máximo de 20 alumnos por sección, según sus características.

Redistribución de las cargas horarias de educación física y creación de cargos en todos los Jardines, para la atención de toda la matrícula.

Más estímulos a todas las secciones del área artística. Material didáctico acorde a las necesidades en cantidad y de calidad.

Edificios dignos en condiciones dignas.

La creación de un Jardín y un Jardín Maternal por cada EPB.

Un salario acorde con la canasta familiar en un solo cargo, para de esa manera, mejorar la educación Pública, para que no queden sumas en negro, que perjudiquen a nuestros jubilados.

El 82% móvil, con 25 años y sin limite de edad.

Perfeccionamientos distritales en servicio con profesionales idóneos para todos los docentes.

La derogación de la LEY FEDERAL DE EDUCACION y la LEY DE EDUCACION SUPERIOR.

Un Congreso Nacional de educación Popular para discutir un nuevo proyecto de educación pública, laica, gratuita, obligatoria y popular.

EL 22 DE JUNIO VOTÁ LA LISTA ROSA-VIOLETA-ROJA EN LA SECCIONAL
Y EN LA PROVINCIA.

PARA DEMOCRATIZAR EL SINDICATO, PARA QUE TAMBIEN SEA UN LUGAR PARA
NUESTRA RAMA.

listarosavioletaroja@gmail.com

DOCENTES RECLAMAN 2.000 PESOS

En la asamblea de delegados escolares de la capital, la directiva de Uepc pretendía, como es su costumbre, no discutir el monto del reclamo salarial. Pero esta vez no pudo. La decidida intervención de la delegada Alicia Pacheco (que planteó el minimo salarial de 2.000 pesos, la radicalización de la lucha y la preparación de la huelga general), apoyada por la oposición, neutralizó la maniobra.

La moción de los 2.000 pesos obtuvo el 40% de los votos después de superar las aparateadas y matoneadas de la burocracia. La burocracia le opuso la consigna de “salarios dignos”, cuando lo mínimo de dignidad, es la canasta familiar. La burocracia esconde que está negociando.

J.N. (tribunacba@yahoo.com.ar)

EL 82% NO ES MOVIL

El acta que firmaron Filmus, Tomada, Massa y Hugo Yasky constituye una estafa a los docentes. La firma del acta fue precedida por una manifestación convocada por la Ctera con la consigna “por la restitución del 82% móvil”. El Boletín Oficial que es Página/12 (3/6) reconoce que “el reclamo que motivó la manifestación fue por la movilidad de las jubilaciones docentes. El gobierno rehabilitó el año pasado el régimen especial para la actividad, con jubilaciones del 82 por ciento, pero que no son móviles. Es decir, los haberes no están enganchados a los sueldos de los trabajadores activos. En este punto, el Ejecutivo se mantuvo firme en que la cuestión quedará para ser analizada más adelante”.
También Clarín (3/6) dice que “Hugo Yasky admitió que ‘no se definió que el 82% vaya a ser móvil ni que sea retroactivo al momento de la jubilación’, a pesar de que la Corte Suprema reconoció la movilidad del régimen docente. En Trabajo también aclararon que el gobierno no dio su aval a la movilidad, que para los ya jubilados el 82% no es retroactivo y sólo se la reconoce a partir de mayo de 2005”.
De esta manera, a casi un año del fallo de la Corte Suprema que sostuvo que la movilidad docente nunca fue derogada y que ordenó aplicar el 82% móvil desde el momento de la jubilación, Yasky firmó un acta con el gobierno donde ese reclamo no figura. No es cierto, como dice Página/12, “que el Ejecutivo se mantuvo firme en que la cuestión quedará para ser analizada más adelante”. Fue tal la “agachada”, que Yasky salió a decir por las radios que se había acordado la “movilidad” pero ocultando que no se refería al 82% sino a otro tema, menor: el de “un índice para actualizar a marzo de 1995 los sueldos docentes que se toman como referencia para el cálculo del 82%” (ídem, Clarín).
A pesar de esto, tanto Yasky como el Boletín Oficial de Página/12 presentan, como un paso histórico, que se haya creado una Comisión, que tendrá 30 días para definirse, donde la Ctera planteará “que todos los docentes que se inician en la actividad aporten al sistema de reparto. La justificación, sigue la información, es que el régimen especial docente necesita de mayores recursos para sostenerse. De lo contrario, el Estado no podrá costear el 82% a largo plazo. Por el mismo motivo, se discutirá en la comisión que los docentes que ya están aportando a una AFJP tengan la opción de pasar al Estado, alternativa que actualmente tienen vedada, como el resto de los trabajadores del país”.

En este punto, los engaños son varios:

1) No es cierto que el régimen jubilatorio docente necesite más recursos para sostenerse. Desde mayo de 2005, los docentes aportan el 13%, dos puntos por encima de los aportes al Estado y seis puntos más que el aporte general que va a las AFJP. Ese aporte adicional financiaría, con creces, el 82% móvil para los docentes. Pero como se niega a restituir la movilidad, el gobierno se está quedando con una diferencia descomunal que integra el superávit de la Anses, el cual es utilizado para pagar la deuda.

2) Sin la movilidad de las jubilaciones, el aporte obligatorio al Estado puede significar una pérdida jubilatoria. Porque hoy, aportando al Estado o a la AFJP, el docente tiene la garantía del Estado de recibir el 82%. Pero como para el Estado ese 82% no es móvil, en el régimen público puede quedar congelado, mientras que en la AFJP la jubilación puede tener algún tipo de ajuste por los rendimientos de los fondos.

3) La movilidad –o sea, el 82% móvil– es el entierro de las AFJP porque por definición el sistema privado no puede garantizar ninguna jubilación determinada, ya que el monto jubilatorio depende de los rendimientos o pérdidas de los fondos, o sea, es un régimen de imprevisión.

Por eso el PO denuncia:

Estamos ante una nueva e infame traición de la burocracia de Ctera y ante otra canallada del gobierno nacional y popular.

Exigimos:

• Aplicación inmediata de la movilidad. 82% móvil, retroactivo desde el momento en que el docente se jubiló.

• 82% móvil.

• Anulación de la jubilación privada. Sistema jubilatorio estatal único, bajo control de los trabajadores y jubilados.

Diego Diéguez

ASAMBLEA GENERAL AGD-UBA
Viernes 9 de Junio, 18.00 en la Facultad de Psicología (Sede Hipólito Yrigoyen)

AGD-UBA convoca a todos los docentes de la UBA a participar de la Asamblea General Extraordinaria del día viernes 09 de junio a las 18.00 en la sede de Hipólito Yrigoyen de la Facultad de Psicología.
En la última asamblea general del gremio se decidió por unanimidad que la próxima asamblea se realice en la Facultad de Psicología en claro apoyo de todo el gremio a la tarea sindical desarrollada por AGD-Psicología, y en virtud de los atropellos e impedimentos que padecen docentes y estudiantes en el desarrollo de las respectivas actividades gremiales en dicha casa de estudios.

Temario de la asamblea:
- Evaluación de la marcha del 7/6
- Avances de la mesa de negociación salarial
- Crisis de la UBA

AGD-UBA en Conadu Histórica

LA FUBA DENUNCIA LA DESIGNACION TRUCHA DE FRANCO COMO VICERRECTOR DE LA UBA

La Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) denuncia que el miércoles 31 se consumó un nuevo atropello, producido por el bloque que postulaba la candidatura de Alterini como rector de la UBA, designando de manera totalmente irregular y fraudulenta a Aníbal Franco como vicerrector.
Luego de un cuarto intermedio votado por el propio Consejo Superior, y mientras se realizaba una reunión informal en una sala contigua, el bloque alterinista, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación, decidió realizar una votación trucha nombrando a Franco como vicerrector.
El carácter fraudulento de la supuesta cesión está determinado por varios hechos: la cesión del Consejo Superior nunca llegó a constituirse luego del cuarto intermedio; varios Consejeros y Decanos estaban fuera de la sala y no fueron llamados para votar; los proyectos no fueron leídos, tal como obliga el estatuto cuando se trata de presentaciones sobre tablas; en menos de 1 minuto se votaron 3 puntos del temario sin saber su contenido, sin tomar actas de quien votaba en contra o a favor, y sin comprobar si había el quórum necesario para poder sesionar.
Esta maniobra que llevó a la designación trucha de Aníbal Franco como vicerrector estuvo presidida por la renuncia forzada del decano de Medicina, Buzzi, que hasta el lunes pasado ocupó el cargo de rector en forma interina, buscando la posibilidad de una negociación que conduzca a la democratización de los estatutos universitarios.
La designación trucha de Aníbal Franco como vicerrector ha puesto a la UBA al borde de la fractura. Los decanos de 5 facultades (Ciencias Sociales, Filosofía y Letras, Arquitectura, Exactas, Agronomía) han sacado un comunicado desconociendo la designación de Aníbal Franco como vicerrector y han denunciado las irregularidades cometidas durante la supuesta sesión.
La FUBA desconoce la designación de Aníbal Franco como vicerrector como así también todas las resoluciones surgidas de la sesión trucha e irregular. Llamamos a todos los sectores de la Universidad ha pronunciarse en el mismo sentido y a continuar la lucha por la democratización de la UBA.
La FUBA vuelve a señalar que la única manera de superar la crisis de la Universidad es mediante una verdadera Reforma de los estatutos.

Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA)

INFORME DE LA COMISION DIRECTIVA DE ATEN PLOTTIER DEL ENCUENTRO PROVINCIAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

Nueva convocatoria: SABADO 17 DE JUNIO en el CPEM Nº8 (P.Moreno y Lacar) de Plottier a las 14 hs.

El día sábado 20 de Mayo se realizó en Plottier el Encuentro donde comenzamos haciendo un análisis de lo que sucedió durante la huelga y su desenlace con la firma del acta el 4/4, dejando afuera una serie de reclamos innegociables y logrando abrir más aún la brecha que ya existe entre auxiliares de servicio y docentes al excluir a los primeros del acuerdo. También se analizó la necesidad de nuevos paros en mayo y la firma de nuevos acuerdos el 12 de mayo.
Se planteó la importancia de analizar la Ley de Financiamiento para entender lo que se viene en materia de políticas educativas y ataque a las condiciones laborales, que tienen que ver con imponernos en todo el país un tope salarial por debajo de la línea de la pobreza, la obligatoriedad del cumplimiento de los 180 días de clase, anulación de conquistas laborales, algunas de ellas del Estatuto, etc.
Para enfrentar toda este andamiaje de medidas acordadas por Yasky y Filmus a nivel nacional y reivindicadas como propias por el gobierno provincial, y teniendo en cuenta que en la provincia nuestra huelga ha sido cerrada por acuerdos que no rompen con estos parámetros, se hizo hincapié en la necesidad de recuperar a ATEN y a la CTERA como herramientas de lucha en función de los intereses de los trabajadores.

También resolvimos pronunciarnos por:

· La expropiación de Zanón bajo control obrero.

· Apoyo a la lucha estudiantil por todos sus reclamos.

· La derogación de la resolución de cesantía para Roberto Nogués y una exigencia a la CD Provincial de que realice una campaña de denuncia de la persecución y no simplemente ampararse en que no se le podrá aplicar la sanción por tener tutela sindical. Solidaridad con otros directivos atacados por el MPN y con los compañeros citados por la Justicia por los cortes de la última huelga.

· El apoyo a las víctimas de violación de Cinco Saltos y rechazo a las amenazas de los que se movilizan.

· Convocar a un nuevo Encuentro el próximo 17 de junio, invitando a otras Directivas de seccionales a hacerlo en conjunto con la Directiva de Plottier.

· Exigir a la C.D. Provincial la convocatoria a un Congreso Provincial de Delegados y activistas.

· Solicitar a través de la C.D. de la Seccional Plottier que se plantee utilizar la próxima Jornada Institucional de junio para hacer una jornada sindical de análisis y debate sobre Ley de Financiamiento, nueva Ley de Educación, Proyectos presentados por el MPN y la "oposición" en la Legislatura, y solicitar la cobertura de asistencia a través de las Vocalías Gremiales del CPE.

COMISION DIRECTIVA DE ATEN SECCIONAL PLOTTIER

NEUQUEN: FIRME RECLAMO DE LOS AUXILIARES DE SERVICIOS

Hay Casi un Centenar de Escuelas sin Clase en Toda la Provincia por Huelga de Auxiliares de Servicios.

La medida de fuerza de los auxiliares de los establecimientos educativos obligó a la suspensión. "Recién el viernes" podría haber alguna novedad desde el gobierno neuquino, admitieron.


Una asamblea de los auxiliares de servicio y administrativos decidió sumarse a la protesta convocada para hoy.
NEUQUEN (AN)- A partir de ayer, sólo en la capital provincial,10 escuelas más debieron suspender las clases a raíz de las medidas de fuerza implementadas por los auxiliares de servicio afiliados a ATE y ATEN. El dato fue suministrado por fuentes gremiales, dado que no se difundieron nuevas cifras oficiales sobre la cantidad de colegios afectados por el paro de los porteros, que ya lleva una semana.

Ayer, el ministro Educación, Mario Morán, y la subsecretaria del área, Mara Alvarez, viajaron al norte de la provincia para participar de la inauguración de dos carreras terciarias en Andacollo. Por ello el gobierno postergó la entrega de una propuesta por escrito a los dirigentes gremiales que representan a los porteros en principio hasta el viernes.

"Nos llamó la secretaria del ministro Morán y dijo que no hay una propuesta por el momento, que recién el viernes podría haber alguna novedad", comentó el secretario adjunto de ATE, Ernesto Contreras.

Ayer al mediodía, se realizó una asamblea de los auxiliares de servicio y administrativos del CPE nucleados en ATE, donde los trabajadores resolvieron continuar con las medidas y sumarse a la marcha convocada por el gremio estatal para hoy a las 10.

Contreras afirmó que el paro de los auxiliares de servicio tiene "un acatamiento del 100%" en Zapala, Centenario y Villa La Angostura; en tanto que en Cutral Co, San Martín y Junín de los Andes, la adhesión supera el 70%. Sin embargo, sólo en algunos de estos colegios la retención de servicios de los porteros obligó a los directivos a suspender las clases.

Según los voceros de ATE y de ATEN, ya son alrededor de 60 los establecimientos sin clases en toda la provincia por la retención de tareas de los auxiliares, de los cuales 40 pertenecen a Neuquén.

Entre los colegios de esta capital que suspendieron las actividades ayer, se encuentran las escuelas primarias 205 y 311. Además, según un relevamiento de la seccional Capital de ATEN, las escuelas que ya llevan varios días sin clases son las primarias 275, 260, 182, 56, 103, 200, 199, 295, 298, 223, 245; los CPEM 44, 23, 60 y 49; la EPET 5 y el jardín 40. También hay suspensión parcial de actividades en las escuelas primarias 180, 190 y 136, y en el CPEM 40.

El secretario general de ATEN, Marcelo Guagliardo, declaró que "no sólo siguen las medidas sino que estamos haciendo recorridas en el interior, donde sabemos que hay localidades con las escuelas paralizadas, como Chos Malal y Buta Ranquil".



Se mantiene la medida en Zapala

ZAPALA (AZ).-La retención de tareas que llevan adelante los auxiliares de servicio de esta ciudad paralizó por segundo día consecutivo la actividad en la mayoría de los establecimientos zapalinos. "La situación de los auxiliares es alarmante porque sufren por la falta de los elementos básicos para prestar su tarea y además son recompensados con un magro subsidio de 150 pesos" señaló Ricardo Catalán, secretario general de ATEN en esta localidad.

Ayer, sólo un establecimiento del nivel secundario pudo dictar clases en forma normal mientras que los otros cinco mantuvieron sus puertas cerradas. En la rama primaria sobre un total de veinte escuelas solo tres prestaron servicios mientras otras cuatro tenían actividad parcial.

En el nivel inicial el turno tarde del Jardín nº 9 fue el único que trabajó en forma habitual.

Se Movilizan Estatales de Distintos Organismos Públicos.

La marcha de ayer, de dos cuadras de extensión, estuvo integrada principalmente por auxiliares de servicio y administrativos del CPE, de ATE y ATEN, y empleados de Acción Social.

La marcha por el centro de la ciudad concluyó en Casa de Gobierno con la entrega de un nuevo petitorio.

NEUQUEN (AN)- Los trabajadores de los diversos organismos del Estado provincial en conflicto confluyeron ayer en una marcha por el centro de la ciudad que concluyó en Casa de Gobierno, donde entregaron un nuevo petitorio al vicegobernador a cargo del Ejecutivo, Federico Brollo, solicitando una urgente recomposición salarial y el pase a planta permanente de los contratados.

Además, ayer hubo cortes de ruta de los porteros en Junín de los Andes y en Chos Malal. En esta última localidad, una delegación de auxiliares de servicio intentó entrevistarse con el ministro de Educación, Mario Morán.

"La semana que viene, los trabajadores del EPAS van a profundizar las medidas y la provincia va a tener graves problemas en los servicios de agua y cloacas; entonces, que no esperen a que esto se profundice y que convoquen ya a una mesa de diálogo", declaró el secretario adjunto de ATE, Ernesto Contreras.

Los auxiliares de servicio y administrativos del CPE harán una asamblea hoy a las 10 en las oficinas del Distrito 1, en Ministro González 250 de Neuquén, para evaluar estrategias ante la oferta que podría entregar Morán el próximo viernes, a su regreso del norte neuquino.

La marcha de ayer, de dos cuadras de extensión, estuvo conformada principalmente por auxiliares de servicio y administrativos del CPE (Consejo Provincial de Educación) de ATE y ATEN, y empleados de Acción Social. También estuvieron presentes los trabajadores del EPAS, de los centros de salud y de Altec (estacionamiento medido).

En el nuevo petitorio, los trabajadores nucleados en ATE reiteraron su pedido al Ejecutivo provincial del pase a planta permanente de todos los contratados, urgente recomposición salarial y "una verdadera convocatoria a paritarias".

La movilización pasó frente al ISSN (Instituto de Seguridad Social del Neuquén), donde los manifestantes se solidarizaron con los jubilados que desde hace días protestan encadenados a la escalera de acceso al edificio para exigir la restitución del 20% de zona.

Los estatales también expresaron su respaldo a los mapuches que ocuparon el consulado chileno.

Los empleados de Acción Social, que ya cumplieron un mes de paro, reiteraron ayer que, si l ministra María Oscos "le pone fecha y hora a la reunión, nosotros levantamos las medidas". Juan Carlos Delarriva, delegado de ATE en Acción Social, informó además que se está organizando un encuentro provincial de trabajadores de Acción Social para el próximo martes.

Desde el lunes pasado, tras el desalojo de los manifestantes de ATE, el ministerio de Acción Social está bajo control policial y los efectivos sólo permiten el ingreso de quienes figuran en un listado provisto por Oscos.

Los trabajadores de la salud realizaron ayer una retención de tareas entre las 10 y las 14, para asistir a la marcha. Hoy, a las 11, harán una asamblea en el hospital Castro Rendón de todos los empleados y profesionales de los centros de salud del área Confluencia.

El delegado de ATE en el hospital Castro Rendón, Baltasar Alvarez, anticipó que "la semana que viene se va a fortalecer el conflicto en Salud, en función de que no ha habido respuesta al planteo salarial y la convocatoria a paritarias es virtual

En Madryn la CGT y la CTA Forman Movimiento Sindical para Apoyar la Reelección del Intendente Local

LA INTEGRAN LAS UNIDADES DE BASE DE LA CGT Y LA CTA
Se creó el Movimiento Sindical Madrynense

La dirigencia sindical de la ciudad se reunió en la víspera con el intendente Carlos Eliceche, para presentar al denominado “Movimiento Sindical Madrynense”, que está integrado por los gremios agrupados bajo la órbita de la CGT del Valle Inferior del río Chubut y la CTA.
Dentro de la reunión, la dirigencia sindical acercó al Jefe comunal un documento con los puntos salientes y objetivos de trabajo que pretenden concretar desde este nuevo espacio. La creación del movimiento es el resultado de la unidad que los diferentes sectores sindicales han expuesto en los últimos meses y que tuvo como punto saliente la denominada fiesta de los trabajadores.
La representación sindical le transmitió a Carlos Eliceche su total apoyo a su reelección. Luis Núñez, secretario General de la CGT, anticipó que “en algún momento vamos a realizar el lanzamiento formal”, situación que no se ha podido concretar por las agendas de cada uno de los secretarios generales. “Todos están compartiendo para que se lleve adelante este movimiento”, indicó Núñez, quien explicó que “casi la totalidad de los gremios que están enrolados en CGT y CTA, con la salvedad de aquellos que pertenecen a otros partidos, pero a ellos se los deja librados y se los apoya”.

Unidad de los gremios

Enrique D´Astolfo explicó que el objetivo primordial que persigue la creación del Movimiento Sindical Madrynense es “tener un espacio natural sindical y político”. Dentro de ese ámbito, la dirigencia sindical aspira a lograr un desenvolvimiento abarcando la faz sindical, política y social. “Nosotros hemos dado muestras acabadas de la unidad en acción en conflictos concretos o en organizaciones concretas, como fue el 1 de mayo”, expresó el titular de la Central de Trabajadores Argentinos.
La realización y constitución de dicho movimiento era una de los apéndices que se había anunciado en el acto del Día del Trabajador e incluso, desde muchos sectores, se observó a esta unidad como un elemento que permitirá reforzar el trabajo cotidiano de cada uno de los sectores gremiales de Puerto Madryn.
“La nuestra es una ciudad sindicalmente organizada, con mucha cantidad de formaciones y que necesita de nuestra participación no solamente laboral, sino en el ámbito político y ciudadano”, reiteró Enrique D´Astolfo.
La idea planteada por la dirigencia sindical madrynense no apunta a romper con las tradicionales organizaciones de base, por el contrario, recalcaron que dicho movimiento ocupará un espacio político natural. El dirigente gremial recalcó que la propuesta presentada al Intendente tiene como prioridad “respetar la autonomía de las dos centrales, lo mismo que acontece con los gremios de base que la integran. No sólo la respeta y no se involucra en esta autonomía, sino que la fortalece desde el punto de vista político porque la direcciona desde un ángulo más amplio que les permita hacer crecer a ambas centrales”, manifestó el titular de la Central de Trabajadores Argentinos.

El Gobierno Banca el Blanqueo de las Mineras Contaminantes.

Que Caperucita le pregunte al Lobo (o a las mineras)

Un manual editado y distribuido por el Gobierno del Chubut en las escuelas provinciales, orienta a los alumnos hacia la visión que las empresas multinacionales tienen sobre la explotación de los recursos mineros, según denunció la Asamblea de Vecinos Autoconvocados de Esquel. La explotación minera es la única actividad que, por las leyes argentinas, no sólo depreda el ambiente, sino que hace perder dinero al Estado.
Es que el marco legal vigente no sólo exime de obligaciones tributarias a las empresas, sino que además las beneficia con subsidios como por ejemplo el destinado a las exportaciones por puertos patagónicos.
Con ese beneficio, que alcanza según la ubicación de los puertos hasta el 7 por ciento de reembolsos, las empresas compensan largamente el magrísimo 3 por ciento de regalías que dejan por la explotación de minerales como el oro, la plata y el cobre
En Chubut, además, se han concedido otras exenciones a impuestos provinciales y diputados de todos los colores políticos, pero todos afines al conservadorismo ideológico, vienen bloqueando la aprobación de la Carta Orgánica de Esquel con un justificativo insólito: el de que contiene demasiada democracia y limita el poder omnímodo de funcionarios circunstanciales.
Por interés, por ideología, por obediencia debida o por pura y simple pereza intelectual, los dirigentes de la política chubutense -con las honrosas excepciones del caso- se han ubicado a una distancia más que considerable de la madureza que han mostrado las organizaciones de la comunidad.

ESTE ES EL TEXTO COMPLETO DE LA DENUNCIA POR EL MANUAL

El manual de 4º año EGB distribuido por el gobierno a los alumnos

QUE CAPERUCITA LE PREGUNTE AL LOBO

Esquel, 29/05/06. El nivel de compromiso gubernamental con el sector minero y sus apetencias económicas, muestra que ni siquiera se detienen ante los chicos de la provincia.

El libro educativo oficial “Chubut Pura Naturaleza” que el Ministerio de Educación distribuye gratis como material de estudio para 4º año en las escuelas de la provincia, en su página 281 dentro del subtítulo “Contaminación del agua y la tierra” recomienda dos sitios de Internet para visitar sobre la explotación del oro diciendo "Investigar sobre el tema: http://www.panoramaminero.com.ar/home.htm” y a continuación señala “el sitio de la empresa de explotación del oro es www.meridiangold.com”[1].

En este libro destinado a niños de entre 8 y 9 años afirman bajo el mismo subtítulo que el cianuro es una “sustancia química que en dosis elevadas es venenosa” cuando hemos aprendido que una cantidad del tamaño de un grano de arroz (0,150 g) de cianuro no solo es tóxica sino directamente letal para el ser humano[2].

En título “La actividad minera” de las páginas 249 a 251, se encuentran afirmaciones idénticas a la que manifiestan las empresas mineras y funcionarios provinciales “en el presente existen buenas perspectivas para la explotación de minas de oro en la región Andina”. Mientras que respecto del yacimiento de uranio “Cerro Solo” sostiene “es un emprendimiento promisorio que aún no se encuentra en explotación, pero se considera indispensable para el funcionamiento de las plantas nucleares”. Estos textos eluden olímpicamente la posición de la población de amplias regiones de la provincia y a la historia reciente.

El pelaje del lobo

Panorama minero es “una organización periodística al servicio de la industria minera” (sic), cuya edición en papel se vende por suscripción y que en un artículo del año 2003 calificó el plebiscito de Esquel como "aberrante", entre otros comentarios[3].

La empresa Meridian Gold Inc. de Canadá es la titular de Minera Meridian Austral S.A. (antigua Minera El Desquite) y titular de la concesión del yacimiento Cordón Esquel, cuya explotación fue rechazada por el 81% de la población en el plebiscito del 23 de marzo de 2003.

El aplastante resultado de esa consulta popular y un amparo ambiental decretado por la justicia, paraliza la explotación de ese yacimiento de oro y plata.

Se va la segunda…

Esta es la segunda noticia en pocos días que vincula al gobierno de Mario Das Neves y su ministerio de Educación con empresas del sector minero que actualmente son concesionarios de yacimientos en Chubut según lo consigna el catastro minero de la provincia[4].

En días pasados llamó la atención la distribución en escuelas de la zona de la meseta provincial de un juego para publicitar su negocio entre los chicos de edad escolar por parte de la minera IMA -que explora en la zona de Gastre el yacimiento de plata y plomo Navidad- lo cual debiera tener el consentimiento oficial.

ASAMBLEA DE VECINOS AUTOCONVOCADOS DE ESQUEL

www.noalamina.org sosesquel@yahoo.com.ar



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[1] En la parte interior de la tapa se consignan los cargos y nombres de las “Autoridades” de la Provincia el gobernador, el vicegobernador, el ministro coordinador y la ministro de educación.

[2] En el proyecto Cordón Esquel , Meridian Gold planeaba utilizar seis toneladas por día de cianuro junto con otros tóxicos y 1.500.000 litros de agua.

[3] Ver el artículo completo en http://orosucio.madryn.com/articulos/03_12_03.html

[4] A pesar de ciertas manifestaciones rimbombantes de parte del gobernador Das Neves sobre el conflicto minero en la provincia, no ha anulado la concesión a ninguna minera, ni siquiera a aquella por la cual la población de Esquel se manifestó rotundamente contraria.

La Provincia de Santa Cruz se Asocia en "Alianza Estratégica" con la Brasilera (ó Norteamericana) Petrobras.
Petróleo II: Petrobrás se asocia con Santa Cruz

La petrolera brasileña y el Estado santacruceño, explorarán áreas gasíferas cuyo valor estimado sería de hasta 420 millones de dólares, con una reserva de 26 mil millones de metros cúbicos de gas y con una producción estimada de 6 millones de metros cúbicos/día, según informó el Gobierno de la Provincia, al cabo de una reunión entre el Gobernador Carlos Sancho y ejecutivos de Petrobrás.
Río Gallegos, 30 May 06 (DPP) En el Salón de Acuerdos de la Casa de Gobierno, el Vicegobernador E/E del Poder Ejecutivo, Carlos Sancho junto al Ministro de Economía y Obras Públicas, Juan Bontempo, el Secretario de Estado de Energía, Alessandro Perrone y el Presidente de Fomento Minero Santa Cruz, mantuvo un encuentro con integrantes de la Empresa Petrobras, -Ingeniero Gustavo Amaral, Gerente de Planeamiento y Negocios, y el Doctor Alberto Saggese, Secretario General Operativo, donde Petrobras presentó al Gobierno Provincial una propuesta para conformar una alianza estratégica destinada a la exploración y explotación del área de Glencross y Estancia Chiripá.

El importante proyecto no sólo para Santa Cruz sino también para la Argentina, implicaría que Petrobras se asocie con la Provincia, a través de la empresa minera provincial –FOMICRUZ- para la exploración y explotación de las áreas gasíferas antes mencionadas cuyo valor estimado sería de hasta 420 millones de dólares, con una reserva de 26 mil millones de metros cúbicos de gas y con una producción estimada de 6 millones de metros cúbicos/día.

Cabe recordar que Petrobras, es la empresa hidrocarburífera más importante en la cuenca austral y es la poseedora de dichas áreas; lo que marca la relevancia de la propuesta presentada al Gobierno Provincial y que, comparativamente, significaría una producción superior a los metros cúbicos que hoy la Argentina importa desde Bolivia que rondan los 5 millones de metros cúbicos/día de gas.

Es por ello que, el Gobierno de Santa Cruz está analizando esta propuesta, definición que se dará en un plazo de 15 días.

Estudiantes Protestan Por Video Presentado por el Ejército en Escuela.

Visión recortada de la historia del Ejército

*Exhibieron video en el que faltaban los Golpes de Estado.

Para la Semana de Mayo el Regimiento de Caballería Ligero 3 con asiento en nuestra ciudad, programó la exhibición de un video en escuelas, como una manera de seguir fomentando el acercamiento del Ejército con la comunidad. Una de las escuelas que visitó el R-3 fue la Nº 713, y el vicedirector de la misma, Silvio Musacchio, comentó ayer por "FM Esquel" el contenido del video.
La actividad tuvo lugar el 22 de mayo, y como inquietud de algunos estudiantes, se planteó que "el video daba una visión recortada del proceso histórico del Ejército. Pero -subrayó el directivo del establecimiento- bajo ningún punto de vista se hace en el material apología del terrorismo de Estado". En el mismo sentido Musacchio manifestó que "lo quiero aclarar, porque si bien es cierto que nuestros estudiantes hubiesen querido debatir sobre cuestiones de nuestra historia que no plantea el video, no se aprecia una apología de delito o del terrorismo de Estado".

Lo que se podría haber mostrado

Lo que sugirieron algunos de los chicos que participaron de la propuesta, es que se podría haber hecho mención por parte del Regimiento, para debatir, la intervención del Ejército en Golpes de Estado, y por otro lado se analizó que en las imágenes se ve una versión parcializada de la incursión de las fuerzas argentinas en la guerra de Malvinas.
De lo que se exhibió se dijo que en el video se plantea una reivindicación a la participación del Ejército en la represión en la década del 70, hay un abismo, y los jóvenes inquietos han planteado su punto de vista, reflexionó el vicedirector de la Escuela Nº 713.
En su conclusión personal Silvio Musacchio expuso que coincide con la iniciativa del Ejército de acercarse a la comunidad, en este caso a las escuelas, y la discusión pasó sólo por el planteo de necesidad de revisar el material que se exhibe.
Al hacer una síntesis del contenido del video, el directivo explicó que comienza con una reseña del Ejército desde 1811 y concluye con la puntualización de la acción social de la fuerza hacia la comunidad, lo que -acotó- me parece interesante, para conocer el rol de la institución en el marco democrático. En el trabajo mostrado, se pasa una breve imagen de la lucha armada en Tucumán con la guerrilla, y también se alude a la solicitud del Gobierno Constitucional de Italo Luder, de intervención de las fuerzas armadas para garantizar el orden y la paz, y quizás el error -señaló Musacchio- es que muestra eso nada más.
No obstante se debe indicar que no hubo espacio para que los chicos pregunten a quienes en nombre del Regimiento exhibieron el video, por razones de tiempo, y sólo un primer grupo realizó unas pocas consultas.

Graves Secuelas Sufren los Estudiantes. Acusan al Gobierno Bonaerense de no Brindar la Ayuda Prometida.

Patagones. Las declaraciones de los padres de las víctimas de la masacre de la Escuela Islas Malvinas a un medio nacional aún siguen teniendo eco.
En declaraciones al matutino porteño La Nación, 11 padres habían expresado su sensación de abandono por parte de las autoridades y de negligencia en el tratamiento del tema. Por su parte, Noticias de la Costa publicó el 26 de mayo pasado declaraciones de Nancy Minor, titular del Consejo Escolar, quien había manifestado: "Yo quisiera saber qué otra cosa es lo que quieren".

Raquel Incaminato, inspectora regional del Ministerio de Educación en el distrito, expresó a la agencia APP: "No sé si es suficiente, pero hay cosas que desde lo institucional se están haciendo".

"En primera instancia -indicó Incaminato- se determinó el funcionamiento de un equipo de orientación en la mañana, otro a la tarde y otro a la noche, así como otro equipo que funciona fuera de la escuela", al tiempo que agregó: "Se implementó también la atención psicológica a los alumnos o a las familias, que en principio la había tomado la gente de Salud, pero ante el requerimiento de algunos padres que querían determinados psicólogos se fijó que la Dirección de Escuelas paga ese tratamiento a través del Consejo Escolar".

Los embarazos precoces
En declaraciones a la misma agencia, Raquel Incaminato destacó que el tema de los embarazos precoces "no escapan a la media de lo que pasa en otros establecimientos". "La tragedia -puntualizó la funcionaria- también, sin ser psicóloga, los hizo pasar a los chicos de golpe a ser adultos en una edad muy temprana, y toman responsabilidades como adultos".

Por su parte el grupo de padres emitió un comunicado a todos los medios locales donde detallan los puntos principales solicitados a los encargados del Ministerio de Educación. Gabinetes en cada establecimiento a cargo de un psicólogo, legajo único de los alumnos y espacios para padres, alumnos y docentes son los más importantes, al tiempo que en el mismo comunicado mencionan un proyecto presentado al Municipio de Patagones sobre una escultura en homenaje a las tres víctimas de la tragedia.

Auxiliares de Servicios Cortan la Ruta Turística en San Martín de los Andes.

El Delgado Gremial de ATE, Carlos Quintriqueo, explicó las alternativas del paro de los auxiliares de servicio

El reclamo que realizan es por el pase a planta permanente del personal y la recomposición salarial de los mismos. Debido a esto desde el 11 de mayo se comenzó con la medida de fuerza que actualmente afecta a más del 80 % de las escuelas en la localidad, agregándose cada día algún nuevo establecimiento, y perjudicando el dictado de las clases. A partir del miércoles se comenzó con un corte de ruta en la vecina localidad de San Martín de los Andes, a la altura de la zona conocida como Chapelco Chico, los cortes se realizaron en forma parcial ya que se dejaba pasar a los automovilistas cada 30 minutos. El Jueves, se comenzó a cortar en Junín a la altura del Río Currue, también con la misma modalidad. Pero a media tarde se optó por finalizar el corte y volver a tomar el distrito IV. Quintriqueo aseguró que las medidas se irán incrementando en cuanto no reciban respuesta del gobierno provincial, pues “a medida que transcurre el tiempo más y más escuelas se adhieren al conflicto, pareciera que el gobierno esta esperando que la provincia quede jaqueada para acercarse a un diálogo” indicó el líder gremial. Según Quintriqueo el reclamo viene desde el 2004, inclusive hay una resolución judicial a favor, que ahora se encuentra en instancias de la corte suprema de la nación, ya que la provincial falló a favor una vez y luego del cambio de jueces resolvió en contra. En esta ocasión pudieron conversar con el ministro provincial quien les prometió una respuesta por escrito el día lunes pasado y la misma nunca se dio, prometiéndoles tal vez una reunión para hoy viernes. Cansados de estas idas y vueltas recurren a estas medidas extremas que no son simpáticas para nadie pero se ven en la necesidad de tener que recurrir a ellas. Preguntado acerca de la reacción de la gente ante el corte de ruta, comentó que no hubo ningún tipo de inconveniente ya que era parcial y solo debían esperar un poco, tuvieron más problemas con Gendarmería. Inclusive dijo que Gendarmería no pudo encontrar quién elevara una denuncia contra los trabajadores que cortaban la ruta. Quintriqueo hizo hincapié en que nadie puede limpiar los establecimientos sino son los porteros ya que comprometerían a los directores, principales responsables de los mismos, pues si se produjese un accidente estos no tendrían seguro. Al preguntarle si se dio esta situación afirmó que “Si hubo un intento acá en el jardín de infantes N°11. Fue el primer jardín que se cerró. Un padre, un puntero político de Quique Campos que quiere ser candidato a Intendente, Centurión, un trabajador del estado, quiso limpiar el jardín. Por suerte la directora con muy buen tino resolvió que la escuela quedara como la había prestado... y este señor voluntarioso tubo que dejar de hacer su actividad política”, indicó y lanzó “a nadie le gusta que le vengan a embarrar, o a ensuciar más, cuando se trata de una medida de fuerza.” Ante la pregunta de si hay internas políticas en esto respondió que “todos intentan llevar agua para su molino. Campos dice que ha hecho gestiones, si hubiese hecho gestiones habría soluciones, al menos nosotros no hemos vistos gestiones, la única gestión es la de este puntero político.” En la actualidad hay chicos que ya llevan 2 semanas sin clases. Esto sumado a los problemas edilicios de algunos edificios y paro de maestros, la situación es preocupante parea los más pequeños, ya que será imposible cumplir con la planificación anual.

Reclaman que Docentes Trabajen Dias de Clase Perdidos por Cuestiones Edilicias.

Insólita propuesta del CPE para solucionar el enfrentamiento

• Los docentes, por voto mayoritario, decidieron no acceder ante la propuesta del CPE.

En reunión con representantes de ADOSAC, las autoridades de la cartera educativa plantearon que los docentes realizaran un taller extracurricular y posteriormente presenten -el día lunes- un proyecto ante el Consejo para justificar los días descontados. La medida fue rechazada por voto mayoritario de los maestros.
Continúan los reclamos por el descuento de haberes a los docentes de la EGB 47. En respuesta a las manifestaciones realizadas el día miércoles y jueves, el Consejo delineó una propuesta mediante la cual dan un viraje a la situación. Los maestros se reunieron con directivos, representantes del gremio y el vocal en representación de las Escuelas Públicas -Walter Grilli-, para tomar una determinación al respecto. Sin embargo, al considerar inusual y sin justificación alguna la propuesta -al igual que los mecanismos aplicados últimamente-, decidieron rechazar lo solicitado por el Consejo Provincial de Educación.

Ante la inexistencia de mecanismos que fundamenten de manera certera y coherente la deducción de haberes realizados a la comunidad escolar, se propone que confeccionen un proyecto, previa jornada extracurricular. El objetivo que subyace, es sin lugar a dudas justificar los dos días que se les han descontado -siendo que se prestó el servicio correspondiente-, para que se les abone nuevamente el dinero descontado. Se habla del presentismo, habría que ver qué proponen para reintegrar la deducción de título, decretos, salarios familiares.

Cabe recordar que ante las dos semanas que la institución llevaba sin clases por las pérdidas de gas, el Consejo determinó sin consultarle a maestros y directivos, que se trasladaran a dos establecimientos con los 970 alumnos para retomar el ciclo lectivo. Al recorrer ambos edificios y observar que las condiciones no estaban dadas para que se dicten clases en materia de seguridad y espacio, los docentes determinaron no dictar clases, pero sí estaban dispuestos a cumplir con su horario. Sin embargo, las autoridades de la cartera educativa desestimaron la decisión tomada.
Ante el reclamo insistente de los docentes, a través de los instrumentos legales pertinentes, manifestaciones, pedidos de audiencias denegados; el CPE busca sosegar la problemática.
"No deja de ser una mentira más, una fachada de un error que ellos cometieron, yo trabajé y me robaron. No atropellé a nadie para hacer trabajo comunitario", manifestó una de las docentes.
La disconformidad fue generalizada, sabiendo que los días que alude el Consejo haber descontado porque los maestros no hicieron la presentación del servicio pertinente, se cumplieron y en ambas ocasiones los maestros se encontraban reunidos con Silvia Esteban y Javier Freije -Presidente y Vicepresidente del CPE respectivamente-.
El personal docente considera que la situación es una falta de respeto, que se subestima el trabajo de ellos y que al no poder justificar los descuentos realizados acuden a pedidos insólitos, como el transmitido por el gremio que los representa.
Por mayoría se decidió no acceder al plan alternativo de la cartera educativa. "Acceder es dar el brazo a torcer, no hay que flaquear porque ellos quieren, ninguno de nosotros vale $300 ó 400; que nos paguen lo que nos deben porque cumplimos con cada día de trabajo", expresó una de las maestras.
Si bien el malestar es general, el personal de la escuela considera que es una situación que propicia la enseñanza de valores a los alumnos, donde ellos vean que se puede pelear por lo que consideran y saben que es justo y no dejarse socavar por arreglos que no conducen a ningún lado.
En consecuencia, decidieron continuar con las marchas y paralelamente, con las acciones legales propias de la situación. El gremio determinó apoyar a los maestros y directivos de la EGB.

Fuente: Redacción Tiempo Sur.

CONGRESO NACIONAL DE TRIBUNA DOCENTE

El sábado 27 de mayo, en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, sesionó el Tercer Congreso Nacional de Tribuna Docente. Una masiva presencia de 180 compañeros, con una alta representación de las provincias del interior, le dio consistencia a las deliberaciones, al tiempo que demostró la consolidación de Tribuna Docente como corriente sindical combativa a escala del país. Hay que destacar entre los asistentes a compañeros de Jujuy, de Salta, Tucumán, Mendoza, Chaco, Misiones, Formosa, Córdoba, Neuquén, Santa Cruz, San Lorenzo-Rosario-Beltrán (Santa Fe), y del interior de la provincia de Buenos Aires (Mercedes, Pringles, Chascomús, Bahía Blanca). El Congreso fue abierto por un informe sobre la situación política nacional del compañero Jorge Altamira, en representación de la dirección nacional del Partido Obrero.

Las principales resoluciones
La consideración de la situación nacional permitió ratificar, primero, que estamos en medio del pacto más profundo de la burocracia celeste de Yasky-Tessa-Baradel con el Estado, representado en la entrega masiva del salario y de las condiciones de trabajo en toda la nación, al servicio del superávit fiscal de Kirchner y sus gobernadores. De Salta y Jujuy hasta Santa Cruz, la docencia padece básicos de 400 pesos promedio y las escuelas están derruidas, Ley de Financiamiento mediante. Quedó claro, a partir de los informes de los compañeros de todo el país, que esa situación es enfrentada por la docencia, a pesar de la acción de rompehuelgas asumida personalmente por los burócratas de Ctera, Yasky en primer lugar. En Tucumán la docencia está peleando por una parte de su salario eliminado por el gobernador; en Córdoba, avanza el reclamo y las movilizaciones por los 1.800 pesos de básico; en Neuquén la burocracia provincial de Aten no puede cerrar el conflicto salarial; en Rosario y San Lorenzo se ha comenzado a reabrir la lucha por el aumento de salarios. Y así en todo el país.
En consonancia con esta caracterización, se concluyó que la campaña de “debate” por una nueva Ley Nacional de Educación es una maniobra distraccionista del gobierno de Kirchner-Filmus y de la burocracia de Ctera para frenar la oleada de luchas reivindicativas que se expresan en toda la nación. Máxime cuando los “ejes” de debate sostienen y profundizan a toda la legislación antieducativa que existe en el país, incluyendo, por su puesto, la Ley Federal de Educación, la que supuestamente sería derogada. Es, además, una maniobra para darle un eje de campaña a esta burocracia “sin logros” en la principal elección de Ctera, las elecciones de Suteba, que se realizarán el 22 de junio.
Acorde con esta consideración, el Congreso votó rechazar el pacto Yasky-Kirchner-gobernadores y lanzar una gran campaña para reinstalar el plan de lucha por los 1.000 pesos de básico unificado nacional en el camino a un salario igual a la canasta familiar y desenvolver una masiva campaña de esclarecimiento sobre la “nueva Ley Nacional de Educación” mediante la publicación de un folleto para ser distribuido nacionalmente.
Junto a estas decisiones, se estableció la necesidad de fortalecer el trabajo en la provincia de Buenos Aires, en vistas de las estratégicas elecciones del Suteba, colocar 3.000 revistas Tribuna Docente como objetivo en todo el país y ratificar las resoluciones del II Congreso en referencia a la importancia de construir una Tribuna Docente de masas, camino en el que se constató un gran avance. Se establece que la Asamblea Mensual de Tribuna Docente es el mecanismo para sostener y avanzar en esa organización masiva que pretendemos.
Finalmente, para llevar a cabo estas tareas, se eligió una dirección nacional de Tribuna Docente, responsable, además, de convocar al próximo Congreso nacional, a fines de 2006 o comienzos de 2007.

CONGRESO NACIONAL DE TRIBUNA DOCENTE

Importante debut de Jujuy
Por primera vez, los compañeros de la provincia de Jujuy participaron en un Congreso de Tribuna Docente. Y se notó su presencia.
Los compañeros aportaron un minucioso análisis de las condiciones y de las necesidades del sistema educativo, que constituye una fuente de elaboración para el conjunto de nuestra agrupación y que será girado a todos los compañeros como aporte. El tiempo de trabajo de los docentes, la realidad de los edificios, el estado de los alumnos, las necesidades de cada rama. La capacitación en servicio, etc. están analizados en una propuesta con forma de ley educativa y que sumó muchos elementos a la precisión tanto reivindicativa como de política educativa en la deliberación congresal.

Córdoba, con todo
Los compañeros cordobeses describieron un momento extraordinario de la lucha docente, que empalma con la situación de agobio de toda la población con el gobierno de De la Sota. Explicaron que los tarifazos impuestos por ese kirchnerista de última generación han elevado la carestía por encima de lo que padecemos en el resto de las provincias, y que esto ha hecho imposible a la burocracia de la Ctera desviar la lucha y el reclamo por los 1.800 pesos de básico. Movilizaciones de 6.000 docentes sostienen esta caracterización. Los compañeros de Córdoba plantearon, con absoluta claridad, la necesidad de salir a batallar por instalar de vuelta el conflicto salarial en todo el país.

En Chaco, junto a la bronca popular
Los compañeros del Chaco denunciaron que el Estado de los alumnos y de sus familias es desesperante. El índice de desnutrición de la provincia es el más elevado del país. Las luchas y piquetes campesinos que hoy conmueven a la provincia, también tienen a esta realidad como trasfondo. Los compañeros de Tribuna y del Polo están jugando un papel enorme en el reclamo del abastecimiento de los comedores populares, incluyendo los comedores escolares. Tanto los compañeros del Chaco como del resto de las provincias del Interior, además, dieron muestras de la privatización de la escuelas y de su conversión en negocio por medio de las ONGs que manejan las becas para los alumnos: hay que dar muestra de indigencia, o de deserción para recibirlas, es decir, se promueve el hambre o el abandono de la escuela. Los compañeros de Jujuy, comentaron, tienen becas para “pueblos originarios”. Además de mostrar su certificado de tal, hay que estar registrado en una asociación con personería jurídica...
Tribuna, metida en todos los reclamos de la comunidad.

CLERICAL, PATRONAL, DISTRACCIONISTA

El gobierno de Kirchner y de Filmus largó un “nuevo debate nacional” que durará seis meses. “Hacia una educación de calidad” sería la base para establecer una Nueva Ley Nacional de Educación.
Se trataría de una nueva ley que reemplazaría a la nefasta Ley Federal de Educación, de 1993.
La burocracia celeste de Hugo Yasky y de Ctera, al igual que con las leyes de Financiamiento y de Educación Técnica, se ha sumado como co-autor y garante.
Burocracia y gobierno presentan a la “Nueva Ley” (que todavía no existe) como el elemento fundante de “una sociedad más justa”. La prueba, en definitiva, de que “otro país es posible” (Documento del Ministerio de Educación para el debate de la Ley de Educación Nacional).

Una parodia
Bajo el gobierno de Alfonsín, se realizó el Congreso Pedagógico que fue el centro fundante de la Ley Federal de Educación. La dominaron la Iglesia y la derecha. Pero Filmus no puede darse el mismo lujo. La crisis en la UBA, por ejemplo, le ha dejado en claro al gobierno que no puede poner en “debate” real ninguna de sus iniciativas, porque chocará con la respuesta organizada de docentes, estudiantes, organizaciones y partidos combativos.
En la presentación de la iniciativa en el Salón Blanco de la Casa Rosada, Filmus aclaró que “se trata de privilegiar los aspectos en los que ya tenemos coincidencias concertadas” (Clarín, 23/5).
Como es de conocimiento público, esas “coincidencias concertadas” se establecieron con un enemigo jurado de la educación pública, la Iglesia, y con los sectores que asistieron al acto de presentación del “gran debate”: los gobernadores del PJ, Hugo Yasky (Ctera), diputados y senadores pejotistas, los gordos Hugo Moyano, Juan Manuel Palacios y José Lingieri (CGT), y los empresarios Santiago Soldati (Comercial del Plata) y Luis Pagani (Arcor, Asociación Económica Argentina).

Cortina de humo
En la última reunión de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Filmus fue categórico: “Si hay elementos de la ley anterior que merecen ser recuperados, sin ninguna duda, van a estar ahí (...) ya que no hay ningún prejuicio”.
La ‘nueva’ Ley de Educación Nacional no será otra cosa que una carcaza con los aspectos privatistas fundamentales de la Ley Federal de Educación y de las leyes kirchneristas y, como lo dice el mismo Filmus, hasta de todas las leyes anteriores.

El “otro núcleo duro”: el ataque a las condiciones laborales docentes
La “propuesta” ya “concertada” tiene diez ejes para el “debate”. Uno de los más importantes es “educar para la productividad y el crecimiento”, es decir, el reforzamiento de la explotación de los trabajadores y el subsidio tecnológico al capital.
El otro punto crucial, el de la “calidad educativa”, se refiere a la responsabilidad primaria de “la familia y (...) la Iglesia Católica”. Filmus plantea generalizar la sala de cinco años, en detrimento de los salones maternales y de las salas de tres y cuatro años.
Se presenta a los docentes como los principales culpables de la baja calidad de la enseñanza. Deberán capacitarse y serán controlados –evaluaciones de resultados mediante– por consejos consultivos integrados por los padres, por los directivos, las asociaciones empresariales locales.
Los “ejes” de la nueva ley, igual que la vieja ley, plantean el cargo y el salario “por mérito”.
Se promueve la educación permanente, la acreditación de saberes no formales, la descentralización-municipalización, la privatización educativa vía la educación a distancia. En suma, fortalecer todo lo ya legislado, defender el terreno conquistado por los privatistas y el gobierno.

Un salvataje
A comienzos de año, Hugo Yasky, actuando como un verdadero ministro del gobierno, entregó el salario de casi 900.000 docentes.
emejante vendida implica salarios básicos irrisorios, como los 414 pesos en la provincia de Buenos Aires. En casi todo el país, la docencia está saliendo a enfrentar la miseria salarial, amenazando con paros y marchas el pacto Ctera-Kirchner-gobernadores.
Esa misma situación pone en riesgo la política electoral de la burocracia celeste –que lleva de aliado al PCR-CCC– en las elecciones de Suteba, donde la oposición combativa de los Sutebas Recuperados presenta una lista provincial y 26 listas seccionales.
La burocracia celeste ha tomado la nueva ley educativa como el centro de su política para desviar la lucha salarial y el repudio de la docencia a su capitulación. Es su principal punto de campaña en las elecciones del Suteba.
En las calles y en las urnas, la docencia debe derrotar este producto adulterado.

Daniel Sierra

Finalmente la Moción de ATEN Plottier en Defensa del Compañero Nogués fué Tomada por el Plenario de Secretarios Generales de ATEN


Respaldo gremial a un docente

NEUQUEN (AN).- El plenario se secretarios generales del gremio docente ATEN repudió a Consejo Provincial de Educación por promover sanciones contra el director de una escuela que rehusó ofrecer información sobre docentes que se sumaron a paros.

Se trata de Pablo Nogués, un integrante de la seccional Loncopué del sindicato, a quien el CPE podría deja cesante también por participar de una movilización en un día de paro y suspender las actividades en el CPEM 10, con motivo de una huelga de auxiliares de servicio.

El gremio, en un comunicado firmado por el secretario general Marcelo Guagliardo, y las vocales del CPE Eli Roos y Selva Villagrán, sostiene que "el accionar cuestionado no es más ni menos que la defensa de los derechos del trabajador" garantizados constitucionalmente.

De acuerdo a una resolución del CPE, encabezando una manifestación el 16 de noviembre pasado, Nogués habría "provocado hechos de violencia" en la mencionada escuela.

Consigna a continuación el texto que "el poder político apela a las más burdas acciones que no tienen legitimidad alguna para lograr sus propósitos".

Los padres de los alumnos de las escuelas técnicas se reúnen hoy


NEUQUEN (AN)- Hoy a la tarde, en la EPET 8, se realizará el tercer encuentro provincial de los padres de alumnos de escuelas técnicas. Uno de los principales puntos que tratarán en la reunión, a la que fueron invitados diputados e intendentes, es la calidad educativa de los colegios técnicos neuquinos.

El encuentro de padres, que originalmente estaba previsto que se haría en Zapala, finalmente se realizará hoy, a partir de las 14,30, en la EPET 8 de Neuquén, ubicada en la intersección de avenida Olascoaga y Perticone.

Para esta tarde se espera la asistencia de comisiones de padres de las EPET 8, 14, 17 y 6 de la capital neuquina; la EPET 2, de Centenario; la EPEA 2 y las EPET 9 y 19, de Plottier; y la EPET 18, de Senillosa.

También invitaron a los diputados provinciales de todos los bloques y a los intendentes de cada localidad. Las resoluciones de encuentro luego serán presentadas al Ejecutivo neuquino y a los ministerios de Educación de la provincia y de la Nación.

"No llegamos a hacerlo en Zapala porque nos faltó más organización, ya que estuvimos ocupados acompañando a los chicos en las reuniones con (la subsecretaria de Educación) Mara Alvarez", explicó Pedro Cofré, uno de los organizadores del encuentro.

Cofré relató que los padres de estudiantes de escuelas técnicas comenzaron a organizarse a principios de este año y ya hicieron otros dos encuentros. La última reunión se llevó a cabo en Neuquén el 6 de mayo pasado.

"Desconocíamos un montón de cosas institucionales y vimos muchas falencias, creemos que la educación técnica es fundamental y nos interesa poder debatir sobre la calidad educativa de nuestros hijos, aunque lamentablemente no podemos hablar de calidad educativa si no tenemos docentes", indicó Cofré.
Padres de las Escuelas Técnicas Luchan por Presupuesto.
El miércoles pasado se realizó otro encuentro referido a la educación técnica provincial. En esa oportunidad, los que participaron del debate fueron los directivos de los distintos colegios y el ministro de Educación, Mario Morán; quien anunció que el gobierno avanzará en una reestructuración de las escuelas técnicas neuquinas. En la "Jornada Institucional de Escuelas Técnicas", que se realizó en El Chocón, también estuvieron presentes Mara Alvarez y la diputada Cristina Storioni.

La Federación Universitaria del Comahue Sigue con el Piquete
Apelarán el fallo que avaló a Boccanera como rector

La medida fue anunciada ayer por el dirigente de Adunc, Luis Tiscornia, quien calificó de "desprolija" la resolución emitida por la jueza Carolina Pandolfi. Las negociaciones anunciadas la semana pasada entre las autoridades y los estudiantes de la Federación Universitaria del Comahue quedaron paralizadas. El ex decano de Ingeniería asumiría la próxima semana.


Los dirigentes de la FUC afirmaron que no participarán de una negociación que se realice fuera del ámbito universitario.
NEUQUEN (AN).- El conflicto en la Universidad Nacional del Comahue (UNC) seguirá transitando la vía judicial. Ayer el grupo de profesores y graduados que objetó la proclamación de Daniel Boccanera como rector, adelantó que apelará el fallo judicial que avaló su nombramiento como máxima autoridad de la casa de altos estudios.

La medida fue anunciada por el dirigente y profesor Luis Tiscornia, quien calificó de "desprolija" la resolución emitida por la jueza Carolina Pandolfi el miércoles pasado, a través de la cual Boccanera quedó habilitado para asumir en el rectorado. Antes del próximo martes presentarán el escrito ante la Cámara Federal de General Roca.

La apelación se hará en un contexto donde las negociaciones anunciadas la semana pasada entre las autoridades y los estudiantes de la Federación Universitaria del Comahue (FUC) quedaron paralizadas: ninguna de las partes parece dispuesta a ceder en las pautas que fijaron para llevar a cabo la mesa de diálogo que ambos sectores aceptaron, pero que aún sigue sin concretarse.

Ayer los dirigentes de la FUC afirmaron que no participarán de una negociación que se realice fuera del ámbito universitario, y ratificaron que el ámbito de los encuentros debe ser el Aula Magna en esta capital.

Tiscornia, titular de ADUNC y uno de los docentes que presentó el recurso de amparo para impugnar el nombramiento de Boccanera, sostuvo que el fallo "sienta un precedente grave para cualquier ámbito que funcione por asamblea".

En declaraciones a "Río Negro" afirmó que "por naturaleza este es un ámbito deliberativo, que al poder funcionar con un determinado quórum excluyendo así a la minoría como señaló el fallo, está yendo en contra del espíritu de cualquier asamblea".

También señaló que la resolución "tuvo al menos una gran desprolijidad, porque para la jueza votaron en la Asamblea Universi

taria profesores que nunca asistieron y entre los que figuro yo". El dirigente agregó que "esto implica una desprolijidad muy grande, y hay que tener en cuenta que la asistencia de los asambleístas fue la principal línea argumentativa a la que apeló la jueza para avalar el nombramiento de Boccanera".

En rigor, la asesora legal de la UNC presentó ayer un pedido de aclaratoria a la jueza sobre la forma en que fueron contabilizados los asistentes a la Asamblea Universitaria.

Uno de los colaboradores de Boccanera, Vladimir Cares, afirmó que la cifra final de concurrentes que fueron contabilizados por la jueza en el fallo, no se alteraría al corregir el mecanismo por el cual fueron contabilizados. Aunque Tiscornia planteó dudas al respecto y deslizó que la asamblea no contaría con quórum propio.

En medio de este escenario de enfrentamientos y fuerte división, desde la FUC advirtieron que la próxima semana vencerá el mandato de Teresa Vega como rectora interina por lo que la casa de alto estudios quedaría acéfala.

Desde el sector de Boccanera le contestaron que ante el fallo emitido por Pandolfi y a pesar de la apelación que hará el grupo de profesores y graduados, el ex decano de Ingeniería podría asumir formalmente la próxima semana en el cargo.

"Expertos" en un Congreso Educativo en Chubut

24/05/06.-La ministro de Educación del Chubut, Mirtha Romero, presidió esta mañana en Rawson una reunión de trabajo con los equipos técnicos abocados a la realización del Segundo Congreso Provincial de Educación “Desafíos para el Siglo XXI”, que con el auspicio del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, tendrá lugar en la ciudad de Puerto Madryn entre el 20 y el 22 de julio próximo.

Entre los panelistas invitados a disertar en el encuentro se destacan Norma Filidoro, Diploma de Honor de la UBA y supervisora de equipos de psicopedagogía del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires; Arturo Noguerol, lingüista español experto en diversidad lingüística de la Universidad de Barcelona; Mariano Naradosky experto de la Universidad Torcuato Di Tella; Estanislao Antelo, pedagogo y Master en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos; Fernando Onetto, coordinador de proyectos de capacitación docente y autor de diversas obras pedagógicas; y el licenciado Braga Menedez, consultor y asesor en Opinión Publica, entre otros.

Además y como en su primera edición el programa del Congreso prevé diversas actividades de esparcimiento culturales y turísticas propias de la ciudad sede que se organizan en conjunto con las Secretarías de Cultura y Turismo de la Municipalidad de Puerto Madryn.

La funcionaria dijo que “este año se abordará como eje la inclusión en la educación” y subrayó que el Congreso “es una instancia de capacitación muy importante es un lugar de encuentro donde no sólo los especialistas sino los docentes, protagonistas directos de la educación, pueden intercambiar experiencia además de capacitarse y eso es muy importante”.

En cuanto al eje del encuentro que será la inclusión educativa Romero explicó que “se trata de niños con necesidades educativas especiales”, destacando en ese sentido que dicha temática “está fuertemente planteada en el documento para la nueva Ley de Educación”.

Secretaria General de ATECH se Postula como "Rueda de Auxilio" de la Re-Reforma Anti-educativa

CON POCOS ASISTENTES, ATECH PROPUSO AYER ANALIZAR LA EDUCACION TECNICA Y LA ESPECIAL

La nueva ley de educación también se discute en Comodoro

ATECh comenzó a discutir en esta ciudad la Ley de Educación que propone para Chubut. El tema central desarrollado ayer fue la educación técnica, mientras hoy las actividades continuarán con el análisis de la educación especial en todos sus niveles. El proceso se desarrolla en el marco de la discusión planteada por el Gobierno nacional.

Desde el gremio docente se resaltó que el fin de la actividad que se realiza en Comodoro es «discutir con todos los actores» la norma que guiará la educación. En Comodoro las inquietudes docentes pasaron por la implementación de la Ley de Educación Técnica, que está en vigencia desde el año pasado.
No fueron más de 20 personas, entre docentes y empresarios, los que se sintieron convocados a realizar su aporte sobre la educación técnica que se desea para las 27 escuelas técnico-profesionales de la provincia.
Entre otras cosas, la Ley de Educación Técnica permite el ingreso de fondos de las empresas para el financiamiento educativo, a través de los créditos fiscales. El organismo mediador entre las empresas y las escuelas es el INET, que se encarga además de articular otras actividades vinculadas con la formación.
Al respecto, la secretaria general de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chubut (ATECh), Lidia Portalez, indicó que «nosotros insistimos con algo, y es que es el Estado el que tiene que responsabilizarse de la educación de los estudiantes, en cualquiera de su modalidad. Por eso, incluso a nivel nacional, se planteó a través de la Ctera el pedido de derogación de la Ley Federal de Educación, promoviendo que tanto el gobierno nacional, como el provincial, se responsabilicen del financiamiento».
Ayer por la mañana se desarrollaron disertaciones a cargo de especialistas en educación y de referentes de instituciones vinculadas con la educación técnica, como Graciela Iturrioz y un ingeniero del INTA Trelew.
En tanto, por la tarde se esperaba contar con el senador Norberto Massoni y el asesor del Ministerio de Salud, José Corchuelo Blasco. Hoy la tarea se concentrará en el análisis de la educación especial, también en el Hotel Comodoro.
OTROS ENCUENTROS
Las actividades promovidas por el gremio continuarán en Esquel el 2 de junio y en Las Golondrinas una semana más tarde, donde también abordarán cuestiones vinculadas con la educación agrotécnica. El último encuentro tendrá lugar en Trelew el 23 de junio.
Los temas sobre los cuales se debatirá en los distintos encuentros serán la formación docente, la articulación entre niveles, la Ley de Educación Técnica, Educación Especial, Educación Rural y Trabajo Docente, además de reflexionar sobre los ejes básicos de la futura Ley de Educación provincial. Los docentes pueden participar de todas las discusiones, más allá de que el epicentro de la discusión sea otro.
A todo esto, el Gobierno nacional ya dio por iniciada la discusión de la Ley, y si bien se dio a conocer el cronograma que determinará el plazo de discusión, aún no se conoce la metología con la que se desarrollará el mismo.
Portalez dijo ayer que la idea no es realizar una discusión paralela, sino complementaria. «Nosotros también estamos participando de la discusión a nivel nacional y por eso repartimos a los asistentes el documento que entregó el gobierno, y otro que publicó la Ctera, con el fin de agregar otra mirada al tema. Precisamente en estos encuentros vamos a promover su tratamiento», dijo la dirigente.
En este sentido, sostuvo que en el marco de la discusión Ctera plantea la democratización de la educación y el carácter de derecho social de la misma.

La Integración sin Recursos ni Personal es un Cuento "Progre"

La ausencia de maestras especiales ocasiona que los docentes de grado renuncien por no poder contener al grupo
Nuevos problemas en la escuela de Cañadón Seco
Algunos inconvenientes se generaron en la EGB N° 23 de Cañadón Seco ante la renuncia de docentes. En primer grado concurre un niño con capacidades especiales, situación que genera que las maestras le dediquen menos atención al resto del grupo. Los padres piden la incorporación de maestras especiales para que brinden apoyo.
Un grupo de padres consultados sobre la situación relataron que se trata de la segunda maestra que renunció desde que se inició el ciclo lectivo al relatar que los inconvenientes se presentan ante la falta de docentes.

“En 1° concurre un niño con capacidades especiales y creemos que no tendría que haber diferencia y que es bueno que si tienen inconvenientes se integre con otros chicos, no estamos en contra que concurra a la escuela al contrario pero nos perece que la docente a cargo del aula tendría que tener un apoyo, otra maestra especial que permanezca en el grado y no hay en este momento”, especificaron.

En el mismo orden aseveraron que como padres “entendemos a las maestras porque son muchos niños y este nene necesita un cuidado especial, las docentes renuncian porque no tienen apoyo y no pueden contener al grupo, se atrasan con los temas porque tienen que dedicarle más tiempo a este nene”, relataron.

Ante los inconvenientes esperan obtener soluciones en el transcurso de la semana. “El viernes tendríamos una respuesta, hay que esperar que se anote otra maestra, el martes nos reunimos con la supervisora Marina Sandoval y nos dijo que teníamos que esperar, que nos iba a dar una respuesta” y agregaron que el próximo año también ingresará otra niña con capacidades especiales que actualmente concurre al jardín de Infantes.

Por otro lado relataron que los alumnos que concurren a 2º grado “ya cambiaron tres veces de maestra porque las docentes entre quedarse en Caleta Olivia o ir a Cañadón prefieren Caleta por los costos” y consideraron que la educación “está mal en eso, en 6º grado todos los días hay un maestro nuevo. Este año será un verdadero desastre con las evaluaciones, es una vergüenza que Cañadón esté en estas condiciones”.

ADOSAC Manifestó Contra la Política Salarial.

La Asociación Docentes de Santa Cruz se hizo presente ayer en la esquina de Roca y San Martín, y permaneció en el centro de la escena mientras se ubicaban en el palco oficial las autoridades que presidieron el festejo del 25 de Mayo en nuestra ciudad.
La acción formaba parte de las resoluciones del Congreso Provincial reunido el sábado anterior en Caleta Olivia para reflejar el malestar que tenemos con respecto a que las respuestas que pedíamos del gobierno, todavía no las tenemos, dijo el secretario general provincial, Pedro Muñoz, explicando la presencia en movilización pacífica contra la política salarial del gobierno.
En tal sentido, un extenso cartel desplegado en el sector decía: Basta de pagos en negro, mientras en estado de alerta y movilización, y en coordinación con otros sectores, en similares términos se expresarían en las distintas localidades.
En declaraciones formuladas por LU 12 Radio Río Gallegos Muñoz adjudicó a la manifestación del sector el mismo espíritu de 1810, cuando la Revolución de Mayo dijo, dio origen a un movimiento en contra de un sistema que en ese momento era opresor. Esto no desvirtúa nada opinó el dirigente, quien informó que la Policía los invitó a retirarse del centro de la escena, lo que los manifestantes hicieron, permaneciendo en un costado una vez concluido el izamiento de las banderas nacional y provincial.
La ADOSAC viene reclamando al gobierno provincial, en relación a la política salarial, por la inclusión de las sumas fijas no remunerativas al salario básico y la recomposición salarial hasta cubrir el costo de la canasta familiar; estabilidad laboral; control y monitoreo de la obra pública en general y de los edificios escolares en particular; pago de aguinaldo en donde se contemple el mejor sueldo del semestre con todas las sumas incluidas; aumento de las prestaciones y de los viáticos de la Caja de Servicios Sociales.
Denuncia, además, la precariedad laboral y educativa ante la falta de docentes en los distintos niveles de educación, a raíz de no contar con la formación de grado en la provincia por el cierre de carreras docentes y por los bajos salarios; el costo de la canasta familiar y alquileres elevados que también dificultan la presencia de docentes en las distintas localidades del interior. Y en otro orden de cosas, sostienen el pedido de libertad de los presos políticos en Santa Cruz y el desprocesamiento de todos los luchadores sociales.

Tambien en Chubut, como en Rio Negro y Otras Provincias, ya se Inician las Instancias "Participativas" para la Re-Reforma Anti-educativa

CHUBUT – LEY EDUCACION
Legisladora chubutense rescata las coincidencias con la consulta sobre reforma de la Ley Educativa

Eva García avala la modificación de la Ley de Educación

Ante la apertura del proceso de consulta en relación a la modificación de la Ley Federal de Educación, la diputada Eva García de Moreno señaló las coincidencias entre los ejes de debate propuestos por el Poder Ejecutivo y los incluidos en el proyecto de Ley de Consulta Educativa General que ella presentara en la Cámara de Diputados.

En este sentido, la diputada, que este lunes asistió al acto de lanzamiento en el Salón Blanco de la Casa Rosada, presentó la semana pasada una iniciativa legislativa que promovía la realización de Jornadas de Consulta Institucional, la implementación de una encuesta a padres y la generación de instancias de consulta a los alumnos, a partir del 3º ciclo de EGB o sus equivalentes.

Los temas propuestos como base de la consulta en el proyecto de ley eran: a) Acceso, permanencia y egreso en todos los ciclos, niveles y regímenes especiales del sistema educativo; b) Estructura del sistema educativo nacional: niveles, ciclos, modalidades y regímenes especiales; c) Diseño curricular; d) Calidad de los aprendizajes. Transformaciones pedagógicas y organizacionales para su mejora; e) Condiciones laborales, salariales y de carrera de los docentes. Formación docente inicial y continua; f) Gobierno del sistema educativo: unidad, articulación y democratización. Organización y gestión de la unidad escolar; g) Infraestructura y equipamiento. Incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación; h) Políticas compensatorias para garantizar la igualdad de oportunidades educativas; i) Vinculación escuela-familia-comunidad; j) Educación técnico-profesional. Vinculación con la producción y el trabajo.

Por su parte, la propuesta del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, reconoce como ejes prioritarios de reflexión y debate, entre los mencionados, los relacionados con el acceso y la calidad de la educación, las condiciones de trabajo docente, el gobierno del sistema educativo, las condiciones materiales de las escuelas, la incorporación de nuevas tecnologías y la participación de la familia.

Un aspecto interesante del proyecto de ley de la diputada García de Moreno es que el mismo no sólo solicita la opinión de los consultados sobre la situación actual en relación a los distintos temas planteados y sobre los problemas más relevantes detectados, sino que también busca involucrar a los distintos miembros de cada comunidad educativa en la elaboración de propuestas para solucionar los problemas identificados.

VOTÁ POR LA AGD/ AFILIÁTE A LA AGD
Elecciones de Mesa Ejecutiva, Comisión Revisora de Cuentas y Comisiones Directivas de facultades y/o unidades académicas.

Desde 2002, cuando los docentes de la UBA conquistamos la inscripción jurídica para la AGD, y cada dos años como lo establece nuestro Estatuto, la Asociación Gremial Docente convoca a elecciones para la Mesa Ejecutiva, la Comisión Revisora de Cuentas y para las Comisiones Directivas de las AGD-Unidades Académicas
En el marco de la profunda crisis de la UBA, una de cuyas manifestaciones más visibles se expresa en la crisis de la asamblea universitaria, esta nueva elección tiene un significado adicional. No sólo porque se trata de la única elección de la UBA donde los docentes votamos en claustro único sino porque al pronunciarnos con nuestro voto contribuimos, cuando es más necesario que nunca, al fortalecimiento de la organización gremial de los docentes, cada una de las facultades y unidades académicas que conforman la UBA.
La próxima constitución de Comisiones Directivas electas en Arquitectura y Derecho habla del avance de nuestra organización y nos plantea el desafío de seguir creciendo para seguir avanzando en la recuperación del salario, las jubilaciones, la obra social y todos los derechos laborales y académicos de los docentes. Para defender la Universidad Pública y desplazar, definitivamente, todo resabio patronal en la organización sindical docente.
Por eso, la AGD llama a los docentes a participar activamente en estas elecciones, a decidir su afiliación y a sumarse al trabajo cotidiano para seguir construyendo nuestro sindicato.

¿Qué se elige?
Las elecciones permitirán elegir la Mesa Ejecutiva conformada por siete miembros titulares y dos suplentes, además de los cuatro representantes que conformarán la Comisión Revisora de Cuentas. Al mismo tiempo, se eligen las comisiones directivas de las facultades y/o unidades académicas de CBC, Arquitectura, Ciencias Económicas, Ciencias Exactas, Ciencias Sociales, Derecho, Filosofía y Letras, Ingeniería, Medicina y Psicología y Sociales. En el Carlos Pellegrini sólo se elegirán representantes a Mesa Ejecutiva porque votó su Comisión Directiva el año pasado, cuando concretó su incorporación a la gremial docente.
La nueva dirección del gremio estará compuesta por los candidatos elegidos para ocupar los cargos de Mesa Ejecutiva y también por el secretario general de cada facultad surgido de las elecciones de Comisión Directiva.

¿Quiénes votan?
Todos los afiliados a la AGD-UBA están convocados a participar en estas elecciones. Los no afiliados, no obstante, están habilitados para votar las Comisiones Directivas de su facultad. Para votar se debe concurrir con documento de identidad.

¿Qué listas se presentan?
Para Mesa Ejecutiva y Comisión Revisora de Cuentas
- Lista “Unidad por la Gremial”
Secretario General: Néstor CORREA
Secretaria Adjunto: Cristina IBARRA
Secretario Gremial: Julio BULACIO
Secretario de Hacienda y Administrativo: Antonio ROSSELLÓ
Secretaria de Prensa: Fabiola FERRO
Secretario de Derechos Humanos y Acción Social: Marcela SÁNCHEZ
Secretaria de Asuntos Académicos, de Investigación y Actas: Ileana CELOTTO

Vocal Suplente: Armando PÉREZ
Vocal Suplente: Fabio KALESNIK

Comisión Revisora de Cuentas:
Titulares: Graciela Molle, Flavio Rapisardi, Hugo Pereyra
Suplente: Susana Inés Santos

Apoderado Titular: Antonio Rosselló

Comisión Directiva de Unidades Académicas
Ciclo Básico Común
- Lista Unidad Docente-Lista Bordó
Secretaria General: Marcela Sánchez
Secretario Gremial: Joaquín Farina
Secretario de Prensa: Fernando Pita
Secretario de Hacienda: Diana Melnik

Vocal Titular: Marcelo Freyre
Vocal Suplente: Alejandro Barton

Apoderado Titular: Antonio Rosselló

Facultad de Arquitectura y Diseño
Lista “Gremial de Docentes”
Secretario General: Gabriel Delisio
Secretaria Gremial: Viviana Noemí Asrilant
Secretaria de Prensa: María Marta Algañaraz
Secretario de Hacienda: Dionisio Cardozo

Vocal Titular: Lucas Giono
Vocal Suplente: Gerardo Biondi

Apoderada Titular: Beatriz H Pedro
Apoderado Suplente: Lucas Giono

Facultad de Ciencias Económicas
- Lista “Unidad Docente”
Secretario General: Axel Kicillof
Secretaria Gremial: Adela Zaltsman
Secretario de Prensa: Guillermo Gigliani
Secretario de Hacienda: Antonio Roselló

Vocal Titular: Javier L. Rodriguez
Vocal Suplente: Ricardo Liso

Apoderado Titular: Axel Kicillof
Apoderado Suplente: Antonio Rosselló

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
- Lista “Unidad por la Gremial-Violeta”
Secretario General: Pablo Mauas
Secretario Gremial: Fabio Kalesnik
Secretario de Prensa: Sergio Daicz
Secretario de Hacienda: Sebastián Freyre

Vocal Titular: Laura Alché
Vocal Suplente: Rubén López

Apoderada Titular: Margarita Docampo
Apoderado Suplente: Antonio Rosselló

- Lista “Docentes y graduados Autoconvocados”
Secretaria General: Diana Rubel
Secretario Gremial: Matías Blaustein Kappelmacher
Secretario de Prensa: Mauro Morgenfeld
Secretaria de Hacienda: María Alcira Trinelli

Vocal Titular: Sol Pedre
Vocal Suplente: Ignacio Schor

Apoderada titular: Renata Menéndez

Facultad de Ciencias Sociales
- Lista “La Gremial”
Secretario General: Santiago Gándara
Secretario Gremial: Roberto Aruj
Secretario de Prensa: Carlos Mangone
Secretario de Hacienda: Jorge Sorda

Vocal Titular: Miranda González Martín
Vocal Suplente: Silvia Lago

Apoderado: Antonio Rosselló

- Lista “Violeta”
Secretario General: José Castillo
Secretaria Gremial: Tamara Seiffer
Secretaria de Prensa: Paula Varela
Secretario de Hacienda: Claudio Zusman

Vocal Titular: Laura Meyer
Vocal Suplente: Julia Campos

Apoderada: Cecilia Rossi
Apoderada Suplente: Adriana Collado

Facultad de Derecho
- Lista “Frente al Derecho”
Secretaria General: Liliana Constante
Secretaria Gremial: Marcela Belardo
Secretario de Prensa: Gustavo González
Secretario de Hacienda: Alejandra Yael Bernat

Vocal Titular: Javier Echaide
Vocal Suplente: Beatriz Rajland

Apoderado titular: Alejandra Yael Bernat
Apoderado suplente: Gustavo Gonzalez

Facultad de Filosofía y Letras
- Lista “Unidad por la Gremial – 1ero de Mayo”
Secretaria General: Fabiola Ferro
Secretario de Prensa: Mauricio Horn
Secretario Gremial: Ariel Eidelman
Secretario de Hacienda: Daniel Duarte

Vocal Titular: Mariana Szretter
Vocal Suplente: Enrique Timó

Apoderada Titular: Fabiola Ferro
Apoderado Suplente: Antonio Rosselló

- Lista “Violeta”
Secretario General: Octavio Colombo
Secretario Gremial: Eduardo Emilio Glavich
Secretaria de Prensa: Fernanda Vanina Molina
Secretario de Hacienda: Leandro Ariel Morgenfeld

Vocal Titular: Corina Julia Luchía
Vocal Suplente: Luciana Silvia Messina

Apoderado titular: Eduardo Emilio Glavich
Apoderado suplente: Adrián Piva

Facultad de Ingeniería
-Lista “Por Ingeniería”
Secretario General: Carlos F. Mosquera
Secretaria Gremial: Adriana Calvo
Secretario de Prensa: Sergio J. Longo
Secretario de Hacienda: Aníbal J. Zanini

Vocal Titular: Miguel E. Zitto
Vocal Suplente: Roberto Atencio

Apoderada Titular: Alicia Garavelli

Facultad de Medicina
- Lista “Salvador Mazza”
Secretaria General: Andrea Randi
Secretario de Prensa: Gerardo Mirkin
Secretario Gremial: Jorge Goldstein
Secretaria de Hacienda: Cecilia Vázquez

Vocal Titular: Juan José López
Vocal Suplente: Luis Angel Trombetta

Apoderada titular: Andrea Randi
Apoderada suplente: Cristina Ibarra

Facultad de Psicología
- Lista “Unidad por la Gremial”
Secretaria General: Ileana Celotto
Secretario Gremial: Javier Nieto
Secretaria de Prensa: Silvina Cuello
Secretario de Hacienda: Gastón Rodriguez

Vocal Titular: Héctor García
Vocal Suplente: Malena Lenta

Apoderada Titular: Ileana Celotto
Apoderado suplente: Gastón Rodriguez

¿Cuándo y dónde se vota?
Las elecciones se desarrollarán del 21 al 23 de junio, de 9 a 21 hs, en todas las unidades académicas, según esquema que difundiremos en un próximo comunicado.

TODOS CON LA ROSA-VIOLETA-ROJA

COMUNICADO DE PRENSA
El 22 de junio se realizarán las elecciones de SUTEBA (Sindicato Único de trabajadores de la Educación de la Provincia de Buenos Aires) en toda la Provincia de Buenos Aires y en cada uno de sus distritos. En las elecciones pasadas, las listas opositoras a la conducción oficial ganaron en seis seccionales. Estas nuevas elecciones se realizarán en un marco de mayores perspectivas para los docentes combativos de la oposición. Tal es el caso de la seccional San Martín y Tres de Febrero donde la actual conducción oficialista está fracturada y se presenta dividida en dos listas. En esta seccional se constituyó la Lista Rosa-Violeta-Roja, que le disputará junto a otras listas opositoras en 21 seccionales, la conducción del gremio docente al oficialismo que desde hace 20 años conduce el sindicato. Contienda que también se llevará adelante por la conducción provincial del gremio de los docentes bonaerenses, a través de la lista Violeta-Rosa-Roja. Tenemos muy buenas posibilidades de triunfar en estas elecciones y ampliar junto a otros distritos, la cantidad de seccionales combativas y opositoras al oficialismo vigente.

Correo electrónico: listarosavioletaroja@gmail.com

LISTA VIOLETA SUTEBA MATANZA

Se realizó exitosamente la primera jornada del curso de ART y les informamos que el segundo encuentro es el 7 de junio. Además, les reenviamos CARTA ABIERTA A LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA . Un abrazo. docentesdelavioleta@yahoo.com.ar

2º Encuentro
JORNADA SOBRE RESPONSABILIDAD CIVIL Y SEGUROS

· Conceptos generales acerca del significado de la Responsabilidad Civil.
· Nuevas normativas: Seguros escolares
Salidas a la comunidad, Lecciones paseo y Campamentos.
· Análisis de casos graves: sentencia firme y embargo contra directivos y docentes en Almirante Brown.
· Seguros personales y familiares.
DIA Y HORARIO: 7 de Junio 18 hs.

EXPOSITORES: Silvia Lobo, Efrain Rebrij y Roberto García

LUGAR: TÉCNICA Nº 3. Salta y Arieta, San Justo.-

CARTA ABIERTA A LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA

El próximo 22 de junio se realizan las elecciones en el Suteba y tenemos la posibilidad de recuperar una herramienta al servicio de las luchas de los trabajadores de la educación.
Ante nuestros conflictos la conducción actual, en manos de la Lista Celes-Azul y Blanca, siempre estuvo un paso atrás. Su reacción (tardía) llegó cuando la presión de los docentes no les dejó más alternativa, como en el caso de la restitución del puntaje del postítulo de entrenador: el Suteba Central se limitó a hacer una presentación administrativa sólo una vez que la movilización ya era un hecho en varios distritos, sin llamar a movilizarse al conjunto de los PEF de la provincia. Este accionar, dividiendo y municipalizando los conflictos refleja la política de esta conducción y de sus acuerdos con el gobierno.
La Lista Violeta ha dado sobradas muestras de honestidad y capacidad para representar a la docencia en sus reclamos: estuvo a la cabeza de la lucha por ser incluidos en los listados para preceptores de Polimodal, de la restitución del puntaje del postítulo de Entrenador de la devolución de las ruralidades, entre otros conflictos.
Consideramos necesario plantear una discusión con relación a problemáticas específicas de la Rama:
Nuestra clase es uno de los espacios dónde docentes y alumnos estamos mas expuestos a accidentes. Para evitarlos planteamos:
Condiciones de infraestructura adecuadas, seguras, que no impliquen, por sí mismas, factores de riesgo.
Que las clases se desarrollen dentro de los establecimientos escolares o, en caso de no ser posible, contar con un preceptor o un 2º profesor.
Trabajar con grupos reducidos, con lo cual disminuirían los riesgos de accidentes y al mismo tiempo se abrirían muchos puestos de trabajo.
Contar con servicios de emergencia en todas las escuelas a cargo del Estado.
También debemos exigir la apertura de cargos en todos los Jardines de Infantes.
La capacitación gratuita, de calidad y en servicio.
Que el puntaje otorgado por bonificantes en determinado momento no pueda ser modificado.
Doble estímulo para todos los niveles.
Necesitamos un sindicato que pueda ponerse a la cabeza de todas estas reivindicaciones y de las comunes a toda la docencia:
Salario acorde a la canasta familiar. Todos los adicionales al básico. Ningún impuesto al salario.
Defensa de las conquistas del Estatuto.
Escuelas y condiciones dignas de trabajo.
Por la derogación de todas las leyes privatistas de la educación. Por una educación única, estatal, laica, obligatoria y científica.
Para que esto sea posible necesitamos otra conducción en el ámbito provincial y distrital:

En La Matanza votá LISTA VIOLETA
En la Provincia votá LISTA VIOLETA – ROSA – ROJA

PROFESORES DE EDUCACION FISICA
EN LA LISTA VIOLETA.-

VOTEMOS UNA NUEVA DIRECCION EN EL SUTEBA

Cada día que pasa, el Pacto Baradel-Solá agudiza el estado de agobio que sufre la docencia.
La burocracia celeste es la responsable de los 414 pesos de salario básico y de que el salario de bolsillo esté por debajo de la línea de pobreza.
El Pacto de la burocracia Celeste con el gobierno ha dejado las manos libres al odiado Felipe Solá para usar libremente los recursos de la provincia de Buenos Aires en subsidios y negocios para los empresarios amigos del gobierno, mientras la docencia vive con ingresos de pobreza.
Es por eso que los compañeros comienzan a preguntarse dónde figura el aumento que la Celeste dice que consiguió como resultado de su Pacto. La respuesta es que hasta el 2007 no habrá un peso más para los trabajadores de la educación (¡!).
La burocracia no sólo entregó el salario, además pactó la paz social por un año.
El pacto Celeste-Solá profundiza el deterioro de las condiciones de trabajo.
Esta burocracia sin “logros” ha enfermado como nunca en la historia a los trabajadores de la educación.
Como gerenciadores de la política de Solá son también los administradores de la crisis de las escuelas: dejan pasar el deterioro de la infraestructura, de las sobre-exigencias laborales (grados sobre poblados, cargos que no se cubren, aprietes de la DGCyE, ausencia de becas para los chicos, asistencia para las familias empobrecidas).
¡En el colmo de la hipocresía la burocracia celeste habla, en búsqueda de votos, de los logros de los centros de salud que regentea...! Un negocio de la celeste, que tiene el costo por descuentos y co-seguros más caros de todas las obras sociales del país, mientras Ioma está en estado de colapso...
El Pacto Baradel-Solá es también el causante del deterioro físico y de la enfermedad constantes de los docentes.
La burocracia celeste le garantiza a Solá la modificación del Estatuto
En el pacto de Baradel con el gobierno, figura un anhelo largamente soñado por Felipe: terminar con la estabilidad docente.
En el acta firmada por la burocracia se establece que se acordará un mecanismo legal para ir a paritarias (paritruchas) para discutir las condiciones laborales.
Está claro lo que pasará con nuestro Estatuto en manos de los que consiguieron 414 pesos de básico .
Una nueva dirección para rescatar a la educación y a los docentes
La paz social de la burocracia celeste empieza a resquebrajarse el 20 de abril. Convocados por el Suteba combativo de La Plata, más de 800 compañeros marcharon por los 1.000 pesos de básico, por la infraestructura de las escuelas y por las condiciones de trabajo. También en La Plata, los colegios ex normales triunfaron en su pelea para que Solá les pagara por la media horas de más que trabajan, que había sido absorbida por el “aumento” conseguido por la Celeste y el miércoles 17, a pesar de que la burocracia celeste había levantado una medida provincial, casi 400 compañeros del Suteba La Plata realizaron una marcha por los reclamos de preceptores y bibliotecarios, y por los 1.000 pesos de básico. En Marcos Paz y Las Heras, General Sarmiento, General Rodríguez, Sutebas combativos, se ha votado iniciar un plan de lucha por las condiciones laborales y por el salario en los cuerpos de delegados, y en prácticamente todos los distritos hay conflictos de docentes y padres por el estado calamitoso de las escuelas.
Junto a los docentes de todo el país, han comenzado a plantearse nuevamente las condiciones para salir a un plan de lucha por los 1.000 pesos de básico y la defensa de las condiciones laborales.
Para organizar y llevar al triunfo esa lucha, es necesaria más que nunca una nueva dirección en el Suteba.
Fuera los gerenciadores de Solá.
En las elecciones del 22 de junio, hay que votar masivamente por la lista Violeta-Rosa-Roja y por las listas unitarias de la oposición en cada uno de los distritos.

Daniel Sierra

UNA BUROCRACIA ATERRADA

En la provincia de Buenos Aires se votó la ley que establece la jubilación para preceptores y bibliotecarios con 25 años de servicio y 50 de edad. No bien fue votada, el ministro de Economía, Otero, salió a atacarla, porque iba a provocar un desajuste, dijo, que el sistema previsional provincial “no podía afrontar”. Otero dijo que era un “privilegio”.
A partir de estas críticas, circuló la versión del veto de Solá. Ante esto el FGD (Suteba-FEB) llamó a una concentración en la Legislatura sólo para preceptores y bibliotecarios. Lo hizo en el mayor de los sigilos, para que en La Plata y seccionales opositoras no pudiéramos convocar. Pero bastó que Solá dijera que no la vetaría para que la movilización se levantara. El apuro, la desesperación por desactivar, avisando escuela por escuela que no había marcha, refleja el terror de la burocracia a que los docentes ganemos las calles. Baradel-Petroccini comparten con Solá la necesidad de que los docentes no abandonemos las aulas, porque quien hoy sale por la jubilación, mañana tal vez quiera salir por salario. De esta manera, preparan las paritarias, donde se va a negociar desde el Estatuto hasta las ruralidades.

La Plata marchó
Desde Suteba La Plata mantuvimos la convocatoria y, pese a los esfuerzos de la lista Celeste, se movilizaron alrededor de 300 compañeros. Marchamos hasta la Legislatura, hicimos un acto y nos sumamos a la movilización del Astillero Río Santiago.
La preocupación de los compañeros por garantizar la marcha, la facilidad con que en dos días se difundió la convocatoria, la pelea por ganarle a la Lista Celeste en la elección de delegados, marca un claro reanimamiento de la docencia.
El 80% de los delegados avalan a la actual conducción del Suteba La Plata. La Lista Celeste ha perdido escuelas históricas. Los compañeros han dado esta batalla con la certeza de que hay que organizarse para luchar.
Esta debe ser la convicción que guíe a los activistas, delegados, luchadores de La Plata para que la próxima elección del 22 de junio se convierta en un plebiscito a favor de la actual conducción. Debemos demostrarles a Solá y a sus colaboradores, como Baradel y Cia., que la política de Suteba La Plata cuenta con el apoyo mayoritario y rotundo de los docentes.

Amelia García

LA ROSA EN ESCOBAR

En Escobar hemos conformado una importante lista para las próximas elecciones del Suteba; junto a Tribuna Docente se nuclean destacados compañeros independientes: maestros y profesores, reconocidos en el distrito por protagonizar las luchas más importantes contra la Ley Federal menemista, así como en defensa de sus escuelas contra los cierres de cursos, las rebajas de ruralidad y las luchas contra los actos públicos digitados por funcionarios locales y amparados por la burocracia sindical.
La Rosa está ganando un espacio como única salida seria en estas elecciones para recuperar Suteba Escobar para los trabajadores docentes: fuimos la lista que más avales juntó para su presentación. Hemos colocado cientos de volantes con nuestras propuestas de lucha por $ 1.000 para el cargo testigo, por un sindicato que funcione y nombramiento de cargos, incluyendo un EOE por escuela (un tema muy sentido en la zona). Aparecimos en el canal local (presentando a nuestros candidatos), en varias radios zonales y en el diario más importante del distrito. Tuvimos la presencia en la localidad de Amelia García, candidata de la lista provincial antiburocrática Violeta-Rosa-Roja, de la que nuestra lista seccional forma parte. Hemos vendido más de 40 revistas de Tribuna Docente en el recorrido sumando al debate de la necesidad de echar a la burocracia a las escuelas.
Vamos avanzando así en esta campaña con el reconocimiento de los compañeros que nos acercan propuestas y denuncias y se van anotando como fiscales, para defender el voto de cualquier fraude.
Frente a los que hasta ayer formaron parte de la directiva, avalando las consultas tramposas, los aumentos truchos y los arreglos a espaldas de las bases docentes, apostando al completo vaciamiento del sindicato y a los oportunistas que posan de luchadores, declamando unidad mientras ocultan sus votaciones y acuerdos con la burocracia azul-blanca-celeste. La Rosa es la salida para tener un sindicato que luche por los docentes y con los docentes.

Claudia Consiglio (Tribuna Docente - Escobar)

ENCUENTRO DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

El sábado 20 se realizó en el CPEM Nº 8 de Plottier el Encuentro de Trabajadores de la Educación, resuelto y convocado por la asamblea de esa seccional de Aten.
Las direcciones burocráticas del sindicato, con el apoyo de un arco de agrupaciones, cerraron la heroica huelga de 29 días con piquetes por unas chirolas. Ahora se han embarcado en armar una “nueva” Ley de Educación. El acuerdo que cerró la huelga resignó el presentismo y el pase a planta de los auxiliares de servicio. Hizo la vista gorda a la represión parapolicial y desalojo del piquete en la destilería de Plaza Huincul (zona liberada por la policía).
Pero el broche ha sido entregarle al Ministro Morán un acuerdo unánime en el Consejo Provincial de Educación para recuperar los días de clases y contenidos. Para el gobierno de Sobisch es una condición que le permite cobrar 19 millones de pesos de los fondos nacionales con el que comenzaría el proceso de reforma antieducativa.
Este acuerdo “histórico” fue saludado por Marta Maffei porque significa enderezar a Aten en el carril de la Celeste.
Mientras siguen las amenazas, procesos judiciales por cortes, sumarios y aprietes a los directores, y la policía armada en los colegios secundarios; la dirección de Aten se despide de cualquier lucha hasta el año que viene.
Mientras negocia con Morán procurará atornillarse en la dirección del sindicato en las elecciones de noviembre.
El Encuentro sacó como primera conclusión que es preciso recuperar Aten para las reivindicaciones de los trabajadores de la educación.
La convocatoria presentó limitaciones en la asistencia ya que se trata de la iniciativa de una de las seccionales más pequeñas de Aten y a pocos días después del cierre de la huelga (y los reclamos pendientes), con esta nueva tregua de la burocracia.
Esta condición fue tomada con suma importancia por los 30 compañeros que participaron de Neuquén y Plottier, porque para construir una alternativa es preciso la decisión de encarar esta tarea sin vacilaciones.
El Encuentro denunció a las direcciones de Aten que sacrificaron la huelga (840 pesos + 100 incentivo), contra la Ley de Financiamiento, ley de Educación Técnica y nueva Ley de Educación. Ninguna asamblea popular educativa de manos de los representantes de Filmus y Kirchner en Neuquén .
Planteó la defensa incondicional del derecho de huelga y la efectiva devolución de los días y presentismo descontados, en contraposición al acuerdo unánime de los vocales del gobierno y de Aten en el CPE.
Se propuso, exigiendo a la conducción de Aten, la convocatoria a un plenario provincial de delegados y activistas de carácter provincial. Proponiendo la realización de la próxima jornada Institucional de manera conjunta (seccional o distrital) para tomar como eje el debate de la reforma educativa en marcha. Para esta iniciativa es excluyente el aval de las vocales gremiales en el CPE.
Porque Aten luche en serio por la expropiación de Zanón. Por el desprocesamiento y cese de persecución a los compañeros.
Se resolvió un nuevo encuentro para el 17 de junio, proponiédose sumar en esta perspectiva a sectores combativos, que esta vez estuvieron ausentes, como la seccional Senillosa y a los compañeros que han defendido con la huelga y los piquetes las reivindicaciones de todos los trabajadores de la educación.
Se ha dado el primer paso.

Patricia Jure

DIVISIONISMO EN ESCOBAR

En su periodico, el MST-Unite ha publicado varios artículos sobre las elecciones docentes en el Suteba del distrito de Escobar.
Destaca a la agrupación Almafuerte como fuerte candidata a ganar las elecciones y denuncia a la Lista Rosa como divisionista y capituladora.
La Lista Rosa (Tribuna Docente) es la única agrupación que presentó lista de oposición a la dirección azul y blanca de la seccional en toda la historia del sindicato Suteba Escobar. Ninguna otra organización se presentó nunca. En las últimas elecciones, la Rosa perdió por apenas 6 votos. La Almafuerte -hoy socios del MST- no se presentó (aunque habría podido hacerlo) y en las últimas asambleas votó las memorias balances seccionales con la Azul y Blanca. Hasta hace poco atacaba, junto a la Azul y Blanca-Celeste, a los Suteba opositores de Sarmiento, Lomas, La Plata y Marcos Paz.

Claudio Vallori

ELECCIONES DE DELEGADOS

La burocracia celeste ha convocado a elección de delegados entre gallos y medianoche. En la mayoría de las escuelas de la mayoría de los distritos los docentes ni se enteraron.
Sin embargo, un balance provisorio demuestra un avance importante de los delegados opositores a la Celeste en los Suteba Combativos y también en los distritos celestes, a pesar de que existe una tendencia a no votar en las seccionales manejadas por la burocracia. En los distritos celestes, las reuniones de delegados no existen y, cuando se hacen, son solamente “informativas”.
Si como muestra vale un botón, el secretario general del Suteba de San Fernando perdió 16 a uno la elección de delegados de su escuela a manos de la compañera de Tribuna Docente, Silvia Jayo, candidata a secretaria general por la Lista Rosa.

VOTA RETOMAR LA MOVILIZACION POR EL AUMENTO AL BASICO

El sábado 20 se reunió en Caleta Olivia, el Congreso Provincial de delegados de Adosac. En el mismo tuvimos una importante participación los delegados recientemente electos en Río Gallegos.
El Congreso constató el fracaso de todas las expectativas en el diálogo abierto con el gobierno, y decidió retomar el plan de lucha iniciado con un conjunto de movilizaciones realizadas en marzo pasado.
El gobierno tampoco ha dado respuesta alguna al reclamo de los gremios estatales “autoconvocados” (son los gremios estatales de la CGT).
Como el reclamo del pase de las sumas en negro a los básicos es generalizado, el Congreso resolvió una carta a los gremios invitándolos a una reunión urgente para coordinar una movilización común, lo cual se ha concretado ya en Río Turbio, pero no en la capital, ni en otras localidades.
El Congreso votó por ajustada mayoría fijar una cifra al aumento salarial, la que quedó graficada en la incorporación al básico de los 950 pesos que cobramos en negro.
En el aspecto de las dificultades para impulsar un plan de lucha masivo se resolvió colocar como objetivo la preparación de un paro para instalar el debate sobre esta medida en las escuelas, con vistas a concretarlo a la vuelta de las vacaciones.
El Congreso rechazó el papel de agente del gobierno que está jugando la CTERA y mandató al Secretario General, Pedro Muñoz, para concurrir al Plenario de Secretarios Generales del martes 23 a rechazar el proyecto de Ley de Educación que impulsa Yasky junto a K.
Respecto de la convocatoria al acto del 25, se repudiaron sus propósitos reeleccionistas y antiobreros y se resolvió sacar un afiche denunciando concretamente el gasto que está haciendo el gobierno para enviar decenas de micros desde la provincia, con comisiones de servicios, pago de presentismo, viaje y alojamiento pagos y viáticos adicionales.
La propuesta de Río Gallegos de organizar una movilización provincial en esa fecha, se dejó de lado por falta de tiempo material para organizarla, pero se decidió impulsar acciones concretas por nuestros reclamos en cada localidad y especialmente en Río Gallegos. La movilización provincial se realizaría en junio, en fecha a confirmar.
Se emitió una resolución reclamando la libertad de los presos de Las Heras, de Cristian Ruiz y el desprocesamiento de todos los perseguidos por luchar.
La noche previa al Congreso una marcha docente se dirigió a las puertas de un acto oficial en Río Gallegos, donde llegó el gobernador y tuvo que entrar casi a la carrera entre los chiflidos de los manifestantes, repitiendo en menor medida los sucesos de unos días atrás en Puerto Deseado.

Miguel Del Plá (Congresal, Lista Rosa)

CONFERENCIA DE PRENSA

22 de mayo del 2006
Conferencia de Prensa Martes 23 de mayo, 12 Hs, Facultad de Medicina
Comunicado de Prensa FUBA
Federación Universitaria de Buenos Aires

La Federación Universitaria de Buenos Aires convoca a movilizarse el próximo miércoles 24 de mayo a las 8 hs frente al rectorado, para rechazar la autoconvocatoria del consejo superior que impulsa el sector de Alterini.
Juan Pablo Rodríguez, presidente de la FUBA, declaró: “Convocamos a los Universitarios a movilizarse al consejo superior para rechazar el golpe de estado de los shuberoffistas que tiene por objetivo definir de manera unilateral la crisis de la UBA y bloquear toda instancia de dialogo con el movimiento que lucha por la democratización”
A su vez agregó “las camarillas shuberoffistas pretenden imponer a Alterini por un camino autista y quieren voltear a Buzzi, el decano de Medicina que dirige transitoriamente el rectorado, para colocar un vicerrector propio y a todos los antiguos funcionarios de Shuberoff al frente de las secretarías”


Juan Pablo RodríguezTel: 15-5487-3760

LISTA CELESTE
SPONSOR OFICIAL DEL GOBIERNO NACIONAL Y PROVINCIAL

Si la votás…
Seguís teniendo un Básico de $ 414

Y además…
-El achatamiento de la Escala salarial con un Salario de $840, por debajo de la línea de pobreza.
-La Violación permanente del Estatuto del Docente.
-Una Jubilación de Miseria.
-Un Plan Educativo 2004-2007 y Reforma de la Reforma de Solá y Kirchner.
-El Suteba transformado en un Ministerio de Yaski-Filmus-Puigros y al servicio de los planes antieducativos.

PERO
> Para tener un sindicato peleando por 1.000 pesos de básico y un salario igual a la canasta familiar.
> QUE ESTÉ CUANDO LO NECESITEMOS Y NO ¨SÓLO¨ EN ÉPOCA DE ELECCIONES.
> EN EL QUE SE DECIDA EN ASAMBLEA Y EN PLENARIOS DE DELEGADOS CON MANDATO.
> QUE ENFRENTE LA MUNICIPALIZACIÓN. LA REFORMA DE LA REFORMA. LA LEY DE DESFINANCIAMIENTO EDUCATIVO.
> QUE DEFIENDA EL ESTATUTO DOCENTE.

El 22 de Junio, en San Martín-Tres de Febrero

VOTÁ ROSA-VIOLETA-ROJA
VOTÁ POR UN SINDICATO SIN SPONSORS

¿POR QUÉ LA CONADU HISTÓRICA RECHAZÓ EL PACTO DEL GOBIERNO - RICCI-De FEO?

¿Por qué reafirmó el paro de hoy, mañana y el miécoles?

PORQUE LAS ASAMBLEAS DOCENTES, SUS PLENARIOS Y SUS CONGRESOS RESOLVIERON RECHAZAR EL TOPE DE 19% COMO TODO AUMENTO SALARIAL PARA EL 2006, Y RECLAMAR QUE TODO AUMENTO SEA EN BLANCO

PORQUE EL GOBIERNO PROPONE EL TOPE SALARIAL DEL 19 % PARA EL 2006, CUANDO EL CARGO TESTIGO ESTA EN 524$ MIENTRAS LA MEDIA CANASTA ES DE $1300.
ES EL MISMO MONTO QUE RECHAZARON LOS ESTATALES DE ATE
Y QUE ACEPTÓ UPCN.

PORQUE ES UN NUEVO ADICIONAL EN NEGRO.
PORQUE SIQUIERA ESE ADICIONAL EN NEGRO ESTABLECE UN MONTO FIJO, ES DECIR, NO ESTABLECE CUÁL SERÁ EL INCREMENTO EN NUESTROS SALARIOS.

PORQUE DESCONOCE LO QUE COMPROMETIO POR ACTA EN SETIEMBRE 2005 A EFECTIVIZAR EN EL 2006: INCORPORACION AL BASICO DE LAS SUMAS EN NEGRO, SALARIO PARA AD HONOREM, JUBILACIONES, INTERINOS. PRETENDE LLEGAR CON “INFORMES” A DICIEMBRE DEL 2006.

PORQUE A CAMBIO DE ESTA BURLA FIJA UNA CLÁUSULA DE PAZ SOCIAL (COMPROMISO DE NO ADOPTAR MEDIDAS)EN FORMA PERMANENTE.

PORQUE A CAMBIO DE LA ENTREGA OFRECE A LOS “DIRIGENTES” EL 2% DE LOS SALARIOS NEGOCIADOS COMO “AYUDA SOLIDARIA A LOS SINDICATOS”
Y LA CONADU HISTORICA Y SUS DIRIGENTES CUANDO SE SIENTAN A NEGOCIAR NO SE REMATAN NI SE VENDEN.

POR ESTAS RAZONES, por la dignidad Y POR NUESTRAS REIVINDICACIONES

el 22, 23 y 24 de mayo PARO NACIONAL DOCENTE con clases públicas, debates en los cursos, asambleas en cada unidad académica

AGD-UBA en CONADU HISTÓRICA

¿Cuál fue la propuesta del Gobierno que firmó Ricci y la otra CONADU y por la que esa federación levantó el paro?
TRANSCRIPCIÓN COMPLETA DEL ACTA FIRMADA POR EL GOBIERNO Y LA CONADU

En la ciudad de Buenos Aires, siendo las 15.00 horas del día 18 de mayo de 2006 se reúnen en dependencias del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) el Lic. Daniel Malcolm, en su carácter de titular de la cartera; por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) Silvio Feldman; por la representación sindical CONADU los Señores Carlos De Feo y Beatriz Malvitano.

La CONADU manifiesta:
Que la recomposición salarial otorgada en el día de la fecha es insuficiente y reitera el pago de la media canasta familiar para el cargo testigo y la recomposición del nomenclador.
Asimismo, luego de un nutrido intercambio de palabras, las PARTES

ACUERDAN:
1) Que el incremento de la masa salarial del sector de docentes universitarios equivalente al previsto para el conjunto de la administración pública nacional, sea aplicado de modo tal que permita incorporar a los salarios docentes, a partir del 01/06/06 un adicional no remunerativo y no bonificable.

2) Esta suma y el Estímulo 2005, se harán remunerativos y no bonificables a partir del 01/08/06 de acuerdo al incremento detallado en el punto 1).

3) El destino del proporcional de masa salarial correspondiente a los niveles preuniversitarios se determinará en la Comisión de Niveles Preuniversitarios.

4) Los montos definidos a otorgar según nomenclador se resolverán en la próxima reunión de esta mesa de negociaciones que se realizará el miércoles 24 de mayo de 2006.

5) El Ministerio se compromete a girar los fondos necesarios, en tiempo y forma, a todas las universidades para el cumplimiento de los puntos acordados.

6) Conformar dos subcomisiones de trabajo para considerar los siguientes temas:

- Subcomisión Salarial para considerar: nomenclador, cronogramas, jubilación docente y todo tema relacionado con los salarios y adicionales. Esta subcomisión elaborará antes de fin de agosto de 2006 el cronograma que permitirá hacer bonificables tanto el nuevo adicional como el Estímulo 2005.

- Subcomisión Laboral y Condiciones Generales de Trabajo para considerar: estabilidad de docentes interinos, ciudadanía universitaria, carrera docente, capacitación, subrogancias, indemnización, docentes ad honorem, elaboración del Convenio Colectivo de Trabajo. Esta subcomisión elaborará un informe conteniendo las diferentes propuestas antes del 30/11/06.

7) Mantener la Mesa de Negociaciones en forma permanente en el marco de los acuerdos y el compromiso de no realizar medidas de acción directa por parte de la representación sindical en tanto se mantenga su funcionamiento efectivo.

8)Impulsar como política del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología que los fondos presupuestarios asignados a la jurisdicción contemplen privilegiar la política Salarial del sector.

Se comunica al Ministerio de Trabajo (Nota: esto es para que se otorgue el 2% a los fimantes)

Gobierno Pretende que el Salario Sea el "Pato de la Boda" en el Debate Sobre Calidad Educativa.
RIO GRANDE – EDUCACION
El Ministerio de Educación coincide en darle prioridad a la calidad antes que a lo salarial
El secretario de Educación, Gabriel Ferrario, coincidió en la necesidad de trabajar en la calidad educativa por encima de las discusiones salariales. Criticó que desde el sindicato se pretende imponer, en todo momento, la discusión salarial como tema prioritario. Al mismo tiempo confirmó que reanudará la discusión en paritarias, tras recibirse una intimación por parte de la Secretaría de Trabajo donde se avanzará en el convenio colectivo.

El secretario de Educación de la provincia, Gabriel Ferrario, coincidió con las manifestaciones que fueran pronunciadas durante el pasado fin de semana por parte del ministro coordinador de Gabinete, Enrique Vallejos, quien resaltó la necesidad de priorizar la calidad educativa sobre los reclamos salariales desde el sector docente, más aun tras los resultados que arrojaron los índices de repitiencia en la provincia, principalmente en la EGB 3.
En este sentido, Ferrario reafirmó estas expresiones resaltando la coherencia en el discurso institucional diciendo que «en este momento deberíamos estar focalizando todos los esfuerzos y las acciones en pos de brindar un mayor servicio».
Resaltó, además, que la calidad educativa debe ser un tema preferencial porque «debemos evitar el fracaso escolar, abordándolo en el sistema educativo de otra manera y utilizando diversas metodologías para modificar algunas prácticas docentes, con el fin de que éstas redunden en beneficio del alumnado», sostuvo.

Críticas al gremio
Por otra parte, Ferrario se mostró en contra de los reclamos por parte de los docentes en relación a un nuevo aumento en las remuneraciones que perciben, explicando que «el reclamo salarial debe darse por terminado debido a que se pretende interponer como la discusión central».
«En la grilla salarial que se otorgó en el mes de octubre del año pasado quedó claramente plasmado todo tipo de reclamos», recordó Ferrario, insistiendo en que se debe dar un mayor debate de ideas «que propendan, especialmente, a la optimización del desarrollo del ciclo escolar por sobre todas las cosas».

Continúa Artículo Sobre Aula Taller

Respecto al uso del aula taller de curtiembre inaugurado ayer, el director del CFP mencionó que «esto está pensado exclusivamente para los egresados».
En consecuencia, los alumnos que finalicen el curso van a hacer una especie de pasantía en los últimos meses de capacitación y después se insertarán al taller.
«No tenemos el número específico de alumnos egresados que van a trabajar, hay que ver el espacio áulico, no podemos convocar a muchos alumnos porque no van a entrar», acotó.
En el aula taller de curtiembre los egresados podrán realizar sus prácticas y cuando surjan los productos, se procurará dar un perfil comercial a esa producción.
«Nosotros los vamos a acompañar en cuanto a la capacitación que tenga que ver con gestión, con cooperativismo. Vamos a mostrarles varias facetas y ellos decidirán; de hecho sabemos que dos años van a estar en este taller y después deben generar algo propio», recalcó Bustamante.
El curso de curtiembre comprende un año de duración y se desarrolla en 8 horas semanales en instalaciones de la Sociedad Rural. Para los que quieran acceder al mismo, se abre la inscripción en el inicio del ciclo lectivo, que comprende desde marzo hasta fines de noviembre.
El curso empezó hace 5 años y lleva un promedio de unos 20 alumnos egresados por año.

Se Cumple la Ley de Educación Técnica.

Se inauguró un aula taller de curtiembre
ES UN PROYECTO CONJUNTO DEL CENTRO DE
FORMACION PROFESIONAL Y LA SOCIEDAD RURAL

En la tarde de ayer tuvo lugar el acto de inauguración de un aula taller de curtiembre artesanal. La misma se encuentra ubicada en la sede del Centro de Formación Profesional N° 652, en barrio General Mosconi y fue auspiciada por la Sociedad Rural de Comodoro Rivadavia.

Con la presencia del profesor Gabriel Bustamante, director del Centro de Formación Profesional (CFP) 652, representantes de la Sociedad Rural y los diputados provinciales justicialistas Juan Domingo Perón y Nelly Lagoria, quedó inaugurada la sala que servirá para las prácticas de los alumnos del taller de curtiembre artesanal. El acto también contó con la presencia de la bandera de ceremonias, portada por alumnos del curso de curtiembre.
En su breve discurso, Bustamante agradeció a la Sociedad Rural por haber apoyado la propuesta educativa. También hubo palabras de gratitud hacia Julio Lebrún, miembro de la Sociedad Rural, quien fue el propulsor del proyecto de capacitación.

"Sindicato Impulsa Defensa Individual de los Derechos Docentes"

SITRAED: “No buscamos corporativizar los reclamos”
*Eduardo Heidel, secretario General del SITRAED Chubut, cumplió en Esquel un jornada de trabajo junto a integrantes de la cúpula gremial.
Durante la noche del viernes, docentes concurrieron a la convocatoria organizada por SITRAED (Sindicato de Trabajadores de la Educación de Chubut) y que tuvo lugar en la Escuela 76. El objetivo fue contactar directamente al sector con las máximas autoridades provinciales del Sindicato de Trabajadores de la Educación, que cumplieron un jornada de trabajo en esta ciudad, encabezadas por el Secretario General, Eduardo Heidel.
Fue Heidel, quien respondió a nuestra inquietud previo al inicio del encuentro. Dijo: “Queremos compartir con los docentes algo que es motivo de preocupación, sobre todo en lo que hace al 8º y 9º años y los tres del Polimodal. Me refirieron a todos los docentes que trabajan por horas cátedras a partir del decreto que llama a concurso para ingreso y acrecentamiento de horas cátedras”. Agregó: “Nuestra intención es informar a los docentes las particularidades del concurso. La posición del SITRAED surgirá en base a todo lo que vamos a recoger de las inquietudes de los docentes. Son ellos quienes deben cuidar su fuente laboral y el Sindicato defenderlos. Nunca hacemos nada que esté fuera de la normativa”.
Heidel afirmó: “Nuestro objetivo es instalar en el sector una visión más crítica de las situaciones que se van dando y sobre todo, teniendo en cuenta que debe ser el mismo docente quien tome una posición de defensa de sus derechos¨. Aclaró: ¨No buscamos corporativizar los reclamos”.
El gremialista se refirió a la relación con la actual gestión de gobierno: “Después del momento crítico vivido el año pasado, superamos esa etapa y le manifestamos al Ministerio de Educación nuestra predisposición para trabajar en la co-gestión en el sistema educativo en general. No son pocos los datos que se han dado últimamente respecto al funcionamiento de EGB3. Tampoco no deja de preocuparnos lo que acontece también a Nivel Polimodal. Sin duda que es necesaria la reforma educativa a nivel nacional. Luego hacerla acorde en el nivel provincial. En estos momento, comenzar de atrás para adelante será un error”.

RADIOGRAFIA DEL DETERIORO EDUCATIVO

El mapa salarial docente del país muestra graves desigualdades
La remuneración varía según las provincias; pocos chicos cursan más de 4 horas diarias
Las profundas desigualdades educativas entre las jurisdicciones del país se extienden más allá del acceso de chicos de zonas postergadas al aula. Afectan, también, al salario de los docentes y a la posibilidad de contar en cada jurisdicción con más horas de clases, a partir de escuelas de jornada completa.
Así lo indica el informe del monitoreo de la ley de financiamiento educativo, que puso en marcha el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (Cippec) y que anticipó ayer LA NACION al advertir que más de 720.000 chicos están hoy fuera de la escuela.
La investigación, realizada por el Cippec con el respaldo de otras asociaciones civiles (entre ellas la Fundación Diario LA NACION), apunta a percibir el camino que se debe recorrer para alcanzar las metas que plantea la nueva norma desde ahora hasta 2010.
Con el propósito de corregir las amplias desigualdades que separan a los docentes de las distintas jurisdicciones de todo el país, el ministro de Educación, Daniel Filmus, dispuso en febrero último un piso salarial de $ 840. Sin embargo, dichas distorsiones persisten, aunque en menor medida.
Mientras que un maestro de primaria con jornada simple y diez años de antigüedad en Tierra del Fuego gana 1765,51 pesos, un maestro de Formosa percibe por igual tarea un sueldo de 610,50 pesos. Las provincias con más bajos sueldos (Formosa, Misiones, Corrientes, La Rioja y Tucumán) contrastan con las jurisdicciones que ofrecen mejor salario (Tierra del Fuego, Santa Cruz, Chubut, Catamarca y Córdoba).
Con el piso salarial de $ 840 para todos los docentes del país se pretende comenzar a reducir las diferencias en el salario de los maestros que recién se inician en la actividad. La ley de financiamiento educativo prevé la mejora de las condiciones laborales y salariales de los docentes y creó el Programa Nacional de Compensación Salarial Docente para igualar el salario inicial de los maestros.
Sin embargo, los problemas de los docentes no son sólo de índole salarial. "El tema docente es más complejo que sus salarios porque sus condiciones de trabajo son malas. Ningún docente puede ser bueno si está corriendo de una escuela a otra. También importa que la carrera docente les permita tener más gratificaciones", dijo a LA NACION Guillermina Tiramonti, directora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso).
Por su parte, el investigador Emilio Tenti Fanfani, consultor del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE), de la Unesco, consideró que "la oferta de calidad educativa, de formación docente y de infraestructura, por ejemplo, es más pobre en los territorios pobres". La ley de financiamiento educativo también tiene entre sus objetivos la jerarquización de la carrera docente y el mejoramiento de la calidad en la formación inicial y continua.

Horas de clases
Otra de las metas que fija la ley de financiamiento educativo es lograr que, como mínimo, el 30% de los alumnos de educación básica tengan acceso a escuelas de jornada extendida o completa, priorizando los sectores y las zonas geográficas más desfavorecidas.
Hoy apenas el 5% de los alumnos de todo el país accede a más horas de clases, por día, con parámetros similares a otras partes del mundo. Mientras que en los países desarrollados se tiende a dictar un mínimo de seis horas diarias de clases, en la Argentina se mantienen las tradicionales jornadas de cuatro horas.
La ciudad de Buenos Aires es la única jurisdicción que se acerca a la meta fijada en la ley de financiamiento educativo, ya que el 31,6% de los establecimientos tienen jornada completa o doble escolaridad. Le siguen Catamarca (14,2%), La Pampa (11%), Jujuy (9%) y Tucumán (8,5%). En el otro extremo están Tierra del Fuego (0,1%), Santa Cruz (0,4%), Río Negro (0,7%), Corrientes (0,9%) y San Juan (1,1%).
Según datos de la Unesco, mientras en nuestro país los alumnos reciben un promedio de 720 horas de clases a lo largo del año (siempre que el calendario no se interrumpa por paros), la intensidad y la exposición de los alumnos al aprendizaje es más intensa en Italia (748), Dinamarca (750), Bélgica (832), España (900), Francia (923), Irlanda (915), Estados Unidos (958), Holanda (1000) y Suiza (1085).

Por Laura Casanovas
De la Redacción de LA NACION

Publicado en la ed. impresa: Cultura, Lunes 15 de mayo de 2006

PUIGGROS, MARY SANCHEZ, ESPINOZA Y LA COGESTION EDUCATIVA DISTRITAL

Tras un Acto Oficial
Puiggrós visitó establecimientos educativos de gremios locales
La directora general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Adriana Puiggrós recorrió establecimientos educativos de adultos que fueron fundados y se sostienen gracias al apoyo del movimiento obrero organizado de La Matanza.
La funcionaria provincial, acompañada por la directora del área de Políticas Sociales y Educativas bonaerense, Mary Sánchez, recorrieron las instalaciones del Centro de Formación Profesional N° 406, que funciona subvencionado por la Unión Obrera Metalúrgica (UOM) seccional La Matanza, y el Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS) N° 455 que sostiene el Sindicato de Trabajadores Municipales de La Matanza.
Puiggrós al llegar a la calle Ocampo 2968, en San Justo, al edificio donde funcionan el Centro de Formación y dos escuelas, de nivel primario y secundario de adultos, estuvo acompañada por el titular del gremio metalúrgico, Carlos Gdansky quien la interiorizó del funcionamiento de los servicios educativos que brinda la UOM conjuntamente con el área de educación bonaerense.
Posteriormente, Puiggrós y la comitiva de funcionarios educativos de la provincia que la acompañaban, se dirigieron a las instalaciones del STMLM donde un representante, además del colegio secundario de adultos le mostró también donde se dictan cursos de formación profesional con salida laboral, el jardín de infantes y la guardería para los hijos de los trabajadores.
Cabe destacar que ambas organizaciones sindicales iniciaron estos emprendimientos educativos hace más de una década, por lo que millares de egresados tuvieron la posibilidad de finalizar sus estudios debido a la iniciativa gremial que intuyó tempranamente la necesidad de invertir en la educación de los trabajadores y de la comunidad en general.
En tanto, Puiggrós que venía de encabezar el lanzamiento de la Mesa de Cogestión Distrital, junto al intendente Fernando Espinoza -espacio que entre diversas instituciones de La Matanza impulsan la educación y formación laboral como política de crecimiento-, se mostró sorprendida por el interés que los gremios locales mantienen en relación a la educación pública y gratuita, como el aporte y la colaboración que le brindan al Estado provincial en esa materia.

Diario N.C.O. 18-05-2006

ROSARIO SE MOVILIZA

Los maestros reclamaron mejoras salariales y laborales y Terés comparó a Cantero con “lo peor del Proceso”

Los docentes nucleados en la delegación Rosario de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé) realizaron una movilización en reclamo de mejoras salariales y laborales. La marcha –que arrancó al mediodía en la plaza 25 de Mayo y terminó con una concentración y acto frente a la sede local de Gobernación, en la plaza San Martín– se realizó en un marco particularmente conflictivo tras cuatro meses de tregua, donde Ministerio y gremio no lograron ponerse de acuerdo en puntos fundamentales como son la convocatoria a concurso para lograr la titularización de los docentes reemplazantes, y la larga lucha por el blanqueo de sumas salariales que se pagan en negro. También se reclama un sueldo mínimo de 1.800 pesos en consonancia con el costo de la canasta familiar, y la solución de los problemas edilicios y de infraestructura que, según un relevamiento del sindicato, afecta al 80 por ciento de las escuelas rosarinas y de la zona. A eso se suma el pedido del 82 por ciento móvil para las jubilaciones.
Como contrapartida, el gobierno argumenta que se desembolsaron 380 millones de pesos en educación; según sus cálculos, es el doble de lo pautado por la ley de financiamiento educativo. Y mantiene firme su postura de revisar políticas hacia el sector. De hecho, ante el pedido de Amsafé para otorgar subsidios a los docentes reemplazantes, que perderían sus cargos el 1º de junio a pesar de la antigüedad, la ministra de Educación Adriana Cantero se mostró inflexible. “Los reemplazantes no perdieron su cargo porque nunca lo tuvieron”, había respondido la funcionaria el lunes pasado.
Además, ayer por la tarde el titular de la Región IV de Educación, Humberto Cancela, dio a conocer un comunicado donde se advertía a los docentes “que no están autorizados por el organismo a suspender las actividades de 10 a 14”, tal como había estipulado Amsafé para que los maestros pudiesen participar de la marcha.
Así las cosas, el discurso del secretario general del departamento Rosario del sindicato de docentes provinciales, Gustavo Terés, fue de un tono fuertemente crítico hacia la gestión de Cantero y el gobierno. “Estamos ante una situación de precarización educativa, y ante esto asistimos a dos realidades. Una, que intenta construir la ministra al culpabilizar al sector docente de todos los males porque abandonamos las clases por dos horas. Otra, que es la realidad de las escuelas y los maestros, que es la que el gobierno no quiere asumir y que todos los días le estalla delante de sus propias narices”, sostuvo el dirigente de los maestros oficiales.
Terés consideró que las declaraciones de Cantero en relación a los reemplazos “nos lleva a lo peor del Proceso y del autoritarismo de aquellos funcionarios que, porque no habían visto a los desaparecidos, decían que no existían”. Y volvió a exigir la apertura de un concurso para que se regularice la situación de unos mil reemplazantes en toda la provincia (ver recuadro).
Sobre los problemas edilicios, fueron los propios docentes quienes, micrófono en mano, se encargaron de detallar la situación de los establecimientos. Ariel Rímoli, de la Escuela Nº 1257 Crucero General Belgrano, de barrio Las Flores –donde hay salones clausurados, problemas de hacinamiento y de calefacción– leyó un documento acordado con sus pares donde pidió “movilizaciones periódicas hasta que la comisión directiva provincial convoque a una asamblea”. Y Arsenio Borges, de la Escuela Nº 1333 Nueva Esperanza, del barrio toba ubicado en calle Rouillón, dijo que era fundamental efectivizar los pagos a los docentes bilingües que enseñan castellano y Qom, quienes trabajan ad honorem, según Borges. En esa escuela faltaban el gas y el agua, pero el Ministerio ya subsanó esas carencias de servicios.
Junto a los docentes en plaza San Martín también hubo representación de diversos sindicatos y organizaciones sociales y políticas. Entre ellos, la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), empleados de la reabierta Imperial Chemical Industries (ICI) y delegados del Sindicato de Obreros y Empleados Aceiteros de Rosario.
Cuatrocientos docentes perderían su empleo
El próximo 1º de junio unos mil maestros reemplazantes en toda la provincia –cuatrocientos en la zona de Rosario, según cálculos de Amsafé– perderían su trabajo. Sucede que desde 1994, el Ministerio de Educación no abre concursos para regularizar la situación de estos docentes. Así lo explicó Terés, quien además exigió “subsidios de desocupados para los compañeros que quedan sin cargo y la extensión de la obra social todo el tiempo que sea necesario”.
Frente a los micrófonos, Claudia Semino no pudo contener su indignación. “Muchos de nosotros, hace diez o más años que trabajamos en la misma escuela. Tenemos que dejar nuestros compañeros y nuestros alumnos, y el trabajo que amamos”, dijo la maestra de la escuela Nº 154 Julio Bello, de Arijón y Lavalle. Y Carina Moyano, de la escuela Nº 560 Provincia de Jujuy, explicó a este diario: “Esta situación no se resuelve porque hay una decisión política en medio para que así sea”.
La UNR va al paro
Gustavo Brufman, secretario gremial de la Coad ratificó ayer el paro de 72 horas programado para el 22, 23 y 24 de mayo que afectaría a la UNR. La medida fue tomada por el congreso conjunto de las asociaciones gremiales de los docentes universitarios (Conadu y Conadu Histórica), al considerar insuficiente el porcentaje del 19 por ciento de recomposición salarial del sector. No obstante, el gobierno nacional habría hecho una nueva oferta, que los dirigentes universitarios analizarían a partir de hoy.

elciudadano.net

LA PELEA DEL JARDIN 915

Estuvimos con Martín Reynoso, presidente de la Cooperadora del Jardín 915, en Zárate. Martín y una destacada docente aceptaron gustosos una entrevista con Prensa Obrera, para difundir la lucha que libran en defensa de la educación en el barrio Malviccino, y la primera victoria que obtuvieron.

-¿Cuál fue el motivo de la suspensión de las clases?
Docente: -El 21 de abril se declaró un incendio en los techos del colegio. La directora se dirigió a cortar la energía eléctrica. Para eso tuvo que atravesar las aguas servidas que rodeaban al poste de luz. Las paredes estaban electrificadas, pero igual lo logró. Después se puso en marcha el plan de evacuación. No pudimos dar clases por dos semanas. No es la única escuela en esas condiciones.
Ya es el tercer principio de incendio. Desde 2002 venimos elevando notas. No hubo respuesta. Hoy, a tres semanas del incendio, estamos dando clases sin energía.

-¿Decís que hubo que atravesar un charco de aguas servidas...?
-Sí. A pesar de los reclamos, el Consejo Escolar no hace las gestiones necesarias y muchas veces los baños y algunas aulas se inundan. Se ha llegado al extremo de que los chicos coman en esas condiciones. Los problemas son muchos: los techos se llueven, no hay gas para calefacción.

-¿Qué respuesta hubo del Consejo Escolar?
M.R.: -La respuesta fue poner trabas. La Cooperadora se ofreció para hacer las reparaciones eléctricas, el Consejo lo desestimó, dijeron que ya habían adjudicado la licitación. Pero a tres semanas seguimos sin luz.

-Ante la degradación de las condiciones de trabajo de los docentes, ¿intervino el sindicato?
D.: -La Directiva está perfectamente al tanto, pero parece que no es cuestión de ellos, ni siquiera han aparecido por el Jardín.

-¿Qué pasó en el día de hoy?
M.R.: -Hoy, veinte padres y vecinos fuimos a reclamar una audiencia con el Consejo Escolar, que estaba reunido. Se los veía muy inquietos porque se empezaba a mover el barrio. Aprobaron de inmediato que Cooperadora hiciera los trabajos urgentes en la instalación eléctrica y en relación a los techos. Se comprometieron a modificar el pliego de licitación y sacarlo lo antes posible, con respecto a Cooperativa eléctrica hoy también tuvimos una reunión con ellos y la empresa contratista para coordinar la iniciación de la obra eléctrica. Se trata de una pequeña victoria.

H.A. y D.K., publicado en Prensa Obrera Nº 946

CRECE LA REBELION EN CORDOBA

El miércoles 10 de mayo, más de 12 mil empleados estatales marcharon por aumento salarial; la mitad eran docentes. El paro en las escuelas fue casi total. El reclamo salarial se masifica en Córdoba, provincia en la que se prevé una inflación, para el año, cinco puntos por encima de la nacional debido a los tarifazos provinciales.
Los agentes del gobierno hicieron correr versiones de un aumento para el segundo semestre, ¡siempre por debajo del 20%!
El “plan” de la burocracia de UEPC, que contempla un paro por mes, le viene como anillo al dedo al gobierno.
En la asamblea de delegados escolares del Departamento Colón, el intento de la directiva de desautorizar el mandato de 1.800 pesos de mínimo fue rechazado de plano por los delegados. En la asamblea de capital, la burocracia se retiró cuando se aprestaba a votar el salario igual al costo de la canasta familiar, sobre la base de una cantidad importante de mandatos escolares.
Tomemos estos mandatos, extendámoslos al conjunto de las escuelas, en las cuales la rebelión aumenta cada día.

Jorge Navarro

TRIUNFO DE LAS ESCUELAS EX NORMALES

Las escuelas Normales nacionales fueron transferidas a la Provincia en el año ’92, conservando el proyecto pedagógico-institucional que tenían en Nación: escuelas en lenguas vivas que dictan inglés desde el primer año de EGB. Esto hace que los docentes tengan una jornada de cuatro horas y media, es decir media hora más por día que los docentes del resto de las escuelas de provincia. En el mes de agosto, con el aumento salarial, dejaron de percibir el plus que cobraban por esa diferencia horaria. En La Plata hay tres escuelas Normales. Después de que fracasaron los reclamos administrativos y gestiones de los tres establecimientos, los docentes del Normal Nº 1 resolvieron a partir del martes 2 de mayo, cumplir cuatro horas de trabajo. El Suteba La Plata participó de esta decisión, los alentó y dio argumentos legales que sirvieran para enfrentar las presiones y amenazas que sufrían de parte de los directivos. El viernes 5, el Normal N° 2 también comenzó a salir media hora antes. La FEB aclaró que no apoyaba porque estaba la promesa de pago para el 22/5. Suteba La Plata comenzó a organizar a los padres. El viernes 5, en una calurosa asamblea con docentes y padres, arrancamos a la directora del Normal N° 1 el compromiso, mediante acta, de no sancionar ni perseguir a los docentes y de no dejar de dictar la asignatura Inglés (revirtiendo una resolución que había tomado la directora). El lunes siguiente, se hizo un corte de calle en las puertas del Normal N° 1 que fue profusamente publicitado por los medios.
El martes se realizó una asamblea de padres y docentes en el Normal N° 2 que resolvió sumarse a la concentración convocada por los padres del Normal N° 1 para el día siguiente.
La burocracia celeste llegó una semana después. Intentó presentar la firma de un acta con el pago del plus retroactivo para agosto como resultado de su intervención. Pero a los docentes de los Normales 1 y 2 les quedó claro que fue su decisión y el apoyo de Suteba La Plata, junto con los padres, lo que arrancó la victoria. El viernes, un día después de firmada el acta con el gobierno, la única afiliada de la escuela fue elegida delegada.
El hilo se corta por lo más delgado. Una escuela desorganizada, con una directora autoritaria, pasó a organizarse para la lucha, al tiempo que hizo una experiencia lapidaria con la burocracia.

Amelia García

LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS DE TODO EL PAIS VAMOS AL PARO
22, 23 Y 24 DE MAYO PARO NACIONAL DOCENTE
en todas las universidades nacionales
con clases públicas, debates en los cursos, actos en cada unidad académica

Nuevamente queda en evidencia la falta de interés del Ministerio de Educación en dar respuesta a los reclamos de media canasta para el básico del cargo testigo, el blanqueo del adicional de 2005, el salario para los 30 mil docentes ad honorem, el 85% móvil para los jubilados y la estabilidad de los docentes interinos.
De las reuniones “informales”, donde se informaba a los gremios docentes que no había fondos para cumplir con los acuerdos de 2005, hasta la primera reunión de la mesa de negociación salarial (MNS), el Gobierno reveló su falta de voluntad y su persistencia en mantener congelados nuestros salarios en 2006 –con una inflación que se devora los incrementos que conquistamos el año pasado-, en pagar en negro –al no blanquear el último adicional no remunerativo ni bonificable-, en no rentar a quienes trabajan gratis, en no mejorar las jubilaciones de nuestros compañeros y compañeras.
En la última reunión de la MNS (3/05), como resultado de las primeras jornadas de paro progresivo, el Ministerio ofreció un incremento del 10% para junio y de 9%... para dos meses después y, en principio, con carácter no remunerativo. Tal propuesta fue considerada, por el plenario de asociaciones de base de la CONADU Histórica y la CONADU, como absolutamente insuficiente en tanto que está lejos de significar una verdadera recomposición salarial para un salario que, en el caso del cargo testigo, apenas llega a $570 cuando se reclama la media canasta.
A esta propuesta insuficiente se agrega el hecho de que el Gobierno sigue incumpliendo los puntos acordados en el acta 2005, por la cual se comprometía a establecer un cronograma de blanqueo, de designación rentada para los ad honorem y la constitución de comisiones para avanzar en una ley que fije el 85% móvil.
El viernes 11 de mayo, los representantes gremiales de las 32 universidades nacionales nos hicimos presentes en una nueva reunión de la MNS para enterarnos, en ese momento, que las autoridades habían resuelto levantarla sin fecha de próxima convocatoria.
Ante el incumplimiento de los compromisos acordados, ante las respuestas insuficientes, ante el levantamiento unilateral de la mesa de negociación salarial, la CONADU Histórica ratifica la jornada de paro para el lunes 22, martes 23 y miércoles 24 de mayo, resuelto por el plenario conjunto de congresales de la CONADU Histórica y la CONADU.
La AGD-UBA llama a los docentes a parar estos días y a manifestar -en debates en los cursos, en clases públicas y en actos en cada unidad académica- nuestro reclamo por la inmediata convocatoria a la mesa de negociación y por la respuesta a los legítimos reclamos de los docentes universitarios de todo el país.

AGD-UBA en CONADU Histórica

DECLARACIONES DEL PRESIDENTE DE LA FUBA

Juan Pablo Rodríguez, presidente de la FUBA:
“Los decanos siguen defendiendo a sus patotas”
Juan Pablo Rodríguez, presidente de la FUBA, declaró que “en la sesión de consejo superior del lunes 15 de mayo las autoridades de la Universidad se negaron a expulsar a las patotas que el martes 2 de mayo agredieron salvajemente a los estudiantes en las puertas de la Facultad de Medicina”.
El presidente de la FUBA denunció que “esta actitud de complicidad se explica por que los decanos no son capaces de gobernar sus Facultades sino es a través de las patotas”. “Solo de esta manera pueden aplicar su política de destrucción de la Universidad pública y gratuita”.

BAJO LA LINEA DE POBREZA

Se vuelve a cerrar por bajo la línea de pobreza y la Ley de Financiamietno educativo.
Apoyamos y nos sumamos a la convocatoria a un ENCUENTRO PROVINCIAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN desde aten Plottier.
SABADO 20 DE MAYO - 14 hs. CPEM Nº8 (Pto. Moreno y Lacar-Plottier)

El acuerdo que cerro la huelga de marzo por $ 12 se fue desmoronando a lo largo de todo abril. El cobro de los haberes de este mes, confirmando que lo acordado eran apenas esos $ 12, mas los descuentos masivos por los dias de paro, obligo a los defensores del acta del 3 de abril a plantear la necesidad de reabrir la lucha.
Aunque lo hacian desde la estrecha perspectiva de defender lo acordado, es decir, un salario que no rompe el tope impuesto por el acuerdo Filmus-Yasky, quedaba expuesto que aquel acta de principios de abril, que cerro la huelga, ni por asomo cubria las expectativas de la huelga y mucho menos conquistaba la devolucion de los dias de paro.
Todo el mes de abril encontro a la directiva de ATEN y al gobierno en una campaña mediatica acerca de si el acta del 3 de abril se habia cumplido o no, y como debia interpretarse la misma.
El cinco de mayo, con el recibo de haberes en la mano y con los dias de huelga descontados, sesiono un plenario de secretarios generales que decidio lanzar un paro a partir del miercoles 10 de mayo "condicionado al cumplimiento TOTAL (sic) del acta firmada el 3 de abril....".
Un dia antes del relanzamiento de la huelga, el martes 9 de mayo, tendria lugar una nueva reunion de la mesa de negociaciones. Los tires y aflojes duraron casi hasta la medianoche, en que el ministro Moran acerco una nueva propuesta donde se aceptaba liquidar el aumento del basico "sin reabsorver el aumento de la antiguedad de las sumas adicionales".
Esto no era el "cumplimiento TOTAL del acta del 3 de abril..." y debio ser rechazado de plano por los negociadores. Pero en vez de ello forzaron la convocatoria de asambleas urgentes para el miercoles por la mañana para analizar la "nueva" propuesta del ministro.
La misma tenia otros puntos que implicaban, por ejemplo, la posibilidad de anular para siempre el item de ubicacion geografica que beneficia fundamentalmente a los compañeros del interior.
De modo que las asambleas votaron rechazar esa "nueva" oferta y seguir adelante con el paro y la movilizacion del dia siguiente (jueves) junto a los estudiantes.
El jueves una marcha de 3.000 (2/3 de estudiantes) fue al CPE y a Casa de Gobierno. Los estudiantes reclamaban una serie de medidas reivindicativas de cada colegio y fundamentalmente la anulacion de la resolucion del CPE de permitir el ingreso de policias armados (de uniforme o de civil) a los colegios. El jueves marcharon mas de 20 colegios, muchos de ellos tomados, en tanto se ocupaban otros colegios en el interior.
Aunque el paro docente no era masivo, la confluencia con el estudiantado y su proceso de ocupaciones (que amenazaba generalizarse), hizo que el propio jueves a la noche el ministro Moran convocara a "un encuentro (que) se desarrollo en absoluto secreto" (Rio Negro, 13/5/06), y del cual participaron solamente las conducciones provincial y de la seccional capital de ATEN.
En la misma se comprometio a presentar una "nueva" propuesta "mas mejorada" que la anterior.
Asi las asambleas del viernes que estaban convocadas para definir las medidas a partir del lunes 15 de mayo (caravana provincial hasta la capital y corte de la destileria de Repsol), dejaron de lado este punto para pasar a analizar la "nueva" propuesta.
El ministro dio plazo hasta las 16,30 horas del viernes para que ATEN manifieste si aceptaba o no.
Apenas un par de asambleas aceptaron la "nueva" propuesta tal como estaba y varias la rechazaron de plano. Sobre todo porque mantenia un punto que permanecio inalterable en todas las propuestas del ministro (la recuperacion de los dias de paro). Otras asambleas condicionaban la aceptacion a que se introduzcan cambios de fondo.
No obstante la Comision Directiva Provincial manifesto que ellos iban a firmar, se produzcan o no dichos cambios, y sin mas debate marcharon a la reunion con el ministro.
El acuerdo firmado es exacta y textualmente la propuesta que hizo el ministro. No se modifico ni una coma.
Con lo cual ambas partes se felicitaron mutuamente: "...en esta oportunidad las alabanzas y elogios marcaron el epilogo de un acuerdo considerado historico" (Rio Negro, 13/5/06).

¿Que se acordo ahora?
En primer lugar hay que decir que los nuevos paros y movilizaciones y la confluencia con la lucha estudiantil obligo al gobierno a ceder en lo referido a antiguedad y ubicacion geografica. Tambien hay que decir que aun con estos aumentos, el salario de un docente inicial no aumenta en relacion a lo cobrado en marzo (sigue en $ 843 de bolsillo con presentismo incluido), y que el reconocimiento de la antiguedad implica $ 120 en aquellos que tienen 20 años de servicios.
Y para los que cobran ubicacion geografica del 60% (la maxima) implica para el inicial $ 80 sobre lo que cobro en marzo y $ 200 si tiene 20 años de servicios.
Respecto a los salarios cobrados en febrero (antes de la huelga) son aumentos que van del 12% al 20% para la gran masa docente y que rondan entre el 30 % y el 40% para los docentes de escuelas rurales y muy alejadas de los centros urbanos.
No se supera el salario del acuerdo Filmus-Yasky. Tampoco para el grueso implican porcentajes que superen el techo del 19% que las burocracias de la CGT y CTA pactan con el gobierno.
En segundo lugar se ha dejado librado a la promesa verbal de la presidenta del CPE que se modificaria el acuerdo que por unanimidad alcanzara con las vocales gremiales del CPE, de "disponer la utilizacion de espacios institucionales (Jornadas, actos, horas libres, etc.) para recuperar objetivos", lo que es una condicion ineludible "para la devolucion de los dias descontados por paro".
Tambien queda en un promesa verbal cuando se devolveran dichos dias descontados. El acuerdo en el CPE habla de devolverlos "a partir de mayo", pero como la verificacion de la recuperacion de objetivos culmina en noviembre, bien puede ser que los devuelvan en comodas cuotas tras exigir el cumplimiento de dictar clases en "espacios institucionales".
Este acuerdo alcanzado por unanimidad en el CPE (es decir, votado tambien por las vocales de ATEN), es incorporado como parte del acta acuerdo firmada el viernes 12 de mayo, de modo que es parte del acuerdo general. Dejar su modificacion librada a dichos de la presidenta del CPE es al menos una torpeza.
Pero si se aprecia que este punto ES EL UNICO que se mantuvo inalterable en todas las propuestas y actas firmadas y que la Directiva Provincial se ha negado sistematicamente a reconocer que ha sido rechazado masivamente por las asambleas, nos informa del tipo de conversaciones mantenidas en las "reuniones secretas" con el ministro y la presidenta del CPE.

Se viene la re-reforma antieducativa por "consenso". ¿ATEN incluido?.
"La sensacion que todo estaba decidido de antemano...." con que el diario Rio Negro define el cariz que tuvo la firma del acuerdo lo dice todo. Ya cuando se firmo el acuerdo del 3 de abril el mismo diario definio al secretario general de ATEN como "con la cara desencajada" en su apuro por firmar.
Cuando al terminar de firmar el acuerdo del 12-5 el ministro fue entrevistado por radio UNC-Calf, vertio algunos conceptos que tambien ilustran mucho sobre lo que viene.
Moran elogio la gestion de Filmus (lo mismo hizo Sobisch en su discurso del 1º de mayo) y dijo que "politica que instrumenta Filmus esta en la misma linea de las reformas que impulsamos en la Provincia".
Cuando el periodista le pregunto porque estaba tan contento si habia cedido respecto a sus dichos de dos dias antes, dijo lo siguiente: "Ud. tiene que considerar que partimos de un reclamo de ATEN de un salario igual a la canasta familiar, y estamos acordando en una cifra muy inferior".
No por casualidad ayer el MPN presento en la Comision de Educacion de la Legislatura (presidida por la ex docente y ex militante gremial Cristina Storioni) un proyecto denominado "Compromisos educativos para el decenio 2.007-2.017", por el cual se propone una Mesa Ejecutiva que "defina y organice el debate sobre las politicas publicas educativas" (Rio Negro, idem).
La misma Storioni "recordo que el gobierno nacional comenzo a trabajar en una nueva normativa que reemplace a la Ley Fedral de Educacion" (Idem). Definio al proyecto del MPN como "una bisagra para la situacion educativa actual" (Idem).
Queda poco por esclarecer si se agrega que la mencionada diputada del MPN "fue clave en la reunion secreta" (Idem) sostenida por Guagliardo y Huth de ATEN con Moran y en la gestion del acuerdo final y que se la menciona como la "futura ministra de educacion" (Idem).

Plottier, 13 de mayo de 2.007 Norberto E. Calducci

Ley de Financiamiento Educativo, nuestra huelga y los acuerdos con Morán y en el CPE
Para enfrentar a Sobisch-Morán no podemos claudicar ante el pacto Yasky-Filmus-Kirchner
En pleno desarrollo de nuestra huelga, cuando arreciaban los cortes en varias localidades y se bloqueaba la destilería de Huincul, el ministro Filmus se ofreció como mediador entre Sobisch y Aten. Pero los argumentos del ministro Filmus para justificar su mediación están muy lejos de la “imparcialidad”. Dijo que nuestra huelga “pone en riesgo la Ley Nacional Nº25.864, que exige el cumplimiento de un mínimo de 180 días de clase por año (Río Negro, 28-03-06)”.
Dicha ley fue ratificada por un convenio que Nación firmó con cada provincia y que Sobisch firmó por Neuquén hace dos años atrás para garantizar el efectivo cumplimiento de los 180 días de clase por año.
La ley, en su artículo 2º deja expresamente establecido que “ante el eventual incumplimiento del ciclo lectivo anual a que se refiere el artículo precedente, las autoridades educativas de las respectivas jurisdicciones deberán aportar las medidas necesarias a fin de compensar los días de clase perdidos, hasta completar el mínimo establecido”.
El ministro Morán se prepara para suscribir un nuevo convenio con el gobierno nacional. Esta vez se trata del compromiso de la provincia de cumplir todas las condiciones que exige Nación en la Ley de Financiamiento Educativo (Nº 26.075). Entre dichas condiciones está, por supuesto, el cumplimiento de los 180 días de clase por año.
Morán lleva algo muy preciado para traerse los 19 millones de pesos que la Ley de Financiamiento y Filmus tiene destinados para Neuquén: el acuerdo unánime del CPE para recuperar los días de clase en feriados, jornadas institucionales y horas “libres”. Por eso, todos escuchamos a Mara Álvarez insistir en la mesa de negociación que no se puede hablar de recuperar objetivos si no se recuperan días.
Como Morán ya invitó a fines de febrero a la comisión directiva de ATEN a reunirse para hacer una propuesta “consensuada” de cómo distribuir esos 19 millones entre “salario y capacitación”. Está claro que "otorgó" unos pocos pesos a cambio de la aceptación de la re-reforma educativa (“plan Abadie”, reforma de currículas y títulos, anulación de conquistas laborales, etc.)
La estrategia de la conducción de ATEN ha sido no atacar ninguno de estos puntos, que implican acuerdos clave entre la estrategia de Ctera-Yasky-Filmus.
Se ha negado a reclamar un monto salarial que rompa con el techo de la pobreza que Yasky acordó con Filmus.
Sus vocales gremiales en el CPE garantizaron los 180 días de clase.
Le dan a Morán el salvoconducto para que Nación la gire los 19 millones de la Ley de Financiamiento.
Con un Sobisch jaqueado, luego del ataque de la patota y la zona liberada en Huincul, nunca se efectivizó la suspendida “por razones climáticas” marcha de antorchas en repudio a que el gobernador se hizo cargo de ambos ataques a ATEN y a los trabajadores de la Educación.
No se puede luchar contra la política de Sobisch-Morán si se sigue al pie de la letra la estrategia de Yasky-Filmus-Kirchner.
No de gusto Sobisch elogió la política y acciones de Filmus en su discurso del 1º de mayo.
No de gusto salió diputada del ARI Marta Maffei (Ex secretaria Gral de ATEN y CTERA) a bendecir lo actuado por la dirección provincial, ya que por fin Neuquén ha dejado de ser la provincia díscola para encaminarse en la reforma antienducativa de la Ley de Financiamiento.
La conclusión es contundente: sin independencia de la estrategia de Yasky-Filmus-Kirchner, no se puede tener una estrategia que no claudique ante Sobisch-Morán.

· Recomposición salarial en serio. $ 1.000 a la asignación del cargo para el cargo testigo y para los auxiliares de servicio.

· Inmediata devolución de los días descontados sin condicionamientos (devolver clases). Rechazamos la propuesta consensuada por los vocales del gobierno y de ATEN en el CPE.

· No a la Ley de Financiamiento. Abajo el pacto Yasky-Filmus.

· Por un CPE bajo gestión de los trabajadores.

TRIBUNA DOCENTE invita a todos los compañeros al ENCUENTRO PROVINCIAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION para organizarnos y reagruparnos con una estrategia propia de los trabajadores que enfrente los planes de Sobisch-Morán- Kirchner- Filmus de mayor flexibilización laboral y nueva reforma antieducativa.

El Concepto de Movilidad Docente será Reducido un 43%

En Río Negro, se gasta casi un millón por mes. La mitad de las escuelas no tendrá ese beneficio.

El costo de la movilidad docente en Río Negro se aproxima al millón de pesos mensuales. La reformulación está aprobada y queda definir la reglamentación para su operatividad. Si bien la ley se aprobó en abril, todavía el esquema no se aplica, a pesar de las promesas del gobierno que vienen desde el año pasado.

La reforma central -que se sustenta en la nueva ley- equivale a que será Educación quien fijará en qué escuelas y cómo se reconocerá esa compensación. Actualmente es el docente quien requiere y cobra según su resi- dencia.

La cartera educativa proyecta que la mitad de escuelas mantendrán el pago de movilidad con la reforma, estimándose que se reducirá a un 40 por ciento de las actuales erogaciones cuando se alcance su plena aplicación.

Un tercio de los más de 15.000 docentes cobra movilidad. En realidad, el debate no está centrado en todos los que cobran sino "en los 600 que perciben más de 500 pesos. Este 25 por ciento se queda con el 75 por ciento de lo que se gasta en movilidad".

Esa evaluación fue destacada por los funcionarios de Educación que se reunieron con "Río Negro" para hablar de esta reforma. Ellos fueron la subsecretaria de Planeamiento y Coordinación de Políticas, Andrea Novillo Pinto; la directora general Doris Borobia, y los directores Fernanda Barragán (proyectos Especiales), y Daniel Rostagnon (Informática).

La movilidad de mayo, que se percibirá en julio -según una nueva promesa del ministro César Barbeito- llegará con el esquema de cálculo por pago por kilómetro. Este determina de por sí una baja de casi el 43 por ciento de esos montos.

El otro concepto de ajuste será qué docentes cobrarán movilidad. La ley 4059 -que se promulgó el 18 de abril- establece que Educación lo pagará cuando "deba facilitar el traslado" a escuelas que "no cuenten con recurso humano por su localización" o "por la naturaleza de sus funciones".

Este concepto será operativo con una resolución que establecerá las escuelas que abonarán movilidad. El requerimiento por parte del docente y la automática asignación de Educación presenta casos sorprendentes: el pago de movilidad en escuelas céntricas, con mucha oferta docente. Otra particularidad actual la constituye abonar ese reconocimiento para movilizarse dentro de la propia ciudad. Estas situaciones están excluidas de la nueva normativa.

"Estamos trabajando en los criterios para la reglamentación, según lo evaluado caso por caso con los delegados", afirmó Novillo Pinto. Mañana se evaluará en Roca con los delegados y el martes con la Unter para "cerrar la normativa", previéndose su aplicación desde mayo (que se liquida con haberes de julio).

"Las mayores dificultades están en el Valle Inferior y Medio. Gastan mucho, sin razón. ¿Por ejemplo, hay necesidad de qu para garantizar el servicio en escuelas céntricas de Viedma se tengan que recurrir a docentes de El Cóndor, y al balneario van docentes de Viedma?. No hay razonabilidad", manifestó la subsecretaria.

La resolución educativa fijará en qué escuela se necesitan trasladar docentes, dijo Novillo. También establecerá si se paga el valor del pasaje, el monto por kilómetro o, directamente, Educación contrata un transporte para movilizar a los docentes.

"Hasta ahora, se interpretaba que el docente tenía el derecho -expresó Borobia- para exigir al Estado el cobro según su residencia. Ahora, el Estado fija dónde necesita docente. La ley dice que la movilidad es una compensación, entonces Educación la puede dar o sacar en función de garantizar el servicio educativo". Con los haberes de abril, Educación abonó por movilidad de marzo la suma de 969 mil pesos. Creció un 85 por ciento en relación con los 522 mil pesos de igual mes del año pasado. "Así, este gasto está imparable", dijo Novillo. (AV)

ATEN Reclama la Representación de los Porteros.


La situación de los auxiliares de servicio no fue tratada en la mesa de negociación. "No podemos decir ganamos, nos faltan cosas", sostuvo el dirigente Guagliardo.


El gobierno y el gremio firmaron un acuerdo considerado histórico. Ahora mantendrán una mesa de negociación inédita.
NEUQUEN (AN).- "No podemos decir ganamos aunque tenemos en claro que dimos un paso adelante. Nos falta cosas, como por ejemplo poder resolver la situación de los compañeros auxiliares de servicio".

En declaraciones a este diario l secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén, Marcelo Guagliardo, se cuidó mucho de no usar la palabra "ganamos" al cierre de las prolongadas negociaciones que mantuvieron con el gobierno. Al parecer, la discresión de ambos sectores fue parte del acuerdo que el viernes sellaron con el gobierno provincial neuquino.

Luego de cerrado el acuerdo que le puso fin al prolongado conflicto, Guagliardo le dijo a este diario que de aquí en más uno de los principales objetivos de ATEN es conseguir que los porteros sean aceptados como parte del gremio y se los incluya en las negociaciones que les permitan mejorar sus salarios.

El líder del gremio docente no ocultó su alegría por el hecho de haber cerrado el conflicto y se mostró optimista en que los maestros logren una exitosa recuperación de contenidos sin afectar las denominadas jornadas institucionales.

Tanto Guagliardo como el ministro de Educación de Neuquén Mario Morán consideraron que el acuerdo es "histórico" e indicaron que en el orden nacional no hay muchos casos en los que un sindicato y un gobierno conformen una mesa de trabajo conjunto.

"Nosotros entendemos que se da un paso, no es fácil ganarle a los gobiernos en estas etapas, pero con la lucha que dio nos vamos con una recomposición salarial, con una devolución de los días descontados, nos vamos defendiendo las jornadas institucionales que el gobierno intentaba ocupar como recupero de días....".

¿Hay cierta resistencia a decir que ganaron? -le advirtió "Río Negro".

–Decir ganamos parece demasiado exitista y me quiero mantener expectante, porque hay otras cosas que le faltan en nuestra organización, que son los compañeros auxiliares de servicio, se lo volvimos a plantear al ministro y nos volvió a decir que no, pero en nuestro objetivo está solucionar esa situación. Digamos que es un ganamos hasta ahí porque nos faltan cosas", abundó el dirigente sobre el tema de los porteros.

Guagliardo elogió la permanencia de la mesa de negociaciones, que continuará funcionando. Se trata de una experiencia totalmente novedosa para el gremio de los docentes de esta provincia.

¿Cuáles son las expectativas en torno a la mesa?

–Con la conformación de esta mesa de negociaciones, se abre una instancia que hace mucho tiempo los trabajadores no teníamos y que va a tener el respaldo de parte nuestro porque significa un crecimiento importante y es un desafío en cuanto a lo organizativo y al debate interno dentro de nuestra organización.

–¿El desafío está dado por debatir en vez de confrontar? ¿Habrá un posicionamiento diferente?

Para participar en una mesa de este tipo hay que lograr la fortaleza necesaria para conseguir que nuestras posiciones tengan respaldo y si bien es cierto que hace muchos años que veníamos reclamando este tipo de ámbitos es un desafío que estamos deseosos de asumir. La confrontación no la descartamos, tenemos que luchar siempre, pero al haber este ámbito se abren otras posibilidades.

Denuncian Acefalía en el Ministerio de Educación.
El SUTEF Prepara una Movilización en Rio Grande.

La dirigencia del sindicato docente confirmó la realización de una marcha ante la falta de respuestas a los planteos del sector, a raíz de la ausencia de la ministro de Educación. Reclamaron al Gobierno la designación urgente de un funcionario para avanzar en las paritarias.

RIO GRANDE.- En el día de ayer, el secretario gremial del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF), Fabio Marinello, confirmó la realización de una movilización para la próxima semana ante el malestar que viene generando en el gremio “la ausencia de funcionarios que puedan atender los reclamos” del sector. El gremio afirma que “tras el alejamiento de la ministro de Educación, Marisa Urdapilleta, por razones de salud y el pedido de licencia solicitado por el secretario de Cultura, Gabriel Ferrario”, la cartera educativa limitó sus gestiones a “cuestiones administrativas y no ha retomado el diálogo” con el sindicato docente en paritarias “ni ha brindado una solución a los múltiples reclamos del sector”. “Nuestra preocupación sigue vigente porque no tenemos en la cartera de Educación a nadie que se haga responsable políticamente de las decisiones que hay que tomar y de los problemas que hay que resolver, de manera que esto nos tiene muy alarmados y estamos adelantando que de no resolverse esta cuestión, lamentablemente vamos a tener que desembocar en un conflicto que por todos los medios lo queremos evitar”, aseguró. En este sentido, Marinello le reclamó al Gobierno la urgente designación de “responsables políticos que se sienten y pueda retomarse el camino del diálogo que nosotros venimos solicitando desde hace mucho tiempo”, al tiempo que sostuvo que es necesario “que haya gestión y rápidamente alguien se haga cargo de esto porque lo único que hace actualmente el ministro Vallejos es firmar resoluciones”. “Hoy por ejemplo están suspendidas las paritarias a pedido del ministerio hasta tanto se apruebe el Presupuesto, cuando en realidad es uno de los temas principales que nosotros queremos discutir, de manera que estamos solicitando que se retomen rápidamente las paritarias para generar un ámbito de discusión y por eso pedimos que alguien se haga cargo de esto porque lo único que hace actualmente el ministro Vallejos es firmar resoluciones y nosotros necesitamos a alguien que se pueda sentar para empezar a discutir y a resolver los problemas”,agregó. El secretario gremial del SUTEF calificó de “comprensible” el alejamiento de Urdapilleta a raíz de sus problemas de salud, aunque no dudó en asegurar que el Ejecutivo debería designar “a alguien que tenga autoridad política para tomar decisiones”. “Se están cometiendo irregularidades muy groseras en el Ministerio de Educación, donde se manipula arbitrariamente la cuestión del tope horario en EGB 3 y Polimodal, donde a algunos docentes les firman las declaraciones juradas por encima de las 42 horas como lo estipula la Ley 268 y a otros compañeros no los dejan tomar más horas porque se exceden de las 42 horas, entonces tiene que haber reglas claras de juego que es lo que nosotros queremos discutir en las paritarias y poder lograr en un convenio colectivo desentrañar la innumerable cantidad de normativas que existen actualmente”, afirmó. Asimismo, el dirigente del SUTEF señaló que actualmente existe una importante cantidad de docentes que “recién con el próximo cobro van a poder cobrar horas que tomaron a fines de febrero”, explicando que “no sabemos si intencionalmente o por desconocimiento desde el Ministerio han demorado las declaraciones juradas de esas personas que tomaron más horas y no han cobrado y tienen que pasar todo el mes con 200 pesos, estas cosas no pueden pasar”. Por último, Marinello descartó que se pueda registrar un avance en el diálogo con Ferrario “porque sabemos qué tipo de persona es y el daño irreparable que le ha hecho a la Educación durante los cuatro años de la gestión del ex gobernador Carlos Manfredotti”. Y aseguró que comenzarán a trabajar en la organización de la marcha para “demostrarle al Gobierno que no estamos de acuerdo en la manera en que se está manejando el Ministerio de Educación”. “No se está tomando a la Educación como una política de Estado sino como un gasto y hoy las escuelas siguen con problemas de infraestructura que para el año próximo van a ser peores, por lo que la Educación está en una situación crítica”, finalizó.

Manifestación en Caleta Olivia reclamando liberación de detenidos


· Abogados defensores presentarán fundamentos pidiendo liberaciones

La concentración comenzó pasadas las 10 de la mañana y se extendió hasta cerca del mediodía, lapso en el que familiares de algunos de los detenidos junto a abogados defensores, representantes de partidos de izquierda y referentes de la CTA y ATE de Comodoro Rivadavia exigieron la inmediata liberación, y de ahora en más el juez de recursos Miguel Meyer posee un plazo de 5 días hábiles para dar a conocer su decisión.
Desde el Movimiento Socialista de los Trabajadores consideraron que la lucha de los trabajadores y el pueblo de Las Heras “dejó en claro que Kirchner, las petroleras, los jueces y la dirigencia gremial actúan juntos y en complicidad”, al aseverar que también “quedó muy claro que los trabajadores teníamos la razón en todo, porque el gobierno tuvo que aumentar el impuesto al salario porque echamos a Acevedo como máximo responsable político junto a Kirchner de la situación límite a la que llevó por la falta de respuestas, a los reclamos obreros y porque la juez Graciela Ruata de Leone procesó a policías por apremios y torturas, tal como lo denunciamos en su oportunidad”.
Los manifestantes exigían la inmediata liberación de los detenidos al manifestar que este gobierno “no sabe cómo hacer para frenar el reclamo popular, quieren derrotar a la clase trabajadora y vamos a seguir hasta el final por la libertad de los presos y el desprocesamiento de los trabajadores encausados por luchar”.

“Tengo esperanzas que va a salir en libertad”
Por su parte, Filomena Romero, la esposa de uno de los trabajadores de INDUS detenido -José Rosales- quien permanece alojado en Pico Truncado, aseguró que su esposo es inocente, al indicar que fue involucrado “por la primera testimonial de Torres, quien después revocó la testimonial porque fue bajo presión, mi abogado está haciendo todo lo posible y tengo esperanzas que va a salir en libertad”. También dijo que puede visitarlo “día por medio, le llevo los chicos y anímicamente está mal porque está pagando culpas por lo que hicieron los demás, mientras los verdaderos culpables están gozando de su libertad, de sus hijos”.
Además, definió a su marido como un “laburador”, que “jamás pisó una Comisaría” y lamenta que “ensuciaron su nombre y lo juzgan como asesino”, aclarando que a raíz de las distintas versiones que circulan sobre los familiares de los imputados: “no estamos amparados por los políticos, a mí no me ayudan y tampoco quiero su ayuda porque soy joven y voy a salir adelante”, al indicar que vive gracias a la colaboración de familiares y de la agrupación de mujeres de Las Heras.
Finalmente consideró que la noche del crimen fueron “700 personas las que estuvieron, no fueron 10 ó 20 y a mi marido lo juzgan por estar esa noche ahí pero no quiere decir que lo mató, la juez tiene que hacer bien las investigaciones, yo no digo que el caso no se esclarezca, pero que se esclarezca como tiene que ser, que se busque a los verdaderos culpables, hoy yo estoy desamparada con mis hijos, dándoles de comer como puedo y voy a luchar para demostrar que es inocente”- aseveró. (Fuente Diario Crónica)

Espionaje contra Universitarios en Chubut

La Provincia: Estudiantes eran filmados por los espías de la Base Zar
Enviado el Tuesday, 09 de May a las 22:58:06 por jornada



Ocurrió en la sede de la Universidad de Trelew. También filmaban a los profesores. Usaban una cámara móvil. Existen videos aportados como prueba y el fiscal Gélvez haría mención del hecho en su pedido al conjuez de la causa.




Los estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) eran blanco estudiado por los espías de la Base Aeronaval Almirante Zar de Trelew. Los documentos presentados ante el juzgado federal de Rawson revelan que no sólo había padrones de alumnos y de profesores sino que además se filmaban a los estudiantes cuando entraban y salían de la sede Trelew. También se quiso colocar una cámara fija frente al edificio pero no se logró.

Está práctica ilegal sobra la población universitaria se suma a la realizada en diversos sectores políticos, sociales, gremiales y culturales de la provincia que también están detallados en los documentos allanados el 17 de marzo pasado por el entonces juez Federal, Jorge Pfleger. Hoy, la causa es seguida por el conjuez Luis López Salaberry.

Derecho investigado

"Los padrones existen. Se trata de alumnos de la Facultad de Derecho", admitió en privado una fuente del Juzgado Federal. Y el documento presentado por el fiscal federal, Fernando Gélvez también lo confirmaría. "Existía una base de datos de profesores universitarios y un padrón de estudiantes", estaría escrito en una de las páginas del documento presentado ante López Salaberry para que se aligeren los tiempos de la causa. Ese documento de 40 páginas solicita al juez que se llame lo antes posible a indagatoria a los siete imputados por Pfleger (ver "Quién es...") y pide además que se llame a declarar a ocho nuevos militares que pudieron estar involucrados en el espionaje ilegal. Entre ellos, están Miguel Agusti, ex asesor del Partido Acción Chubutense (PACh) que debió renunciar a ese cargo luego que Jornada publique su vinculación con el espionaje ilegal, y el capitán de Corbeta Eduardo Merlo, que ocupó hasta hace un año el cargo de "jefe de Prensa" de la Base como cortina de humo para investigar la situación de los trabajadores de la prensa de la provincia.

Abuso desde 1987

En el documento presentado por Gélvez también manifiesta que las actividades ilegales realizadas desde la Base Zar de Trelew se suceden desde por lo menos el año 1987. Y toda la documentación allanada el pasado 17 de marzo indicaría que los involucrados en estas prácticas no sólo se les podría imputar el delito de "incumplimiento a los deberes de funcionario público" sino además el delito de "abuso de autoridad".

El documento también revela que los espías de la Base Zar tuvieron la intención de colocar una cámara fija frente al edificio de la UNPSJB. Al verse imposibilitados de realizarlo, filmaron con cámaras de mano el movimiento de entrada y salida de la Sede Trelew de la institución. Estos videos realizados desde el interior de un automóvil se encuentran en el Juzgado Federal de Rawson y son parte del expediente.

La idea de la cámara fija para investigar el movimiento de un lugar parece ser recurrente. Agusti, asesor de los diputados pacifistas, había elaborado junto a otros asesores un proyecto para instalar en la Legislatura una serie de cámaras, incluida una en la Sala de prensa. Este proyecto recibió una lluvia de críticas por parte de los bloques del radicalismo y del justicialismo.

Una de las causas por la cual estos informes justificaban el seguimiento a los alumnos universitarios está referida a que desde ese sectores se estaba organizando el "Archivo de la Memoria". Un archivo que contiene la documentación de los hechos represivos del Estado en la provincia en los años de dictadura.

Por otra parte, se seguía a los alumnos de la UNPSJ ya que desde este sector de la sociedad surgen, generalmente, movimientos políticos y sociales que para los espías debían ser caratulados como" subversivos".

Islam, pesca y visitas

Los documentos también revelan que los miembros de la Oficina de Inteligencia de la Base no dejaban a ninguna esfera de la sociedad sin analizar. Por ejemplo, se realizaban fichas sobre extranjeros que profesaban el Islam o se detallaba cómo había sido la inauguración de una iglesia por parte de los mormones de Trelew.

Por otra parte, se especificaba quién era quién en el conflicto pesquero que se desató durante el mes de mayo del año pasado. Como así también se realizaban listas de personas de reconocimiento nacional que visitaban la zona. Entre ellos, Estela Carlotto, de Abuelas de Plaza de Mayo, el ex montonero Fernando Vaca Narvaja, el ex miembro de la FAR, Celedonio Ruiz, entre otros.

En la documentación también se describía qué es el Centro de Estudios Legales y Sociales (CELS), organismo que denunció ante Pfleger el espionaje ilegal. Además, había un listado de periodistas en el que se explicaba la orientación política ideológica. Entre ellos, se encontraba el ex director de este diario, Ricardo Gangeme.#

La Crisis de las Instituciones Estatales en Las Heras. Ahora Incluye a las Obras Escolares.

El duro enfrentamiento de poderes en Las Heras se trasladó a la justicia
El duro conflicto de poderes de estado en la localidad de Las Heras, finalmente derivó en una denuncia penal de parte del Concejo Deliberante contra el Ejecutivo municipal, presentación que se realizó ante el Juzgado de Primera Instancia de Pico Truncado bajo el título Abuso de Autoridad y Falta de deberes de funcionario público, a la que se llegó por la ausencia de varios secretarios citados a prestar declaración ante el legislativo municipal por la controvertida construcción del gimnasio de la escuela 53.

Los funcionarios que no se presentaron a la interpelación requerida fueron la secretaria de Obras Públicas, Carolina Pintos y la secretaria de Hacienda, Analía López, las que fueron apoyadas en su negativa por el propio intendente José Luis Martinelli.

Según señalaron los propios concejales, la denuncia "es el paso obligado que marcan los hechos hasta el momento y la falta de voluntad para informar como parte del gabinete del Ejecutivo, ante quien corresponde y como marca su deber de funcionario. La negativa sólo deja un manto de sospecha ante el cual los ediles están obligados a denunciar judicialmente, de lo contrario caerían en un manto de encubrimiento corporizado".

Con esta nueva instancia en el enfrentamiento público por conocer cómo y en qué se utilizaron los fondos previstos para una obra que, prácticamente terminada, no reúne las condiciones exigidas, queda en claro que los concejales -ante la imposibilidad de acceder a ser informados- dejan en manos de la justicia revisar el comportamiento de funcionarios públicos del Ejecutivo municipal.

Durante la misma jornada de presentación de denuncia y luego de una invitación personal a cada uno de los concejales, los mismos concurrieron a la ciudad de Caleta Olivia acompañando el trabajo del gobernador Carlos Alberto Sancho, con quien mantuvieran un encuentro manifestando el mutuo apoyo y respaldo a las gestiones y trabajo que vienen realizando tanto el Concejo Deliberante de Las Heras como el vicegobernador, quien estaba a cargo del Ejecutivo Provincial.

"...NO ESTAMOS EN LA ESCUELA PORQUE NO TENEMOS PROFESORES..."

Con la soberbia propia de los funcionarios, la Ministra de Educación A. Cantero ordenó "...por qué no estan en la escuela ? ..." y los chicos, con la fuerza que tiene la juventud respondieron : "no estamos en la escuela porque no tenemos profesores".
El jueves 4 de mayo los docentes de la escuela Tecnica 474, se movilizaron junto a los padres y a los alumnos al Ministerio de Educación para reclamar a las autoridades por cargos de Tecnología. Estos chicos, no tienen clases de taller, porque faltan 15 cargos en la escuela.
La ministra, se nego a dar la entrevista, que fue solicitada una y otra vez, y frente al Ministerio los chicos, dieron una clase: esperaron que saliera la ministra, los padres y los docentes la interpelaron, como ella hacia oidos sordos, los chicos, se ubicaron a la salida del ministerio y la "acompañaron" hasta su auto, muy custodiado.
"Queremos una entrevista", "tienen que pedirla y ahora deberían estar en la escuela ..."
Los chicos a viva voz, le dijeron todo, absolutamente TODO.
Esto es lo que la ministra ha denunciado en los medios como un acto de violencia de los jovenes,incentivados por padres, docentes y comisisón directiva de AMSAFE Rosario y ha amenazado con acciones penales.
Ese mismo dáia, la escuela toba con casi 800 alumnos debia suspender las clases por falta de agua, de luz, de cubiertos para el comedor, por falta de limpieza, techos rotos...
La escuela 6018, sufrió un incendio y no puede garantizar dar clases.
Los docentes y padres del jardín 253 de Granadero Baigorria, organizaron un acto el día viernes 5, frente al terreno baldio donde el ministerio prometio construir un jardin de infantes. Mientras tanto 150 alumnos asisten a clases en un templo evangelico que presto sus instalaciones.
Los chicos de la escuela Tecnica 474, frente a la ministra, en la calle y a viva voz, denunciaron la impotencia de este ministerio que solo tiene órdenes para chicos y docentes y defendieron su derecho a tener clases.
Tribuna Docente, realizó una campaña pública, que fue reflejada por el diario el Ciudadano del día sabado 6. Denunciamos que el ataque de la ministra, cuando dice publicamente que nos va a iniciar acciones legales, pretende encubrir su responsabilidad por el vaciamiento de las escuelas, por la postergación de los concursos, por las condiciones edilicias desastrosas, y por salarios al nivel de la linea de pobreza.
A todo esto los chicos dijeron NO.

María Elena Molina

CONVOCATORIA A ELECCIONES DE DELEGADOS DE ESCUELA

El Consejo Ejecutivo Provincial de SUTEBA convoca a elecciones de delegados de escuela en todos los establecimientos educativos de la provincia de Buenos Aires en la semana del 15 al 19 de mayo de 2006.
La elección se realizará de acuerdo con el art 49 y del art 1 del Reglamento del Cuerpo de Delegados de SUTEBA del Estatuto de nuestra entidad.

SECRETARÍA DE ORGANIZACION

BOLETIN AGD-UBA

1. Comunicado de Conadu Histórica: Sin Negociación
2. UBA: Convocatoria de AGD y Asambleístas de Medicina

CONADU HISTÓRICA CTA
FEDERACIÓN NACIONAL DE DOCENTES, INVESTIGADORES Y CREADORES UNIVERSITARIOS

COMUNICADO
NO HUBO REUNIÓN DE LA MESA DE NEGOCIACIÓN CON LAS FEDERACIONES DOCENTES UNIVERSITARIAS
Tras haber convenido las Federaciones Nacionales de Docentes Universitarios - CONADU Histórica y CONADU - con la Secretaría de Políticas Universitarias y el CIN una reunión de la Mesa de Negociación del sector para el día de la fecha a las 17 hs., los representantes de la CONADU Histórica se hicieron presentes en el Ministerio de Educación, donde se les comunicó que la reunión no se realizaba.
Cabe destacar que en la pasada reunión de la Mesa de Negociación del 3 de mayo, los gremios Docentes recibieron del gobierno un ofrecimiento de recomposición salarial consistente en un aumento del 19% escalonado (10% en junio y 9% en agosto), además de otros ítems abordados de carácter no estrictamente salarial. Sometida la propuesta a consideración de las Asociaciones de Base, el Congreso conjunto de CONADU Histórica y CONADU (que reunió el sábado 6 a delegados de 32 gremios universitarios) consideró POR UNANIMIDAD que la misma era insuficiente.
Por tal motivo, las Federaciones ratificaron el plan de lucha y decidieron concurrir a la Mesa de Negociación en la fecha reafirmando el pliego de reivindicaciones: blanqueo y recomposición salarial que permita alcanzar la media canasta familiar para el cargo testigo, además del 85% móvil de jubilación, salario para los ad-honorem, la estabilidad laboral, la democratización del sistema universitario, entre otros. Asimismo, convocaron a un paro nacional de 72 horas para los días 22, 23 y 24 de mayo, en caso de no obtener respuestas satisfactorias en la Mesa de Negociación.
Ante esta actitud del gobierno nacional de negarse a la discusión salarial con los sindicatos representativos, el próximo miércoles 17 de mayo se reunirá en Buenos Aires la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU Histórica, a efectos de debatir y resolver los próximos pasos a seguir.
A continuación, transcribimos nota presentada por Mesa de Entradas del Ministerio de Educación y en la Secretaría de Políticas Universitarias.

Ciudad de Buenos Aires, 10 de mayo de 2006.-
Ref.: Mesa de Negociación del Sector Docente Universitario
En el día de la fecha, y tal cual lo convenido con la Secretaría de Políticas Universitarias, siendo las 17:00 hs., la representación de la Mesa Ejecutiva de la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios – CONADU Histórica –, se hace presente a efectos de dar continuidad al tratamiento de los temas contenidos en el acta del pasado miércoles 03 de mayo, con el aval del Secretario de Políticas Universitarias y miembros de su gabinete, el Presidente del CIN y demás representantes de ése cuerpo, y las representaciones gremiales CONADU Histórica y CONADU.-
Dejamos expresa constancia de la comparecencia de nuestra Federación, en las personas de su Secretaria Adjunta (Claudia M. Baigorria), Secretario Gremial (Néstor Correa), el Secretario de Acción Social (Sergio Zaninelli) y el Secretario Adjunto de la FAGDUT-CONADUH, Horacio Cagnoni.-

Medicina:
Jueves 11 de Mayo a las 17hs:
AGD-Medicina junto a docentes, investigadores y estudiantes de esta facultad entregará un petitorio al Consejo Directivo para que retire su apoyo a la candidatura del decano Alterini.
Están todos invitados.

MUESTRA ITINERANTE

Enviamos el programa de actividades de la Muestra "Vidas robadas, sueños en marcha" que se hará en la sede seccional desde el 15 al 19 del corriente y que cuenta con la participación y organización de familiares de las víctimas de la tragedia del boliche Cromagnon.
A partir de la importancia que chicos y adolescentes dan a los hechos ocurridos y sus consecuencias políticas posteriores, recomendamos a todos dar la mayor difusión posible a las actividades.
Invitemos a padres, alumnos y docentes a concurrir.
Los pibes de Cromagnón quizás pudieron ser alumnos nuestros, y alguno de nosotros, tal vez, podría haber sido testigo o víctima de lo que ocurrió en aquella noche nefasta.
Y de la situación edilicia y peligrosa que se vive en nuestras escuelas, mejor ni hablar, porque ustedes la conocen mejor que nadie: no podemos permitir que nuestras escuelas sean Cromagnones.

Antonio Palmitano
Secretaría de Prensa y Difusión
SUTEBA La Plata

SEMINARIO TALLER PARA DOCENTES “LOS PIBES DE CROMAGNON PRESENTES”
Para:
Tener contacto directo con algunos protagonistas de esta masacre y sus luchas.
Obtener información que los medios tergiversan.
Intercambiar pareceres e interpretaciones acerca de este suceso
Construir herramientas de trabajo con nuestros estudiantes.

Temario:
1. Cromagnon y nosotros ¿qué pensamos y sentimos? (trabajo en pequeños grupos)
2. Panel informativo. Datos de la masacre. El rol del gobierno, empresarios y medios de comunicación.
Las organizaciones: familiares, sobrevivientes y amigos.
El contexto social. La justicia.
Marchas y otras acciones de lucha colectiva.
El rol de las organizaciones sociales, políticas y gremiales.
El impacto en las organizaciones comunitarias.
Estrategias de supervivencia y de lucha.
3. Algunas técnicas de trabajo para aplicar con los alumnos.
Dar la palabra para construir pensamiento crítico.
El arte como forma de elaboración del duelo y expresión de lucha.
4. Plenario.
5. Evaluación.

Muestra itinerante de fotos de
l@s chic@s de Cromagnon: “VIDAS ROBADAS SUEÑOS EN MARCHA”
15 al 19 de Mayo
SUTEBA LA PLATA

¿Por qué esta muestra en SUTEBA La Plata?
Esta muestra itinerante de fotos nace en una de las reuniones del grupo de familiares, con el propósito de que los chicos y chicas dejen de ser un número: ”194” y sean personas concretas, la mayoría muy jóvenes, muertas por la combinación de desidia, corrupción, afán de lucro empresarial y complicidad gubernamental. Tiene que servir para sensibilizar a quienes no lo están; Tiene que servir para no dejar de luchar por la verdad, justicia y contra la impunidad.
Los docentes podemos jugar un importante rol en cuanto a “abrir el juego en los espacios”, dar la palabra a los sobrevivientes, ver que están sintiendo los pibes y familiares con esto que les paso a ellos, pero le ocurrió al pueblo todo.
Hoy abrimos las puertas de SUTEBA La Plata a esta muestra por que nos sentimos comprometidos con su lucha, por que en nuestro casi 3 años de gestión hemos sido solidarios con todos y cada una de las causas populares.
Porque no aceptamos el silencio de la conducción provincial de nuestro gremio e inclusive la defensa del destituido Aníbal Ibarra que hizo el Sec. Gral. de CTERA Hugo Yasky.
Porque los jóvenes de Cromagnón podrían ser nuestros hijos, nuestros alumnos, nuestros hermanos. “Y luchar por cárcel a Ibarra, Chabán, y todos los responsables, es luchar por obtener memoria, verdad y justicia”(documento de Sobrevivientes y Familiares a los 16 meses de la masacre de Cromagnón)
Porque a los docentes nos toca el rol de evitar junto a los alumnos que nuestras escuelas no sean Cromagnones.
Por todo esto y mucho mas, es que abrimos las puertas de SUTEBA La Plata sumándonos a la lucha de sobrevivientes y familiares, que quieren que haya” un antes y un después de Cromagnón, que los cosas cambien y no que sigan igual” (ídem)

ACTIVIDADES COORDINADAS POR SOBREVIVIENTES Y FAMILIARES DE CROMAGNON:
MUESTRA DE FOTOS: Lunes 15 de Mayo al viernes 19 de Mayo.
LECCIÓN PASEO A LA MUESTRA
VIDEO: “CROMAGNON , RETAZOS DE LA MEMORIA” (realizado por estudiantes de la Universidad de Palermo)
Lunes, martes, jueves y viernes.
Horario: turno mañana: 9:30 hs; turno tarde:14:30 hs.
Duración:45 minutos.

SEMINARIO TALLER PARA DOCENTES: “LOS PIBES DE CROMAGNON PRESENTES”
Miércoles 17 de mayo.
Horario: 9:30 hs a 15:30 hs.

Inscripciones lunes a viernes en SUTEBA La Plata.
Calle 13 N°1176; tel 4227942.

PRECEPTORES

Cuando nos comenzamos a organizar allá por el 2004 parecían utópicos nuestros pedidos. Sin embargo el apoyo recibido por miles de docentes nos demostró que no éramos los únicos que soñábamos con eso. Recibimos muchas críticas, nos impedían agruparnos, no nos dejaban juntarnos con los compañeros bibliotecarios y hasta recibimos de parte de algunos de nuestros dirigentes el mote de infantiles.
Creyeron que nos desalentaríamos, que dejaríamos todo en sus manos, en su famosa “mesa de cogestión”. Sabedores de que la única lucha que se pierde es la que se abandona no dejamos de trabajar y pudimos llegar a la Legislatura Provincial para plantear nuestros reclamos y aportamos en esa reunión varios miles de firmas de compañeros/as de Bahía Blanca, La Matanza, Escobar, Merlo, Esteban Echeverría y varios distritos más apoyando la iniciativa.
Así transcurrió el 2005, a veces eclipsados por otras problemáticas de la docencia pero sin grandilocuencias ni mentiras a los compañeros seguimos trabajando el tema.
Compañeros/as hoy tenemos la alegría de informarles que el 03/05/06 el Senado de la Prov. de Buenos Aires aprobó la sanción de esta ley por la cual ya somos considerados como docentes al frente de alumnos en el aspecto jubilatorio.
Creemos que esto debe ser un aliciente para nuestra tarea y que aquí no acaban nuestros reclamos. Esto nos demuestra que pese a la burocracia de la conducción celeste azul y blanca, los justos reclamos de los compañeros no pueden frenarse.
Llamamos a cada uno de los compañeros que con su firma nos apoyaron a redoblar esfuerzos y continuar con nuestro pedido ante la ART y para que también se nos permita concursar para cargos directivos como a los demás docentes, entre otros.
También queremos desde la Comisión de Preceptores de La Matanza llamar a la reflexión y la participación de cada docente en las próximas elecciones de nuestro sindicato y con el voto castigar a esta dirigencia que se quedó muy lejos de los compañeros y terminó con nuestro gremio transformado en vocero de la DGC y E.

Porque han sido los que nos acompañaron en esta lucha
Porque estuvieron de nuestro lado con su asesoramiento
Porque son la única alternativa posible
La Comision de Preceptores de la Matanza
El 22 de junio apoya a la LISTA VIOLETA
comisiondepreceptores@yahoo.com.ar

UN ACUERDO POR 12 PESOS (Y AUN MENOS)

A última hora del viernes 21, altos funcionarios del gobierno entregaron a los organismos liquidadores de haberes de la provincia el texto del decreto del Poder Ejecutivo que instrumentará el acuerdo con los docentes.
No publicado aún en el Boletín Oficial, el decreto establece que el aumento de los ítems antigüedad y ubicación geográfica será deducido de las sumas adicionales que hoy ya se cobran. En caso que dichos adicionales sean menores al incremento de estos ítems, el nuevo decreto autoriza al Poder Ejecutivo a deducir ese incremento también del adicional otorgado en el propio acuerdo con ATEN, es decir, que esos compañeros podrán ver rebajados sus salarios respecto a lo que ya cobraron en marzo.
Se confirma plenamente que la huelga de ATEN fue cerrada por $ 12...y aun por menos.
Los números
La burocracia de ATEN y la izquierda han saludado el aumento del 40 % al básico, sin decir que esa suma se deduce de otros adicionales, es decir que lo que incrementa por un lado lo rebaja por el otro.
Un docente que se inicia cobraba en febrero $ 754. Con el aumento otorgado por el gobierno antes de la huelga (decreto 291/06) pasó a ganar 842, es decir 88 pesos más. Con el aumento logrado luego de la huelga (según el nuevo decreto que instrumenta los acuerdos) pasa a $ 854, es decir 12 pesos más. Esto vale tanto para el maestro inicial (ver grafico 1) como para el que tiene 100% de antigüedad y/o 60% de ubicación geográfica.
Sobre los días de huelga (35) ya descontaron días con el sueldo de marzo y los liquidadores están haciendo los sueldos de abril con nuevos descuentos.
Por lo tanto, Angélica Lagunas (MST II) miente cuando afirma que "con esto, un docente nuevo cobrara cerca de $ 900 de bolsillo" (en realidad son $ 854, es decir, por debajo de la línea de pobreza). En la misma línea, Frañol del PTS caracteriza lo obtenido como un "importante paso adelante" y se regodea porque dice que "obtuvimos mas que los $ 840 que firmo CTERA".

“Victoria política”
La izquierda caracteriza este desenlace como “victoria política”.
Como los resultados reivindicativos no se pueden esgrimir como argumento, el MST II plantea que el acuerdo es “un gran triunfo político”, porque el gobierno “tuvo que aflojar y sentarse a negociar con ATEN” pero a la hora de los números solo puede decir que fue “un paso adelante en la recomposición salarial”. El MST I plantea, en la misma sintonía, que el acuerdo dejó abierta “la posibilidad de discutir el resto de los reclamos en una mesa de negociación”.
La tal mesa es en realidad la prueba de la entrega de la huelga. Cuando la patota de la UOCRA organizada por el gobierno de la provincia, con matones, hombres de los “servicios” y declaración de “zona liberada”, como acaba de revelar el propio gobernador, barrió con el piquete de docentes en Plaza Huincul la burocracia de ATEN, con el apoyo de la dirección de ATEN Capital (Lista Naranja) se hizo presente para organizar la retirada del corte. Le dio la espalda a la tarea elemental – planteada por el PO y Tribuna Docente, de llamar a una movilización general, de docentes y trabajadores sobre Plaza Huincul para recuperar el corte y la moral de los maestros y profesores en lucha. Esta retirada indigna quebró la huelga, lo demás son palabras.
Luego de este acto, el gobierno del MPN le “tiró” a la burocracia el “hueso” de la Mesa de negociación solo para consumar lo que ya estaba hecho. Tal mesa, que acaba de volver a ser suspendida, fue una maniobra para justificar el levantamiento de los cortes, la rebaja del pliego de reclamos y la culminación de la huelga.
El balance de esta izquierda obliga a recordar el balance de la dirección de CTERA (y de esta misma izquierda) al momento de sacrificar la enorme huelga docente por el “nomenclador único” veinte años atrás - “no obtuvimos lo que reclamamos pero arrancamos una victoria política por la conciencia que despertamos en el pueblo sobre la educación”, etc., etc.
La posición de la izquierda trasunta su propia desmoralización y su adaptación a la burocracia “opositora” (Azul en la provincia, Naranja en Capital), aunque a estas horas se advierte un esfuerzo por tapar las huellas de sus “balances” – han comenzado a criticar la “forma” de levantar la huelga, la ausencia de fondo de huelga, el desinterés por llamar a la lucha común a los estatales.

Christian Rath

LA COMPLICIDAD DE KICHNER

Una patota de la burocracia del gremio no docente de la UBA (Apuba), que defiende la candidatura de Atilio Alterini, agredió salvajemente a los centenares de estudiantes que el martes 2 ocupaban las instalaciones de la facultad de Medicina. Alterini es un shuberofista y procesista que pretende quedarse con el rectorado de la UBA. Veinte patoteros se ensañaron brutalmente con el compañero Nicolás Marrero, militante de la UJS-PO de la facultad de Ciencias Económicas, como así también con otros dirigentes estudiantiles. La patota del burócrata Anró repite la política de Busti en el corte de Colón, Entre Ríos, y de Sobisch contra los maestros en Rincón de los Sauces. Estamos ante un renacimiento de la ‘patria sindical’ de los ‘70.
La respuesta estudiantil fue inmediata. A pesar del cierre de facultades decretado por Apuba, los estudiantes realizaron varios cortes de calle en los que participaron miles y miles de estudiantes. En una gran parte de las facultades y en la sedes del CBC se realizaron asambleas y cortes masivos de calles. La Fuba anunció que se realizará una presentación penal contra los responsables, y el viernes 5 está prevista una movilización común junto a la Conadu Histórica.

Agresión planificada
La agresión estuvo cuidadosamente planificada. Los principales dirigentes de Apuba encabezaron la golpiza, entre ellos el secretario adjunto y el de organización.
Como en Neuquén, contra los huelguistas docentes, y en Colón, contra el corte de ruta, se armó una zona liberada. En el caso de la UBA, el hostigamiento duró más de media hora. No cabe la menor duda de la complicidad del gobierno nacional.
Luego de la agresión, Alterini y Anró, secretario general de Apuba, dieron una conferencia de prensa, apoyándose mutuamente. Si gana Alterini, Anró se quedaría con la obra social de la UBA, Dosuba, o sea con una caja varias veces millonaria.

Se profundiza la crisis
Ya se han suspendido cuatro Asambleas Universitarias y el próximo 7 de mayo vence el mandado de Jaim Etcheverry, el actual rector.
Con la asunción del nuevo Consejo Superior, el bloque alterinista pasa a controlar la UBA pero no podría elegir al nuevo rector. Ya no podrá esquivar responsabilidades.
El nuevo Consejo Superior pediría una intervención de la policía. Es muy posible que el propio gobierno quiera aprovechar este cuadro de descomposición para emerger como un árbitro en la crisis. De todas formas el gobierno está fracturado respecto a la candidatura de Alterini.

Reforma universitaria
El ataque organizado contra los estudiantes ha agregado un cuestionamiento más a la candidatura de Alterini. Pero ni él, ni ninguno de los sectores que lo apoyan, dan un paso al costado.
Ha quedado en claro cómo Alterini piensa gobernar la Universidad. Con Alterini como rector vuelven las patotas y la mafia shuberofista. Sin embargo esta consigna no da cuenta de la crisis de la UBA.
El reclamo fundamental es una transformación de los estatutos de la UBA. En el plebiscito realizado por la Fuba participaron más de 30.000 estudiantes, que se pronunciaron por un cogobierno de todos los docentes y todos los estudiantes, con la participación de no docentes (pero no la patota). Las camarillas resisten este planteo pero ya han empezado a tirar lastre, prometiendo una nueva Asamblea para dentro de un año, que modificaría los estatutos.
Planteamos, por lo tanto, terminar con el régimen de las camarillas y los privatizadores impulsando una nueva reforma universitaria. Los nuevos estatutos deben ser modificados en el lapso de seis meses a partir de una verdadera democratización. Cualquier reforma debe ser sometida a un referéndum, para que sean los 400.000 integrantes de la UBA los que tengan la última palabra.

Gabriel Solano

EL BALANCE DE TRIBUNA DOCENTE

El jueves 27 se realizaron asambleas de Aten en toda la provincia. Varios mandatos indican que las bases están comenzando a rectificar lo votado a principios de abril (en la confusión promovida por la directiva provincial y las que auspiciaron aceptar el acta-acuerdo). Diversas asambleas han votado “volver al pliego original de Aten” o plantear “nuevos basicos de 1.000 pesos” (por caso Senillosa, Centenario), otras votaron medidas de fuerza esta semana (Capital, Plottier, Andacollo) y otras volver a los cortes.
Son asambleas menos numerosas que las que cerraron la huelga, pero estan indicando que “lo obtenido” con el acuerdo no ha dejado conforme a nadie.
Varios secretarios, que firmaron y/o apoyaron el acta-acuerdo, plantearon volver a la lucha, pero “por mucho más que lo del acta” caracterizando que se aceptó “por el cansancio y que hay que ir por un aumento salarial en serio”.
Estas votaciones y expresiones reflejan que el acta-acuerdo cerró la huelga (por ahora), pero de ninguna manera satisfizo los reclamos salariales de la base.
El planteo del gobierno en el Consejo Provincial de Educación (CPE) para devolver los días de paro ha sido finalmente el de alargar las jornadas laborales, trabajar los sábados y cuestiones por el estilo. Y lo plantea como un castigo por la huelga ya que lo circunscribe a los que hicieron los paros.
Se trata de una provocación en toda la línea, que viene acompañada del inicio de causas penales contra varios dirigentes por los cortes, además de la reaccionaria Resolución (votada apenas se cerró la huelga) de instalar policías armados, uniformados o de civil, en el interior de las escuelas, lo que ya se puso en marcha en dos escuelas medias cuyos estudiantes están a la cabeza de la movilización del sector.
Con el decreto que impone un “aumento” de sólo 12 pesos, con las planillas del mes de abril con descuentos de días de huelga y con las nuevas resoluciones del CPE y las causas judiciales, aun así el plenario se negó a fijar una medida de acción para esta semana, insistiendo en la tesis sostenida a rajatabla por las conducciones provincial y de capital, de que Aten no debe hacer nada que se interprete como “romper la mesa”. A pesar que no se cansan de denunciar que el gobierno ha violado una y otra vez el acta que ellos firmaron.
Las asambleas del jueves venidero, por su concurrencia como por sus votaciones, dirán si la lucha se reabre ya o habrá que rearmar el movimiento.

Norberto E. Calducci (Plottier)

SE DISIPA EL ENGAÑO

Han pasado más de dos semanas desde la firma del acta-acuerdo entre Aten y el gobierno, por la cual se levantó la huelga. Dijimos aquel día que la huelga se cerraba a cambio de apenas 12 pesos.
Cada día que pasa se confirma plenamente el balance de Tribuna Docente.
Cerrada la huelga, el gobierno bicicleteó la mesa de “negociacion”, que debía reunirse a la semana siguiente, hasta el 25 de abril.
El Consejo Provincial de Educación no se ha reunido, de modo que el plan de recuperación de objetivos (condición previa para el no descuento de días) aún no se ha definido. Esto implica que la liquidación de salarios del mes de abril incluiría nuevos descuentos de días de paro (que se suman a los descuentos ya realizados con los salarios de marzo).
Del pase de sumas adicionales al básico, aún no se ha publicado el decreto correspondiente.
De aquel acuerdo sólo se ha cumplido... “el levantamiento de todas las medidas de fuerza directas e indirectas de parte de Aten”.

La reunión de la mesa
La nota del gobierno convocando a la reunión de la mesa para el día 25 es una provocación. Fija como temario la reforma educativa, la “calidad” educativa y el cumplimiento de la Ley de Financiamiento. El ministro Morán declaró por todos los medios que el gobierno no discutirá cuestiones salariales.
El gobierno terminaría abril sin haber cumplido siquiera uno de los puntos “salariales” del acuerdo firmado a principios de mes.
Los firmantes del acta ya no tienen la euforia de antes. Esa ‘euforia’ ya jugó el papel de confundir a las asambleas para que levantaran la huelga. El plenario de secretarios generales ha acordado convocar a asambleas para el jueves 27 de abril, “para analizar los resultados de la reunión del 25”.
El balance de la asamblea de Plottier es tomado como punto de referencia por compañeros de otras seccionales, que habiendo votado el levantamiento, ahora admiten la confusión.
El problema central es preparar las condiciones para retomar la lucha salarial. Ahora parece que ATE ha decidido lanzar su “plan de acción”, de modo que ya no hay excusas para no preparar un plan de lucha en común.

Norberto E. Calducci

ELECCIONES DE CONGRESALES EN RIO GALLEGOS

El viernes 21 de abril se realizaron las elecciones de renovación de congresales en la filial Río Gallegos, la más numerosa de Adosac.
La Lista 2, que dirige la filial desde enero de este año, fue derrotada por la Rosa, con fuerte presencia de Tribuna Docente.
La Lista 2 es un frente de celestes y otros que han servido al oficialismo, por un lado, con una fracción de la Lista Rosa que ataca al FUT-Partido Obrero. Es un frente sin orilla derecha. Es un bloque faccional, heterogéneo y ambiguo.
Este bloque se alzó en noviembre con la conducción de la filial, por
9 votos, y ahora le hemos ganado la mayoría de los congresales de la filial por 11 votos.
Con estos resultados la Rosa tendrá 10 congresales y la Lista 2, la minoría de 2 congresales.
La campaña se vio ensuciada por un “informe económico” emitido por la nueva conducción del gremio, que trataba de sembrar ‘dudas’ sobre el manejo de fondos en la comisión anterior, lo que fue respondido en forma contundente con un durísimo texto de la Rosa, que lo denunció como una provocación. Se repartió masivamente en los dos últimos días de la campaña.
El resultado a primera vista parece poco común, ya que generalmente una nueva conducción genera expectativas que deberían permitirle ganar cualquier elección al menos en los primeros meses subsiguientes.
Dos factores se han juntado para que la tendencia se revirtiera tan pronto: por un lado, un despertar de la lucha y la participación gremial de varios centenares de docentes, que tiene directamente que ver con el proceso político de conjunto de alza que vivimos los trabajadores en Santa Cruz, frente al cual el núcleo de la Lista 2 ha mostrado notables vacilaciones y ha levantado hace un mes las movilizaciones en Gallegos. El segundo y más importante es la consolidación y el entusiasta trabajo del núcleo de Tribuna y de los compañeros de la Rosa en general. Haber pasado a la oposición ha consolidado el trabajo de agrupación, cuyo eje central será ahora la formación de los cuadros gremiales para una nueva generación de dirigentes.
En medio de la ofensiva agresiva del poder contra militantes del FUT-PO y de las acusaciones ahora de la Lista 2, que apuntan a ensuciar precisamente a nuestros militantes, el triunfo de la Rosa significa un verdadero desagravio.
La actual dirigencia del gremio, ya se saltea el 1° de Mayo y recién está planteando una asamblea para el 4 de ese mes.
Se abre un replanteo del aletargado plan de lucha docente, la realización del acto del 1° de Mayo y una campaña por el no inicio de clases luego del receso de invierno.

Miguel Del Plá

Pedirán aumento salarial para los docentes de Chubut, pero solo en los adicionales

La secretaria general de la ATECh, Lidia Portález, se reunirá con el ministro de Economía.

La secretaria general de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut (ATECh), Lidia Portález, tendría el próximo 2 de mayo una audiencia con el ministro de Economía de la provincia, Alejandro Garzonio, para solicitar un aumento salarial para los maestros. Así lo anunció el domingo la secretaria regional del gremio, Irma Tello.
Allí, Portález plantearía que el paro que se desarrolló en 2005 durante más de 40 días en Comodoro -pidiendo reivindicaciones salariales- puso automáticamente en espera “la disposición que se había tratado en paritarias referida al capítulo estatutario de remuneraciones e incrementos”.
Producto de los razonamientos de la conducción de ATECh, sería entonces pertinente la demanda de una recomposición salarial para “todos los docentes de la provincia”, aunque ésta se reflejaría, en caso de ser aprobada, sólo en los adicionales. Así, el hecho de no apuntar al sueldo básico, según Tello, se relaciona con que “Chubut tiene los básicos más altos del país”.
“Por ejemplo -dijo la vocera de ATECh-, en la Cordillera tienen ‘zona’ y en otras áreas hay distintos montos que no estaban contemplados, como por ejemplo el de gastos áulicos, entre otros. Eso es lo que se va a reclamar. Los aumentos van a pedirse en base al costo de la canasta básica”, explicó. #

LA DIRIGENCIA DE ATEN ADVIERTE "AHORA", QUE EL ACTA DEJA AL GOBIERNO LA PUERTA ABIERTA PARA "AUMENTAR" SOLO DOCE PESOS.

El sindicato asegura que los sueldos se liquidarán sin aumentos porque el incremento del básico quedará diluido

NEUQUEN (AN) – La conducción del sindicato docente neuquino, ATEN, salió ayer a denunciar que el gobierno se apresta a liquidar los sueldos de este mes violando el acuerdo que se firmó hace menos de veinte días. El gremio activará mañana sus organizaciones de discusión para planear un nuevo esquema de lucha si los haberes se pagan sin las mejoras comprometidas tras un paro de casi un mes.

El jefe de ATEN, Marcelo Guagliardo, difundió el contenido de un documento interno del gobierno que –según le dijo a "Río Negro"– está a punto de consagrarse en forma de decreto.

El 4 de abril el ministro de Educación, Mario Morán, y los representantes sindicales fir

maron un acuerdo que puso fin a un prolongado paro docente que no sólo complicó el inicio de clases en la provincia sino que mantuvo cortadas varias rutas del interior.

Ese acuerdo establecía que se otorgaría una suma remunerativa pero no bonificable de 100 pesos, más un incremento del 40% en el salario básico con la absorción de sumas remunerativas que estaban incluidas en los recibos (sin tener en cuenta los sueldos de los directores y vicedirectores).

Pero el documento difundido por ATEN, al que dan entidad de boceto de decreto a punto de ser dictado, dice que "el monto que resulte del incremento previsto y el correspondiente a la antigüedad será absorbido hasta su concurrencia por las asignaciones remunerativas no bonificables".

¿Qué significa ello? Para el gremio, que lo que se otorga como aumento en una columna queda compensado en la otra debido a la eliminación de sumas en negro por la misma cifra.

Los sueldos de este mes, que se cobrarán en mayo, están a punto de liquidarse, en un proceso que tarda unos días y que es difícil de enmendar de manera rápida.

De ahí que el sindicato haya decidido reunir mañana bien temprano su plenario de secretarios generales en su local de la ciudad de Neuquén, donde a media mañana saldrán, en una conferencia de prensa, a difundir las medidas a tomar frente a lo que Guagliardo considera "una estafa".

La Lista Rosa ganó la elección de delegados al Congreso de ADOSAC

La Lista 1 Rosa se impuso por 171 votos a la Lista 2 que obtuvo 160 en las elecciones de delegados de la filial local para el Congreso Provincial de la Asociación Docentes de Santa Cruz -ADOSAC-.
De esta forma, la lista que encabezaba Miguel Del Plá integrará el Congreso Provincial con diez de los doce congresales que renueva la filial, completándose la representación con dos integrantes de la Lista 2, que encabezó Fabiana Peronja.
Del Plá rescató de la jornada electoral la participación, que superó la media de los últimos diez años y se ubicó entre un 25 al 30 por ciento del padrón docente local.

POR EL PASE A PLANTA PERMANENTE

Durante tres días, en la Torre I se realizó un acampe de contratados de la Dirección de Escuelas, junto a la Junta Interna de ATE Educación. El acampe ayudó a consolidar un grupo de activistas que está cada día más firme. El jueves se cortó la calle con la participación de activistas de Agrarios, Estadística de Economía, Ioma, la Comisión Directiva del Suteba La Plata, delegados del Polo Obrero regional, trabajadores de planta de la Dirección de Escuelas, auxiliares de educación, ATE provincia y trabajadores municipales de control urbano que denunciaron una situación similar. Como consecuencia de la lucha, los precarizados de Escuelas obligaron a las autoridades a reconocer su existencia e iniciar un expediente de pase a planta que, sin embargo, se mueve a paso de tortuga. También se ha logrado que cobren compañeros que llevaban ocho meses de atraso.
El acampe se inscribió en un contexto de primeros síntomas de lucha de los estatales. Varios consejos escolares reclaman aumento salarial, en la Dirección de Escuelas comenzó la lucha contra la tercerizacion, varios hospitales provinciales han comenzado medidas por el salario.
El gobierno provincial es el primer empleador ilegal en la provincia. Su campaña contra el trabajo en negro es una estafa. Con el desembarco del Banco Mundial en los ministerios, llegó la tercerización y el trabajo precario: los becarios de Salud, los pasantes de Economía y el Ioma, los contratos de locación de obra en la Dirección de Escuelas, los encuestadores de Estadística en Economía, los planes Jefes y Jefas de los hospitales. Estos trabajadores realizan las mismas tareas que los empleados de planta permanente, pero no cobran aguinaldo, no tienen obra social ni vacaciones, no aportan para jubilación ni cobran antigüedad. Su continuidad laboral nunca está asegurada, sufren los “peajes” de los funcionarios, están meses sin cobrar.
Debemos impulsar una campaña por una lucha única de los trabajadores de planta y los precarizados por el salario, por el pase a planta permanente, contra la tercerizacion y por el control de los lugares de trabajo, contra la limitación del derecho de huelga. Reclamamos a los sindicatos la asamblea general de contratados.

Alejandro Sánchez Moreno

CERRADA A CAMBIO DE DOCE PESOS

La mesa de negociación entre Aten y el gobierno se cerró con un acuerdo que otorga 12 pesos “extras”. Luego de 29 días de huelga, de cortes de ruta en varias localidades, de puebladas y del bloqueo de la destilería en Plaza Huincul, esos doce pesos son una burla.
Ese acuerdo fue la puntada final de una serie de episodios que protagonizó la dirección provincial de Aten para poder imponer que las asambleas (con excepción de la seccional Plottier) aprobaran el acuerdo.

Hecho uno
Ha quedado registrada la presión de la directiva provincial de Aten contra el corte de ruta de Rincón de los Sauces. Poco a poco se conocen los detalles del desalojo por la patota parapolicial. Distintos compañeros de Cutral Co y Plaza Huincul denuncian que, a pesar de saber que el jueves 30 era el “día D” (ya que si continuaba el bloqueo, la destilería debía detenerse, con grandes costos para Repsol), durante todo el día la directiva provincial no garantizó la llegada de refuerzos al piquete y mandó de vuelta a Neuquén a los que habían llegado la noche anterior.

Hecho dos
Antes de eso, la directiva había rebajado el pliego reivindicativo al solicitar sólo el pase del presentismo al básico, cuando las asambleas decían “todos los adicionales al básico”. El gobierno tardó apenas 24 horas en registrar el retroceso: el 23 de marzo emitió el decreto 450/06 por el cual el incentivo se incluye en el recibo de haberes (para inflar artificialmente el salario de bolsillo). Eso sí, liquidándolo con el descuento de la cuota sindical que va a las arcas de Aten y que la directiva provincial administra “manu militari”.
Luego, apenas iniciada la mesa de negociación, también desapareció hasta el reclamo del pase del presentismo al básico, que fue canjeado por un aumento de 114 pesos en el básico, pero descontando esa suma de adicionales que ya se pagan. Resultado: doce pesos.
Tampoco se mantuvo otro punto que las asambleas habían votado como “no negociable”: el no descuento de los días de paro y el aumento de 200 puntos (70 pesos) a los auxiliares de servicios.
La directiva proclamó la victoria (y lo festejo así) apenas estampó la firma en un preacuerdo que sólo conseguía 12 pesos a cambio de levantar “todas las medidas de fuerza directa e indirecta”. Algunas seccionales adictas a la provincial convocaron a asambleas esa misma noche y los compañeros votaron aceptar lo que parecía la obtención de un aumento mucho mayor.

Hecho tres
Las sucesivas asambleas de la seccional Plottier venían marcando otra política: reforzar los cortes y defender con uñas y dientes el bloqueo de la destilería; sostener el pliego inicial y no rebajar el reclamo en tanto la huelga y los cortes estuvieran en pie y fuertes.
Se armó entonces un frente de seccionales y agrupaciones partidarias de obtener un acuerdo “por algo”; la seccional Plottier fue desplazada de la mesa de negociación. La comisión negociadora de Aten quedó así conformada por los Azules y Blancos de la provincial, los Rojinegros de Centenario, la Lila de Senillosa, la Azul de Cutral Co y la Naranja de Capital, contando con el aval explícito y abierto de la Celeste de El Chañar y la Rosa (minoría de Capital), con el apoyo del MST y el PTS. Este último firmó una solicitada con todo el arco kirchnerista y la directiva provincial donde se pronuncia “por la urgente solución de la crisis educativa que se expresa en los reclamos edilicios y salariales”, pero evita cuidadosamente expresarse a favor de dichos reclamos.
Sólo la asamblea de la seccional Plottier rechazó el acuerdo de los doce pesos y reivindicó el pliego con el cual se entró a la mesa de negociación.

Hecho cuatro
Dos jefes policiales de Cutral Co denunciaron en sede judicial que recibieron órdenes de “liberar la zona” el día en que la patota atacó el bloqueo de la destilería. Y fueron más lejos aun, ya que denunciaron, con nombre y apellido, que integraban esa patota policías del servicio de informaciones de la Provincia, funcionarios y hasta delincuentes comunes.
El poder político del más alto rango (gobernador, jefe de Gabinete y la ministra de Seguridad, así como la plana mayor de la Policía) impartió las órdenes y organizó la patota.
Sólo la seccional Plottier emitió un comunicado exigiendo la renuncia de la ministra y de la cúpula policial, a la vez que reclamó una comisión independiente y una movilización a Casa de Gobierno. Al momento de escribir esto, a más de 48 horas de las denuncias, aún la directiva provincial no ha convocado a nada. No se siente conmovida por las denuncias y no se siente en la obligación de asestar un golpe político al gobierno, apelando a la base del sindicato y a la ciudadanía democrática que repudia el patoterismo.

Conclusión
Devaluación del pliego, maniobras para quebrar los piquetes más fuertes que apoyaban la huelga. Retiro del pliego, aun del devaluado, de la mesa de negociación. Ocultamiento del contenido real de aumento del acuerdo.
Sólo así se pudo evitar una victoria de los trabajadores de la educación de Neuquén y que se quebrara el techo salarial impuesto por el pacto Filmus-Yasky.
No de gusto el principal dirigente de la Celeste dijo en el plenario: “Este acuerdo implica que por fin nos dejamos de pelotudear con el pedido de un salario igual al costo de la canasta familiar”.
La paleta cromática no miente: la combinación del Azul y el Blanco nos da... Celeste.

Norberto E. Calducci (Secretario de Prensa - Aten seccional Plottier)

A UN AÑO DE LA NOCHE DE LAS TIZAS

El 1° de abril, una gran movilización recorrió las calles de Salta reclamando el juicio y castigo a los culpables de la brutal represión de la policía de Romero ocurrida en abril de 2005, en medio de una histórica huelga provincial, cuando docentes autoconvocados y otras organizaciones nos encontrábamos acampando en la plaza central de Salta.
A pesar de la copiosa y constante lluvia, una columna de más de dos cuadras y media, compuesta por agrupaciones docentes, partidos políticos y organizaciones sindicales, marcharon hacia la plaza. La de Tribuna Docente fue acompañada por gran cantidad de docentes simpatizantes. Además fue trascendental la presencia de compañeros del Partido Obrero, del Polo y la UJS que constituimos una de las columnas más importantes, que era rodeada por los piqueteadores de Prensa Obrera.
En el acto se expresó la solidaridad con los docentes de Neuquén y el repudio a la represión y las provocaciones de ese gobierno. También la solidaridad con el pueblo y los docentes de Tartagal por la situación de desastre que viven, con responsabilidades de Kirchner y Romero.
Norma Colparí, por Tribuna Docente, planteó que la represión se desató porque los autoconvocados golpearon uno de los pilares de Romero: la burocracia sindical. Nuestra denuncia a la “mesa de diálogo” propuesta por el gobierno, caracterizada como una vía muerta para lograr reclamos salariales y nuestra crítica a los que en la asamblea provincial de autoconvocados (ATE y sectores de la lista Naranja) impulsaron el levantamiento del paro en nombre de la “participación” en esta mesa, produjo una fuerte delimitación.

Carlos Abrahan

ALTERINI, UN "PROCESISTA" CON APOYO OFICIAL

La ocupación estudiantil protagonizada por la Fuba y la mayoría de los centros de estudiantes de la UBA impidió la realización de la Asamblea Universitaria que iba a sesionar el martes 4 de abril. La conciencia de que es una Asamblea reaccionaria, copada por las camarillas responsables de la crisis de la universidad, determinó la acción. En una asamblea realizada durante la propia ocupación, con estudiantes de todas las facultades, se resolvió impulsar la lucha contra la Asamblea Universitaria en su conjunto y rechazar las candidaturas presentadas (Alterini, Vilella, Jaim Etcheverry, Shuster, Javosky), considerando que representan distintas variantes de la política gubernamental de destrucción de la universidad pública. Todos los candidatos ocupan o ocuparon cargos en la UBA y su acción estuvo en función de los lineamientos generales marcados por la Ley de Educación Superior menemista.
En el momento en que este periódico sale a la calle se pretende realizar por segunda vez la Asamblea Universitaria; esta vez, sin embargo, se convocó a la policía federal para impedir la acción estudiantil. La Fuba y los centros de estudiantes volverán a movilizarse.
El actual decano de la Facultad de Derecho, Atilio Alterini, reveló en una solicitada que ya tiene 127 de los 236 votos necesarios para ser elegido rector de la UBA.
La denuncia del pasado procesista de Alterini no le quitó apoyos, lo cual es una prueba más del carácter reaccionario de la Asamblea.
Pero los consejeros que hasta el momento han declarado su apoyo por Alterini no pertenecen únicamente al radicalismo. También ha sumado (o comprado) los votos del MNR-PS que responde a Ibarra y ahora a Telerman; de sectores del ARI y de fuerzas que luego de 2001 rompieron con la Franja Morada; incluso de un amplio sector de profesores que hace cuatro años apoyó a Jaim Etcheverry.
Para asegurarse la mayoría, Alterini ha pactado con un sector del peronismo, al cual le ha asegurado el cargo de vicerrector, el ex decano de la Facultad de Veterinaria, Franco. Sólo con los votos de este bloque Alterini ha logrado reunir a la mitad más uno de los asambleístas.
Alterini ha reiterado una y otra vez que lo suyo es una alianza con sectores del peronismo, es decir con el propio gobierno nacional. Esa alianza fue avalada por el ministro de Educación, Filmus y por la burocracia kirchnerista de Apuba (sindicato no-docente).

Hebe de Bonafini
Este apoyo de todo un sector del gobierno ha dejado en la intemperie a otro sector, que está encabezado por Kunkel y Patria Libre, y Hebe de Bonafini. Los transversales kirchneristas anunciaron su presencia en la Asamblea, pero se limitaron a un acto en la esquina del Nacional de Buenos Aires, con no más de 20 personas.
Aunque los ‘transversales’ no sacan los pies del plato, son vistos por la burguesía como incapaces de gobernar. En consecuencia, los que se autodenominan decanos opositores y hasta de izquierda, encabezados por Schuster (Sociales) y Trinchero (Filosfía y Letras) han quedado girando en el vacío, ante la falta de apoyo del gobierno.
Una parte de la izquierda, por sobre todo el MST 1, centra sus denuncias en Alterini y ha adelantado que estaría dispuesto a votar como rector a alguno de los decanos del kircherismo, aunque no se animaron a defender esta posición en las asambleas estudiantiles, que en forma homogénea rechazaron apoyar a alguno de los candidatos nominados.

Privatización
El pacto de Filmus con Alterini tiene un contenido preciso: limitar el financiamiento a los proyectos previamente pactados con el Ministerio. Los demás candidatos comparten en lo sustancial esta política. No por casualidad, todos se reclaman kirchneristas y buscan denodadamente el apoyo de sectores oficiales.
La UJS-PO impulsa la lucha del movimiento estudiantil para enfrentar a la Asamblea Universitaria reaccionaria y exige la realización de un juicio de responsabilidades que esclarezca la complicidad de los que gobiernan y gobernaron la UBA con su crisis y privatización.

Gabriel Solano

SE CIERRA LA HUELGA EN NEUQUEN

En las próximas horas, las asambleas docentes de las distintas localidades votarán una propuesta del gobierno, que pasa las sumas fijas no remunerativas al básico -de 285 a 399 pesos-, otorga una suma fija de 100 pesos bonificable, el pago de los días caídos por medio de una recuperación “consensuada” de las jornadas de clase (hasta ahora no se han descontado) y la continuidad del presentismo. Sobre los otros puntos, el gobierno plantea que la situación de los porteros se trate con ATE (estatales), quebrando su vínculo con los docentes, y no asume compromiso alguno en materia de arreglo de los edificios. En números, un maestro inicial de primaria pasa de 750 a 853,23 pesos, y con diez años de antigüedad, de 986 a 1.063 pesos. En Neuquén el costo de vida supera en un 50%, por lo menos, el costo de vida fuera de la Patagonia.
Las asambleas, de acuerdo a las tendencias, votarán esta propuesta. Tribuna Docente ha planteado una contrapropuesta a las seccionales de Plottier, Senillosa y Capital, que consiste en la anulación del presentismo y la integración de esta suma al básico; el pago de los días caídos; la efectividad de los porteros, y el control docente sobre la habilitación de los edificios escolares.
Este desenlace fue “preparado” por la burocracia sindical provincial, la cual dejó que la burocracia de Uocra y el gobierno organizaran el ataque al piquete docente en Plaza Huincul; se negó luego a reconstituirlo; y luego propuso una virtual rendición a la golpiza, al proponer la suspensión de todos los cortes.
La burocracia provincial (Lista Azul y Blanca, una coalición de centroizquierda con influencia del clero) había fracasado diez días atrás en montar una negociación prácticamente en los mismos términos que ahora (ver PO anterior), lo que llevó a la desactivación del otro piquete clave en las rutas del petróleo, Rincón de los Sauces.
Luego de una década de salario básico congelado, sumas fijas no bonificables, premios al presentismo y productividad, depreciación del salario por la inflación, los trabajadores de la educación pusieron en pie una nueva huelga que enfrentó una “santa alianza”: el gobierno nacional, el gobierno provincial y la burocracia de Ctera, unidos en el planteo común del salario de pobreza como “techo” para los docentes y la defensa de la ley (privatista) de financiamiento educativo. La huelga se desenvolvió en un cuadro de crisis política del gobierno Sobisch (que fracasó y comenzó a sufrir la disputa de sus contendientes en el MPN).
La huelga arrastró de entrada la limitación de no haber logrado una adhesión masiva y sostenida. Pesaron en esto las duras luchas que terminaron en derrotas en la etapa anterior y los límites de la propia dirección. Frente a esto, el activismo se orientó hacia los cortes, y éstos actuaron como un factor de fortalecimiento de la huelga, así como actuó en la misma dirección la labor de los delegados de distrito en Aten Capital. Los cortes sumaron nuevos contingentes docentes, hicieron crecer la agitación y el paro en las escuelas, y hasta se fundieron con la población, como en Rincón de los Sauces o Añelo. Con la instalación de los piquetes la huelga tendió a convertirse en rebelión popular. El sostenido trabajo de ganar compañeros a la huelga logró, en la última semana, picos de adhesión entre el 70 y 100% en muchas seccionales.

Operativo conjunto: quebrar la huelga
Porque los cortes amenazaban con dar un salto en la situación de la huelga, el MPN puso a sus punteros en acción para enfrentar a los huelguistas en las escuelas, en los cortes y las movilizaciones. El gobierno y las petroleras armaron una campaña pérfida de desabastecimiento de combustible y lock-outs para crear un clima de enfrentamiento con los docentes, y reclutó para esta campaña a la burocracia sindical.
Antes de esto, la dirección de la CTA y ATE le había dado la espalda al llamamiento de la asamblea de la seccional capital por una huelga conjunta.
Sacar todas las conclusiones de esta huelga debe llevar, más que nunca, a la organización de una Tribuna Docente de masas frente a los desafíos de la etapa que se abre, y en particular la lucha por la recuperación de Aten (habrá elecciones generales este año).

Patricia Jure

FECHA DE COBRO JUBILADOS

Jueves 30/03/06 PENSIONES SOCIALES Y BENEFICIOS CON DOCUMENTOS TERMINADOS EN 0.
Viernes 31/03/06 BENEFICIOS CON DOCUMENTOS TERMINADOS EN 1, 2 y 3
Lunes 3/04/06 BENEFICIOS CON DOCUMENTOS TERMINADOS EN 4, 5 y 6
Martes 4/04/06 BENEFICIOS CON DOCUMENTOS TERMINADOS EN 7, 8 y 9

MOVILIZACION ESCUELAS IGUAZU

La Escuela N° 694 de Puerto Iguazú está ubicada en el barrio Belén,uno de los más populosos (consta de 42 manzanas), a 20 cuadradas del centro de la ciudad, con una población escolar de 700 alumnos. Es conocido en la ciudad por las carencias como también por las luchas, como movilizaciones, cortes de rutas y paros. El edificio escolar tiene como otras escuelas de la provincia deterioros como consecuencia de las aplicaciones de políticas de destrucción de las escuelas públicas, que se traduce en superpoblación escolar, deterioros en puertas, ventanas, sanitarios e instalación eléctrica obsoleta. El plantel docente peródicamente se constituye en asamblea a los efectos de debatir los problemas. En noviembre de 2005 se decide en conjunto que de no mediar soluciones por parte del ministerio no se iniciarían las clases en el ciclo lectivo 2006. Así el 27 de febrero en forma unánime los docentes deciden no iniciar las clases y convocar a los padres en asamblea. El 1 de marzo se acuerda con los padres la movilización y corte de calle. Esto atrajo la atención de los medios y se publica en los diarios provinciales la situación, empañando la propaganda del gobierno que "las clases comienzan con normalidad en Misiones".
Formalmente se solicita una entrevista con el Ministro de Educación para la construcción de un nuevo edificio. Esta se consigue al tercer día de Paro. El 7 de Marzo nos recibe el Ministro de Educación,(directora y un grupo de padres) y promete que en el transcurso del año se comenzaría con la construcción de la nueva escuela con un costo aproximado de 2 millones de pesos. Nuevamente se resuelve no comenzar las clases hasta tanto no se envie un documento por parte del ministerio garantizando lo dicho. El 8 de Marzo la dirección recibe tal documento, pero en ese transcurso un docente sufre una descarga eléctrica. Quien suscribe esta (directora) contrata un perito particular y éste informa que el edificio se halla en alto riesgo de electrocución e incendio. Ante esta situación, en asamblea se decide no comenzar las clases hasta tanto el ministerio se haga cargo de llevar a cabo una nueva instalación eléctrica.
Al transcurrir la segunda semana de marzo comienzan las presiones y se intensifican en los días siguientes; desde visitas de los Comisarios del Barrio y del Jefe de la Región, el Intendente instando a los padres que ayudaría pero con la condición que éstos envíen a sus hijos a la escuela. También visita la escuela el delegado zonal y el supervisor quienes recuerdan a los directivos su responsabilidad por esta situación y que las clases deben comenzar por lo menos un grado o sección. Los docentes deciden que no empezarían las clases sin una solución y se comprometen llevar esta acción hasta las últimas consecuencias. Ya en el décimo día del Paro se realiza cortes de calles en el centro de la ciudad y se llega a la municipalidad con los alumnos, padres, docentes; el intendente desbordado por la situación se comunica con responsables de Infraestructura escolar, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia y se contrata el servicio de un técnico a los efectos de realizar una nueva instalación eléctrica de todo el edificio. Esta se lleva a cabo pero la decisión de los docenttes de no iniciar las clases continua hasta tanto no haya seguridad. El 21 de Marzo comienzan las clases, con la presión de las autoridades educativas para que se recupere los días de paro. Nuevamente la firme decisión de los docentes que tal resolución no se acata porque la responsabilidad es de las autoridades que permitieron el abandono del edificio hasta que resultó peligroso para todos.
Las demás escuelas con problemas similares comenzaron a elevar sus reclamos, así es que en la fecha en otra Escuela las madres decidieron no enviar a sus hijos a la escuela hasta tanto nombre el Consejo General de EDucación Personal de Servicios. Están convocando a asamblea a todos los padres, autoridades y comunidad, exigiendo al Consejo Deliberante se pronuncie ante el problema.
Creemos que el efecto dominó o 694, como dicen los medios no terminará con presiones ni amenazas, por el contrario la participación de la población es cada vez más activa y comprometida, por lo que ya en la fecha provocó la renuncia del Supervisor Zonal, y el delegado Zonal se niega a venir a Iguazú.

"JORNADA DEL 5 DE ABRIL DE AMSAFE-ROSARIO"

El cuerpo de delegados de AMSAFE-Rosario votó una jornada de lucha por todos nuestros reclamos pendientes para el miércoles 5 de abril.
En línea con el acuerdo de la CTERA con Kirchner-Filmus por $ 840, la conducción de AMSAFE-Provincial y sus aliados, pactaron un salario docente apenas por encima de la línea de la pobreza que pretenden imponerlo por todo el año 2006, a pesar de la inflación y la carestía y esto cuando Santa Fe bate récords de recaudación y de superávit fiscal.
Llamamos a toda la docencia a defender nuestra estabilidad reclamando por todos los concursos pendientes: CECLA, Ingreso, Ascenso, titularizaciones, etc, a retomar el reclamo de los $1.800 y el 82 % móvil sobre el total del salario de bolsillo del activo. Hagamos oír al gobernador muy fuerte nuestros reclamos.

TRIBUNA DOCENTE

EXTRAORDINARIA ASAMBLEA

En un clima de mucha combatividad se desarrolló la Asamblea Ordinaria en
SUTEBA GRAL. SARMIENTO. Los compañeros debieron soportar la constante
agresión de la burocracia Celeste, tanto verval como física. No podían
soportar la claridad de nuestros argumentos y obviamente no etaban
dispuestos a debatir ideas.
El resultado de la votación fue: 144 votos para la propuesta de la burocracia, contra 152 votos para la propuesta de la conducción combativa
de esta seccional.
Por lo tanto obtuvimos la junta electoral y la comisión revisora de
cuentas.

RECHAZAMOS LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA POR ILEGITIMA

El 4 de abril se elegirá un nuevo Rector para la Universidad de Buenos Aires. Ese día, más del 85% de los docentes de la UBA no tendrá ni voz ni voto. Porque son sólo los titulares regulares los que tienen la posibilidad de armar listas y decidir quiénes integrarán el 50% de los votos de la Asamblea Universitaria y, por ende, elegirán el nuevo rector.
Tampoco estarán representados los docentes del CBC –ni siquiera los regulares- ni los preuniversitarios, quienes carecen de ciudadanía universitaria. Menos aún, los trabajadores no docentes. Y los estudiantes seguirán estando sub-representados con apenas un 25% de la totalidad de los consejeros.
¿Qué se puede esperar, entonces, de una Asamblea Universitaria de esta naturaleza?

Decíamos ayer (y repetimos hoy)
En la última elección, la Asociación Gremial Docente (AGD) de la UBA manifestaba su rechazo a la Asamblea Universitaria por considerarla ilegítima. Señalábamos entonces que tal Asamblea no podía producir la transformación que la Universidad necesita para que se democratice hacia su interior, juegue un papel junto a la lucha popular y sea capaz de contribuir decididamente en la transformación social y el desarrollo de nuestro pueblo.
Cuatro años después, reiteramos nuestro planteo porque se repiten hasta las mismas caras. La composición irrepresentativa de la Asamblea es la expresión de la falta de democratización de las estructuras universitarias que reproducen, desde hace tiempo, un sistema de castas antes que un cuerpo profesoral.
Es precisamente esta estructura antidemocrática la que garantiza, desde la “normalización” hasta hoy, con distintos matices, un proyecto de universidad, ajustado a las políticas de los gobiernos de turno y a los documentos del Banco Mundial. Es decir, una universidad menos pública, menos gratuita, menos democrática, más restrictiva y más alejada de las necesidades de nuestro pueblo.

Por una universidad construida desde nuevas bases
En esta Asamblea no se va a discutir la necesidad de aumentar el presupuesto universitario, que desde hace décadas se destina casi íntegramente al pago de salarios (por debajo de la canasta familiar) sin resto para invertir en infraestructura, bibliotecas, laboratorios, proyectos de extensión, investigación, jardines maternales, etc. Tampoco se pondrán en discusión las condiciones de trabajo precarizadas de los docentes interinos ni de los miles de ad honorem que no cobran un peso ni cuentan con obra social. No se reparará en discutir un estatuto docente que garantice los elementales derechos con que cuenta cualquier trabajador, incluso en nuestro país donde la flexibilización arrasó con todo. Menos todavía se discutirá la urgencia de plantear al Gobierno el rechazo a la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Superior, que profundizaron la crisis del sistema educativo en su conjunto y que hoy no sólo se mantienen vigentes sino que, además, se profundizan con legislaciones de segunda generación (Ley de Financiamiento Educativa). Y, claro está, jamás se someterá a debate la implementación del claustro único docente, donde voten profesores y auxiliares, regulares e interinos, y se convoque a elecciones para construir una asamblea verdaderamente universitaria.
Lo único que resolverá esta Asamblea -y a esta altura, la cuestión está casi resuelta- es la elección de un nuevo Rector que no cambiará las políticas que se han venido aplicando hasta ahora.
Los candidatos de los distintos sectores del Gobierno (Pablo Jacovkis, Fernando Vilella) no van a cambiar nada, porque acompañarán, desde el Rectorado, la política que el Gobierno ha desarrollado durante estos años contra la universidad: restricción presupuestaria, congelamiento salarial, continuidad de la Ley de Educación Superior, etc.
Tampoco cambiará nada el candidato radical, Atilio Alterini, actual decano de Derecho, quien ha sido funcionario de la dictadura: fue Director de Asuntos Jurídicos de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, bajo Cacciatore y Del Cioppo. Sólo una estructura antidemocrática, como la de la UBA, puede, a treinta años del golpe genocida, permitir que un candidato con estos nefastos antecedentes pueda postularse con chance.
Independientemente del resultado de la Asamblea Universitaria, los docentes seguiremos luchando como lo hemos venido haciendo hasta ahora. Ha sido por el esfuerzo de docentes, estudiantes y no docentes que aún no han acabado con la universidad pública.
En este cuadro, la AGD-UBA impugna esta Asamblea Universitaria y llama a los/as docentes a pronunciarse en el mismo sentido. En congresos, encuentros y charlas-debate, en la calle y en las aulas, los docentes organizados planteamos:

Transformar la UBA en una Universidad verdaderamente democrática, pública, científica, gratuita, irrestricta al servicio de nuestro pueblo.

El Claustro único docente, donde voten profesores y auxiliares, regulares e interinos, universitarios y preuniversitarios.

La integración de los no docentes al gobierno de la universidad

Pongamos en pie a la UBA para impedir la destrucción de la Universidad Pública!

AGD-UBA en CONADU Histórica

CUARTA SEMANA DE HUELGA: VAMOS POR LA VICTORIA

La huelga de los trabajadores de la educación lleva más de 20 días y en las últimas 72 horas se han extendido los cortes del circuito petrolero en la provincia. Desde el viernes 24 en la seccional Cutral-Có se han instalado cuatro piquetes impidiendo el ingreso y egreso a la destilería.
Por la persistencia de la huelga y la extensión de los cortes, ha recrudecido la ofensiva para tratar de quebrarla.
El gobierno busca desesperadamente quebrar la simpatía de la población. El MPN ha puesto a sus punteros en acción para enfrentar a los compañeros en las escuelas y montar una provocación de corte fachistoide en la movilización. Y junto a las petroleras crea un escenario de crisis de desabastecimiento para poner a nuestra huelga como la responsable de un perjuicio social.
El obispo de Neuquén está ofreciéndose como figura de mediación y garante de algún acuerdo – con el apoyo de Jorge Sapag, el candidato “opositor” que tiene el guiño de la Casa Rosada. En el mismo sentido el propio Ministro Filmus apareció en escena declarando que se perjudican las clases y se pone en riesgo el cumplimiento de la negrera Ley de Financiamiento, que junto a Yasky en la CTERA acordaron para imponer un salario de miseria. Ninguno de ellos se pronunció en apoyo a nuestros reclamos y solo quieren sacar al gobierno de la crisis abierta.
La dirección de la CTA y ATE le han dado la espalda al llamamiento de la asamblea de la seccional capital por una huelga conjunta. El paro del 22 de marzo, aislado, no tuvo otro propósito que disimular su decisión de no acompañar la huelga docente teniendo todos sus reclamos pendientes. ¡Esto, luego de proclamar en febrero la decisión de “golpear todos juntos” y prometer la convocatoria de asambleas generales de la CTA para impulsar la lucha común!. El Congreso provincial de ATE solo votó invitar a los estatales a sumarse a los cortes y marchar conjuntamente con ATEN el martes 28. Los trabajadores estatales deben ser convocados a sumarse masiva y activamente a los piquetes con sus propios reclamos superando la política de sus dirigentes.
La huelga arrastró de entrada la limitación de no haber logrado una adhesión masiva y sostenida. Pesaron en esto las duras luchas que terminaron en derrotas en la etapa anterior y los límites de la propia dirección. Frente a este cuadro difícil, el activismo se orientó hacia los cortes y éstos actuaron como un factor de fortalecimiento de la huelga, así como actuó en la misma dirección la labor de los delegados de distrito en ATEN Capital.
Los cortes, allí donde se produjeron sumaron nuevos contingentes docentes, hicieron crecer la agitación y el paro en las escuelas y hasta se fundieron con la población, como en Rincón de los Sauces o Añelo. Es decir, con la instalación de los piquetes la huelga tiende a convertirse en rebelión popular.
Las asambleas, que son sistemáticas y mantienen un grado importante de concurrencia, se han convertido en uno de los resortes de la huelga y un freno a los compromisos que alienta el gobierno.
Una política de victoria plantea la férrea decisión de poner como primer punto innegociable el no descuento de los días de huelga, junto al reclamo salarial que incluya todas las sumas por decreto y presentismo al básico y el pase a planta de los contratados y subsidiados.
Una política de victoria plantea la extensión de los cortes (incluso a Capital), tomando la propuesta de la asamblea de Rincón: Que el jueves se extiendan y profundicen cortes totales en toda la provincia por 8horas. A lo que le agregamos finalizar la jornada en Capital con una gran marcha que convoque a toda la comunidad en defensa de nuestra huelga y sus reclamos y en repudio a la provocación de Sobisch y las petroleras. Y el viernes nuevas asambleas.
Una política de victoria plantea consolidar la organización de los delegados por distrito para garantizar el cumplimiento de la huelga, sumar activamente a los auxiliares y directores, la convocatoria a padres y vecinos a “fundir” en un solo reclamo los del conjunto para quebrar la política de división del gobierno.
No olvides TRIBUNA DOCENTE te invita a hacer una evaluación periódica de la huelga.
Todos los días 19hs en La Vuestra (Irigoyen casi Juan B. Justo)
JUEVES 29: ASAMBLEA - Nqn 8hs IFD12 - Plottier 10hs en local de la seccional.

TRIBUNA DOCENTE - La Marrón (Lista Marrón ATEN)

DOCENTES: ¡VAYAMOS POR NUESTROS RECLAMOS!

Así como la burocracia de CTERA firmó un acuerdo con Kirchner – Filmus por $ 840, la conducción provincial de AMSAFE y sus aliados, pactaron con el gobierno, un salario apenas por encima de la “línea de pobreza” (incluido el incentivo de $110 que el docente inicial no cobra) y con uno de los básicos más bajos del país ($ 350) a pesar de que Santa Fe bate récords de recaudación y de superávit fiscal.
Mientras tanto, los docentes y todos los trabajadores, soportamos el tarifazo de la tasa municipal, el inminente aumento del boleto y la escalada en los precios de la carne y otros alimentos, que han hecho trepar la canasta familiar a $ 2.250 (Clarín, 13/3).
Obeid no sólo pudo iniciar el ciclo lectivo sin conflicto, sino que este acuerdo “marco”, que extendió a todos los estatales pretende fijarlo como política salarial para todo el año 2006 (La Capital, 22/3). Si algo faltaba, ¡una vez más los compañeros docentes jubilados, fueron postergados!. (El Litoral, 21/3)
Denunciamos la paritaria “trucha” que quieren implementar el gobierno nacional y la CTERA porque ya entregaron el salario y pretende ser un instrumento para terminar con las conquistas del estatuto del docente e imponer la precarización y la flexibilidad laboral. El anuncio de Filmus (El Ciudadano, 23/3) de sancionar una “nueva” ley educación (reconociendo el caos de la ley Federal) tiene el propósito -junto a las leyes de Educación Técnica y de Financiamiento Educativo- de aplicar la “reforma de la reforma”, cuya consecuencia será una mayor fragmentación y privatización del sistema educativo.
Sin embargo, el operativo político orquestado por la dirección de Yasky y Kichmer-Filmus, no pudo impedir los conflictos de los docentes de Salta, Córdoba, Mendoza, San Juan y la huelga -que ya lleva más de dos semanas- de los compañeros de Neuquen por un salario que cubra la canasta familiar y que a fuerza de piquetes y movilizaciones multitudinarias se ha convertido en una verdadera rebelión popular.

COMPAÑEROS: EL GOBIERNO Y LA BUROCRACIA QUIEREN QUE NOS RESIGNEMOS A VIVIR CON “EL SALARIO DE LA POBREZA”. ¡NECESITAMOS, MAS QUE NUNCA, PONER EN LA CALLE NUESTRO PLIEGO DE RECLAMOS! Por:
* $1.800 de salario mínimo igual a la canasta familiar, ajustado por inflación
* Jubilación del 82 % móvil del total del salario de bolsillo de los activos
* IAPOS bajo gestión, administración y control de los trabajadores
* Cumplimiento de todos los concursos pendientes y llamado a nuevos

TRIBUNA DOCENTE (23/3/06)
(en AMSAFE Rosario y AMSAFE San Lorenzo)

Miércoles 5 de abril ¡Todos a la Plaza San Martín!

PARAMOS TODAS LAS UNIVERSIDADES DEL PAIS

El Gobierno, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias, incumple los puntos acordados en el acta firmada el año pasado:
cronograma para blanquear el adicional en negro de enero 2005,
rentar a los ad honorem y otorgar el 85% móvil para los jubilados.
El Gobierno sostiene que no tiene fondos para otorgar la media canasta familiar para el cargo testigo.
El Gobierno se niega a convocar la Mesa de Negociación Salarial.
El Gobierno promete un aumento salarial para el 2010,
Ley de Financiamiento Educativa mediante.
Entre tanto, hoy seguimos cobrando un básico testigo de $540,
la mitad de la media canasta familiar.
Entre tanto, los ad honorem de todo el país siguen trabajando gratis.
Entre tanto, los jubilados perciben haberes miserables.
Entre tanto, la inflación se devora los incrementos salariales que conquistamos con la lucha nacional del pasado año.
Entre tanto, y como producto del congelamiento salarial de los docentes universitarios, preuniversitarios y los trabajadores estatales en su conjunto, los diarios anuncian un nuevo récord del superávit fiscal.

Por estas razones
PARAMOS TODAS LAS UNIVERSIDADES DEL PAIS
PLAN DE LUCHA CONJUNTO DE LA CONADU HISTÓRICA Y LA CONADU
Semana del 20 de marzo: participación en los actos en homenaje de los compañeros detenidos desaparecidos por el sangriento golpe militar del 1976.
Martes 28 de marzo: Paro Nacional de 24 horas.
Miércoles 5 y jueves 6 de abril: Paro Nacional de 48 horas.
Sábado 8 de abril: Evaluación del Plan de Lucha en Plenario.
Miércoles 19, Jueves 20 y Viernes 21de abril: Paro Nacional de 72 horas.

Ante el incumplimiento por parte del Gobierno de los acuerdos firmados en actas del año pasado, ante la falta de respuesta a los reclamos docentes y ante la negativa a convocar a la Mesa de Negociación Salarial, el Plenario conjunto de congresales de la CONADU Histórica y la CONADU, reunido el sábado 19 de marzo en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, resolvió iniciar un plan de lucha en todas las universidades y colegios preuniversitarios nacionales por la media canasta familiar para el cargo testigo (ayudante de primera DS), el salario de los ad honorem y el 85% para los jubilados.
En dos encuentros "informales" -definidos así por las propias autoridades-el Lic. Daniel Malcolm, Secretario de Políticas Educativas, señaló que no contaba con partida presupuestaria alguna para asumir los compromisos acordados en 2005: un cronograma para incorporar adicional en negro, para rentar a los ad honorem y para implementar el 85% móvil para los jubilados. Asimismo, declaró que tampoco había fondos para otorgar un aumento salarial y que los docentes debían esperar, con la implementación de la Ley de Financiamiento Educativo, en el 2010 para ver satisfechos sus elementales reclamos.
Tales argumentos, cuando hoy se anuncia un nuevo "récord" en el superávit, son absolutamente falsos. Hubo fondos el año pasado para cancelar la deuda con el Fondo Monetario Internacional y los hay este año para seguir subsidiando a las empresas privatizadas.
La AGD y la CONADU Histórica exigen la inmediata constitución de la Mesa de Negociación Salarial y califican estas respuestas por parte de las autoridades del Ministerio como una verdadera provocación para el conjunto de la docencia universitaria, cuyo salario básico para el cargo testigo es de $540, la mitad de la media canasta familiar. Ratifican el reclamo por la media canasta y rechazan la privatizadora Ley de Financiamiento Educativo.
Por estas razones, los congresales de la CONADU Histórica y la CONADU –a partir del mandato de las asambleas de 30 asociaciones de base- aprobaron un plan de lucha nacional por los siguientes reclamos:
Por la media canasta familiar para el cargo testigo y distribución del incremento según nomenclador.
Por la jubilación con el 85% móvil para todos los docentes universitarios.
Por el salario para los ad-honorem.
Por el inmediato aumento del presupuesto universitario.
Por la derogación de las leyes Federal, Superior y de Financiamiento Educativo.
Asociaciones de base de la CONADU Histórica y la CONADU que votaron por unanimidad el plan de lucha nacional: CÓRDOBA-ADIUC; SAN LUIS-ADU; RÍO CUARTO-AGDUNRC; FORMOSA-ADUFOR; LA PLATA-ADULP; ENTRE RÍOS-AGDU; MAR DEL PLATA-ADUMDLP; SANTIAGO DEL ESTERO-ADUNSE;
ROSARIO-COAD(DELEGADOS POR LA MAYORÍA Y LA MINORÍA); JUNÍN- ADUSBA; BUENOS AIRES-AGDUBA; CENTRO de la PROVINCIA DE BS. AS.-ADUNCE; CUYO-FADIUNC; CATAMARCA-GDU; COMAHUE-ADUNC; JUJUY- ADIUNJu; LA MATANZA-ADUNLaM; LANÚS-ADUNLa; LA PAMPA-ADULa Pampa; LA RIOJA-ARDU; LITORAL-ADUL; LUJAN-ADUNLu; MISIONES-ADUNaM;
NORDESTE-ADIUNNE; PATAGONIA AUSTRAL-ADIUNPA; PATAGONIA SAN JUAN BOSCO-ADU-PSJB; QUILMES-ADIUNQ; SALTA-ADIUNSa; SAN JUAN-ADICUS.

AGD-UBA en la CONADU HISTÓRICA
Martes 21 de marzo de 2006

RECLAMAN POR LA TITULARIZACION MEDIANTE UN ACAMPE FRENTE A LA SEDE DE GOBERNACION

El martes 7 de marzo los docentes de los Centros de Capacitación Laboral (CECLA) instalaron una carpa en Plaza San Martín, frente a la sede de gobernación para reclamar el ofrecimiento de los cargos del concurso de titularización convocado hace más de 6 años.
Más de 80 docentes circularon durante todo el día. Hubo representantes de Baigorria, San Lorenzo y Roldán. Los pasacalles y carteles elaborados en las escuelas fueron el marco para la conferencia de prensa. Se inició una juntada de firmas mediante un petitorio.
Un grupo decidido de maestros se acercó a la Vicegobernadora que salía del edificio, a presentarle el reclamo. La funcionaria se comprometió a gestionar una audiencia con la Ministra de Educación. En el mismo sentido se expidió el delegado de la regional: Humberto Cancela cuando se acercó a la plaza, dónde fue interpelado durante una hora por los docentes allí presentes.
Ningún justificativo explica: las sucesivas postergaciones, la falta de respuesta al reclamo administrativo presentado a mediados de 2005, la culminación de concursos convocados en forma paralela (PCN, EEMPA, PAEBA)y el desarrollo de convocatorias posteriores.
La jornada culminó con un acto de 300 personas entre docentes y alumnos. Tres CECLAS vinieron organizados en colectivos. Estuvo presente una delegación de San Lorenzo.
El hecho fortaleció a todos: hemos avanzado en elección de delegados, sumamos afiliaciones, se superó el aislamiento y los temores. Los compañeros repitieron una y otra vez: “continuaremos de este modo hasta que logremos nuestro objetivo”. El reclamo ha sido tomado en sus manos y puesto en las calles.
Silvia Coronel
Sec. Nivel Adultos –Amsafe-Rosario

LA CRISIS DE LAS HERAS

Corría el 25 de febrero y en la ciudad de Río Gallegos, estaba reunido el Congreso de ADOSAC, y entre las discusiones salariales y el estado de los establecimientos, la delegada de Las Heras recibió un llamado, que por un momento llamó a la realidad cruda a los delegados presentes: Un alumno suyo de 14 años había sido detenido y brutalmente golpeado por el grupo GEO de la policía provincial. La docente estalló en llanto y el Congreso se interrumpió momentáneamente para obtener más noticias de lo que estaba pasando. Esa noche habían sido las primeras detenciones en Las Heras y la policía había entrado a las casas rompiendo todo y golpeando a los que iba a buscar y a muchos familiares. El debate que siguió derivó en una Resolución del Congreso reclamando la libertad de los presos de Las Heras y el desprocesamiento de los luchadores sociales en general.
No se aprobó sin embargo una moción elevada por la filial Río Gallegos, para reclamar puntualmente la libertad de Cristian Ruiz, preso por pedir trabajo para el y sus compañeros desde hace 7 meses atrás, en la localidad de Cañadón Seco (cerca de Caleta). El delegado de Río Turbio (militante de la CCC) argumentó contra la realización del reclamo con nombre y apellido y los delegados de Caleta Olivia y otras delegaciones orientadas por la Comisión Provincial ganaron por mayoría la votación para que no se incluya el nombre de Cristian Ruiz en el reclamo por la libertad.

Corresponsal

Elecciones de Congresales en ADOSAC Río Gallegos
El 21 de abril se realizarán las elecciones anuales para renovar los congresales en la filial Río Gallegos de ADOSAC. Las elecciones aunque no ha cerrado la fecha de presentación estarán disputadas por la lista Rosa donde estamos agrupados los militantes de Tribuna e independientes y la lista 2 que en noviembre pasado se hizo por 9 votos de la conducción de la filial. Se eligen 12 congresales y existen representaciones de mayoría y minoría, aunque la misma no es proporcional.
Los militantes de Tribuna venimos interviniendo con propuestas y presencia propia en todas las asambleas y en las tres movilizaciones que se han realizado con la presencia de unos 150 docentes en cada caso para reclamar el aumento salarial.
Al cierre de esta edición ha caído el gobernador Acevedo entre otras cosas por las divergencias en la camarilla gobernante respecto a la política salarial. Está planteada la convocatoria a unir a todos los estatales de la provincia en un reclamo común por el aumento (en Santa Cruz el básico del maestro de grado es de 161 pesos) salarial al básico, hasta cubrir la canasta familiar.

Corresponsal

TRIBUNA DOCENTE SE CONSTRUYE EN LA LUCHA

La campaña de denuncias, cortes de calle y concentraciones en pleno centro de Resistencia, organizada por la Comisión de Docentes Afectados por los Concursos empezó a obtener sus primeros frutos: ante la evidencia de que el tema ganaba los medios masivos el gobierno provincial y los sindicatos empezaron a echarse mutuamente la culpa por efectos de los concursos en el nivel secundario, que dejan a miles de compañeros sin trabajo.
Curándose en salud, el ministro de Educación, Carlos Landriel, proclamó que “el gobierno dejó claro en sus resoluciones que las horas protegidas por la ley 5327 (que establecía un “paraguas” para las horas con un interino con más de 10 años de antigüedad en las escuelas en transformación, DG) no debían ser incluidas por la Junta de Clasificación en los concursos” -manejada por la celeste de Utre- y que”se están estudiando los mecanismos que permitan dar una respuesta inmediata y acorde a las demandas de los docentes y al mejor funcionamiento del sistema educativo” (dejó trascender que están viendo cómo ubicar a los afectados con mayor antigüedad en proyectos especiales y a los que no están ‘protegidos” por la ley seguirles manteniendo el sueldo mientras se reubican).
Preocupados por las próximas elecciones de Junta, los celestes que dirigen la Utre (Ctera) reclamaron a la Comisión de Educación de la Legislatura la “estabilidad laboral” de los concursantes que tomaron horas en el concurso amañado por ellos y “un debate encaminado a lograr una nueva Ley de Educación”.
Por su parte, Atech reclamó la intervención del gobernador para “evitar un daño irreparable” y la Cámara de Diputados votó en su última sesión una Resolución pidiendo a Landriel que “se abstenga de firmar los instrumentos legales” por los cuales se desplazarán miles de docentes.
A pesar de que un diluvio impidió la última actividad planificada para el viernes 17, Tribuna Docente propondrá a la Comisión de Afectados acentuar la campaña de denuncia escuela por escuela, con la firma masiva de un petitorio para que se garantice a todos el cobro de una garantía salarial igual al último sueldo percibido, y reclamará la inmediata apertura de nuevas escuelas y el desdoblamiento de cursos y divisiones para que ningún docente se quede sin trabajo.

Daniel Garcia

AMSAFE PROVINCIAL PACTO UNA TREGUA CON EL GOBIERNO DE OBEID

El gobierno de Obeid, se ufana en los medios de haber conseguido que el año comience sin conflicto. Pero en Rosario hay escuelas que no han podido comenzar las clases, y no precisamente por la lucha salarial, sino por sus condiciones de riesgo.
Así como Yasky cerró un acuerdo con Kichner-Filmus por 840 pesos, en el marco de la Ley de Financiamiento, la conducción provincial de AMSAFE, y sus aliados, pactaron con el gobierno un salario apenas por encima de la línea de pobreza, cuando santa Fe registra uno de los superavit fiscales más altos del país.
La ofensiva del gobierno en los medios ha sido impresionante. Han anunciado que algunas escuelas especialmente ubicadas en la zona centro, bajan de categoría por su baja matrícula, entre otras cosas, el ministerio adjudica esto a ..."la pérdida de calidad educativa y a la conflictividad gremial, que contribuyó al éxodo a los institutos privados". El gobierno es responsable de la crisis que están sufriendo las escuelas.
Obeid calificó de "histórica" la decisión de AMSAFE de comenzar las clases, esto porque pudo imponer el acuerdo que tenía la dirección Celeste provincial.
En esta provincia, declarado por el propio gobierno, hay superavit, las cerealeras dan gananacias millonarias, nosostros decimos que se destine a educación.
La posibilidad de reabrir el conflicto está planteada. En este sentido, el viernes 17 de marzo un plenario de 200 delegados se pronunció por poner los reclamos nuevamente en la calle: jornadas, actos, movilizaciones.
El ataque del gobierno hacia nuestras condiciones laborales no ha cesado. La situación se agrava, la inflación sigue erosionanado el salario, sigue planteando el reclamo de los 1800. Que se haga realidad para los jubilados el 82% móvil del salario de bolsillo de los activos. Que la obra social sea dirigida por los trabajadores. Por concursos de ingreso a la docencia, cada vez son más los compañeros que están en el sistema pero no son efectivizados.
Hoy, más que nunca, como nuestros compañeros petroleros: no al robo por el impuesto a las ganancias.
Que los chicos no estén en la calle. Todo el dinero en las escuelas.

María Elena Molina

DENUNCIA DEL PRESBITERO DE LAS HERAS, LUIS BECIGO

Dada la gravedad de los hechos en Las Heras y el manifiesto ocultamiento informativo de los grandes medios, difundimos la carta que el párroco de Las Heras acaba de enviar a Obispo Bergoglio.
Si bien consideramos que es la movilización de los trabajadores y el pueblo democrático el que puede detener tamañas barbaridades, su carta es una denuncia elocuente.
Hoy movilización unitaria a partir de 16 horas, saliendo de Repsol.
(Agradecemos a An-RED)
El Presbítero Luis Becigó, cura párroco de Las Heras desde 2001, nació en Verona (Italia) y está radicado en el país desde 1967. En los 70, estuvo relacionado con el movimiento de Sacerdotes por el Tercer Mundo y trabajó en las villas de La Matanza. En 1993 se fue a vivir al noroeste de Neuquén, con las comunidades mapuches. A continuación, reproducimos el texto que escribió y que será recibido en mano por el monseñor.

Las Heras, 11 de marzo de 2006

Estimado Monseñor:
Le escribo desde la lejana ciudad sureña de Las Heras (Sta. Cruz). Perdone este atrevimiento pero creo que conviene que usted sepa lo que esta aconteciendo en este rincón de Nuestra Patria. Ayer estuvo nuestro Obispo Miguel Angel Romanin, interiorizándose de la situación y hablando con los obreros y sus familiares que están refugiados en la Parroquia por miedo de las fuerzas policiales.
Utilizando una imagen de la Palabra de Dios de este 2do domingo de Cuaresma quisiera intentar discernir lo que Dios nos dice para la comunidad de Las Heras y el País. El Dios de Abraham no quiere que sacrifiquemos ninguna vida humana ni para Él ni para ningun otro dios.
En Las Heras estos últimos tristes acontecimientos nos hacen ver que hemos sacrificado muchas vidas humanas al dios negro (petróleo), al dios de los sindicatos ajenos a los justos reclamos de las bases y al dios de los políticos que se están aprovechando del hambre y de la falta de trabajo para sus mezquinos intereses de mantenerse en el poder. En este momento en Las Heras hay veinte familias que están sufriendo, la del policía muerto y las otras de los obreros que están presos (y fueron llevados con golpes e intimidaciones como en la época de la represión).
Hasta hace un mes los piquetes y los reclamos de los obreros era aprovechados por los políticos para sus fines electorales (muchos apoyaban las huelgas o los piquetes, y luego con la plata de las regalías petroleras creaban puestos de trabajo que en su mayoría eran escuela de vagancia). Ahora la situación se ha vuelto incontrolable y no encontraron otra solución que la represión… Por ese motivo además de los cinco posibles artífices de la muerte del policía hay quince presos más entre obreros y delegados (y es todo un mensaje: no más huelgas y reclamos porque les va a pasar lo mismo a ustedes…)
Le pido que interceda para que se terminen las detenciones, que se esclarezca de verdad la muerte del policía en un contexto cabal y la muerte de más de 50 personas acontecidas en esta localidad en los últimos diez años.
Le pido una oración por este cura que intenta acompañar a su gente en las buenas y en las malas. Muy atte.

Cura Párroco de las Heras
P. Luis Bicegó

30.000 DETENIDOS-DESAPARECIDOS: PRESENTES!

Porque reivindicamos sus ideales y continuamos su lucha, seguimos exigiendo:
1) Juicio, castigo y cárcel común, efectiva y perpetua a todos los genocidas. Anulación de los indultos.
2) Restitución de la identidad a los 500 jóvenes apropiados.
3) Basta de represión. Retiro de la gendarmería de Las Heras y de todos los conflictos sociales. No a la impunidad de ayer y de hoy. Libertad a los presos políticos. Amnistía o desprocesamiento a los luchadores populares.
4) Basta de políticas que generan hambre, desocupación y pobreza.
5) No al pago de la deuda externa. No al ALCA ni a los Tratados de Libre Comercio.
6) Fuera yanquis de Irak y de América Latina. Retiro inmediato de las tropas argentinas de Haití.

COMUNICADO DE PRENSA
1976 - 24 DE MARZO - 2006
NO HAY FERIADOS PARA LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA
Las organizaciones que formamos parte del Espacio 30 Años, Memoria, Verdad y Justicia entendemos que el 24 de Marzo es la fecha en la que el pueblo expresa su repudio al terrorismo de Estado, reclama Memoria, Verdad y Justicia por nuestros 30.000 detenidos-desaparecidos, y denuncia las violaciones de los derechos humanos en la actualidad.
Para cada aniversario del golpe queremos que en cada escuela, en cada facultad, en cada oficina, en cada fábrica, se discuta y se sepa qué fue el terrorismo de Estado, que desde los diferentes ámbitos se tomen las banderas de Memoria, Verdad y Justicia y los reclamos por saber qué paso con nuestros 30.000 detenidos-desaparecidos y con sus hijos apropiados. Que se debata el por qué del golpe de estado genocida, el por qué de la impunidad posterior para los asesinos y sus consecuencias hoy. Que se reflexione acerca de cómo dónde y por qué siguen siendo violados los derechos de los hombres, las mujeres, los niños, los jóvenes, los ancianos, los pueblos originarios, las minorías.
El 24 de marzo no es un día festivo, no debe ser re-significado, no puede transformarse –como sucedería este año, precisamente a 30 años del golpe- en fin de semana largo, no debe reducirse a eso en un momento en el que sigue pendiente la justicia, y cuando los caminos de reconstrucción de la verdad y la memoria se producen en el diálogo, en el encuentro, en las actividades que realizamos ese mismo día en los lugares de trabajo, en las clases alusivas que, en muchos casos por única vez en el año, se desarrollan en los establecimientos educativos del país.
La lucha por Memoria, Verdad y Justicia sigue hoy más vigente que nunca!
Porque necesitamos:
Continuar construyendo la Memoria del genocidio que sufrimos como pueblo
Construir con las Memorias de la lucha y los proyectos de nuestros 30.000 compañeros
Saber la Verdad sobre el destino de todos nuestros desaparecidos
Justicia para que todos los genocidas sean juzgados y castigados con cárcel común y efectiva
Y Justicia para nuestro pueblo, la Justicia que permita que nuestros pibes tomen leche y coman carne todos los días, que nuestros viejos tengan una jubilación digna, que todos podamos tener un trabajo que nos permita vivir y no sólo sobrevivir, que todos tengamos un hogar, acceso a la educación, a la salud y a todos esos derechos humanos por los que luchaban nuestros 30.000!!!
NO OLVIDAMOS!
NO PERDONAMOS!
NO NOS RECONCILIAMOS!
NO AL FERIADO!!!!!!
Integran el Encuentro 30 AÑOS, Memoria, Verdad y Justicia las siguientes organizaciones:
Abuelas de Plaza de Mayo
Acción Política LGTTTB
Agrupación 11 de Mayo - Barrio Almagro
Agrupación Belgrano (Facultad de Ciencias Económicas - UBA)
Agrupación de Derechos Humanos de Chilenos en Argentina
Agrupación De igual a igual de los Trabajadores del Banco Credicoop
Agrupación de Mujeres "Pan y Rosas"
Agrupación Derecho a la Izquierda UBA
Agrupación Dorrego
Agrupación El Mate (UBA)
Agrupación Estudiantil Demos Fac de Sociales UBA
Agrupación Estudiantil El Andamio (Facultad Cs. Sociales - U.B.A.)
Agrupación Estudiantil El Faro Sociales (Fac. Cs. Sociales - UBA)
Agrupación Estudiantil En Clave Roja
Agrupación Estudiantil ENEP Carrera de Nutrición UBA
Agrupación Estudiantil Equis
Agrupación Estudiantil I.U.R.E. Fac. de Derecho UBA
Agrupación Estudiantil La Scala Brini Fac. de Filosofía y Letras UBA
Agrupación Estudiantil La Vertiente
Agrupación Estudiantil Mové Fac. de Económicas UBA
Agrupación Estudiantil NBI (UBA)
Agrupación Familiares de Estudiantes Argentinos en Cuba (AFEAC)
Agrupación Juvenil Ya Basta
Agrupación Estudiantil Los Necios – MUI - Facultad de Filosofía y Letras – UBA
Agrupación Martín Fierro
Agrupación Murguera Los Guardianes de Mugica
Agrupación No Bajamos Las Banderas, ARI
Agrupación Norberto Blanco
Agrupación Organizados desde abajo, Facultad de Filosofía y Letras. UBA
Agrupación Para y Por los Mercantiles
Agrupación por el Esclarecimiento de la Masacre Impune de la AMIA (APEMIA)
Agrupación Salvador Mazza (Ciencias Médicas-UBA)
Agrupación Universitaria Praxis Politika, Fac. de Cs. Sociales, UBA
Agru-Pasión Murga Los Verdes de Monserrat
Amas de Casa del País
APUBA
APyME
ARI Capital Federal
ARI Provincia de Buenos Aires
Asamblea Barrial de Beccar
Asamblea Córdoba y Mario Bravo
Asamblea de Entre Rios y San Juan
Asamblea de Palermo Viejo
Asamblea de San Telmo
Asamblea de Villa Elisa, La Plata
Asamblea Florida Este
Asamblea Juan B Justo y Corrientes
Asamblea Permanente por la Escuela que Queremos
Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH)
Asamblea Permanente por los Derechos Humanos. La Matanza
Asamblea Popular de San Telmo - Plaza Dorrego
Asamblea Popular por los DDHH y la Memoria de Florencio Varela
Asamblea por La Recuperación de la Memoria, Chilecito, La Rioja
Asamblea Villa Pueyrredón
Asambleas del Pueblo
Asociacion Americana de Juristas
Asociación Anahí
Asociacion Ciudadana por los Derechos Humanos
Asociación Civil Miguel Bru
Asociación de Abogados de Buenos Aires
Asociación de Abogados de Río Gallegos
Asociación de Docentes de Enseñanza Media y Superior (ADEMYS)
Asociación de Docentes de Santa Cruz (ADOSAC)
Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (ADIUNPA)
Asociación de Especialistas Universitarias en Estudios de la Mujer
Asociación de Ex Detenidos-Desaparecidos
Asociación de ex-trabajadores y familiares de desaparecidos de Mercedes Benz
Asociación de Mujeres Transgénero Lesbianas
Asociación de Profesionales en Lucha en el Polo Obrero (APEL)
Asociación Gremial Docente de la UBA
Asociación Gremial Docente de la UBA (AGD-UBA) CD Ingeniería
ATTAC-Argentina
Autoconvocad@s por los DDHH
Autoconvocatoria No al ALCA
Autogestión Liberadora Buenos Aires (ALBA)
AVISAR
AVISE (Asociación Víctimas de la Impunidad Sin Esclarecer)
Barro Joven
Biblioteca Popular de Barracas
Brutos Aires
Buena Memoria
Casa de la Juventud de Avellaneda
Cátedra Análisis de las Prácticas Sociales Genocidas, Facultad de Cs. Sociales, UBA
Cátedra de Problemática de los Derechos Humanos de la UARG UNPA
Cátedra Libre de DD.HH. Facultad de Filosofía y Letras, UBA
Cátedra Libre de Salud y DD.HH, Facultad de Medicina, UBA
Cátedra Libre Poder Económico y Derechos Humanos Facultad de Ciencias Económicas - UBA
CEEMPA
Centro Cultural Kichari Huasi, Hurlingham, Pcia. de Buenos Aires
Centro Cultural La Muralla
Centro de Cultura y Comunicación, La Plata
Centro de Estudiantes de Arquitectura y Diseño, UBA
Centro de Estudiantes de Artes Audiovisuales -Instituto Universitario Nacional de las Artes (IUNA)
Centro de Estudiantes de Ciencias Exactas y Naturales, UBA
Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales, UBA
Centro de Estudiantes de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP
Centro de Estudiantes de Ingeniería, UBA
Centro de Estudiantes de la Escuela de Psicología Social Enrique Pichón Riviere
Centro de Estudiantes Secundarios del Mariano Acosta
Centro Nueva Tierra para la Promoción Social y Pastoral
Centro Social y Comunitario Maestro Alfredo Bravo
Centro Social y Comunitario Salvador Allende
CeProDH
Club Progresista
Colectiva Feminista Viva la Pepa
Colectivo de Cultura y Acción Popular
Colectivo de Militancia Cultural
Colectivo Poder Autónomo
Colegio Público de Abogados de Capital Federal
Comisión de Asambleas Barriales por la Recuperación de las Empresas Privatizadas
Comisión de DD.HH. de Uruguayos en Argentina
Comisión de DDHH del Hospital Posadas
Comisión de Derechos Humanos de Río Gallegos
Comisión de Homenaje a los Desaparecidos y Mártires Populares
Comisión de Memoria de Villa Lugano, Villa Soldati y Villa Celina
Comisión de Memoria, Recuerdo y Compromiso, Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de La Plata
Comisión de Mujeres de Las Heras
Comisión Derechos Humanos de Trenque Lauquen
Comisión Gremial Interna Banco Provincia de Buenos Aires Secc. BA
Comisión Gremial Interna Nuevo Banco de Entre Ríos, Buenos Aires
Comisión Permanente de Homenaje a los Combatientes
Comisión por la Recuperación de la Memoria, Facultad de Ciencias Económicas - UBA
Comisión por la Memoria y la Justicia de La Paternal y Villa Mitre
Comité de Acción Jurídica (CAJ)
Comité para la Defensa de la Salud, la Etica y los Derechos Humanos (CODESEDH)
COMUNArte Espacio Social y Cultural
Convergencia por un Judaísmo Humanista y Pluralista
Coordinadora de Barrios por la Memoria y Justicia
Coordinadora de Unidad Barrial en el Bloque Piquetero Nacional
Coordinadora Multisectorial Sudoeste Capital
CORREPI
Corriente Clasista y Combativa
Corriente Estudiantil de Unidad Popular (CEUP)
Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista (CEPA)
Corriente Praxis
Corriente Socialista El Militante
Cristian@s de Base
Cuba MTR
Cuerpo de Delegados de Las Heras
Diálogo 2000
Dirección de DDHH de la Facultad de Periodismo y Comunicación, Univ. Nacional de La Plata
Dirección de DDHH Municipalidad de Morón
Economistas de Izquierda (EDI)
Encuentro de Organizaciones Populares COD
Encuentro Nacional por la Soberanía Popular
Encuentro por la Democracia y la Equidad
Encuentro por la Memoria
Equipo Argentino de Trabajo e Investigación Psicosocial (EATIP)
Escuela de Psicología Social de La Plata.
Escuela de Psicología Social Enrique Pichón Riviere
Espacio de Trabajo Militancia Socialista
Espacio Usucapión
Facultad de Ciencias Sociales – UBA
FADU-UBA Coordinadora de DD.HH
Familiares de Desaparecidos y Detenidos por Razones Políticas
Familiares de la Masacre de Margarita Belén
Federación Agrupación de ONGs (F.A.D.O)
Federación Juvenil Comunista (FJC)
Federación Universitaria Argentina (FUA), Secretaría General
Federación Universitaria de la UBA (FUBA)
Feministas en Acción
FM La Tribu
Foro de La Boca
Foro por los Derechos Reproductivos
Frente de Artistas del Borda
Frente de Trabajadores Combativos (FTC)
Frente José Martí
Frente para la Democracia Avanzada
Frente Popular Darío Santillán
Frente Universitario de Luján
Fundación de Investigación y Defensa Legal Argentina (FIDELA)
Fundación Tehuelche.
FUT
Galpón Sur
Grupo Musical LA LLAVE
H.I.J.O.S. Regional Capital
H.I.J.O.S. Regional La Plata
H.I.J.O.S. Regional Oeste
Hermanos de Desaparecidos por la Verdad y la Justicia
Hinchas de Argentinos Juniors x la Memoria
ICUF Federación de Entidades Culturales Judías de la Argentina
Instituto de Relaciones Ecuménicas
Instituto del Pensamiento Socialista "Karl Marx"
Instituto Latinoamericano de Estudios Políticos y Sociales
Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos (IMFC)
Instituto Unión de Empleados de la Justicia de la Nación (UEJN)
Intransigencia Popular
Izkierda GLTTTB
Jóvenes por la Igualdad, ARI
Juventud Comunista Revolucionaria
KerMaraK, Colectivo Anticomercial de Comunicación Contracultural
La Marea, Revista de Cultura
Lesbianas en Lucha
Liberpueblo
Libres del Sur
Liga Argentina por los Derechos del Hombre (LADH)
Lista 7 Recuperación Sindical
Lista Bordó No Docentes UBA
Lista Naranja Asociación de Trabajadores de la Industria Lechera de la República Argentina (ATILRA)
Lista Naranja Gráfica
Los 3 Demonios, programa radial - FM La Tribu
Lucharte
Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora
Marabunta Izquierda Revolucionaria
Memoria Activa
Memoria Verdad y Justicia por Nuestros Pibes - Cromagnon
Mesa Coordinadora de Jubilados y Pensionados de la República Argentina
Militancia Comunista
MOPASSOL
Movimiento al Socialismo (MAS)
Movimiento Brazo Libertario
Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos (MEDH)
Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos y Pastoral Migratoria (Río Gallegos)
Movimiento Plátano
Movimiento Sin Trabajo Teresa Vive
Movimiento Socialista de los Trabajadores (MST)
Movimiento Territorial de Liberación (MTL)
Movimiento Universitario de Izquierda (MUI)
MPR Quebracho
MST El Socialista
MTR 12 de Abril
Mujeres en Resistencia
Multisectorial de Solidaridad con Cuba
Murga Los Que Nunca Callarán
Música Independiente (UMI)
Ojo Obrero
ONG El Murmullo Psicoanálisis en la Cultura
ONG Familias por la Vida – Cromagnon
ONG Robles de Justicia
Opinión Socialista
Organización Popular Fogoneros
Partido Comunista
Partido Comunista de los Trabajadores
Partido Comunista Revolucionario
Partido de la Liberación
Partido Frente para el Cambio
Partido Humanista
Partido Intransigencia Popular
Partido Intransigente
Partido Obrero
Partido Revolucionario (M-L)
Partido Socialista
Polo Obrero
Polo Social Mendoza
Programa radial "Pateando el Tablero"
Proutista Universal - Organización Educacional Social e Internacional
Proyecto Independiente
PTS
Radio Estación Sur 91.7 Mhz,
Red Nacional de Medios Alternativos
Revista Digital Alternativa Libertad No Duerme
Revista El Emilio
Revista L`Humanité
Revista y Boletín El Correo de Económicas
SERPAJ
Soberanía Popular
Socialismo Libertario
SUTEBA Lomas de Zamora, Secretaría de DDHH
SUTEBA Quilmes
Teatro IFT
Trabajadores Docentes de Base
Tribuna de Salud
Tribuna Docente
Unión de Juventudes por el Socialismo (UJS)
UTI, Gremio de Trabajadores del PAMI
Vecinos de Mataderos
Vecinos de San Cristóbal Contra la Impunidad
Vecinos en Alerta - Parque Chacabuco
Vecinos por la Memoria Floresta y Parque Avellaneda

EN LA UBA SE TUVIERON QUE ACORDAR DE LOS JUBILADOS

Como resultado de la movilización nacional docente del año pasado, que llevó como un punto central la reivindicación por el 85% móvil para los jubilados universitarios, el Consejo Superior de la UBA votó la Res. CS 6293/05, del 14 de diciembre, la que establece en su art. 1ero. que a “todos los docentes universitarios con dedicación exclusiva y semiexclusiva que durante el año 2005 cumplieren 64 años, se les efectúe un ajuste y se efectúe su aporte como remunerativo por la totalidad de las sumas que perciben hasta su jubilación”. Y en su art. 2do. estipula que “se procederá con igual modalidad durante el año 2006 y subsiguientes”. Esto significa que a los docentes con dedicación exclusiva o semiexclusiva se le harían los aportes por todo el salario que perciben, incluidas las sumas "en negro".
Las camarillas del Consejo Superior, que poco y nada han hecho por los jubilados universitarios, no hubieran dado este paso si no hubiera habido una enorme movilización por el tema. Este triunfo parcial, que claramente fortalece nuestro reclamo del 85% móvil para todos los docentes, no da respuesta a la inflación ni a la falta de movilidad de las jubilaciones.
Y también muestra que, cuando la UBA quiere, puede hacer. Es por esto que volvemos a exigir a la UBA que cumpla (y exija al Gobierno Nacional su cumplimiento) el estatuto vigente, cuyo art. 123º, inc ch, establece que “El monto del haber jubilatorio del personal docente no deberá ser menor al 82% del sueldo en actividad.”

El decreto del Gobierno: la estafa de prometer beneficios jubilatorios y sólo descontar el 2% más del salario
Desde mayo de 2005 se descuenta de los haberes de los docentes universitarios con dedicación exclusiva un 2% más. Ese 2% es un descuento que, según la reglamentación vigente (Decreto 160/2005), permite que esos docentes se jubilen con el 85 % de sus haberes (aunque sin movilidad). De hecho, la resolución que votó la UBA entre sus considerandos menciona el decreto como motivo para tomar la decisión de aportar a los jubilables lo correspondiente a las sumas en negro. Sin embargo, desde mayo y hasta la fecha, ningún docente ha podido acceder al beneficio de la jubilación con el 85%, y según informan en ANSES, la puesta a punto del sistema necesitaría de “sólo” unos 5 meses más.
Es importante ver qué ha pasado con los docentes de los niveles primario, medio y superior. Ellos han accedido (supuestamente) al beneficio jubilatorio del 82% (aunque sin movilidad), y para ello también sufren un descuento extra del 2% de sus salarios. Pero, sólo 20 docentes comprendidos en esta reglamentación han podido jubilarse con el 82%!!!
En síntesis: la campaña del Gobierno sobre la supuesta reposición de los regímenes jubilatorios de los docentes y los investigadores ha sido hasta ahora sólo una gran estafa. Nadie puede jubilarse con el beneficio del 82% ó el 85% (según corresponda), pero todos aportan el 2% más desde mayo de 2005.

El Ministerio de Educación también colabora ... manteniendo jubilaciones miserables
A pesar de que en el acta de fecha 19 de septiembre de 2005, el Ministerio de Educación firmó que “Se compromete a considerar, a los efectos de la presentación del Proyecto de Ley de Jubilación especial docente al Congreso de la Nación en un plazo de 30 días, las consideraciones que la parte gremial le efectúe sobre el proyecto presentado en la reunión del 29 de agosto de 2005”, todavía no ha hecho nada.
Así, el presidente firma un decreto que hasta ahora sólo asegura un fuerte ingreso para la ANSES y nada para los jubilados. En la misma línea, Filmus y la Secretaría de Políticas Universitarias, intentan eludir lo que firmaron con la CONADU Histórica hace sólo unos meses.

Vamos por el aumento salarial, el blanqueo y el 85% móvil
El reclamo salarial de los universitarios incluye no sólo la recomposición y el blanqueo sino el 85% móvil para todos los jubilados. Sin blanqueo y sin salarios dignos, hoy los haberes jubilatorios son absolutamente insuficientes para vivir e indignantes.
La lucha por la recomposición salarial, el blanqueo y el 85 % móvil es una misma: sin blanqueo y sin recomposición salarial, el 85% no es suficiente (pues se calcula sobre la parte en blanco); sin movilidad, el 85% se deflaciona rápida y sistemáticamente.

Sólo con una poderosa movilización habrá futuro para los que recién ingresan al sistema universitario y para los jubilados.
85% móvil para todos los docentes universitarios jubilados

AGD-UBA en CONADU Histórica

LA HUELGA DOCENTE SE CONVIERTE EN REBELION POPULAR

Aten rechazó por unanimidad la propuesta salarial del gobierno. 48 horas antes, el mismo Sobisch había exigido como condición el levantamiento de la huelga.
Para que el gobierno retrocediera fue necesario que la provincia comenzara a paralizarse por la acción de los piquetes docentes que, con centro en Rincón de los Sauces, una zona petrolera, se extendían a toda la provincia. Esta localidad produjo una pueblada en reclamo de reivindicaciones mil veces postergadas – hospital, sala, jardín de infantes, viviendas – , junto a los reclamos propios de la huelga.
La propuesta del gobierno consiste en sacar 85 pesos de alguno de los varios adicionales que cobran los docentes y pasarlos al básico, que se acrecentaría así en un 30%; pasar 38 pesos del presentismo, y no pagar los días caídos. Lo que implica, sin considerar el dato político de no pagar los días de huelga, una mejora salarial casi imperceptible (8,50 pesos para el que tiene más de un año de antigüedad que cobra el 10% del básico por ese concepto, los 38 pesos no son una mejora).
La burocracia docente provincial (Azul y Blanca, afín a Ctera) no tuvo margen para otra posición que el rechazo, pero “limó” la contrapropuesta al máximo. Propuso como “piso” el pago de los días caídos y la incorporación del presentismo al básico, no la inclusión de la totalidad de los adicionales, como lo votó la asamblea de Aten Capital. Cutral Co, Zapala y Rincón de los Sauces habían votado “todos los adicionales al básico”.
En Rincón de los Sauces, luego de varios días de corte de ruta por los docentes, buena parte de la población ha ocupado la Municipalidad el aeropuerto y se ha sumado a los piquetes docentes -sesiona un “cabildo abierto” de más de 1.500 personas. En Plottier, en Senillosa, en Chos Malal... hasta el fin de semana siete cortes estratégicos paralizaban la provincia.

El corazón de esta rebelión popular es la huelga docente.
Los maestros y profesores decidieron el no inicio hace 15 días, le dieron el carácter de una huelga por tiempo indeterminado, y organizaron piquetes en las rutas estratégicas. El papel de los piquetes ha sido absolutamente clave.
La semana pasada, la asamblea de Aten Capital planteó: 1) la defensa inamovible de los reclamos de salario básico para los docentes y arreglo de las escuelas, bajo supervisión de docentes y padres; 2) la denuncia del pacto Ctera-Filmus, que quiere imponer a los docentes un salario de pobreza (840 pesos); 3) el llamado a todos los trabajadores estatales a enarbolar el reclamo del salario y sumarse a la huelga; 4) el llamado a la CTA a un inmediato paro general por la victoria de los reclamos; 5) el llamado a defender y generalizar la huelga docente sobre la base de la organización de delegados por distrito responsables frente a la asamblea general.
La CTA convocó un paro (el 21) sólo para marcar el paso, mientras se niega a extender la huelga a los trabajadores estatales. El gobierno no ha podido encolumnar a los padres contra los docentes: los padres se rebelan contra la ausencia o deterioro de los edificios escolares y se suman el reclamo docente. Los vecinos, como en el caso de Rincón de los Sauces, se apoyan en la movilización docente para levantar su propio pliego de reivindicaciones.

Christian Rath

GANEMOS LA HUELGA

La asamblea de ATEN Capital del miércoles 15 de marzo, nuevamente con una masiva asistencia de trabajadores de la Educación, tomamos las siguientes decisiones:
ratificar la continuidad de la huelga;
defender la organización distrital, la comisión de prensa, de organización y de fondo de huelga como columna vertebral para sostener el paro y extenderlo hasta la última escuela (Estas comisiones surgieron como iniciativa de los compañeros que estamos en lucha);
hacer un llamamiento público a todos los trabajadores estatales a sumarse a la huelga con un pliego común;
exigir a la CTA un paro provincial y urgente convocatoria a un plenario de delegados conjunto.
Los asambleístas nos pronunciamos condenando el acuerdo Yasky-Filmus-Kirchner de salarios de pobreza en todo el país. Nuestra lucha por el salario enfrenta los planes flexibilizadores del gobierno de Kirchner, que Sobisch-Morán aplican en Neuquén.
Compañera, compañero: nuestro reclamo sigue pendiente y éste es un momento decisivo para redoblar nuestros esfuerzos porque tenemos la oportunidad de ganarle a Sobisch. Nuestra lucha y la de los compañeros de Las Heras tienen puntos en común: la represión dirigida por las petroleras y el gobierno; el reclamo por salarios y condiciones laborales; y la comunidad, que comienza a apoyarnos activamente.
La represión en Añelo por parte de grupos de choque de la patota de MPN-Repsol fue en vano. Una asamblea posterior en Añelo, con el apoyo de la comunidad, decidió retomar el corte. Y otra asamblea de 500 vecinos en Rincón se sumó a defender los piquetes. Sobisch hace aguas frente a los padres, que comienzan a organizarse. Ya han quedado al desnudo ante la comunidad y los trabajadores las mentiras del gobernador.
Que te sumes al paro es un paso fundamental para que esta huelga consiga la recomposición salarial para todos y el pase a planta de todos los contratados y subsidiados. Este llamamiento es también para vos, que sos un trabajador estatal: es preciso sacarse de encima la productividad, el presentismo, las amenazas de despidos y los sumarios. Tenemos la oportunidad de concretar la unidad que todavía está pendiente. Un compañero más que se suma inclina la balanza a favor de los trabajadores. La mejor manera de defender tu salario es que te sumes y defiendas el paro activamente.

Comisión de Prensa y Organización – ATEN Capital

DEFENDAMOS LA HUELGA PARA GANAR

Crisis política del gobierno
El gobierno acumula fracasos (elecciones ISSN, CPE, Constituyente, etc.) y la interna del MPN cosecha abandonos de sectores sindicales que hasta ayer le eran adictos a Sobisch. El Concejo Deliberante de Rincón de los Sauces, donde se cortaron los caminos del petróleo, apoyó las acciones y reclamos, con el voto de los propios concejales del MPN. En otras localidades se producen fenómenos similares.
Los padres se enfrentan con las autoridades educativas por el calamitoso estado edilicio de las escuelas y para colmo inauguran otras compulsivamente, sin habilitación porque las obras están inconclusas.
El gobierno de Sobisch ha entrado en una fase de crisis.

El situación de la huelga
Aunque hay condiciones para derrotar al gobierno, la huelga está pujada por el sector más combativo de la base y el activismo. Existen signos de debilidad en la adhesión al paro, aunque las movilizaciones y asambleas venían siendo numerosas en muchas seccionales.
La influencia kirchnerista tampoco es ajena a todo este proceso.
La burocracia de CTERA cerró todos los procesos de lucha en el país. Neuquén es la única provincia en donde los trabajadores de la educación están luchando. No es casualidad.
En Mendoza, Yasky desembarcó al tercer día para batallar personalmente por el levantamiento de la huelga.
La dirección provincial de aten no es un rayo en cielo sereno. Expresa la misma política de Yasky en la CTERA.
No solamente porque aceptó el acuerdo Filmus-Kichner-Yasky repartiendo las migajas de la Ley de Financiamiento (nunca la rechazó en los Congresos de CTERA). También desapareció de los medios, no ejecutó las resoluciones del plenario (campaña de afiches, etc.) y la delegación de compañeros que viajó para instalar el conflicto en el centro político del país, quedó abandonada en Bs. As.
Estas acciones colaboran profundizando cualquier punto débil que tengamos, abona la desconfianza en nuestras propias fuerzas, crea desconcierto y promueven el divisionismo entre las seccionales y en las escuelas; desmantelando el impulso con que comenzó el paro.
Cómo se explica que el último plenario de secretarios generales evidenció mandatos que proponían suspender las medidas (aún en seccionales que informaban una adhesión superior al 70%).
La dirección de la CTA por su lado ejercita su capacidad para hundir una huelga que arrancó con garantías de una victoria. Dicen que recién ¡en abril! convocarían a asambleas en la provincia.
Hay un caballo de Troya metido en nuestras filas creando el escenario de que “no se puede” ganarle a Sobisch.

Un salto necesario
De la actual situación no somos responsables los trabajadores de la educación si no hay una dirección decidida a que esta huelga triunfe.
Sostuvimos por años lucha, piquetes, cortes, soportando represiones. Y salimos nuevamente a luchar en medio de una presión salarial e inflacionaria que no se puede sostener.
El problema hoy no es Sobisch.
La huelga se encuentra en una encrucijada, intentando sobreponerse a una política que no quiere ganarle al gobierno.
Estamos haciendo un enorme esfuerzo. Se conformaron comisiones surgidas de los distritos. Cortamos las rutas del petróleo, convocamos a los padres, para que los compañeros se sumen al paro activamente.
La actual situación requiere atender los problemas pendientes: superar la parálisis de la dirección y movilizar la conciencia combativa y decidida a derrotar a Sobisch.
Sobre la base del señalamiento de estos problemas políticos, es que planteamos la necesidad de defender la continuidad de la huelga.
No comemos vidrio. Sabemos que ni el petrolero Pereyra, ni Jorge Sapag, ni el kirchnerismo o los autodenominados “opositores” (que se esfuerzan para ver quién es el más “pingüino”), ninguno va a enfrentar al gobernador para defender nuestros derechos. Ninguno dice nada, a una semana del 24 de marzo, de la represión de la Gendarmería en Las Heras, ni de los 18 trabajadores detenidos por orden de Kirchner.
Que se extiendan las comisiones de organización, prensa y fondo de huelga en toda la provincia. Que se convoque inmediatamente a asambleas de trabajadores en la provincia. Que se sostengan los piquetes de convencimiento en las escuelas para garantizar el acatamiento masivo. Unidad en la lucha para conquistar nuestra recomposición salarial.
Tenemos la oportunidad de torcerle el brazo al gobierno.

Tribuna Docente - La Marrón

VOTEMOS CONTRA LA ENTREGA

Concurramos masivamente para votar contra la entrega de nuestro salario y nuestras conquistas
Debemos movilizarnos en defensa propia.
Compañeros: La dirección del Suteba, la burocracia encarnada por Baradel (Lista Celeste) y Perillo (Lista Azul y Blanca) ha firmado con el gobierno un acuerdo que arrasa con la mayoría de las conquistas de la docencia.

¿Qué arreglaron?
PUNTO 1:
Un salario de pobreza de 840 $
Un básico de INDIGENCIA de 414 $ para el cargo testigo
Un “aumento” de $100 remunerativos ($70 de bolsillo) pero NO bonificables, por lo que no cuentan para antigüedad y ruralidad. Seguimos con las cifras semi negras fuera del básico.
Una jubilación de indigencia para cuando nos debamos retirar de la actividad, porque muchas de estas sumas no se cuentan a la hora del cálculo jubilatorio.
Una migaja cuando la carne, los útiles, los alquileres tienen subas promedio entre un 25 y un 50 por ciento. Esta gente nos entregó por unos pocos pesos.

PUNTO 2:
En el segundo punto del “acta-acuerdo”, sin embargo, todavía van por más: “Las partes –dice- acuerdan en avanzar en la elaboración consensuada de un proyecto de ley de negociaciones colectivas de trabajo para el sector docente”, es decir, el reclamo de Kirchner-Filmus en la Ley de Financiamiento Educativo, y de Solá en el Plan Educativo 2004-2007 de MODIFICAR LAS CONDICIONES LABORALES DOCENTES, ES DECIR, ACABAR CON EL ESTATUTO DEL DOCENTE y en especial con la estabilidad laboral.
Rechacemos esta traición con una enorme concurrencia que repudie en la Asamblea Ordinaria esta política y vote por un Plan de Lucha real para obtener:

$1.000 de básico unificado nacional en camino al básico igual a la canasta familiar ($1800)
Ningún impuesto al salario
Jubilación del 82% móvil con 25 años de antigüedad sin tope de edad
Defensa integral del Estatuto. Ninguna paritaria ni convenio laboral en manos de esta dirección.
Indexación salarial por aumento de la inflación y el costo de vida
Por el más amplio frente de unidad de acción

Este año hay elecciones en Suteba. Por esa razón, en la Asamblea Ordinaria se elegirá la Junta Electoral, encargada de organizar las elecciones en cada seccional. Tenemos que ganar la Junta Electoral con un planteo unitario de toda la oposición, las Juntas Electorales no pueden estar en manos de la burocracia.
Tribuna Docente llama al conjunto de las organizaciones y de los docentes a conformar el más amplio frente de unidad contra la burocracia celeste – azul y blanca, en la provincia y en los distritos.
En las próximas elecciones se juega algo muy importante.
Se juega la continuidad de los Sutebas combativos (La Plata, Marcos Paz, Lomas de Zamora, General Sarmiento, General Rodríguez y Bahía Blanca) y la posibilidad de recuperar otros distritos, es decir, la posibilidad de defender y de reforzar el bloque de lucha más importante que conquistó la docencia en los últimos años contra la burocracia y el gobierno.
Se juega algo estratégico para todos los docentes.
Por lo tanto, no caben ni maniobras ni mezquindades.
Por plenarios de las agrupaciones y de los docentes de la oposición en cada distrito que voten el programa y la conformación de las listas para enfrentar unificadamente y con la mayor movilización a la burocracia entreguista.

Adelante, compañeros.

ATEN VOTA LA CONTINUIDAD DE LA HUELGA

El plenario de secretarios generales del sindicato docente (Aten) –munido de los mandatos de las asambleas– decidió continuar el no inicio de las clases y reunir de nuevo, el miércoles 15, las asambleas de seccionales.
La decisión partió a Aten en dos. El “espacio” Azul y Blanco (que dirige Aten provincial y responde a la política de Ctera y Filmus) propuso una tregua, para un supuesto proceso de “negociación”. Las asambleas de las seccionales más atadas a este sector se pronunciaron por la “suspensión” de la huelga. La dirección provincial ha desaparecido de los medios. Boicoteó a la delegación que viajó a Buenos Aires para instalar la huelga neuquina a nivel nacional.
La política del “espacio” Azul y Blanco copia a la burocracia de Ctera. Ésta aísla y demuele la lucha de las provincias, aquél la de las seccionales de la provincia. La CTA y ATE son ruedas auxiliares de esta política de derrota: se han negado a impulsar un plan de lucha por el salario entre los estatales con el argumento pérfido de “preparar bien la salida de todos juntos”. Los docentes perciben la intención desmoralizante que se encuentra detrás del ‘cierre’ de los conflictos a nivel nacional y de salir a ‘pedirle’ a Sobisch una “oferta”. Como consecuencia de esta acción la huelga ha decaído en los últimos días.
El gobierno tiene tres problemas que obstaculizan su propósito de quebrar la huelga. Uno, la sustitución de un aumento salarial por un aumento en la remuneración por presentismo sólo logró cosechar más bronca entre los docentes y los auxiliares de servicio. Dos, la ‘campaña’ de inauguración de escuelas ha sido un fiasco, un operativo de habilitación de fachadas de establecimientos que no están habilitados para comenzar las clases (como lo denunció la propia burocracia de la Uocra). Esto alimenta la rebelión de los padres. Tres, el gobierno debe enfrentar la tenacidad del activismo de Capital y la zona de Confluencia. La última asamblea de la seccional Capital, con alrededor de 600 docentes, resolvió fortalecer la organización por distritos y elegir delegados para conformar comisiones de organización, prensa y fondo de huelga. Estas comisiones se han propuesto poner en marcha todos los medios para que los trabajadores de la educación se sumen al paro activamente: recorrida de escuelas, asambleas en los distritos, reorganización de la Coordinadora de Padres. Activistas y delegados de Tribuna Docente-Lista Marrón y de la Lista Naranja –dirección de la seccional Capital– intervienen activamente en este proceso.
La crisis política interactúa con la huelga docente. La burocracia petrolera (que está con Sapag contra Sobisch) ha comunicado su apoyo a la lucha y colabora con los cortes de ruta de los docentes del interior –en los yacimientos de Rincón de los Sauces, Buta Ranquil y Añelo.
La defensa de la huelga a través de la elección de comités de huelga, la ocupación de las rutas, el llamado a los trabajadores de Aten a sumarse, puede dar vuelta la situación.

Patricia Jure – Norberto Calducci

LA LUCHA DOCENTE SIGUE

El gobierno provincial impuso a través de las burocracias de Atep, Apem y Amet un básico salarial de 350 pesos y la quita de un ítem remunerativo (estado docente) que equivalía al 50% del básico. La dirigencia entreguista fue más lejos todavía, al aceptar “un formal compromiso por parte de los gremios firmantes de no efectuar medidas de acción directa, incluyendo manifestaciones públicas en reclamos de reivindicaciones y en particular, entorpecer de cualquier manera el normal desenvolvimiento del Estado y de la provincia en sus distintas actividades, lo cual incluye las manifestaciones que de cualquier forma perjudiquen derechos de terceros”.
La Unión Docentes de Tucumán convocó a una marcha de antorchas, de protesta, que reunió a unos 500 docentes el 1 de marzo. Como resultado de esa acción, desde la Legislatura, por intermedio de Juri, se comprometieron a restituir el estado docente y a atender otros reclamos, como un mayor aumento del básico. Sin embargo, el bloque legislativo que preside Juri sigue toda la política de Alperovich. La comisión de educación de la Legislatura cogobierna con la camarilla que dirige la Secretaría de Educación.
La directiva de UDT ha impulsado la realización de asambleas y elección de delegados. El sábado 11, al mediodía, un plenario iba a decidir el curso de acción a seguir. El descontento es muy grande y el reclamo de plan de lucha crece en las escuelas.

Diego Toscano

NINGUN DOCENTE SIN TRABAJO

Con esa consigna se conformó, a instancias de Tribuna Docente, una comisión de afectados por los concursos en el nivel secundario (que dejan en la calle a miles de docentes en toda la provincia).
Rápidamente los compañeros ganaron los medios gráficos, radiales y televisivos, solicitando una urgente audiencia al Ministerio de Educación sobre el tema.
El jueves a la noche, una concentración con antorchas y radio abierta en pleno centro de Resistencia contribuyó aún más a instalar el tema entre la población (durante el acto nos enteramos de que la viceministra estaba reunida discutiendo el tema con Atech y Utre-Ctera).
Al final de la actividad se resolvió difundir el tema en las escuelas y realizar una nueva concentración el martes, en el mismo lugar.
Tribuna Docente interviene activamente en el movimiento reclamando al Estado la inmediata resolución de una garantía salarial para los compañeros afectados (algunos quedan en la calle después de 10 ó 20 años de servicios), denunciando el manejo clientelista de la Junta de Clasificación (donde la Celeste es mayoría), que amontonó varios concursos luego de tenerlos en el freezer por más de diez años haciéndole el juego al gobierno, que pretendía esconder las consecuencias de la reforma educativa.

Daniel García

SUELDOS SUPLENTES

SUELDOS SUPLENTES Y ESCUELA DE VERANO FEBRERO 2006
2do. RECESO SUPLENTES FEBRERO 2006

23 de Marzo

DERROTAMOS A LA BUROCRACIA Y A SUS COLABORADORES

El Jueves 23 de febrero, en medio de una fuerte lluvia, más de 100 compañeros concurrieron a la asamblea de Suteba La Plata. La Asamblea votó casi unánimemente, con la sola abstención de seis militantes de la Azul y Blanca, ratificar la votación de la secretaria general, Amelia García, en el Plenario de Secretarios Generales de Suteba realizado horas antes. Allí, la compañera Amelia había resuelto apoyar con su voto la moción de las seccionales opositoras, a sabiendas de que la combativa docencia de La Plata iba a convalidar esa posición. Y así fue.
La Lista Celeste volanteó en la puerta de la asamblea, pero no entró, queriendo desconocer la validez de la convocatoria. Su pobre panfleto denunciaba que “la señora Amelia García había votado sin mandato de asamblea”. Pero los cobardes no se atrevieron a dar la discusión adentro de la asamblea, conscientes de que la docencia les iba a dar como otras veces una paliza, repudiando su entrega al gobierno.
Está claro que los docentes cuestionarían que se vote una traición, pero no se puede cuestionar el votar el repudio a la entrega, no se puede cuestionar apoyar la moción tantas veces votada y discutida en nuestro sindicato de aumento salarial al básico, de plan de lucha para obtenerlo, de crítica a la Ley de Financiamiento Educativo. Lo contrario es basismo, democratismo con cola de paja. Ante la burocracia, votar la lucha aun sin tener mandato expreso, es más digno que no fijar posición por la pusilánime postura de que “no se puede votar sin asamblea”.
Por eso la votación de La Plata es una lección no sólo para la burocracia.
Luego se pasó a considerar el punto de la situación creada en nuestra seccional por la defección de una parte de la directiva. No se privaron los compañeros de criticar la actitud de los renunciantes ni de denunciar que sus renuncias formaban parte de un ataque del gobierno a nuestro sindicato. Prueba de ello es que su primera manifestación escrita, luego de las renuncias, es un ataque a la conducción de La Plata (ni una palabra de salario, ni de Solá, ni de la burocracia). Al menos seis de los integrantes de la agrupación han obtenido órdenes técnicos, es decir, el gobierno les ha concedido licencias en sus escuelas para militar en contra de la organización sindical, lo que ha generado indignación en sus escuelas. Además, subsidio del gobierno nacional mediante, han creado un instituto donde van a dictar cursos que otorgan alto puntaje a los docentes. La ex secretaria gremial, Lorena Riesgo, a dos meses de su renuncia, ya ha comenzado a mostrarse públicamente junto a los funcionarios, nada menos que junto a ¡Oporto! promocionando cursos para patovicas. ¡Ay, Lorena!
La presencia de decenas de docentes convocados por Tribuna, desalentó las actitudes divisionistas y aisló a los provocadores, que se quedaron en amagues. El PTS hizo el ridículo papel de no saber lo que quería y terminar proponiendo casi la disolución del sindicato: votar por una comisión provisoria. Sus hijos descarriados, la agrupación Escuela por Escuela, llegó a plantear en un volante ataques a la “nueva burocracia”, etc. El título del volante era: “Es preferible honra sin sindicato que sindicato sin honra”. La moción de estas corrientes tuvo 9 votos.
Con 51 votos a favor se ratificó lo actuado por la Comisión Directiva. Hasta altas horas se mantuvieron los presentes convencidos de la necesidad de defender esta conquista con la unidad y la lucha. ¡Vamos Suteba La Plata!

PIQUETES, COORDINADORAS HASTA LA VICTORIA

Una asamblea de más de 2.500 docentes en la capital de la provincia decidió el lunes 6 el no inicio por toda la semana y una nueva asamblea general de evaluación el viernes. La decisión sorprendió a la burocracia provincial de Aten (Azul y Blanca, kirchnerista, pro Ctera), cuya política era una medida de compromiso sin perspectiva alguna, y hasta al propio activismo que se sintió estimulado por la masividad (no esperada) de la asamblea. Tribuna Docente-Lista Marrón, que desplegó una importante actividad por la asamblea y el no inicio, llevó como moción un paro de 72 horas y asamblea, pero hizo causa común con la posición mayoritaria que proponía el paro por toda la semana, a la que se sumó la directiva de Capital (Lista Naranja, independiente). El paro fue masivo en la Capital y localidades del interior (Plottier) ese mismo lunes, disminuyó el martes por la ausencia de organización y a la confusión sobre anuncios de aumento de parte del gobierno y crece en el día de hoy al calor de las asambleas de docentes y padres en los distritos.
El gobierno Sobisch no otorgó ni un solo peso de recomposición salarial frente a las huelgas docentes de 2003 y 2005. Ahora ha resuelto un aumento de 88 pesos para los docentes (291/06) y un aumento de entre 300 y 800 pesos para los directores (292/06) que tiene un propósito flexibilizador y divisionista. Con los 88 pesos aumenta el porcentaje reservado al “premio al presentismo”, con el aumento diferencial a los directores procura dividir el frente de la huelga. Además, no contempla a los auxiliares de servicio ni a los contratados o subsidiados.
En cada localidad, muchas escuelas no han podido iniciar las clases por problemas edilicios, afectando en algunos casos hasta el 50% de los establecimientos –por lo que comenzaron a convocarse a asambleas con los padres.
En la seccional capital se ha organizado una Comisión de Organización y Agitación con delegados y activistas que han comenzado a recorrer las escuelas con volantes para que todos los compañeros tomen la huelga en sus manos y participen de todas las actividades programadas. El destino de la huelga se juega en la Capital, que es donde la burocracia tiene escaso margen para tratar de quebrarla. La constitución de coordinadoras de delegados y activistas en cada barrio para organizar el cumplimiento y la masividad de la huelga puede ser un factor clave para llevarla a la victoria.

Patricia Jure

La Provincia: Chubut y Nación ya trabajan en la nueva Ley de Educación

Enviado el Monday, 06 de March a las 22:50:27 por jornada
Los trabajos comenzaron en el Consejo Federal. Servirán para unificar el sistema en todo el país. Otra de las prioridades en Chubut es el Estatuto Docente.

El Ministerio de Educación de la provincia ya ha comenzado los trabajos, en el seno del Consejo Federal Educativo -lugar al que concurren los representantes políticos de todas las provincias del país y de la Nación-, para confeccionar un anteproyecto de Ley Educativa que sea utilizada por la totalidad de los distritos de la república.
Esto en virtud a que la actual Ley Federal de Educación tuvo dispar acatamiento en las provincias que adhirieron, es más en aquellas en las que se implementó la aplicación es diferente entre unas y otras, por lo que resulta imposible coordinar un marco legal uniforme para todo el país.
Sin duda que la aplicación de la Ley es diferente por cuanto son diferentes las problemáticas que se presentan entre una provincia y otra, y cada una de ellas la adoptaría de acuerdo a sus necesidades.
Es por ello que desde Chubut no se continuará en la reforma de la actual Ley de Educación, “al menos hasta que no tengamos la nueva ley a nivel nacional”, dijo ayer la ministra de Educación Mirtha Romero.
“Nuestra idea es que podamos adaptar la ley de la provincia del Chubut, a la nacional. Esto es para evitar que se tenga que modificar a poco de ser sancionada”, agregó la funcionaria provincial.
Más allá de ello, continuarán los trabajos en torno al Estatuto Docente, que deberá ser sancionado en el transcurso de este año.
Las tareas sobe este ya se realizaron durante todo el 2005, aunque se han visto demoradas en virtud a las diferencias internas que presenta desde finales del año pasado la Asociación de Trabajadores de la Educación (ATECh), gremio que nuclea a la mayoría de los docentes provinciales pero que deberán subsanarse en benefico del sector. #

Masivo no inicio en Neuquen

Martes 7 de marzo de 2006 Regionales

Tras un complicado comienzo, ATEN extendió el paro hasta el viernes

La huelga docente repercutió de manera significativa en el primer día de clases. Mañana por la tarde habrá una marcha de antorchas con toda la comunidad educativa.


La movilización, que partió a las 10,30 del monumento a San Martín y se dirigió hasta la gobernación, estuvo conformada por una columna de más de 1.500 docentes.
NEUQUEN (AN).- El gremio de los docentes neuquinos (ATEN) realizó un paro que repercutió significativamente en el inicio del ciclo lectivo de Neuquén y -al cabo de un plenario- definió mantener la huelga hasta el viernes inclusive y anunció una serie de medidas paralelas para esta semana.

El gobierno respondió que sólo se sentará a negociar cuando se levanten las medidas de fuerza y difundió el decreto que estableció los aumentos para el sector, anunciados el viernes por el gobernador Jorge Sobisch.

Más allá de cuántos fueron los docentes que se sumaron a la medida de fuerza, el comienzo de clases en esta provincia fue problemático a raíz de la gran cantidad de establecimientos que tienen problemas edilicios o desperfectos en las redes de gas.

Desde la seccional capital de ATEN se informó que el paro de la víspera tuvo un acatamiento que osciló el 90% mientras que no hubo datos oficiales del Consejo Provincial de Educación.

En las localidades del interior de Neuquén, la medida de fuerza decretada por ATEN alcanzó distintos niveles de repercusión, aunque en casi todos los casos fue importante. Chos Malal y Rincón de los Sauces aportaron el mayor porcentual de adhesión, cercano al 100%.

"Tengo cosas más importantes que hacer que evaluar los porcentajes del paro", afirmó ayer el ministro de Educación Mario Morán quien ayer junto al gobernador dejó inaugurado el ciclo lectivo en un acto que se desarrolló en la reconstruida escuela 125

El ministro le hizo saber al gremio que sólo habrá diálogo cuando levanten la medida de fuerza mientras que ATEN interrumpió ayer por tarde su plenario y se presentó en la Casa de Gobierno con la intención de entrevistarse con Morán y Sobisch.



"Nos invitaron"



"El gobernador nos invitó al diálogo... bueno, acá estamos", afirmó Luis Cabral, secretario de prensa de ATEN provincial. La visita a Casa de Gobierno fue, en realidad, una chicana para mostrar que el gobierno no está interesado en hablar con el gremio. Igual, tras ser recibidos por la guardia y un acto casi simbólico, la dirigente Silvia Venero entregó una nota a una de las secretarias del ministro, a quien le pidió una audiencia.

El sábado, Sobisch dijo que ATEN intenta desestabilizar a su gobierno y al mismo tiempo convocó al gremio a retomar la negociación.

En la conducción gremial cayó muy mal el anuncio de un aumento por dos cuestiones: se enteraron por la prensa y está por debajo de lo que pretenden.

Una relevamiento realizado por este diario por vía telefónica permitió comprobar que el paro tuvo una importante repercusión y en esta ciudad superó el 50% de adhesión.

Algunas escuelas directamente no abrieron sus puertas y en otras hubo un nivel de acatamiento muy dispar. No obstante, el promedio estuvo por encima de los establecimientos relevados.

Durante el esperado acto de reinauguración del edificio de la escuela 125 -que el año pasado funcionó en las instalaciones del ex casino- Morán recordó que el salario de los neuquinos está por encima de los sueldos que perciben los docentes de la Capital Federal, una de los principales fundamentos que ha esgrimido desde que comenzó la disputa con ATEN.

Anoche, el gremio redobló la apuesta y profundizó las medidas de fuerza.

El paro sigue hasta el viernes, mañana por la tarde habrá una marcha de antorchas con toda la comunidad educativa, el jueves una movilización por la ruta y hasta el monumento a San Martín y el viernes un plenario que definirá los pasos a seguir.

Desde ATEN capital, Venero explicó que la marcha de antorchas "es abierta a toda la comunidad y es un reclamo por todos los edificios que están en mal estado, por las obras que no se terminaron y por los problemas en la red de gas".

La dirigente dijo que sólo en esta ciudad "hay 43 establecimientos con problemas" y en la provincia son más de 80, amplió Venero.

Por la mañana, el secretario general de ATEN, Marcelo Guagliardo, había dicho que en esta ciudad eran más de 20 con inconvenientes edilicios.

De acuerdo a los datos que recogió este diario hay 32 edificios escolares que no comenzaron a funcionar por problemas de infraestructura de distinta índole.

En este contexto y luego de que el gremio resolviera prolongar el paro, las vías para una salida al conflicto parecen virtualmente cerradas.

"El gremio no tiene jerarquía para poder sintetizar la opinión de los afiliados. El asambleísmo lo ha llevado a no tener conducción, de esa forma no se puede hacer nada", criticó Morán.

Nueva marcha docente en reclamo por aumento del básico

Ayer se cumplió una nueva marcha organizada por la Asociación Docentes de Santa Cruz, reclamando que el gobierno provincial otorgue un aumento sobre el sueldo básico que perciben los maestros.
Los manifestantes se concentraron ayer por la tarde frente al Colegio Ladvocat, desde donde marcharon hasta la intersección de las avenidas Roca y San Martín y posteriormente se dirigieron a Casa de Gobierno, para luego finalizar el recorrido frente a la sede del Consejo Provincial de Educación ubicado en avenida Roca casi Magallanes.
Acompañados por los representantes del gremio, los docentes se movilizaron con las mismas consignas que las manifestadas el miércoles, cuando realizaron la primera marcha del año.
Desde la asociación, los dirigentes aseguraron que las movilizaciones seguirán realizándose en tanto y en cuanto el Gobierno no escuche el reclamo salarial de los docentes.

Graves problemas edilicios en casi el 20% de los edificios escolares de la provincia de Neuquen
Martes 7 de marzo de 2006
Regionales

Continúan los problemas de infraestructura


NEUQUEN (AN)- Al margen del paro convocado por ATEN, en 30 establecimientos educativos de esta ciudad el inicio del ciclo lectivo se postergó por diversos problemas de infraestructura. El principal problema para empezar el dictado de clases son los desperfectos en conexiones de gas y agua.

Los establecimientos de la capital que no empezaron las clases por problemas edilicios son las escuelas primarias 67, 296, 147, 74, 223, 101, 115, 158, 256, 260, 140, 190, 202 y 347, los centros de educación media 18,19, 76, 47, 40 y 23, la Escuela de Enfermería, las EPET 17, 14, 6 y 5, los jardines de infantes 23, 33, 10 y 42, y las escuelas especiales 6, 7 y 4. En la mayoría de los colegios, la conexión de gas fue inhabilitada por la empresa Camuzzi y se están haciendo refacciones. En la escuela 296 las clases podrían comenzar hoy. En el resto de los casos aún no hay una fecha de inicio establecida.

Marcelo Guagliardo, titular de ATEN provincial, estimó que "hay cerca de cien colegios en toda la provincia con problemas edilicios". Guagliardo sostuvo que "son más de 20 en Neuquén, 23 en Cutral Co, 15 en Centenario, 12 en Plottier y 7 en Zapala, y no son problemas de un vidrio roto".

Los docentes de la EPET 6 resolvieron el viernes pasado no iniciar el ciclo lectivo porque el colegio no cuenta con la habilitación de Camuzzi, la capacidad de las aulas de los talleres es insuficiente y aún está pendiente la construcción del playón de educación física, entre otros inconvenientes.

Masivas asambleas en toda la provincia votan continuar el no inicio hasta el viernes

Martes 7 de marzo de 2006
Regionales

Más del 50% de los maestros adhirió a la medida


NEUQUEN (AN)- El nivel de adhesión del paro lanzado por ATEN para ayer fue superior al 50% en la capital neuquina, según un relevamiento realizado por este diario. Esta cifra no contempla a los 30 establecimientos donde las actividades estuvieron suspendidas por problemas edilicios. Según el gremio, tanto en Neuquén como en el interior de la provincia el acatamiento al paro "superó el 90%". En esta oportunidad, el gobierno no brindó cifras oficiales sobre la repercusión que tuvo la medida de fuerza.

El nivel de adhesión al paro de ATEN superó el 70% durante el turno mañana, horario en el que se realizó la marcha, pero por la tarde cayó al 50%. La medida tuvo mayor repercusión en las escuelas primarias, particularmente las de la zona oeste, donde contó con más del 90% de adhesión. En otros colegios primarios, la cantidad de docentes que se sumó al paro osciló entre el 50 y 70%.

Por el contrario, en los colegios de nivel medio la adhesión a la medida de fuerza fue más baja: rondó el 50% a la mañana y se ubicó cerca del 20% por la tarde.

La movilización, que partió a las 10.30 del monumento a San Martín y se dirigió hasta la gobernación, estuvo conformada por una columna de más de1.500 docentes. Contrariamente a lo previsto, la marcha no pasó por la escuela 125; donde el ministro de Educación, Mario Morán, inauguró oficialmente el ciclo lectivo 2006.

Al ser consultado durante el acto, el ministro Morán se excusó de opinar sobre la incidencia del paro docente de ayer. "Tengo cosas más importantes de que preocuparme", explicó el funcionario.

Silvia Venero, secretaria de prensa de ATEN Capital, afirmó que el acatamiento al paro en la ciudad estuvo "arriba del 90%". En tanto que en el resto de la provincia, según la estimación del gremio, "el acatamiento fue cercano al 90%".

En la marcha de ayer, la dirección de ATEN difundió una copia de los decretos 291 y 292, correspondientes al aumento salarial anunciado el viernes pasado por el gobernador Jorge Sobisch. Los gremialistas indicaron que, a partir del análisis de ambos decretos, el incremento real será menor a lo anunciado dado que no se tuvieron en cuenta los descuentos por cargas sociales.

En un comunicado difundido por la seccional de ATEN en Plottier, la dirección del gremio asegura que "17 de los 25 establecimientos que existen en la localidad" no iniciaron el ciclo lectivo, aunque no se diferencia entre los que tenían problemas edilicios y los que fueron afectados por el paro.


Martes 7 de marzo de 2006
Regionales

Mayoría de aulas vacías en Cutral Co y Huincul

Los padres de la EPET 1 marcharon hasta el CPE. Por la tarde hubo asambleas en varias escuelas.


A las 7.30 partió de la escuela técnica de Cutral Co la marcha de padres y docentes al distrito educativo II.
CUTRAL CO - PLAZA HUINCUL (ACC) - Las clases no empezaron ayer en dieciséis de diecinueve escuelas primarias de la comarca petrolera por las falencias en las instalaciones. Mientras que los padres de la EPET 1 marcharon hasta la sede local del Consejo Provincial de Educación, en demanda de respuestas hoy se suman una serie de reuniones con los padres en distintos establecimientos donde se busca definir el accionar a seguir.

Ayer, tal como estaba previsto, a partir de las 7.30 partió desde la EPET 1–la única escuela técnica de Cutral Co– la marcha organizada por los padres y docentes rumbo al distrito educativo II del CPE en Huincul. Las filtraciones en los techos y la falta de porteros fueron las principales demandas planteadas, en un edificio que atiende una población estudiantil que supera los 1.000 alumnos. Se le suma el funcionamiento del Instituto de Formación Docente 14 por la noche en el mismo edificio. Los padres decidieron convocar para una reunión hoy a las 18 en la EPET 1 –Perito Moreno 240– donde definirán las acciones a seguir.

Por la tarde, las asambleas se repitieron en distintas escuelas, como la EPET 10 de Huincul que era la única que empezaría ayer. Sin embargo, la suspensión de las clases se acordó luego de evaluar las condiciones de las actuales instalaciones, incluidas el taller que funciona en el barrio Central. Para hoy, los padres harán una nueva reunión a partir de las 18 y ahí definirán los pasos a seguir. Se mencionó la posibilidad de la toma del edificio pero esta alternativa se evaluará recién hoy, después que el responsable de mantenimiento escolar se entreviste con ellos.

En tanto, la seccional local del gremio de los docentes, ATEN, indicó que para hoy a las 9 se hará una reunión en la que se informará sobre lo resuelto ayer en el plenario de Neuquén. Para las 11 se instalará una radio abierta en Carlos H. Rodríguez y Roca, mientras que el jueves a las 9 viajarán a Neuquén para participar de la marcha provincial. Fue difícil ayer evaluar el grado de adhesión al paro convocado teniendo en cuenta que la mayoría no dictó clases por las falencias edilicias.

De acuerdo a la información oficial que emanó desde el distrito II el viernes pasado, los establecimientos que no estaban en condiciones de iniciar el ciclo lectivo eran las primarias: 49, 123, 151, 176, 214, 45, 63, 102, 119, 143, 172, 152, 255, 269 y 292.

Aunque luego se le sumó l 272 que ayer tampoco abrió sus puertas. En este caso, se programó para hoy a las 20 un encuentro para debatir el accionar, teniendo en cuenta los problemas con el servicio de gas natural, el sistema eléctrico y los sanitarios. En la nómina también están contempladas las que se levantan en los parajes como La Amarga. En el caso de las escuelas para adultos EPA 5 y el Cepaho 15 tampoco funcionaron para el dictado de clases.

El común denominador de los problemas es el gas, luego de la corroboración que hizo Camuzzi Gas del Sur en los artefactos y del que surgió que en un 90% no superaron la prueba de hermeticidad. Le siguen, la falta de mobiliario, deficiencias en los techos o falta de espacio para los alumnos. Para el caso del CPEM 51, el reclamo se refiere a la falta de un cerco de seguridad porque están construyendo dos aulas. Si la empresa constructora accede a la demanda, se reanuda la actividad de inmediato.

Alumnos de vuelta a casa


CHOS MALAL y RINCON DE LOS SAUCES (ACHM/ARS).- Con un alto índice de acatamiento,que en algunos establecimientos llegó al 100% se inició ayer el ciclo lectivo en Chos Malal.

Los alumnos fueron normalmente al primer día de clases, pero debieron regresar debido al alto acatamiento que tuvo el paro convocado para la jornada de ayer.

Sólo en la Escuela primaria 327 el acatamiento fue del 2%, mientras que en el Departamento de Aplicación Nº2 sólo fue una docente en el turno mañana.

En tanto en la Escuela Primaria 345 del barrio Cordillera del Viento, la adhesión al paro fue del 90% a la mañana y del 80 por la tarde.

La medida se hizo sentir a pleno en los tres restantes establecimientos educativos, esto es la escuela 254 Antártida Argentina y en las primarias 15 y 225 donde el acatamiento fue del 100%.

El acatamiento al paro docente en la mayoría de las escuelas de Rincón de los Sauces fue casi total, y por primera vez los colegios estuvieron desiertos en el comienzo del ciclo lectivo.

E alcance de la medida de fuerza fue inusual, ya que en Rincón, los paros docentes nunca llegaron al 50% de acatamiento a los paros.

Al reclamo salarial se le sumaron las reiteradas falencias edilicias en las instituciones que dependen del gobierno provincial y cierto retraso de la obra pública local. La medida repercutió en mayor grado en los establecimientos educativos primarios, donde casi todas las escuelas tuvieron una ausencia total de maestros.

Alto ausentismo en Zapala


ZAPALA (AZ).-El paro docente alcanzó ayer una adhesión del 65% en el sector primario de acuerdo a las estimaciones de la dirigencia local de ATEN.

La medida de fuerza se hizo sentir con mayor rigurosidad en las escuelas 3 y 257 donde directamente no se dictaron clases ante la ausencia de los docentes. En la escuela cabecera 248, en tanto, el respaldo a la paralización de actividades fue del 80%.

En el nivel medio, por su parte, no hubo datos concretos pero trascendió que el apoyo a la protesta habría sido menor.

"Tuvimos un apoyo contundente contra el gobierno y quedó demostrado que el anuncio de Sobisch sobre un incremento salarial no alcanzó a cubrir la demanda del sector" sostuvo ayer el titular del gremio docente en Zapala, Ricardo Catalán.

Como ya se había anunciado tampoco empezaron las clases para los CPEM 36 y 61 ya que la obra de ampliación y remodelación del antiguo edificio no estuvo finalizada en tiempo y forma. De hecho, padres y alumnos exigieron que se concreten una serie de trabajos pendientes antes de poner en marcha el ciclo lectivo. También exigieron la demolición de la construcción más vieja ante el riesgo de derrumbe. Otro tanto ocurrió en el paraje rural Los Alazanes donde miembros de la comunidad mapuche y docentes se movilizaron a la ruta nacional 22 en reclamo de soluciones ante la falta de agua potable. Este reclamo, que ya viene desde el año pasado, impidió el normal inicio de las clases ya que la escuela 212 no tiene agua y actualmente se abastecen con bidones que traen desde Las Lajas.

Fuerte adhesión a la medida en Centenario


CENTENARIO (ACE).- El paro de ayer se cumplió con fuerza en la mayoría de los establecimientos que iniciaron las clases en Centenario, en tanto el gremio cifró el acatamiento en un 95%.

Muchos establecimientos secundarios y primarios de esta ciudad no tienen clases debido a que no están en condiciones edilicias.

Por ejemplo, el CPEM 1, el Instituto de Formación Docente, la escuela especial 10 y el jardín 22, tienen inconvenientes porque aún no finalizaron las tareas de gas para la habilitación de Camuzzi.

Helena Picco, secretaria gremial de la seccional loca, manifestó que "el acatamiento real en las escuelas que están funcionando llegó al 95%, porque en las otras escuelas–alrededor de 15– no hay clases por problemas edilicios".

En varios establecimientos educativos se estaban realizando las reuniones de padres para informar sobre la situación de cada colegio y la fecha probable del inicio de actividades escolares, en tanto en los que no tenían inconvenientes, en la mayoría sólo algunos cursos estaban en actividad.

EL PACTO DEL FRENTE GREMIAL CON SOLA ES UNA BURLA A LOS DOCENTES

El miércoles 1 de marzo sesionó en la Facultad de Sociales el 7° Plenario de Delegados en Lucha que analizó el acuerdo que llegó el FGD con el gobierno Provincial, el contexto político actual, y las luchas que diferentes sectores de trabajadores están realizando para obtener sus reivindicaciones. Del debate realizado y a modo de síntesis podemos expresar que:

· Lo ofrecido por el gobierno y aceptado por el FGD es una burla a los docentes ya que el básico para el cargo testigo es de $ 414 y de $ 455,40 para Maestro de grado, cuando la Canasta Familiar ronda los $ 1800.
· El salario mínimo garantizado incluyendo el Incentivo será de $ 840, cuando la Canasta Básica hoy se calcula en $ 880. ¡¡Nos condenan a un salario de pobreza!!
· Seguimos percibiendo sumas en negro como los $ 100 que ofrecen para todos los docentes por cargo.
· El FGD miente cuando dice que en la oferta del gobierno no hay cifras en negro. Pretenden confundir a los docentes dando categoría de “blanco” a una cifra Remunerativa no bonificable. Que no cuenta para la Antigüedad, Ruralidad y otros porcentajes. Por lo tanto no es una cifra equivalente al básico. Sino ¿ por qué no se incorpora y listo? Rechazamos las cifras en negro y las cifras en “gris” que siguen deformando la escala salarial y constituyen formas de “ahorro” del gobierno a costa de los docentes.
· Este acuerdo del FGD que rige a partir de marzo ( y se cobrará en abril), no contempla el proceso inflacionario que vivimos y mucho menos toma en cuenta la pérdida de capacidad adquisitiva de los trabajadores desde la crisis del 2001 con devaluación incluida.
· Se plantea elaborar “consensuadamente” con el patrón un proyecto de ley de paritarias. Con el gobierno que quiere ilegalizar las huelgas y que nos “autorregulemos” en las protestas. Que pretende un tribunal a su medida para “mediar” en los conflictos. Que pretende que los reclamos estén atados a la recaudación. Rechazamos en estas condiciones estas paritarias maniatadas.
· Rechazamos las consultas del FGD. Planteamos el método de la deliberación colectiva como forma elemental de toma de decisiones. Reivindicamos como ámbitos resolutivos a las Asambleas Generales y el Plenario Provincial de Delegados con mandato.

En definitiva este es un acuerdo a la medida de la patronal , que se basa en los acuerdos políticos mas generales de las dirigencias de las centrales sindicales CGT y CTA con el gobierno, para que no se quiebre la “paz social” , la “gobernabilidad” y por sobre todo que los trabajadores no podamos recuperar lo perdido, ya sea en materia salarial, como en anular las diferentes formas de precarización del trabajo y flexibilización laboral. Como ejemplo valga la huelga indefinida de los docentes salteños, el No Inicio votado en Neuquen, el paro en Jujuy y los conflictos de Córdoba y Corrientes, todos motivados por el rechazo a estos acuerdos que entregan nuestras conquistas, a los cuales CTERA les ha dado la espalda.
Planteamos que el dinero para un real aumento salarial existe, y tenemos la voluntad de luchar junto a nuestros compañeros para avanzar en un plan de acción que contemple el logro de nuestras necesidades más imperiosas. Hemos decidido realizar plenarios de delegados en los distritos, convocatoria a Asambleas y un planteo de movilizaciones, para lograr nuestros objetivos.

· Ninguna suma en negro. Básico para cargo testigo de $ 1000 YA.
· Ajuste automático por inflación.
· Por un salario acorde a la canasta familiar (hoy $ 1800) por cargo testigo.
· No al impuesto a las “ganancias” a los trabajadores.
· No a la Re –Reforma educativa.
· Derogación de la LFE, LES, Ley de Educación Técnica, Ley de Financiamiento y todas las normas que tienden a la privatización, municipalización, a la escuela autónoma y al desguace del sistema educativo.

CONVOCAMOS A CONFERENCIA DE PRENSA EL VIERNES 3 DE MARZO A LAS 15 hs. EN EL HOTEL BAUEN.

PLENARIO DE DELEGADOS EN LUCHA

Acta del Frente Gremial con el Gobierno Provincial

CTERA PACTO UN SALARIO DE POBREZA

La burocracia de Ctera ha pactado con el gobierno un salario inicial de bolsillo de 850 pesos. Como regirá para todo el año, se desvalorizará entre un 15% y un 20%, quedando bastante por debajo del llamado ‘nivel de pobreza’. A pesar de esto, Kirchner les exigió a los maestros, en el discurso al Congreso, que se “formen”.
Sobre la base de ese acuerdo nacional se cerró el de la provincia de Buenos Aires.
El acuerdo negrero a nivel nacional tuvo la anuencia del plenario de secretarios generales de Ctera, reunido a mediados de febrero. El “portazo” de la burocracia de Suteba a la primera oferta del gobernador de la provincia de Buenos Aires tuvo el único propósito de disimular una capitulación resuelta de antemano. El conflicto se zanjó con una mejora de 30 pesos respecto a la propuesta anterior (“los gremialistas se disculparon ante el gobernador por la actitud intempestiva en la primera reunión”, La Nación, 1/3). El acuerdo “testigo” en la provincia significa un básico de 414 pesos.

El Congreso de Ctera
En el Congreso Extraordinario de Ctera, convocado para dar un aval a la política oficial, Yasky se presentó como un virtual ministro sin cartera. Defendió el criterio “solidario” del salario ‘de bolsillo’ de los 840 pesos. Se adjudicó la tarea de “resolver los conflictos todavía latentes que subsisten en algunos distritos y ponen en riesgo el inicio de las clases”. Para Yasky, “la Ctera tiene que ser un garante para que se cumpla la Ley de Financiamiento Educativo”.
“Es lo que hay”, dijo con referencia a los recursos que habrá en 2006 para salarios.
Yasky planteó que la lucha por el salario tiene como límite “el hambre de los chicos”. “Nosotros podríamos tener salarios de 1.600 pesos, lo que cambiaría la condición docente, pero seguiríamos con pibes con hambre”. Es lo que debió pensar el gobierno cuando pagó los 10.000 millones de dólares al FMI.
Los congresales de TD (Patricia Jure y “Muni” Finkelstein) denunciaron de cabo a rabo esta política criminal. Enfrentando la tregua sellada con Kirchner y Filmus, 20 congresales opositores de Amsafe (Santa Fe), Aten (Neuquén), AMP (La Rioja) y Agmer (Entre Ríos) denunciaron el pacto y llamaron a un plan de lucha nacional: por el pase de todas las sumas en negro al básico; por salario mínimo vital y móvil, nacional, igual a la canasta familiar; por el 82% móvil automático sobre los salarios de bolsillo para los jubilados; por el no pago de la deuda externa y el rechazo a la ley de canje de deuda por educación; por la derogación de la Ley Federal, Superior y Técnica de Educación y el rechazo a la Ley de Financiamiento.

La rebelión docente
En este escenario, la huelga docente en Salta es el punto más alto de la rebelión contra el congelamiento y el “salario” de pobreza. En su tercera jornada, la huelga crece y más de 5.000 docentes se movilizaron el miércoles 1º de marzo. Se van reconstituyendo los cuerpos de delegados y las asambleas locales. En la asamblea de lanzamiento fue derrotada la propuesta de ATE de un básico de 450 pesos y se aprobó el reclamo de 850 pesos. Aún así, la asamblea votó seguir con el “amparo legal” de ATE, que desde esa posición ejerce una suerte de tutela sobre el movimiento y participa de las negociaciones con el gobierno, esto sin que sus miembros hayan sido electos por la asamblea. ATE forma parte del arco político que acaba de suscribir el pacto de Ctera con el gobierno.
La huelga en Salta, el anuncio del no inicio en Neuquén, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Jujuy (en San Juan el gobierno postergó el inicio frente al conflicto) expresan que el “pacto negro” entre el gobierno y la burocracia es un andamiaje débil. A través de las expresiones de rebelión docente se expresa una fuerte necesidad del pueblo.
Llamamos a apoyar con actos y marchas a las huelgas docentes en curso, a impulsar autoconvocatorias y coordinadoras interseccionales por la victoria de los reclamos planteados. Para romper el “pacto negro” y convertir a los 1.000 de básico en consigna nacional.

Informes Patricia Jure, Muni Finkelstein, Daniel García, Diego Toscano, Daniel Sierra, Claudio Del Plá)

COBRO DE HABERES

SUELDOS TITULARES Y PROVISIONALES (DOCENTE Y NO DOCENTE)
SUELDOS DIPREGEP
INCENTIVO DOCENTE 7ma. y ULTIMA CUOTA 2do.SEMESTRE 2004
INCENTIVO DOCENTE 1ra.CUOTA 1er.SEMESTRE 2005
ANTICIPO JUBILATORIO FEBRERO 2006
ALFABETIZACION A PLAN MAS VIDA
ALFABETIZACION A PLAN JEFAS Y JEFES
2do.RECESO PROVISIONAL FEBRERO 2006

Todo el 7 de marzo

RECOMPOSICION SALARIAL

Solá dijo que la mejora a los docentes implica un fuerte incremento en el presupuesto educativo. Garantizó un ingreso mínimo de $840, incorporar 100 pesos como suma remunerativa y $50 al básico a partir del 1º de marzo. La medida tendrá impacto en las jubilaciones

El gobernador bonaerense, Felipe Solá, confirmó en conferencia de prensa que "hay acuerdo en materia salarial" con el Frente Gremial Docente por lo que el próximo lunes comenzarán las clases en la Provincia de Buenos Aires.
El mandatario, al término del breve encuentro que mantuvo con los representantes de la FEB y el SUTEBA, remarcó que el Ejecutivo "hace un gran esfuerzo" para concretar el ofrecimiento y destacó que "hemos más que duplicado el presupuesto educativo".
En tal sentido, confirmó que las clases "comienzan el lunes próximo". "Los docentes tienen la rutina de consultar a sus bases, pero creo que esto (la propuesta del Gobierno) implica un acuerdo", afirmó.
Solá explicó que en la nueva oferta se tuvo en cuenta a "aquellos que tengan antigüedad, especializaciones, quienes tienen cargas horarias diferentes y a los jubilados, que ya no son docentes activos pero lo han sido toda su vida".
Señaló que la propuesta "incluye también un llamado a paritarias y la capacitación gratuita para todos los docentes, que es fundamental, porque queremos una carrera docente capacitada y jerarquizada".
El Gobernador les propuso a los docentes elevar el ingreso mínimo de los educadores a 840 pesos, incorporar los 50 pesos de aumento dispuesto a nivel nacional al básico y otorgar cien pesos más de incremento en concepto de suma remunerativa.
El ofrecimiento a los delegados gremiales fue oficializada durante un encuentro realizado en la Gobernación provincial, que además de Solá, contó con la presencia de la directora de de Cultura y Educación, Adriana Puiggrós, y con los titulares del Sindicato Unico de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), Roberto Baradel, y de la Federación de Educadores Bonaerenses, Mirta Petroccini, respectivamente.

La propuesta del Gobierno:
* El pago de una suma fija remunerativa de 100 pesos para todos los maestros.
* Elevar la garantía salarial a 840 pesos por cargo.
* Incorporación al sueldo básico de 50 pesos (presentismo) de una sola vez y a partir de marzo.
* Avanzar en la elaboración consensuada de un proyecto de ley de negociaciones colectivas de trabajo para el sector docente.
* La implementación de un plan de capacitación que alcanzará a 98 mil docentes en 2006.

Hoy

EL FRENTE GREMIAL RESPONSABILIZA A SOLÁ POR EL NO INICIO DEL CICLO LECTIVO EN LA PROVINCIA

El Frente Gremial Docente Bonaerense consideró “ofensiva y vergonzosa” la oferta de recomposición salarial realizada por las autoridades provinciales en la reunión mantenida esta noche en la Dirección General de Cultura y Educación. Los representantes de los docentes responsabilizan al Gobernador Felipe Solá por el no inicio del ciclo lectivo en las escuelas de la provincia. La propuesta realizada por las autoridades vuelve a incorporar cifras en negro al salario de los educadores, achata la escala salarial y prevé la incorporación al sueldo básico de sólo 50 pesos que -además- serán efectivizados paulatinamente y que culminan con una cuota de 10 pesos en diciembre. Esta proposición es inaceptable porque la garantía salarial determinará que un docente con 10 años de antigüedad cobrará el mismo sueldo que quien inicia su carrera en el magisterio. El Frente Gremial Docente bonaerense impulsará una consulta a los 260 mil docentes de la Provincia, proponiendo un plan de acción que incluya el no inicio de las clases el próximo 6 de marzo. El Frente Gremial convoca para el 1° de marzo a una Movilización Docente en toda la Provincia en repudio a la actitud irresponsable del gobierno bonaerense y en reclamo de un salario digno para los educadores.

Roberto Baradel
Secretario General
SUTEBA

Mirta Petrocini
Presidente
FEB

LA NEGOCIACION DEL FRENTE GREMIAL CON SOLA ES UNA BURLA A LOS DOCENTES

De acuerdo a trascendidos periodísticos, la conducción de Suteba y Feb estaría a punto de “cerrar” un acuerdo con Solá por migajas. El Frente Gremial fue a las reuniones con el gobierno con la propuesta de “máxima” de pedir un mix con sumas en negro por $ 150, lo que llevaría al salario inicial ( no el básico ) a $ 860 ¡¡ un nivel de sueldo por debajo de la línea de pobreza hoy estimada en $880 !!.
Solá ya anticipó a los medios de comunicación que su oferta está lejos inclusive de la propuesta de Baradel-Perillo-Petroccini. Sin embargo Baradel resaltó “ el cambio de actitud de parte de Solá “ en las negociaciones (El Día 16/02/06).
La conducción Celeste-Azul y Blanca del SUTEBA y la de la FEB pretenderán hacer pasar esta nueva entrega por medio de diferentes maniobras a las que apela constantemente como las consultas truchas.
El actual período inflacionario que se está comiendo nuestro misérrimo salario no le preocupa a la dirigencia del Frente Gremial, ya que ni siquiera plantean el ajuste automático del salario por inflación.
El miércoles 22 están convocadas por el SUTEBA las Asambleas Generales para mandatar a Ctera. Impongamos que el temario discuta también la situación provincial y votemos exigir un plan de lucha progresivo por el salario y todas nuestras reivindicaciones, la convocatoria a un Plenario Provincial de Delegados con Mandato para organizar las acciones y el planteo de NO INICIO si el gobierno no da respuesta satisfactoria a nuestras demandas.

Por:
· Ni un solo peso en negro - $ 1000 de básico YA!
· Ajuste automático por inflación.
· Por un salario acorde a la canasta familiar de $1800 para el cargo testigo.
· No al descuento a los trabajadores del impuesto a las ganancias.

Para llevar adelante estos reclamos las Seccionales combativas del SUTEBA, convocamos a todos los docentes a participar del PLENARIO DE DELEGADOS EN LUCHA con mandato de escuela que realizaremos el 01 de marzo. donde resolveremos de conjunto las acciones a tomar .

CONSEJOS EJECUTIVOS SECCIONALES DEL SUTEBA DE LOMAS DE ZAMORA – GENERAL SARMIENTO – LA PLATA – MARCOS PAZ Y LAS HERAS - GENERAL RODRÍGUEZ

POR $1000 DE BASICO UNIFICADO NACIONAL PARA EL CARGO TESTIGO

El gobierno nacional considera que no hay motivos para que no se inicien las clases, y mucho menos por los reclamos docentes.
La burocracia celeste de Ctera considera que no hay motivos para salir al paro en ningún rincón del país.
Más todavía, Yasky ha anunciado que los horizontes de la Ctera son acompañar al ministro Filmus en la aplicación de paritarias condicionadas y amañadas en el marco de la Ley de Financiamiento Educativo, y en la disposición del ministro de Kirchner de ir a fondo con una nueva ley educativa que consolide la privatización de la escuela y la destrucción del Estatuto del Docente.

Se burlan de los docentes: Piden 140 pesos en negro

Coincidente con su jefe, el Secretario General del Suteba Roberto Baradel está “reclamando” a Solá una miserable suma en negro que lleve el salario inicial de $710 a $850, “porque los gremios reclaman que ningún maestro cobre por debajo de la línea de pobreza” (Diario Hoy, 17/02). Este planteo además de dejarnos miserablemente en la pobreza, desconoce la escalada de los precios y la inflación prevista de 15 % para este año. El planteo de estas direcciones gremiales empalma con el reclamo de Kirchner y Miceli de “cautela” en los reclamos salariales. El verso de los acuerdos de precios tiene como objetivo ponerle una tapa a los salarios. Y por si algún sector de trabajadores logra imponer un salario que se acerque a la canasta familiar, se lo confiscan con el impuesto a las ¿ganancias? (¿Desde cuando el salario es una ganancia?). Esto lo dejaron muy claro los petroleros de Santa Cruz que instalaron el tema a nivel nacional luego de una heroica huelga contra el gobierno y contra la burocracia.

Baradel felicitó públicamente a Solá por su disposición a dar una recomposición salarial, luego de las “duras” negociaciones con el gobernador. Este es el anticipo de subordinación a la política gubernamental.
Y ahora se supo según los anticipos periodísticos que esa recomposición salarial será una suma en negro de 90 pesos, que es lo que Solá dice que puede dar!!!!
La burocracia que ha entregado los salarios y permitido la destrucción de la escuela pública con la aplicación de la Ley Federal de Educación, se burla de los docentes, que ganamos básicos miserables de 364-400 pesos.

Ni un peso en negro. Por 1.000 pesos de básico en todo el país

Solá está ofreciendo 90 pesos para que la burocracia disponga de un instrumento de presión sobre los docentes para iniciar las clases sin ningún tipo de conflicto. Es una política nacional, ya que en distintas provincias se estan ofreciendo cifras miserables que permitan desinflar los reclamos, y a la vez bajen las expectativas (si las había) sobre aumentos salariales que produjo la propaganda de la Ley de Financiamiento Educativo. Filmus dice que no puede haber más plata porque el Fondo de Compensación salarial no tiene fondos ¡!!!, y las provincias alegan que tampoco.
Felipe Solá se da el lujo, gracias a la sumisión completa de Suteba-Feb, de no cumplir con el compromiso asumido para cancelar la lucha salarial el año pasado, que era la incorporación de 50 pesos de presentismo al básico.
Exijamos asambleas para organizar un plan de lucha que sostenga el no inicio de las clases y paros progresivos hasta obtener los 1.000 de básico, la derogación del impuesto a las ganancias para los trabajadores, la jubilación del 82 % móvil con 25 años de servicio sin tope de edad y la derogación de todas las leyes privatistas de la educación.


Plenario Provincial de Delegados y Plan de lucha

Mientras la burocracia del Suteba ha convocado asambleas en los distritos para el miércoles 22 de febrero, con el objetivo de cancelar cualquier proceso de lucha, los Sutebas Combativos (La Plata, Marcos Paz, Lomas de Zamora, Gral Sarmiento, Gral. Rodríguez y Bahía Blanca) han repudiado la nueva entrega de la burocracia de Yasky-Baradel-Petroccini-Perillo. Plantean la lucha por los 1.000 de básico hacia un salario básico igual a los 1800 pesos actuales de la canasta familiar. Los Sutebas Combativos han planteado la necesidad de impulsar el no inicio y un plan de lucha con paros progresivos hasta obtener los reclamos.
En ese camino, han convocado a toda la docencia provincial a un Plenario Provincial de Delegados de Escuela con Mandato para el 1 de marzo, en el que se decidirán las medidas a seguir.

Tribuna Docente

DEFINAMOS UN PLAN DE LUCHA DESDE LAS BASES:
POR $1000 DE BÁSICO Y TODAS NUESTRAS REIVINDICACIONES

RECHACEMOS PERMANECER BAJO LA LÍNEA DE POBREZA

En medio de un imparable aumento de precios que pulverizan nuestros salarios, la dirección del Frente Gremial está negociando con el gobierno a espaldas de los docentes, algunas migajas que le den aire para sostener la tregua y contener la tendencia a lucha que comienza a asomar.
Mientras esto sucede, el gobierno de Kirchner y el provincial han acumulado el superávit más alto de la historia, pero este dinero está destinado al pago de la deuda con las entidades internacionales BID, y el BM interrelacionadas con el FMI
Solá y cía, no solo condicionan cualquier posibilidad de aumento a un préstamo de la nación, sino que ni siquiera blanquearían los $ 50 del presentismo que se acordaron cuando se levantó la huelga del año pasado. A la vez se disponen a reglamentar el derecho de huelga para liquidar las luchas salariales que se avecinan.
La burocracia celeste-azul y blanca está reclamando un mínimo con incentivo y garantía salarial incluidos, de $ 850, para garantizar que todos los docentes apenas arañen la línea de pobreza. ¡Ni eso podrían conseguir! Pero las «discusiones» continúan estancadas
Frente a esto, las agrupaciones abajo firmantes de San Martín y Tres de Febrero, manifestamos nuestro rechazo a esta falsa negociación, donde los docentes perdemos incluso lo ya firmado en el Acta de agosto/05 de pasar al básico los $50 de presentismo desde el 1º de Febrero.
Es imprescindible que se convoquen asambleas en todas las escuelas para debatir de conjunto los métodos de lucha y el programa que los docentes necesitan para llevar a la victoria todos los reclamos pendientes.
Llamamos a todas las escuelas a organizarse y arrancar una asamblea distrital de docentes afiliados y no afiliados, que ponga en pie de lucha a la docencia junto a las seis seccionales combativas que están reclamando un básico de $ 1000 en carácter de emergencia para alcanzar un salario equivalente a la canasta familiar, ajustable por el índice inflacionario.
Rechazamos el método de la consulta amañada con el cual la burocracia pretende regimentar las resoluciones de los docentes en función de los acuerdos con el gobierno, liquidando las asambleas, ámbito natural e histórico de los trabajadores que permite la franca confrontación de ideas y argumentos, indispensable para el desarrollo de la conciencia de los trabajadores y la democracia sindical.
Reclamamos un plenario provincial de delegados con mandato escrito de escuela que estructure y dirija la lucha provincial por el salario y el conjunto de nuestras reivindicaciones.

· Asambleas ya, en todas las escuelas
· NO a la consulta amañada, que todo se discuta y decida en una asamblea distrital.
· Por un plenario provincial de delegados con mandato de escuela
· Plan de lucha provincial y nacional.
· Por un básico de $ 1000 de emergencia en la perspectiva de un salario equivalente a la canasta familiar ajustable por el índice inflacionario
· No al pago de la deuda. Superávit para salario, educación y salud.
· Repudiamos la tregua y falsa negociación del gobierno y SUTEBA Provincial, donde nos roban lo ya comprometido y nos mantienen en la miseria de un piso salarial docente de pobreza.
· No a la paritaria en estas condiciones. Defensa del Estatuto Docente
· No a la reglamentación del derecho de huelga
· Derogación o anulación de la LFE y LES. No a la reforma de la reforma de Puiggrós-Filmus y la profunda incertidumbre que generan los “cambios educativos” que debemos decidirlos los docentes, padres y alumnos, los únicos que no somos consultados.
· No más cierre de cursos, fusión de escuelas y docentes desocupados.

Las seccionales combativas invitan a la conferencia de prensa a realizarse el día jueves 23/02 a las 14 hs en la puerta de la Casa de la Pcia de Buenos Aires, como así también convocan al Plenario Pcial de delegados con mandato de escuela que se realizará el 1 de marzo a las 10 hs, en la Facultad de C. Sociales en M.T de Alvear (lugar a confirmar).
UN ÁMBITO DE DISCUSIÓN QUE NO TENEMOS EN EL DISTRITO NI EN LA PROVINCIA.

ALTERNATIVA DOCENTE
CONSTRUYENDO DESDE LAS BASES
LISTA VIOLETA
OPCIÓN, UNIDAD Y LUCHA EN LISTA DORADA
TRIBUNA DOCENTE - LISTA ROSA

San Martín - Tres de Febrero

EL 1 DE MARZO SALTA NO INICIÒ SU CICLO LECTIVO

VOLVIÒ A VOTARSE EL NO INICIO POR TIEMPO INDETERMINADO.

EL RECLAMO ES POR UN SALARIO BÀSICO DE $850.

EL 4 DE MARZO UNA NUEVA ASAMBLEA PRVINCIAL EVALUARA LA SITUACION Y TOMAR RESOLUCIONES

El gobierno pretende que vayamos a trabajar con salarios congelados, tarifazos e impuestazos que pulverizan nuestro poder adquisitivo.
La asamblea Provincial del sábado 18, la docencia le dio una contundente respuesta: votó no iniciar las clases y exigir al gobierno un básico de $850 (por encima de la posición de ATE que proponía una rendición anticipada pidiendo $450).
Se reclama además la carrera docente, la antigüedad, el ajuste de las asignaciones familiares a los valores que paga la nación y el repudio a la ley de financiamiento de Filmus y Yasky que no prevé un peso para salarios.
HEMOS VUELTO A UNA ASAMBLEA COMUN DE TODA LA DOCENCIA, DE TODAS LAS AGRUPACIONES Y SINDICATOS.
En la unidad de la asamblea auto convocada ,en la realización de asambleas por escuela, por zona y localidad para garantizar el paro, esta la clave del triunfo.
Elijamos delegados. Organicémonos por zona como ya hicimos en la lucha anterior. Sabemos cómo se hace.
La asamblea provincial ha votado una marcha provincial para el 1 de marzo al cumplirse 11 meses de la noche de la tizas. Preparemos un gigantesca movilización con toda la comunidad, la que sufre los impuestazos y tarifazos de Romero la que también tiene sus salarios y jubilaciones congeladas por el gobierno nacional y provincial.
El sábado 4 en Gral Gûemes, nos volvemos a juntar en asamblea provincial para balancear la situación de nuestra lucha y la respuesta del gobierno.

Tribuna Docente

PELIGRA EL INICIO DEL CICLO LECTIVO EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Lo resolvería el Frente Gremial Docente Bonaerense a través de una Consulta a toda la docencia provincial si el Gobierno no da respuesta al reclamo de $850 de salario inicial y la incorporación al salario básico de las sumas que están por fuera del mismo
El FGDB mantendrá el día jueves 23/2, una reunión con las autoridades de la Provincia donde ratificará el reclamo de $850 de salario inicial, un aumento que alcance a todos los docentes antes del inicio del ciclo lectivo y la incorporación al salario básico de las sumas que están por fuera del mismo.
De no haber una respuesta favorable, el FGDB llevará adelante una consulta a los 260.000 docentes bonaerenses, quienes decidirán el plan de lucha.
Desde el mes de Diciembre en que el FGDB mantuvo la primera entrevista con la Directora General de Escuelas y en sucesivas reuniones con diferentes autoridades durante los meses de enero y febrero, los gremios plantearon la impostergable necesidad de recomponer e incrementar el salario docente.

Roberto Baradel
Secretario General
SUTEBA

Mirta Petrocini
Presidente
FEB

FEB

SOBISCH APLICA LA LEY KIRCHNERISTA CONTRA EL SALARIO. DECLARACIÓN DE TRIBUNA DOCENTE - LISTA MARRON

COMUNICADO DE PRENSA

Convocatoria de Morán (Ministro de Educación de Neuquén) a ATEN:
El anzuelo de la Ley de Financiamiento contra la lucha por el salario

En el día de ayer, el Ministro de Educación Mario Ever Morán convocó a dirigentes Aten.
En dicha reunión el Ministro anunció que la provincia recibiría fondos de la recientemente promulgada Ley de Financiamiento y en función de ello "invitó" a ATEN a discutir su destino.

1- Estamos frente a un operativo que tiene por objetivo evitar cualquier intento de lucha por el salario con un NO INICIO de CLASES (Las asambleas serán el 28-02).
La dirección provincial no convocó a las direcciones de seccionales teniendo el tiempo suficiente. El mismo tiempo que tuvo el Secretario General de Aten para viajar desde San Martín de los Andes a Neuquén Capital.
Esta dirección ha expresado que aspira a que el gobierno estudie y haga "una propuesta salarial seria y responsable, que evite otro año conflictivo" (Boletín Nº1 Aten febrero 2006).
El gobierno no desaprovechó semejante oferta y se jugó otra carta de chantaje contra los trabajadores de la educación; de manera de poder operar como un freno, sembrando la ilusión de que con ese fondo vendría un posible aumento salarial.

2- La línea educativa provincial coincide con la del Ministerio de Educación de la Nación encabezado por Filmus.
La aprobación de la Ley de Financiamiento Educativo ha sellado el acuerdo y la tregua con la burocracia de la Ctera.
El compromiso de llevar la inversión educativa al 6% del PBI en 5 años, es una estafa monumental para los trabajadores de la educación y para la población, ya que en términos adquisitivos reales recién al cabo de esos años se volverá a la inversión educativa previa al 2001. Un retroceso absoluto.
Además de entregar la educación al servicio de las empresas, pretende acestar (por monedas) un golpe demoledor contra las condiciones laborales (estabilidad, cargos y salario por mérito, productividad, etc.). Condiciones Sobisch que ya viene encarando por decreto. El gobierno no esta dispuesto a correrse ni un centavo del presupuesto y se anuncia a nivel nacional, que el mentado Fondo de Compensación de Desigualdades Salariales que prevé la LFE es insuficiente.

3- La suba de precios de los productos básicos para una familia trabajadora continúa y profundiza el deterioro de nuestro salario; donde el básico “vale” para el gobierno $ 285.
Como en Neuquén, en varias provincias del país, Kirchner y Filmus se alían con los gobiernos provinciales ofreciendo como salida unas migajas con las que "elevarían" los sueldos como mucho a $850. Con esta miseria no alcanza para sobrevivir.
Todo indica que lo único que tienen para ofrecer es mantener la línea de pobreza y subordinar este con este debate el normal inicio de las clases.

4- Sin embargo el gobierno nacional entrega solamente a las empresas de ferrocarriles, nada más y nada menos que 5,5 millones de pesos POR DIA, para que "inviertan" en obras.Y muchísimos miles de millones más al pago de la deuda externa.

5- Pero el cerco de contención salarial se rompió en Las Heras-Santa Cruz. Los trabajadores petroleros de Santa Cruz no solamente han derrotado los intentos del gobierno por aplastar la huelga con la militarización y detención a los luchadores obreros, sino que más allá aún, han dado un soberano golpe a la política de fraude laboral de las “tercerizadas”. Y sacó a la luz la confiscación impositiva del salario. La victoria de los petroleros de Santa Cruz es una victoria para el conjunto de la clase obrera que nos marca un camino a seguir.
- Plata hay de sobra para el aumento salarial al básico igual a la canasta familiar.

- Abajo la re-reforma antieducativa de Filmus y Morán y su Ley de desfinanciamiento.

- Miércoles 22 a las 8:30 reunión urgente de delegados y activistas en Aten Capital.

- Todos a las asambleas del 28 de febrero en cada seccional para resolver los métodos y la organización del plan de lucha que conquiste la recomposición salarial y las condiciones laborales.

- Ninguna negociación secreta a espaldas de los trabajadores.

LA CONDUCCION DE UNTER CUSTODIA LA APLICACIÓN DE LA LEY DE FINANCIAMIENTO

(Río Negro) Es el dinero del Financiamiento Educativo. El monto inicial estimado es de unos 80 millones.
Lo que no está claro es si todo el dinero o una parte del No hay mayores precisiones, pero Río Negro sigue con expectativas qué aportes generará la promulgada ley nacional de Financiamiento Educación.

En principio, Hacienda estimó un impacto en el 2006 para Educación de unos 80 millones (que llevará el presupuesto a 470 millones), pero también advertía que resta cuantificar cómo se compensará la retención de Nación con ese propósito específico.

Igualmente, una reciente estimación -según fuentes provinciales y nacionales- indica un adicional de 50 millones para Río Negro.

También, es cierto que Hacienda alertó que en las últimas reformas se extendió el destino de los recursos de la ley de Financiamiento, inicialmente centrado en los salarios.

Mientras tanto, Unter advirtió que participará activamente para asegurarse un "cumplimiento efectivo" de la norma de financiamiento nacional.

El ministro Pablo Verani viajará la semana próxima a Capital Federal con el objetivo de profundizar con Nación cómo impactará ese esquema en Río Negro.

"Hay que esperar todavía la reglamentación y recién se conocerá la incidencia en la provincia", adelantó Verani a "Río Negro".

Simultáneamente, el lunes se reincorporará el ministro César Barbeito y, sin dudas, ese seguimiento será prioritario para Educación.

Algunas proyecciones iniciales indican que el presupuesto educativo en Río Negro para el 2006 con la ley nacional se ubicaría en 470 millones, es decir, unos 80 millones más que el monto aprobado (390 millones). Sin embargo, técnicos del gobierno provincial insinuaron que efectivamente ya existen 40 millones por el aumento de los 200 pesos que no están contemplados en aquel presupuesto.

Además, queda por confirmar el aporte adicional nacional de 50 millones, como resultado de la ejecución del financiamiento educativo. Se abrirá entonces un fuerte debate, pues esos aportes se generan en parte en el incremento de la coparticipación a las provincias.

Por su parte, el titular de UnTER, Carlos Tolosa resaltó su entusiasmo tras participar en el acto donde el presidente Néstor Kirchner y el ministro de Educación, Daniel Filmus promulgaron esa ley de Financiamiento Educativo, que quedó aprobada el pasado 22 de diciembre.

Según un comunicado, Tolosa recordó que "esa ley responde a una demanda de la docencia desde 1992 cuando se sancionó la transferencia de las escuelas a las provincias y generó la desaparición del Estado Nacional como cogarante del sistema educativo".

Esta situación -recordó Tolosa- "provocó un aumento de la desigualdad y el empobrecimiento del sistema educativo".

Reiteró que ese panorama se "agudizó en Río Negro con la crisis educativa generada por la ausencia de un proyecto educativo que contemplara las demandas sociales y los permanente desaciertos de los funcionarios de turno".
Asimismo, Tolosa adelantó que el martes la Unter participará en la reunión con el ministro Filmus para establecer una agenda de reuniones para disponer "antes del inicio del ciclo lectivo de los primeros avances de la aplicación de esta Ley".

La Unter anticipó que impulsará "todas las medidas necesarias para que en Río Negro se cumpla efectivamente". (RN)

DOCENTES RECLAMAN SALARIO AL GOBIERNO DE SANTA CRUZ

Docentes piden abrir el diálogo con las autoridades


· Continúan los trabajos en Plaza San Martín
· La directora de Comercio viajó a un encuentro nacional
· Entregan indumentaria para chicos de escuelas rurales
· Presentaron tres ambulancias para hospitales de la provincia




RIO TURBIO (Corresponsal).- Poco más de un centenar de docentes de la Cuenca Carbonífera se movilizaron ayer en la villa minera, reclamando la apertura del diálogo entre la organización gremial docente y las autoridades provinciales “a efectos de debatir y resolver los distintos reclamos de los trabajadores”.
La convocatoria surgió como mandato de una numerosa asamblea realizada el viernes de la semana pasada, cuando se expresó la preocupación del sector ante algunas medidas que se les estaban planteando a los directivos de los establecimientos educativos.
Entre las peticiones de esa asamblea de la filial local de la A.DO.SA.C se expresaba “la necesidad de una inmediata recomposición salarial; la inmediata apertura de espacios institucionales para debatir sobre la crisis del sistema educativo; no al cierre de cursos y secciones teniendo en cuenta el contexto y la realidad en la cual los docentes realizamos nuestra tarea; estabilidad laboral y titularizaciones en el marco del Estatuto del docente”, dice el documento.
La alarma se originó cuando desde las respectivas supervisiones se les informó a los directivos de la necesidad de cubrir con un mínimo de 25 alumnos cada curso o sección, con lo cual los docentes ven peligrar la continuidad de los cargos que se pudieran afectar por el cierre de las secciones que no alcanzarán este número.
“Los docentes de Santa Cruz creemos que es posible una provincia donde pueda darse que, todos los que habitamos en ella podamos vivir en un marco de paz social”, indicando la necesidad de dar respuesta a los reclamos expresados por los trabajadores.
El dirigente Armando Apaza dijo a La Opinión Austral que tratan “de que se abra una mesa de negociación o diálogo en relación a los múltiples problemas que atraviesa el sector docente como el resto de los trabajadores de la provincia. Hay muchos temas para discutir”.
Respecto a la posibilidad de cierre de cursos, aseguró que “la situación social de cuando estaba vigente esa norma (que establece un mínimo de 25 alumnos por curso) que quieren aplicar era otra. No había necesidad laboral, acá es público lo que pasa con nuestros niños, con situaciones que estamos viviendo diariamente en las escuelas”.
Tanto en medios locales como en la movilización, se informó que el viernes un grupo de docentes le entregó una nota en forma personal al gobernador Acevedo. “El gobernador, muy amablemente, entendió esta situación, de palabra estuvo de acuerdo con el planteo nuestro, de que hay que modificar ciertas normas que están en vigencia y que, hoy por hoy no benefician ni al alumno ni al docente”, dijo Apaza.
La asamblea, que pasó a un cuarto intermedio, se reunirá nuevamente a mediados de esta semana, a fin de emitir un mandato para los delegados al Congreso Provincial del gremio, que será el sábado.

LA “NEGOCIACION” DEL FRENTE GREMIAL CON SOLA ES UNA BURLA A LOS DOCENTES

De acuerdo a trascendidos periodísticos, la conducción de Suteba y Feb estaría a punto de “cerrar” un acuerdo con Solá por migajas. El Frente Gremial fue a las reuniones con el gobierno con la propuesta de “máxima” de pedir un mix con sumas en negro por $ 150, lo que llevaría al salario inicial (no el básico) a $ 860 ¡¡un nivel de sueldo por debajo de la línea de pobreza hoy estimada en $880!!.
Solá ya anticipó a los medios de comunicación que su oferta está lejos inclusive de la propuesta de Baradel-Perillo-Petroccini. Sin embargo Baradel resaltó “ el cambio de actitud de parte de Solá “ en las negociaciones (El Día 16/02/06).
La conducción Celeste-Azul y Blanca del SUTEBA y la de la FEB pretenderán hacer pasar esta nueva entrega por medio de diferentes maniobras a las que apela constantemente como las consultas truchas.
El actual período inflacionario que se está comiendo nuestro misérrimo salario no le preocupa a la dirigencia del Frente Gremial, ya que ni siquiera plantean el ajuste automático del salario por inflación.
El miércoles 22 están convocadas por el SUTEBA las Asambleas Generales para mandatar a Ctera. Impongamos que el temario discuta también la situación provincial y votemos exigir un plan de lucha progresivo por el salario y todas nuestras reivindicaciones, la convocatoria a un Plenario Provincial de Delegados con Mandato para organizar las acciones y el planteo de NO INICIO si el gobierno no da respuesta satisfactoria a nuestras demandas.

Por:
· Ni un solo peso en negro - $ 1000 de básico YA!
· Ajuste automático por inflación.
· Por un salario acorde a la canasta familiar de $1800 para el cargo testigo.
· No al descuento a los trabajadores del impuesto a las ganancias.

Para llevar adelante estos reclamos las Seccionales combativas del SUTEBA, convocamos a todos los docentes a participar del PLENARIO DE DELEGADOS EN LUCHA con mandato de escuela que realizaremos el 01 de marzo, donde resolveremos de conjunto las acciones a tomar.
Invitamos a la Conferencia de Prensa que realizaremos el 23 de febrero a las 14 hs en la Casa de la Provincia de Buenos Aires en Capital Federal.

CONSEJOS EJECUTIVOS SECCIONALES DEL SUTEBA DE LOMAS DE ZAMORA – GENERAL SARMIENTO – LA PLATA – MARCOS PAZ Y LAS HERAS - GENERAL RODRÍGUEZ

CRONOGRAMA DE PAGOS

Sueldos Suplentes Enero: 23-02-06
1º Receso Suplentes Enero 2006: 23-02-06

¡AUMENTO SALARIAL YA!

Reproducimos a continuación el volante de SUTEBA La Plata, cuyos temas principales son situación salarial y plan de lucha, más la situación derivada de las renuncias de miembros de la Conducción presentadas en diciembre pasado.

Los dirigentes del Frente Gremial se reúnen semanalmente con el gobierno provincial en una negociación estancada. Solá anuncia congelamiento salarial en momentos en que la carne, los lácteos suben el 15% sólo durante enero.
El gobierno quiere ahorrar para cumplir con el pago de la deuda pública provincial, adquirida durante la gestión de Duhalde y Ruckauf, haciéndose cargo de deudas de bancos y empresas privadas.
El costo lo pagamos docentes y estatales.
El básico del cargo testigo de preceptor es de $364 y el de Maestro de Grado $400. El acta firmada entre el Frente Gremial y el gobierno, que contemplaba el blanqueo del presentismo ($50) es desconocida hoy por el gobierno.
Los dirigentes del Frente Gremial reclaman la suba del sueldo de bolsillo de $710 a $850 que es totalmente insuficiente ya que nos sigue colocando DEBAJO DE LA LÍNEA DE POBREZA. Sumado a esto, el gobierno tiene el descaro de aplicar el impuesto a las ganancias a todos los trabajadores, incluidos los docentes, cuyos salarios no cubren la canasta familiar, que hoy supera los $1800.
Está planteada entonces desde el primer día de clases, un plan de lucha que contemple el no inicio por aumento del básico a $1000, para llegar a un salario acorde a la canasta familiar con escala móvil de salarios que acompañe el incremento inflacionario de precios y tarifas previstos para 2006.
Otros gremios como Aeronáuticos, Telefónicos y Subtes han conseguido por medio de luchas consecuentes aumentos de salarios por encima de $1800.
Los obreros de Renault Córdoba lograron un aumento reciente de 57% luego de sostener un importante plan de lucha, que llevó su salario de bolsillo mínimo a $2015.
Ante el reclamo salarial de estatales y docentes Solá amenaza con restringir el derecho de huelga y liquidar nuestro estatuto, todo bajo pretexto de declarar a la educación como servicio público esencial..
Los dirigentes del Frente Gremial coinciden con la política educativa de Puiggrós, dejando pasar la reforma de la Reforma, el reemplazo del 3° Ciclo por la ESB, con fusiones y cierres de cursos incluidos, la evaluación integradora en Polimodal, la tendencia a la municipalización y privatización del sistema educativo, la colocación de la Educación Media y Técnica al servicio de las empresas.
Desde SUTEBA La Plata llamamos a organizarnos y participar masivamente en la Asamblea de Afiliados del 23 de febrero próximo a las 17 horas, para enfrentar la ofensiva del gobierno contra nuestros derechos y luchar por un básico de emergencia de $1000, hacia uno de $1800 acorde con el costo de la canasta familiar.

Jueves 23 de febrero a las 17 horas:
ASAMBLEA DE AFILIADOS
Temario:
- Situación salarial y Plan de Lucha.
- Situación planteada en la Seccional desde diciembre pasado.
- Defensa de SUTEBA La Plata.

Ante la situación planteada en SUTEBA La Plata por las renuncias presentadas por cuatro miembros de la Conducción seccional, la Comisión Directiva trató las mismas y la continuidad del trabajo sindical y los servicios a los afiliados.
Para conocimiento e información de la docencia platense, agregamos a continuación fotocopia (*) del acta con la nómina actual de cargos, junto con las firmas correspondientes de los miembros de la CD actuales.
(*) En la versión impresa. Transcribimos su contenido:

Sec General: Amelia García - Sec Gremial: Pablo Besser
Sec Acción Social y Turismo: Olga Anzolini - Sec Organización: Guillermo García
Sec Administrativa: Daniel Cadabón - Sec Cultura, Educación y Derechos Humanos: Domingo Garro
Sec Finanzas: Nancy Guzmán - Sec Prensa y Difusión: Antonio Palmitano
Siguen las firmas de todos los nombrados.

Basta de sumas fijas y pagos en negro: ¡$1000 de emergencia para el básico testigo de Preceptor!
Defensa irrestricta del Estatuto del Docente y del Derecho de Huelga.
No a los cierres y fusiones de cursos y Terceros Ciclos. ¡20 alumnos por sección!
Defensa de SUTEBA La Plata ante los ataques del gobierno.

COMUNICADO DE PRENSA

La inflación ha comido sin piedad el poder adquisitivo de nuestros ya escasos salarios, el gobierno provincial, en boca de su ministra de Educación, manifestó a los medios que habrá un cambio radical respecto al salario docente. En realidad, el gobierno no ofrece ningún AUMENTO REAL, a cambio exigen los 185 días de clases.
Pretenden distraer cualquier reclamo de la lucha por el salario y crear expectativas en la Ley de Financiamiento educativo, acordada por Filmus con la actual conducción de CTERA.
Pero esta ley prevé aumentos graduales de la inversión en 5 años, cuyos fondos serán destinados a programas que generarán millonarios negocios a contratistas y proveedores. Sólo en forma marginal, un llamado Fondo de Compensación de Desigualdades salariales cubriría diferencias (mediante sumas en negro similares al incentivo) para aquellas jurisdicciones que tienen salarios por debajo de la línea de pobreza.
Nuestros reclamos siguen pendientes, nuestro pliego sigue pie.
Proponemos movilizarnos y preparar la lucha por un aumento real de salario que asegure los 1800 pesos como salario mínimo, sujeto a la inflación.
No a la ley de financiamiento.
Por una jubilación que represente el 82% móvil del salario de bolsillo de los activos.
IAPOS, bajo gestión, administración y control de los trabajadores.
Por el cumplimiento de la toma de posesión de todos los concursos pendientes, urgente llamado a nuevos concursos.
No al descuento del impuesto a las ganancias.

Secretaria de Medios de TRIBUNA DOCENTE
María Elena Molina

AUDIENCIA CON EL SECRETARIO DE POLITICAS UNIVERSITARIAS

A los Docentes de la UBA:
Damos a conocer el Comunicado de Prensan emitido por la Mesa Nacional de Conadu Histórica en relación con la Audiencia mantenida en el día de hoy con el nuevo Secretario de Políticas Universitarias, Lic. Daniel Malcom, como así también la nota que le hiciéramos entrega en la oportunidad.
Reafirmamos la convocatoria a todos los compañeros a la reunión ampliada de la Mesa de AGD a realizarse el próximo martes a las 18 horas en la Sede de Marcelo T. de Alvear a fin de dar amplia información y encaminar la difusión y deliberación en todos los ámbitos de la UBA, como así también para considerar la situación en nuestra Universidad (CBC, etc.).

Néstor Correa
Secretario General AGD-UBA
Secretario Gremial Conadu Histórica

COMUNICADO DE PRENSA de la CONADU HISTÓRICA
DOCENTES UNIVERSITARIOS: EL SECRETARIO DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS, Lic. DANIEL MALCOLM, NO TUVO RESPUESTAS QUE SATISFAGAN LOS RECLAMOS DE LOS DOCENTES DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES
En horas de la tarde, el Secretario de Politícas Universitarias asumido recientemente, recibió a la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU HISTÓRICA, oportunidad en que los representantes Docentes solicitaron la inmediata convocatoria de la Mesa de Negociación Salarial con el objeto de proseguir con las Negociaciones oportunamente acordadas, que se centraban en fijar un cronograma de recuperación salarial (media canasta familiar para el cargo testigo), recomposición del nomenclador docente, renta para los Ad-honorem, incorporación al básico de las sumas todavía en negro, cumplimiento del 85 % móvil de jubilación y otros ítems presentados ante la mesa de negociación salarial. Además, la conducción de la Federación reclamó se gestione ante el Gobierno Nacional la elevación del mínimo no imponible para el impuesto a las ganancias.
Insólitamente, el funcionario manifestó que no tenía respuestas para los reclamos y que se veía imposibilitado de comprometer fondo alguno, y llamativamente afirmó no tener las previsiones presupuestarias para el pago de la generalización del Dcto. 1610/93 y el suplemento por zona - ítems que eran compromisos firmados y ya incluso pagados en las Universidades.
La Mesa Nacional de la Conadu Histórica demandó la inmediata convocatoria a reunión de la Mesa de Negociación Salarial para la semana próxima, ante lo cual el Lic. Malcom se comprometió a responder en los próximos días.
Vale recordar que el Plenario de la CONADU HISTÓRICA sesionará en la ciudad de Salta el próximo 17 de febrero, ocasión en que los Secretarios Generales de los gremios de la Federación analizarán la situación presupuestaria y salarial de los Docentes Universitarios y resolverán el curso de acción a tomar. Si no hay respuestas, va de suyo que el conflicto estará presente en el incio de clases en las Universidades Nacionales.
Adjuntamos nota presentada ante el funcionario.

MESA EJECUTIVA DE LA CONADU HISTÓRICA
Ciudad de Buenos Aires, 8 de Febrero 2.006.-
Ref. Temario para la Mesa de Negociación Salarial del Sector Docente. Año 2.006
Sr. Secretario de Políticas Universitarias
Lic. Daniel Malcolm
S/D

De nuestra consideración:
La Mesa Ejecutiva de la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios (CONADU Histórica) se dirige a Ud. a efectos de poner en conocimiento de la nueva gestión, los temas de interés del sector que representamos, que esperamos abordar y dar pronta respuesta, tal la responsabilidad que nos han conferido.
A tal efecto, adjuntamos un listado de los ejes prioritarios para el debate, no sin antes manifestar nuestra profunda preocupación y malestar ante el incumplimiento en el envío de las partidas correspondientes a las Universidades Nacionales para afrontar el pago de los compromisos asumidos por el Gobierno Nacional con los Docentes Universitarios, a saber, la generalización del Decreto 1610/93 y el Suplemento por Zona Desfavorable. Situación ésta que demandamos se resuelva favorablemente de manera inmediata.
Asimismo, y en respeto al espíritu que alentó a los distintos sectores (Gobierno Nacional, Rectores y Federaciones Docentes Universitarias) a conformar un espacio de diálogo y búsqueda de consensos - la Mesa de Negociación Salarial del sector Docente Universitario - reclamamos la urgente convocatoria a la continuidad de las negociaciones para la semana próxima. Es imprescindible en la presente etapa la prosecución de la discusión salarial con la fijación de un cronograma para alcanzar la media canasta familiar para el cargo testigo, la incorporación al salario de todas las sumas fijas, la recomposición del nomenclador docente y la renta para los Docentes Ad-honorem.-
Sin más, aprovechamos la ocasión para augurarle para esta nueva gestión el alcance de los logros propuestos, en la medida que los mismos sirvan de respuesta al conjunto de la Docencia Universitaria y a la Universidad Pública Argentina.

AGENDA PROPUESTA PARA EL DEBATE
· Temas Salariales
1. Incorporación al salario de la suma fija no remunerativa y no bonificable otorgada en Enero de 2005.
2. Incremento Sueldo básico testigo (Auxiliar de Primera con dedicación semiexclusiva - ½ Canasta Familiar) y recomposición del Nomenclador Docente.
3. Pago de salario a Docentes Ad-honorem.
4. Impuesto a las Ganancias. Valor Neto sujeto a Impuestos.
5. Pago de Zona desfavorable.
6. FONID. Regularización. Incorporación al salario.
7. Incentivo Docentes Investigadores. Regularización. Incorporación al salario.
8. Relación salario docente - salario autoridades - salario no docente.
· Temas No Salariales
1. Presupuesto Universitario. Ley de Financiamiento Educativo.
2. Jubilación docente (85% móvil). Años fictos.
3. Carrera Docente para todos los niveles de la Educación Superior. Ingreso, permanencia, promoción, retiro. Año sabático. Control de gestión.
4. Condiciones de trabajo. Suministro de material de trabajo. Riesgo laboral.
5. Actualización y perfeccionamiento docente gratuito.
6. Tutela sindical.
7. Estabilidad laboral hasta concurso y el derecho a indemnización ante la pérdida de la fuente de trabajo
8. Ciencia y Tecnología. Temas prioritarios de investigación.
9. Voto secreto, directo y universal en todos los niveles de la Educación Superior para la elección de autoridades. Claustro Docente Único. Representación de los Decanos en el CSU.
10. Proyecto de ley de Educación Superior. Toma de conocimiento.
11. Categorización Docentes Investigadores. Rediscusión del Manual de Procedimientos. Puntaje para actividades de Extensión y gremiales (símil tareas de gestión).
12. Obras Sociales Universitarias. Situación. Equidad entre los Aportes personales y la contribución patronal. Ley Obras Sociales Universitarias. Aporte mínimo forzoso.
13. Implementación de los Programas de Recursos Humanos en el Nivel Universitario y de Compensación en el Nivel Preuniversitario.

Ing. José Luis Molina
Secretario General

Lic. Claudia Baigorria
Secretaria Adjunta

HACEN FALTA $843,60 POR MES PARA NO SER POBRE

Ese es el precio de la canasta básica, que incluye alimentos y algunos servicios.
Por Ismael Bermúdez. ibermudez@clarin.com

Desde enero, una familia tipo (matrimonio y dos hijos) necesita ganar 388,75 pesos no ser indigente. Y 843,60 pesos para no caer en la pobreza.
Estos son los nuevos valores que registró el INDEC. Y significan —con relación a enero de 2005— que la canasta de indigencia tuvo una suba del 15,8% y la de pobreza del 13,2%. En ambos casos por encima de la inflación promedio que fue del 12,1%.
Lo mismo pasa si se compara con diciembre de 2001, el último registro antes de la devaluación del peso: la inflación acumulada fue de 76,4%, pero la canasta de pobreza subió el 82,8% y la de indigencia trepó 108,1%.
Así, la suba de los precios golpeó más a las familias de menores recursos. Fue porque los rubros que más subieron fueron los alimentos básicos, como el aceite, las verduras, las carnes o los lácteos que en mayor proporción a sus ingresos consumen las franjas de menores recursos.
Por otro lado, los ingresos de los sectores más pobres fueron los que menos aumentos recibieron. Por ejemplo, desde diciembre de 2001, los sueldos de los trabajadores en negro —el 46% de los asalariados está en esa situación— tuvieron una suba de apenas el 30,9%. Y los planes sociales —que cobran casi 2 millones de personas— se mantienen sin cambios entre 150 y 200 pesos desde mayo de 2002. Lo mismo pasó en los últimos 12 meses.
Eso explica que el último dato del INDEC (primer semestre de 2005) marque que el 38,5% de la población —14,3 millones de personas— viva por debajo de la línea de pobreza, de los cuales 5,3 millones son indigentes. Y se estima que en la segunda mitad de 2005 la pobreza se habría mantenido casi sin cambios. Sería por el mayor ritmo de aumento de los precios de los alimentos básicos con relación a los sueldos en negro y a los planes sociales.
Además, las estadísticas del INDEC marcan que:
A fines de 2001, la canasta de pobreza valía $ 463,65. Entonces, el sueldo promedio estaba en 575 pesos y servía para comprar esa canasta más un 25% adicional.
Ahora el sueldo promedio es de $ 800 y la canasta vale 843,60 pesos. O sea, un sueldo entero no permite completar una canasta de pobreza entera.
Por otro lado, en las familias indigentes y pobres, en promedio, hay 3 hijos por hogar. Y eso lleva la canasta de indigencia de 5 personas a $ 422,72 y la de pobreza a $ 917,31 por mes. Las regiones con familias indigentes numerosas (con más de 5 personas) son La Rioja, Paraná, Santa Fe, Formosa y Corrientes.



Clarín

AUDIENCIA CON EL NUEVO SECRETARIO DE POLITICAS UNIVERSITARIAS

El día miércoles 8 de febrero a partir de las 16 horas, la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU HISTÓRICA será recibida en audiencia por el nuevo Secretario de Políticas Universitarias, Lic. Daniel Malcolm, en la sede del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.
En dicha oportunidad le manifestaremos la urgente necesidad de continuar la Mesa Nacional de Negociación Salarial Docente Universitaria para resolver entre otras cuestiones el tema salarial (el equivalente al costo de la media canasta familiar para el salario del cargo testigo inicial), la jubilación con el 85% móvil para todos los docentes de las universidades nacionales, la carrera docente, las leyes educativas, etc.
Asimismo solicitaremos explicaciones y soluciones frente a un nuevo recorte comprobado en el envío de las partidas salariales correspondiente al mes de enero de 2006, ya que no fueron remitidos los fondos correspondientes al adicional por zona desfavorable y a la generalización del Decreto 1610/93 a todas las dedicaciones simples y semiexclusivas.
Dicho ajuste implica una provocación hacia los trabajadores de las UUNN y desde la CONADU HISTÓRICA se ha alertado a la "nueva gestión" de la Secretaría de Políticas Universitarias que este incumplimiento implicaba lisa y llanamente un RECORTE SALARIAL al bolsillo de los Docentes Universitarios alcanzados por estos beneficios (entre el 25% y 35% para quienes cobran zona), además de la violación por parte del Gobierno de los acuerdos alcanzados con la Federación Nacional en 2005, lo cual constituye un acto de práctica desleal en la negociación.

Reunión de Mesa Ejecutiva abierta de AGD-UBA
El día martes 14 de febrero a las 18 horas en el local del gremio (M. T. de Alvear 2230, of. 207) se reunirá la Mesa Ejecutiva de AGD-UBA para considerar los resultados de la audiencia mantenida con el Secretario de Políticas Universitarias de cara al Plenario de Secretarios Generales de la CONADU HISTÓRICA que se llevará a cabo en la ciudad de Salta el día viernes 17 de febrero. El día anterior, jueves 16 de febrero, la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU HISTÓRICA se reunirá con las autoridades de la Universidad Nacional de Salta.

AGD-UBA en CONADU HISTORICA

OTRO NO A LOS DOCENTES

El Gobierno dijo que depende de una renegociación de deudas que la Provincia mantiene con la Nación. No hubo oferta salarial y postergan la definición por 15 días
Los estatales bonaerenses se fueron ayer con las manos vacías y una promesa oficial de volver a reunirse en 15 días para analizar un posible ofrecimiento salarial. Eso fue todo lo que obtuvieron los gremios en la reunión que mantuvieron en el marco de la paritaria con funcionarios de la administración de Felipe Solá.
La única buena nueva consistió en la reiteración oficial de que a partir del 1º de febrero el plus por presentismo se transformará en un complemento remunerativo de manera que será percibido por todo el universo de los estatales.
De la reunión que se llevó a cabo en el ministerio de Trabajo participaron su titular, Roberto Mouillerón; su par de Economía, Gerardo Otero, y el secretario general de la Gobernación, Ricardo Bozzani. Por el lado de los sindicatos sumaron sus representantes, entre otros, UPCN y ATE.
De acuerdo a lo indicado por voceros gremiales, Otero reiteró, como les anticipara a los docentes anteayer, que "no están dadas las condiciones" para otorgar un aumento salarial a los empleados, aunque de todas formas no cerraba las negociaciones. Por eso, ofreció un nuevo encuentro para dentro de 15 días.
Esa fue la respuesta con la que se encontraron los sindicatos frente al reclamo de aumento que vienen formulando desde los últimos meses del año pasado, que compense el incremento del costo de vida.
Hubo un dato central que sobrevoló la reunión: de dónde saldrán los fondos para atender un posible incremento en los sueldos. Y en ese marco, el ministro de Economía reiteró que está negociando con el gobierno nacional la refinanciación de deudas por unos 2.500 millones de pesos. Se trata de vencimientos que la Provincia debe abonar este año al gobierno central.
En caso de que prosperara esa negociación, los funcionarios estiman que estarían en mejores condiciones de atender un posible incremento en los salarios. "Vamos a seguir discutiendo. Otero y Bozzani reiteraron que hoy es muy difícil aventurarse a decir que se va a dar un aumento, pero no se puede cerrar la puerta a seguir la discusión" indicó Mouillerón.
Esa gestión con el gobierno nacional se viene desarrollando desde hace varias semanas, incluso antes de que la administración de Solá elevara el Presupuesto a la Legislatura. De hecho, ayer, Otero se retiró antes de que finalizara la reunión para trasladarse a capital federal donde se encontraría con funcionarios de la cartera de Economía nacional.

LOS PLANTEOS SINDICALES
En ese marco, Hugo Godoy, titular de la Asociación de Trabajadores del Estado, reiteró el reclamo de un aumento retroactivo al 1ø de enero, que incluye un sueldo básico mínimo de 700 pesos que hoy es de 290. Además, pretende un ingreso mínimo garantizado de 850 pesos frente a los 640 actuales.
ATE anticipó que no descarta realizar medidas de fuerza para el mes de marzo en caso de que no haya respuestas favorables de los funcionarios del gobierno provincial.
Por su parte, el titular de UPCN, Carlos Quintana, señaló que "ahora se convino transformar en remunerativa una suma residual que quedaba del presentismo, situación que representará para quienes se encuentren dentro del régimen horario de 30 horas, el blanqueo de 50 pesos de bolsillo, para los de 40 horas, 54 pesos y para quienes efectúen tareas en el régimen de 48 horas, significará 62 pesos".
Además, adelantó que "estamos a la espera de una nueva reunión con las autoridades bonaerenses dentro de dos semanas, porque es imprescindible achicar la brecha producida por el aumento de costo de vida, que ha deprimido enormemente los salarios". En ese marco, el secretario gremial del sector, Marcelo Heredia, advirtió que en caso de que la Provincia no acceda al pedido de los gremios "la situación se va a complicar en marzo".
Ahora lo gremios aguardan que en dos semanas Economía lleve una propuesta de aumento a la mesa paritaria, mientras miran de reojo el desenlace de la negociación que en forma paralela el gobierno provincial mantiene con los docentes. Es que la oferta a los maestros es el "piso" que pretende obtener el resto de los estatales.

OTRO NO A LOS DOCENTES
En este marco, el Gobernador hizo declaraciones ayer en las que ratificó que el Gobierno "no está en condiciones de otorgar otro aumento a los docentes" y criticó a los gremios por amenazar con impedir el inicio de clases.
Solá reforzó la posición que había planteado Otero y prácticamente descartó la posibilidad de mejorar los salarios docentes en el marco de la negociación que se está llevando a cabo.

El Día, 03-02-06

Y ORGANIZANDONOS PARA LA LUCHA

En Suteba La Plata, Tribuna Docente no se enteró de que había vacaciones. Tras la renuncia de una parte de la directiva del sindicato (cuatro miembros sobre trece), Tribuna ha tomado en sus manos el sostenimiento del mismo, haciéndose cargo de las secretarías Gremial y General, más las que ya tenía: Acción Social, Finanzas y Administrativa (que asumimos al entregar Cultura a otra agrupación).
En este mes han desfilado decenas de docentes con sus consultas y reclamos sobre licencias, cobro de haberes, MAD, calificaciones, etc. Todos ellos encontraron respuesta y solución a sus problemas. Con todos ellos abrimos un debate franco sobre la defección de los miembros de la directiva y recibimos el apoyo y la manifestación de la voluntad de defender nuestro sindicato.
En el mes de enero firmamos dos convenios con sendos gremios para utilizar los campings que poseen, a muy bajo costo para los docentes.
El gobierno provincial se ha entrevistado con los gremios. Éstos han planteado la incorporación de sumas al básico y un salario mínimo de 800 pesos. Los funcionarios no sólo se han negado a otorgar esta miseria, sino que ¡no van a cumplir lo pactado en agosto!: incorporar al básico los 50 pesos de presentismo.
Solá debe pagar la deuda pública, y nuestro salario queda congelado en un cuadro inflacionario que alcanzaría el 12%.
El Frente Gremial Docente (FGD) reclama migajas de aumento mientras declara que coincide con la política educativa de Puiggros, es decir la profundización de la reforma. Con un volante explicativo de todo esto salimos a recorrer las escuelas y debatimos con los compañeros. Estamos convocando a asamblea en febrero para organizar la lucha por los 1.000 pesos de básico, la defensa del estatuto y la defensa de la educación. También para debatir la situación en nuestra seccional y refrendar lo actuado por la Comisión Directiva.
Suteba La Plata es un gremio en movimiento, con la solidez que proviene de un núcleo de comprometidos militantes y una docencia combativa dispuesta a defender sus conquistas.
Lejos estamos de ser una seccional debilitada por las renuncias o en crisis. Los que todavía siguen hablando de “crisis abierta” y “tamaña crisis” están buscando crear un cuadro de inestabilidad desde donde posicionarse mejor. A fuerza de repetir que hay crisis quieren crearla, con lo que terminan siendo funcionales a la burocracia que dicen combatir.
Tribuna Docente ha sostenido el funcionamiento del sindicato. Tribuna ha impulsado siempre desde la conducción las políticas que hicieron de esta seccional un baluarte de lucha y democracia.
Nuestro compromiso es profundizar ese camino.

Amelia García

SUELDO E INCENTIVO

Martes 7 de Febrero:
Titulares y provisionales
Incentivo Docente 6ª Cuota 2º Semestre 2004
1º Receso provisional enero 2006

RECHAZAN VETO DE SOLA A UNA LEY PARA DOCENTES

La norma titularizaba a coordinadores. Gestiones ante la Legislatura
El veto del gobernador Felipe Solá a la ley que titularizaba a más de mil coordinadores de Tercer Ciclo de EGB, fue rechazado por los docentes provisionales afectados por esa medida, quienes afirmaron sentirse "discriminados" y señalaron que ya iniciaron gestiones ante la Legislatura para que en ese ámbito se rechace la decisión del Poder Ejecutivo y se ratifique la norma.
La ley vetada beneficiaba a docentes que llevan más de tres años consecutivos realizando la función de coordinadores, poseen título habilitante según el nomenclador vigente en Educación y accedieron al cargo mediante un acto administrativo expreso.
En una nota que entregaron en la Gobernación y en la Legislatura, los coordinadores afirmaron que "el veto es nulo, ya que sus considerandos poseen vicios de nulidad por ser parciales en sus formulaciones" y remarcaron que "lo más grave" es que se trataba de una ley que tenía "dictamen favorable del consejo general de Cultura y Educación, órgano de la dirección general de Cultura y Educación, que forma parte del mismo Poder Ejecutivo".
Los coordinadores refutaron uno a uno los considerandos del veto del Gobernador. Así, admitieron que "es cierto" que la ley viola el Estatuto Docente en lo referido al acceso a cargos jerárquicos, ya que "toda titularización masiva se opone a lo reglado en esa materia". Pero señalaron que "más grave aún es que a los docentes que desempeñamos los cargos de coordinadores el Estado provincial nos violó los mismos derechos en cuatro oportunidades, al no convocarnos a concurso para cargos titulares".
También rechazaron que "el Tercer Ciclo es una función y no un cargo previsto en el Estatuto Docente", como dijo Solá. Afirmaron que eso "es un grave error", ya que "el Tercer Ciclo es parte de una estructura educativa emanada de la Ley Federal de Educación y de la Ley Provincial de Educación".

REPLICA A ARGUMENTOS DEL EJECUTIVO
Los docentes provisionales señalaron además que Solá "ignora que toda función es ejercida por medio de cargos". Y recordaron que existe una comunicación de la dirección de Educación Media que expresa que "la función de coordinación se considerará cargo jerárquico".
También rechazaron que, como afirmó el Gobernador en los considerandos del veto, la función del coordinador se encuentre "ligada a un modelo de gestión propio de la EGB de nueve años, con el Tercer Ciclo en funcionamiento en otra institución (la ex Escuela Media)".
Los coordinadores reconocieron que "no hay nada que decir cuando el Gobernador se refiere a que servimos de apoyo al director de EGB", pero aclararon que "más que más que apoyo fuimos quienes realmente le dimos perfil propio al Tercer Ciclo de las escuelas articuladas".
Los docentes perjudicados por el veto consideraron además que no es correcto que, tal como sostiene Solá, "en la actualidad, con la creación de las Escuelas Secundarias Básicas (ESB), el Tercer Ciclo pasa a tener una conducción distinta e independiente, perdiendo virtualidad la 'articulación' que dio origen a la función original del coordinador del Tercer Ciclo". Afirmaron en ese sentido que el Gobernador ignora la existencia de dos resoluciones que "prevén esa situación, asignando a los coordinadores la función de director de las ESB que se van creando".

PROMOCION Y CALIFICACIONES
En cuando a que "la decisión de titularizarlos (a los coordinadores) en un cargo directivo deviene en una promoción automática, indebida y sin fundamento", tal como indicó Solá, los docentes remarcaron que "nuevamente ignora la normativa de la dirección general de Cultura y Educación", vinculada a los "derechos adquiridos" y el "orden de prioridades" para acceder a los cargos de dirección de ESB.
Además, sobre la calificación no inferior a seis puntos que debe poseer el personal a titularizar, a la que el Gobernador definió como una medida de "cumplimiento imposible, ya que dicho personal no tiene calificación en el cargo directivo a titularizar", los coordinadores destacaron que Solá "ignora" que son "calificados todos los años".
Por último, aseguraron sentirse "discriminados" ante la afirmación del Gobernador de que la ley "beneficia a un mínimo de personas frente a un universo inmensamente mayor de docentes que aspiran a la cobertura de cargos mediante concurso".
Afirmaron en ese sentido que "en el año 2003 se crearon los cargos de vicedirector de EGB para ejercer funciones en el Tercer Ciclo y no pudimos acceder a ellos, teniendo las mismas funciones de ellos". Y sostuvieron que "además se sanciona y promulga la ley de titularización de cargos jerárquicos de media, ignorándonos a los coordinadores, por lo que se comete una nueva discriminación y violación de derechos".

El Día, 30/1/06

UN INICIO DEL CICLO LECTIVO CON CONFLICTOS EN VARIAS PROVINCIAS

Docentes de Buenos Aires, Entre Ríos, Corrientes y Chaco vienen reclamando una recomposición salarial y advierten que si no se produce una mejora en los sueldos peligra el inicio del ciclo lectivo 2006 en esas provincias.
En Catamarca, en tanto, también peligra el comienzo del ciclo lectivo, pero no por cuestiones salariales sino porque el gremio local anunció que los maestros no iniciarán las clases si no concluyen las obras edilicias en las escuelas que fueron dañadas por los sismos.
Así lo constató un relevamiento gremial sobre el estado de situación del sector educativo público a cinco semanas del comienzo de las clases en la mayoría de los distritos del país.
Además de pedir que el salario evolucione para no quedar rezagado con los índices de pobreza -que establece el límite en 850 pesos mensuales-, los maestros reclaman un aumento en el presupuesto educativo.
En Buenos Aires, la discusión por la recomposición salarial avanza lentamente y los integrantes del Frente Gremial Docente (Suteba y FEB) mantienen reuniones con representantes de la Dirección de Educación y Cultura y de los ministerios de Trabajo y Economía.
En la semana pasada, no se produjo avance alguno más que el establecimiento de un cronograma de reuniones: el martes 31 de enero los docentes se encontrarán con la directora de Educación, Adriana Puiggrós, mientras que el 1º de febrero tendrán dos encuentros: el primero será a la mañana con el titular de Economía, por la cuestión salarial; y a la tarde se verán con el ministro de Trabajo, por el proyecto de paritarias para el sector.
En Entre Ríos, los docentes mantienen negociaciones salariales con el Gobierno provincial y esperan que el anuncio oficial de este martes "contenga el reclamo" de los maestros, porque "de esa oferta depende el inicio normal del ciclo lectivo 2006". Los docentes entrerrianos reclaman que la propuesta oficial permita obtener un salario "supere la línea de la pobreza, que hoy está en 850 pesos".
"Pretendemos un sueldo de 1.800 pesos y un salario inicial de bolsillo de 1.200 pesos, que hoy está en los 700", dijo Elizar y señaló que la propuesta debe incluir una forma gradual para llegar a lo que quieren los maestros.
En Corrientes, el sindicato de maestros de enseñanza técnica (AMET) reclama al gobernador Arturo Colombi -aliado político del Gobierno nacional- que anule el decreto que dispuso el cierre de Institutos de Formación Docente.
"Con el cierre de las carreras, se le niega la posibilidad de formación a los docentes solamente por ser de localidades lejanas y porque un decreto dice que es económicamente inviable por la escasa concurrencia de alumnos", señaló el gremio.
En el Chaco, los docentes agrupados en tres gremios -ATECH, UTRE-CTERA y SITECH- reclamaron al gobernador Roy Nikisch que convoque a paritarias para discutir una recomposición salarial y advirtieron que "no están dadas las condiciones para que comience el ciclo lectivo.El tema de salarial, que es el eje central de los reclamos de los docentes de la provincia, sigue sin respuesta, y mantiene vivo el conflicto del año anterior, inclusive, nos empuja a aseverar que no estamos en condiciones mínimas de garantizar un inicio normal de clases", dijo Rosa Petrovich, de ATECH.

El Día, 30/1/06

SOLA VETO UNA LEY QUE BENEFICIABA A DOCENTES

Titularizaba a coordinadores de EGB. Había sido aprobada en diciembre
El personal docente provisional que se desempeña como coordinador de Tercer Ciclo de EGB finalmente no será titularizado, ya que el gobernador Felipe Solá vetó la ley que había sido aprobada en diciembre pasado para habilitar esa instancia.
Los coordinadores desempeñan la tarea de articulación intraescolar del último ciclo con el resto; y también extraescolar, cuando se plantean las diferentes alternativas de nexo y conducción.
La ley vetada beneficiaba a unos mil docentes que llevan más de tres años consecutivos realizando la función de coordinadores, poseen título habilitante según el nomenclador vigente en Educación y accedieron al cargo mediante un acto administrativo expreso.
En los fundamentos del veto, el Gobernador aclaró que "se valora en general el texto propuesto", pero dijo que debe rechazar la norma aprobada en diciembre porque "toda titularización masiva se opone a lo reglado en materia de acceso a los cargos directivos de los docentes, ya que el Estatuto de dicho personal (ley 10.579) prevé el concurso de antecedentes y oposición". Y sostuvo que ese procedimiento "tiende a garantizar el principio de igualdad y libre concurrencia para el acceso a los cargos docentes".
Solá afirmó asimismo que "el Tercer Ciclo es una función y no un cargo previsto en el Estatuto Docente", creado como "nexo integrador entre las instituciones escolares de educación primaria y educación media", y "el coordinador se constituyó así en el apoyo del director de la unidad educativa del nivel de EGB".
Consideró además que la función del coordinador "se encuentra ligada a un modelo de gestión propio de la EGB de nueve años, con el Tercer Ciclo en funcionamiento en otra institución (la ex escuela media)".
También sostuvo que "en la actualidad, con la creación de las Escuelas Secundarias Básicas, el Tercer Ciclo pasa a tener una conducción distinta e independiente, perdiendo virtualidad la 'articulación' que dio origen a la función original del coordinador del Tercer Ciclo".

"PROMOCION INDEBIDA"
En los considerandos del veto, Solá también remarcó que "la ausencia de identidad escalafonaria, como cargo, de los coordinadores de Tercer Ciclo y la decisión de titularizarlos en un cargo directivo, deviene en una promoción automática, indebida y sin fundamento".
Además, señaló que "con referencia a la calificación no inferior a seis puntos que debe poseer el personal a titularizar, es de cumplimiento imposible, ya que dicho personal no tiene calificación en el cargo directivo a titularizar, por el simple hecho de haber desempeñado una función de inferior jerarquía".
Por último, destacó que la ley "beneficia a un mínimo de personas frente a un universo inmensamente mayor de docentes que aspiran a la cobertura de cargos mediante concurso, y esta propuesta otorga un trato desigual al resto del personal bajo las estrictas reglas de juego que establece el Estatuto Docente". Y agregó que "todo ello seguramente engendrará innumerables planteos administrativos y judiciales de muy difícil solución y con un alto costo para el erario bonaerense".

El Día, 24/1/06

LLAMAN A CONCURSO PARA DIRECTIVOS

Son 4.000 Cargos en Escuelas Bonaerenses
A partir del 13 de febrero los docentes tendrán los programas para capacitarse.
LA PLATA. CORRESPONSALIA
En el retorno a la actividad escolar en la Provincia, a los maestros también les tocará estudiar. El Gobierno bonaerense anunció un llamado a concurso masivo para cubrir 4.000 cargos de directivos en establecimientos públicos de toda la provincia.
Se trata de un proceso previsto en el Estatuto del Docente, pero que no se cumplió con regularidad en los últimos años. Por eso, actualmente, muchos jardines de infantes, escuelas primarias y polimodales están conducidos por directivos provisionales.
El lunes 13 de febrero se reanudan las actividades en el sistema educativo de Buenos Aires. Comienzan las clases de apoyo y los exámenes para los estudiantes que no aprobaron materias en 2005 y en las pruebas finales de diciembre.
Pero, además estarán a disposición de los docentes y profesores, los programas de estudio para presentarse a los concursos. "Pretendemos garantizar calidad e idoneidad en las designaciones y también evitar las acefalías en los centros escolares", explicó la subsecretaria de Educación de la provincia, Cristina Ruiz.
Según informaron en la Dirección General de Escuelas, ya está preparado el listado de aspirantes para cubrir las vacantes en cada uno de los niveles: se inscribieron 2.380 docentes para los 1.200 cargos directivos de Inicial (jardines); hay 5.356 que concursan para los 2.800 puestos en escuelas de Primaria Básica y otros 322 se postulan para dirigir los 49 establecimientos polimodales vacantes.
En tanto, en dos semanas también se abrirán los registros para los cargos jerárquicos transitorios como secretarios, vicedirectores e inspectores que están vacantes.
"El concurso jerarquiza al docente en un doble sentido de legitimación. Por un lado hacia el interior del sistema, porque lo habilita para poder continuar su carrera docente, y por el otro, se posiciona de otro modo frente a la comunidad a la que pertenece la institución que conduce", argumentó Ruiz.

Clarín, 29/1/06

REPUDIA LA LEY ANTI-HUELGAS DE SOLA

El gobierno de Solá ha decidido hacer aprobar en la legislatura provincial un proyecto anti-huelgas contra los trabajadores estatales. Ese proyecto sería aprobado aprovechando la mayoría legislativa del pj y la complicidad de los demás bloques, que darán quórum para su tratamiento.
El ataque antiobrero de Solá se relaciona con la desesperación del gobierno, que espera masivos conflictos de estatales y docentes por aumentos salariales en todos los gremios a partir de marzo. Para ello, Solá pretende inhabilitar las huelgas de estatales y docentes, imponiendo obligatoriamente la “prestación de servicios esenciales para la comunidad”, un manera perversa de eliminar el derecho constitucional de huelga, con lo que pretende obligar a los gremios “a la suspensión temporaria de la medida de fuerza, la abstención o la aplicación de un cronograma de atención” que definiría el gobierno (La Nación, 3.01.03).
Es decir, la lisa y llana prohibición de cualquier medida de fuerza, porque en el mismo momento en que se planteara un paro el gobierno aplicaría la ley anti-huelgas.
Este es el resultado de las “negociaciones” que realizó Roberto Baradel, secretario general del Suteba Provincial, con Oporto y Solá el año pasado, cuando entregaron la lucha docente por migajas.
Ahora, bochornosamente, Baradel se queja y declara que “cuando negociaron en el 2005 un proyecto con el entonces director de Cultura y Educación, Mario Oporto, no incluía esa noción” (La Nación, ídem).
Baradel reconoce que junto a la Feb acordaron normas laborales con Solá-Oporto al margen del conocimiento de la base docente.
El Suteba de General Sarmiento repudia y llama a enfrentar con la acción la ley anti-obrera de Solá y denuncia la complicidad del Frente Gremial con el gobierno, con el cual pactó una paz social al entregar las luchas docentes del pasado 2005.
El Suteba de General Sarmiento ratifica la lucha de los docentes por un salario básico igual a 1.800 pesos.

COMISION DIRECTIVA SUTEBA DE GENERAL SARMIENTO

UN PLAN DE LUCHA POR LA EXPROPIACION DE ZANON
EL SALARIO Y LAS CONDICIONES LABORALES

El sindicato Ceramista presentó a la Convención Constituyente un proyecto de Ley de expropiación y estatización sin pago bajo gestión obrera de Cerámica Zanón.
Esta Convención no sólo intenta darle la espalda a ésta propuesta a favor de los obreros y a destinar la producción y ganancias a planes de obras públicas, de escuelas, hospitales y viviendas; sino que también se apresta a profundizar la entrega de las riquezas y recursos de la provincia.
Mientras tanto nuestros salarios y condiciones laborales son permanentemente atacados. Y viene por más.
Los trabajadores no podemos permanenecer al margen de esta situación.
Las agrupaciones de ATEN y ATE abajo firmantes, acompañamos la presentación de los obreros ceramistas y llamamos a todos los trabajadores a sumarse a ésta lucha.
Convocamos a movilizarnos el día viernes 20 de enero, día en que se tratará el proyecto en Comisiones en la Constituyente.
Nos concentramos a las 13:30 hs en el Playón de la UNC (Universidad Nacional del Comahue).
Exigimos a las direcciones de ATEN, ATE y la CTA que se pronuncien a favor del proyecto de expropiación de Zanón, haciendo valer los mandatos de los trabajadores nucleados en la CTA. Asimismo que convoquen a un paro y movilización este viernes, como primer paso para poner en pie un plan de lucha por éste y todos los reclamos pendientes.

Agrupación Púrpura (aten)
Agrupación Tribuna Docente - Lista Marrón (aten)
Agrupación Negra (aten)
Docentes en Marcha - Lista Fucsia (aten)
Agrupación Violeta-Negra (Salud-ate)

MARTES 24 DE ENERO

Los docentes suplentes de la provincia de Buenos Aires cobrarán el 24 /1 sus salarios y un mes de aguinaldo (recordemos que los suplentes cobraron en diciembre sólo 5 meses de aguinaldo).

SOLA PRETENDE SUPRIMIR EL DERECHO DE HUELGA

El 3 de enero se conoció que el Gobernador Felipe Solá impulsa una ley según la cual "los empleados estatales bonaerenses no podrán hacer paros ni otras protestas sin antes acordar con el gobierno la prestación de ´servicios esenciales´ durante las medidas de fuerza. La iniciativa prevé sanciones y hasta la quita de personería jurídica para los gremios que no cumplan, y está incluida en un proyecto de ley de convenciones colectivas de trabajo que el gobierno provincial enviará próximamente a la Legislatura, donde el oficialismo tiene mayoría." (La Nación, 03/01/2066).
La reglamentación del derecho de huelga en la provincia de Buenos Aires no tiene otro propósito que el de mantener por la fuerza el congelamiento de los salarios y las jubilaciones de los docentes y los trabajadores estatales bonaerenses. Repudiamos el proyecto de ley propuesto por Solá, nos solidarizamos con el conjunto de los trabajadores estatales bonaerenses a los que se intenta cohartar su derecho a luchar, y llamamos a enfrentar este ataque contra los trabajadores y sus organizaciones.

AGD-UBA en CONADU Histórica

COMO SERA LA SECUNDARIA BASICA EN LA PROVINCIA

Detallado informe sobre el nuevo esquema educativo. Los cambios en el sistema de evaluación, el régimen disciplinario y las materias. La figura del tutor. Una reforma con críticas y defensas
Con más materias, otro esquema de evaluación, un nuevo régimen de disciplina, y una estructura administrativa propia comenzará a regir desde este año la nueva Escuela Secundaria Básica en la Provincia de Buenos Aires. Aunque el sistema reúne a unos 800 mil alumnos, se anticipó desde la dirección de Educación bonaerense que en 2006 sólo abarcará a tres distritos, los que recién se definirán en febrero.
Entre los cambios más sustanciales que se tratarán de imprimir en este nuevo esquema de enseñanza que, según se pudo saber, apuntaría a "secundarizar" el ciclo que reúne al 7mo., 8vo. y 9no. año que regía hasta el momento -conocido como tercer ciclo de EGB desde hace una década-se puede mencionar el aumento del número de materias. Quedarán atrás los contenidos por área (divido en seis: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Matemáticas, Artística y Educación Física) y habrá entre 10 y 12 materias (como el viejo colegio secundario), con matemática, física, química, idiomas, lengua, biología, educación física, geografía, historia, instrucción cívica y materias puntuales vinculadas a temáticas adolescentes.
En relación a las evaluaciones y calificaciones, se prevé un régimen de promoción que incluirá tres evaluaciones anuales por escrito y calificaciones del 1 al 10. Los alumnos deberán aprobar con un promedio de 7 puntos y en el último boletín no podrán tener una nota inferior a esos 7 puntos en cada asignatura. Quienes no alcancen esa meta, quedarán obligados a rendir una prueba final en diciembre y aquellos que no puedan superar ese examen con un piso de 4 puntos deberán volver a la mesa examinadora en marzo del año siguiente.
Sobre la disciplina se buscará un régimen similar al Polimodal, lo que contemplará un código de convivencia, redactado por directivos y alumnos que pueden incluir amonestaciones, según el grado de indisciplina que registre el estudiante, en el que se buscará reforzar la etapa del diálogo y discusión sobre lo ocurrido.
También se establecerá como tope de faltas anuales un máximo de 28 ausencias; quienes pasen ese techo quedarán obligados a rendir las materias en forma libre, como si no hubieran cursado en el año.
En materia administrativa la estructura prácticamente está armada: bajo la Secundaria Básica funcionarán unos 3.000 centros educativos, que ya tienen rango de rama propia, con una dirección que atiende los temas específicos de este nuevo nivel de enseñanza que se acercará más al régimen secundario del Polimodal para despegarse de la Enseñanza General Básica.
De este modo ahora el esquema de enseñanza en la Provincia quedó planteado así: el nivel inicial (antes jardín de infantes), hasta los 5 años de edad; luego la enseñanza general básica con seis años de duración (dividido en dos ciclos, de 1º a 3º año, y de 4º a 6º año), luego llega el turno de la enseñanza secundaria básica, que será la antesala del Polimodal.
Estas modificaciones son tomadas con preocupación por los gremios docentes. Según Roberto Baradel, secretario general del SUTEBA provincia, "no queremos que esto sea una etapa intermedia y termine por expulsar a los chicos. En la próxima reunión que vamos a tener con la directora de Educación (Adriana Puiggros), se analizará este tema, junto a las cuestiones salariales y de infraestructura educativa".
Desde SUTEBA sólo se ha rescatado hasta el momento la idea de "hacer la reforma curricular en forma gradual", ya que sólo este año se pondrá en práctica en tres distritos que aún no se conocieron, pero puede incluir a La Plata. Será un distrito urbano, otro del conurbano, y un tercero rural.
Según la directora de Educación bonaerense, Adriana Puiggros, "los cambios harán eje en cuatro cuestiones: fortalecimiento de la relación entre educación y trabajo, la capacitación docente, el planeamiento educativo y el cuidado del medio ambiente".
"A partir de la creación de la Educación Secundaria Básica se incorporarán esos tres años, en donde el niño ingresa a la adolescencia, a la Educación Media con el objetivo de desprimarizar esa etapa y respetar los cambios de su crecimiento, de sus gustos, de su cultura", agregó la funcionaria.
Para Puiggros, las modificaciones "tienen como objetivo, en primer lugar, superar los problemas planteados por la Ley Federal de Educación, apuntando a rearmar la escuela del adolescente, es decir, la Educación Media. El problema no está con el Polimodal sino en separar lo que era el viejo ciclo básico de la vieja secundaria y unirlo con la primaria. De esa manera se primarizó la educación del adolescente, cuando lo que necesita justamente es comenzar una escuela nueva en un lugar nuevo en donde se los respete y se les respete su cambio de etapa, su cambio de gustos, de cultura, etc.".
"Los cambios los hemos planificado para realizar en tres distritos y no en toda la Provincia porque no se pueden hacer reformas repentinas sin antes estudiar bien de qué manera esos cambios impactan. La generación que ingrese a la escuela secundaria en el 2007 -el 7º año- ya va a tener la reforma implementada en toda la Provincia. Después la va a tener implementada en 8º y después en 9º", agregó.
Otra de las propuestas que tratarán de cumplimentar en los próximos ciclos lectivos es que "los 6 años de Educación Secundaria puedan desarrollarse en un mismo establecimiento. Lo que ocurrió en los años 90 es que el sistema educativo fue desperdigado, no sólo en la provincia de Buenos Aires, sino en el país en donde hay 54 formas de articulación", dijo Puiggros.

Diario El Día

AGUINALDO

Ante consultas y de acuerdo con lo informado por Secretaria de Hacienda-Rectorado, el aguinaldo será depositado probablemente el día 06/01/06 o en los primeros días de la semana que viene.
Llamativamente, la UBA había informado que depositaría el aguinaldo entre los días 27 y 28/12/05. Sin embargo, hoy, telefónicamente, rectificó esa información.

AGD-UBA

FRACASO EL GOLPE DE SOLA

Los cuatro miembros de la Lista Violeta de la directiva docente se fueron del sindicato sin poner sus renuncias a consideración de la comisión directiva, del Cuerpo de Delegados o de la Asamblea del gremio.
Consumada las renuncias, la Violeta (identificada con el MTD Evita de Pérsico, hoy vicejefe de Gabinete de Solá) argumenta en un comunicado que se van porque “habría una oportunidad histórica de cambio” y que hay que apoyar. Curiosa “oportunidad” ésta, que los lleva a abandonar el sindicato (recuperado hace dos años y medio de manos de la burocracia celeste) en vez de aprovecharla para arrancar el aumento salarial, la movilización por todas las reivindicaciones docentes y la defensa del estatuto y la educación pública. ¿Dónde está entonces la oportunidad?
No se puede defender la organización gremial como instrumento de lucha de los trabajadores y apoyar a Solá y Oporto, verdugos de los docentes.
Solá ha anunciado el congelamiento salarial de todos los trabajadores públicos y de los docentes bonaerenses (el presupuesto 2006 está hecho a la medida del Citibank y actúa como garantía del pago de la deuda provincial y de los 400 millones de dolares que se reconocieron en concepto de intereses a los acreedores). Desde el gobierno se amenaza con liquidar el derecho de huelga y las conquistas del estatuto. El congelamiento de salarios ha provocado una enorme indignación entre los trabajadores estatales y docentes porque el gobierno acaba de aumentarle a los funcionarios (los básicos llegan hasta los 4.800 pesos).
Frente a la deserción de la Violeta, Tribuna Docente (Lista Rosa) ha defendido el funcionamiento pleno del sindicato y de las secretarías que fueron cubiertas por decisión de la Comisión Directiva. Con el voto unánime de todos los integrantes de la Directiva, la compañera Amelia García de Tribuna Docente fue elegida Secretaria General del Suteba La Plata.
El receso de verano plantea nuevos desafíos: la preparación y organización del reclamo salarial (y la denuncia del ataque del gobierno al gremio) van a ocupar un lugar central en la campaña del Suteba La Plata. La directiva, presidida por Amelia García, ha votado convocar a una Asamblea General para fines de febrero para discutir esta campaña y para hacer un balance de la crisis de la Violeta y de los pasos a seguir en esta nueva etapa del sindicato.
Como ha ratificado Tribuna Docente en una carta a la docencia y en respuesta a la deserción de la Violeta: “la única lucha que se pierde es la que se abandona”.

Corresponsal

BALANCE Y PERSPECTIVAS

La histórica huelga de la docencia autoconvocada de principios de año que sacudió el régimen de Romero dejó planteado varios problemas sin resolver, entre ellos, la cuestión del básico y la restitución de la antigüedad docente. Luego, los dos temas que ganaron el centro de la escena entre la docencia fueron las elecciones del gremio, las reivindicaciones y la continuidad de la lucha.

La burocracia usurpa el gremio docente
Desde Tribuna Docente se denunció desde su origen el proceso electoral fraudulento, organizado por la burocracia de Choque, en las elecciones de la Asociación Docente Provincial (ADP), luchando por su anulación y una nueva elección. Esta situación se confirmó con la proscripción de la Naranja, lista ligada a ATE-docentes, que llevó la huelga a la derrota y a la mesa de concertación con el gobierno. Tribuna Docente repudió esta proscripción y delimitó una posición de principios y de clase.
El 15 de diciembre, el Ministerio de Trabajo de la Nación notificó la suspensión de las elecciones de ADP (18 de diciembre), respondiendo a los planteos legales de la Lista Naranja.
Antes de esta situación, Tribuna Docente planteó la anulación del proceso electoral, la conformación de una nueva junta electoral elegida por una Asamblea Docente unitaria, que garantizara las elecciones limpias y defendiera el derecho de participación de todos los sectores.
Las elecciones que se realizaron son para sostener a Choque. La burocracia usurpó el gremio con la colaboración del Ministerio de Educación, que le abrió las escuelas.
Las alternativas son ahora un prolongado conflicto legal con Choque adentro del gremio o una intervención del Ministerio de Trabajo. Reclamamos la destitución de Choque y la inmediata toma de posesión de una junta electoral con participación de todas las agrupaciones que actúe como dirección del sindicato hasta la realización de nuevas elecciones.

Romero declara la guerra a los trabajadores y la docencia
El presupuesto provincial 2006, aprobado por Romero, congela los salarios. Este presupuesto utiliza el dinero del Estado para financiar los negocios capitalistas. La partida para salarios en educación está congelada.
El Partido Obrero reclamó en el debate parlamentario el aumento de las partidas para garantizar el básico de 800 pesos para la categoría inicial de todos los estatales y plantea impulsar asambleas en los lugares de trabajo y gremios para luchar por el aumento del básico y quebrar el congelamiento salarial de Romero.
Meses antes, la bancada del PO elaboró junto a Tribuna Docente un proyecto de Ley de Emergencia Educativa que toma los principales problemas que atraviesa hoy la educación de la provincia (ver Tribuna Docente Nº 74). La iniciativa causó la reacción del gobierno, provocó el debate en la docencia y reavivó la lucha por el salario básico, eje central de la histórica huelga autoconvocada de principios de año.

La continuidad de la organización, el programa y la lucha
El día 20 de Diciembre se realizó una asamblea docente con la asistencia de un centenar de docentes de Capital y del interior provincial. La misma discutió las elecciones de ADP, el plan de lucha y el petitorio de reivindicaciones.
La asamblea votó desconocer las elecciones de ADP, fijar una nueva fecha para elecciones con la participación de la Lista Naranja. Tribuna propuso la anulación de las elecciones, por elecciones limpias garantizadas por una junta electoral electa en asamblea.
También se votó asambleas por localidades y departamentales en el mes de febrero para confluir en una Asamblea Provincial unitaria el 25 de febrero. En las asambleas se elegirán delegados o se ratificarán. Esta era la propuesta de la Tribuna.
Además, la asamblea indicó que serán las bases quienes decidan los montos salariales por los cuales desean luchar. La Tribuna planteó 1.200 pesos de básico, mientras que para la Naranja-ATE no se debe fijar un monto salarial sino hablar de salario de bolsillo, fundamentando que un básico es lejano a la realidad, buscando de esta manera tener un margen de negociación con el gobierno. Finalmente se ha ratificado, de manera unánime, el no inicio del período lectivo 2006.
Esta asamblea puso en evidencia dos perspectivas para la continuidad de la lucha, es decir puso en discusión el problema de la dirección del próximo enfrentamiento con Romero.
Tribuna Docente plantea:
• Por salario básico de 1.200 pesos que eleve el salario al costo de la canasta familiar. Restitución de la antigüedad y respecto por la carrera docente.
• Fuera Choque, el usurpador de la ADP; anulación de las elecciones truchas; por elecciones limpias garantizadas por una Junta Electoral electa en asamblea, con participación de todos los sectores.
• Reconstruir la asamblea provincial sin tutelajes ni proscripciones, de afiliados y no afiliados para retomar la lucha en 2006. Todos a la asamblea del 25 de febrero.
Tribuna Docente para poder ser una dirección se propone preparar un plan de reclutamiento sistemático y ampliar su organización con un mayor número de militantes por escuela y en cada localidad. Es imperioso este paso para dar un contenido político independiente a las bases que permita delimitarse de las otras tendencias, que también estarán presentes para colocar un freno a las luchas por el salario básico.

AL SERVICIO DE LA LUCHA DOCENTE
FRAUDE EN LA ADP

La bancada de concejales del Partido Obrero presentó un proyecto de declaración repudiando el fraude electoral en la ADP que permitió la reelección del burócrata romerista Virgilio Choque. El proyecto también llama a pronunciarse a todas las organizaciones políticas, sindicales y populares.
Esta presentación ha provocado un fuerte debate. El PJ hizo lo imposible para evitar su tratamiento. Aún así impusimos el debate y de esta manera desenmascaramos el papel encubridor del gobierno provincial que, aun existiendo una resolución del Ministerio de Trabajo de la Nación suspendiendo las elecciones, permitió el uso de las escuelas para la votación y las urnas fueron custodiadas por la policía provincial. Choque sigue siendo una de las fichas de Romero para seguir imponiendo un cuadro de regimentación sobre el heroico movimiento docente salteño que se organizó de manera autoconvocada por el salario básico y que tiene aún pendiente esa tarea y la recuperación de la ADP para los docentes.
Uno de los bloques del PRS (no así su fracción más allegada al romerismo, que se presenta como bloque independiente) y los kirchneristas de Unidos por la Victoria se vieron obligados a votar a favor de este proyecto ante la fuerza de las denuncias de Arminda Sánchez, concejal del PO y dirigente de Tribuna Docente en Autoconvocados.
La aprobación de este proyecto en el Concejo Deliberante de la ciudad de Salta es una victoria de todos los luchadores y refleja la actuación de una bancada obrera y socialista al servicio de la organización y la defensa de las luchas de los trabajadores, y de la legitimación de las mismas ante toda la población, para su victoria en el camino de la construcción de una verdadera alternativa de poder para los trabajadores.

Arminda Sánchez

42 PESOS ACORDADOS Y NO SE PREVEN AUMENTOS

Estatales: se incorpora al sueldo el plus por presentismo.
Los 50 pesos que se pagan por ese concepto se convertirán en suma remunerativa desde febrero del 2006.
El gobierno provincial adelantó que a partir de febrero los 50 pesos que los estatales cobran por presentismo pasarán a ser parte del sueldo, agregados a una bonificación remunerativa.
Esta decisión -anunciada a horas de indicarse que no se prevén aumentos salariales para el año que viene- implica que de ahora en más todos los empleados públicos bonaerenses percibirán esa suma, ya que hasta el momento sólo es cobrada por los que no faltan a su trabajo. No obstante, como los 50 pesos tendrán desde febrero descuentos previsionales y para IOMA, de bolsillo se cobrarán unos 42 pesos.

Fuente: Diario El Día

SOLA QUIERE LIMITAR POR LEY EL DERECHO DE HUELGA

Busca que los estatales se comprometan a prestar "servicios esenciales" durante los paros
LA PLATA.- Si es aprobada una ley que impulsa el gobernador Felipe Solá, los empleados estatales bonaerenses no podrán hacer paros ni otras protestas sin antes acordar con el gobierno la prestación de "servicios esenciales" durante las medidas de fuerza.
La iniciativa prevé sanciones y hasta la quita de personería jurídica para los gremios que no cumplan, y está incluida en un proyecto de ley de convenciones colectivas de trabajo que el gobierno provincial enviará próximamente a la Legislatura, donde el oficialismo tiene mayoría.
Algunos gremios ya expresaronsu oposición, por entender que el proyecto limita el derecho de huelga.
El año pasado, las huelgas de trabajadores estatales fueron un dolor de cabeza para la administración bonaerense: los empleados judiciales, por ejemplo, tuvieron nada menos que 70 jornadas de paro.
El ministro de Trabajo provincial, Roberto Mouilleron, afirmó a LA NACION que el proyecto fue elaborado después de mantener reuniones con una treintena de agrupaciones gremiales; entre ellas, la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) y la sección provincial de la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN). Pero el consenso no fue total. Algunos puntos, como la obligación de establecer un cronograma de servicios mínimos antes de ir a la huelga o la disposición de que los acuerdos laborales se enmarcaran en la "disponibilidad de cargos" fueron cuestionados por gremialistas que participaron en la mesa de discusión.
El primero de esos puntos establece que será "materia obligatoria de negociación" la prestación de "srvicios esenciales para la comunidad". Se establecen tres alternativas: la suspensión temporaria de la medida de fuerza, la abstención, o la aplicación de un cronograma de atención que debe ser notificado cinco días antes.
Si los gremios no cumplen con estas indicaciones se expondrán a multas y otras sanciones, como la posibilidad de que les quiten la personería jurídica. Aunque en el nivel nacional este tipo de medidas nunca pudo llevarse a cabo.
"El concepto de servicios esenciales limita el derecho de huelga, que está establecido por ley", dijo a LA NACION Hugo Godoy, titular de la sección provincial de ATE, uno de los gremios con más afiliados. Y agregó que intentará modificar el rumbo del proyecto oficial. "Vamos a generar espacios de discusión con los distintos bloques legislativos", anticipó.
Marcelo Heredia, secretario gremial de UPCN, otra de las agrupaciones con fuerte representación entre los estatales bonaerenses, dijo que "era innecesario plantear esa situación" porque cando se realizan paros "siempre se prestan los servicios mínimos necesarios". Heredia también criticó el artículo del proyecto que establece que los reclamos durante las medidas de fuerza estarán sujetos a las previsiones presupuestarias y a la disponibilidad de cargos y de horas cátedra. Según el gremialista, eso daría pie a que el Ministerio de Economía pudiera vetar una solución acordada por las partes por razones presupuestarias.
Aunque el proyecto que será enviado a la Legislatura no comprende a los gremios docentes y judiciales, Mouilleron dijo a LA NACION que otros proyectos similares "se están consensuando con esos sindicatos", que son, precisamente, los que han provocado más dolores de cabeza al gobierno con sus huelgas en el último año. Es decir que la intención del gobierno bonaerense es enviar a la Legislatura un segundo paquete de proyectos de ley de limitación de las huelgas que comprenda al gremio de los docentes y a los judiciales.
El ministro defendió el proyecto al argumentr que "se consensuó con los gremios". Añadió: "El tema de los servicios esenciales es algo que ya está legislado. Lo más importante de este proyecto es que los conflictos se van a tratar en paritarias".
El secretario general de la Asociación Judicial Bonaerense, Mario García, anticipó que su gremio se opondrá a la obligación de gestionar la prestación de servicios mínimos durante las huelgas. "Nuestra postura es que los servicios esenciales son los que la Organización Internacional del Trabajo considera como tales, y entre ellos no está la administración de justicia", dijo García a LA NACION.
En tanto, el titular del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (Suteba), Roberto Baradel, dijo que el gobierno "intenta imponer una restricción del derecho de huelga", al forzar a los gremios a seguir prestando "servicios mínimos" no contemplados en la legislación nacional.
"Lo que tiene que hacer Mouilleron es ponerse a leer la Constitución nacional la Constitución provincial y las leyes", dijo Baradel. Y citó un fallo judicial de 2003, en un juicio que enfrentó al Estado con la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), que determinó que la educación no es un servicio esencial. Además, dijo, los gremios del Frente Gremial Docente (Suteba y la Federación de Educadores Bonaerenses) negociaron en 2005 un proyecto con el entonces director de Cultura y Educación, Mario Oporto, que no incluía esa noción.
Mouilleron admitió que "el servicio educativo no está declarado como esencial" en la ley, pero recalcó que sí lo es cuando la huelga "se prolonga en el tiempo".

Por Sebastián Lalaurette
Corresponsal en La Plata
La Nación

VACACIONES PERSONAL JERARQUICO

Cierran escuelas donde no hay programas oficiales.
Puiggrós eliminó turnos y directivos tienen vacaciones todo enero.
Por primera vez no deberán cumplir turnos el mes que viene. Hasta ahora
tenían que hacerlo para mantener abiertas las escuelas, atender a inspectores y pagar cheques o responder consultas. Todas esas tareas pasan,
en 2006, a los Consejos Escolares. Se benefician más de 30 mil directivos.
Desde el lunes próximo, y por primera vez en muchos años, la totalidad de
los directivos de escuelas bonaerenses dispondrá de un mes entero de
vacaciones, sin tener la obligación de cumplir con los turnos formales que
terminaban limitando el receso para este personal que suma más de 30 mil
agentes.
La directora general de Cultura y Educación bonaerense, Adriana Puiggrós,
emitió una circular en ese sentido. En ella se establece -para los
directivos- el cumplimiento de la licencia anual a partir del 1º de enero de 2006. Ello los libera de cumplir turnos que sirven para atender consultas, mantener las escuelas abiertas, pagarles a los docentes con cheques o recibir a las inspectoras.
Según dispuso la sucesora de Mario Oporto al frente de la cartera educativa
provincial, esas tareas pasarán ahora a la órbita de los Consejos Escolares.
Ellos sí deberán permanecer funcionando durante todo el mes que viene.
La circular en cuestión fue difundida por la Dirección de Inspección
General, dirigida a los jefes regionales y distritales. Y a través de la
Dirección de Consejos Escolares a los presidentes de los mismos en los 134
distritos bonaerenses.
El texto
La resolución oficial, a la que tuvo acceso Hoy, fue emitida el jueves
último, y dice: "Por la presente informamos que el personal directivo de los servicios educativos deberá hacer uso de la licencia anual a partir del 1º de enero próximo, y por tal motivo, la totalidad de las escuelas
permanecerán cerradas, quedando el Consejo Escolar que corresponda a cargo
de las situaciones que pudieran surgir".
Fuentes de Educación señalaron que la medida alcanzará a los directores,
vice y secretarias de todas las ramas o niveles educativos de la Provincia:
Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Polimodal,
Artística y Especial. Pueden agregarse Psicología y Educación Física.
Se trata, en total, de unos 16 mil servicios habilitados que funcionan en
alrededor de 8 mil edificios en la provincia de Buenos Aires.
La resolución que restituye las vacaciones completas a los directivos
limitando los turnos, fue anticipada por Puiggrós a dirigentes del Frente
Gremial Docente el miércoles último, y 24 horas después se materializó.
Esta decisión oficial se enmarca en la serie de cambios que se comprometió a impulsar la nueva ministra para intentar mejorar la capacitación, y también las condiciones laborales, de los miles de docentes bonaerenses.
La medida exceptúa a los establecimientos educativos que participan del
programa "Escuelas Abiertas en Verano", que mantendrán el servicio de
comedor y la realización de actividades recreativas y pedagógicas para cerca de 400.000 niños y adolescentes.
La Resolución Nº 2 que lleva la firma de Puiggrós, aprobó el sostenimiento
del Servicio Alimentario Escolar desde el 19 de diciembre de 2005 hasta el 3 de marzo de 2006, y la implementación del programa "Escuelas Abiertas en
Verano" desde el 1º de enero al 10 de febrero de 2006.

Diario Hoy
31/12/05

TODOS LOS MAESTROS A ESTUDIAR

Más Días de Capacitación Docente en 2006
La Provincia busca jerarquizar la formación de los educadores. Además de las jornadas de perfeccionamiento durante el año, habrá cursos en febrero.
Y dictarán seminarios gratuitos fuera del horario escolar. Desde 2007, la carrera docente durará 4 años, con nuevos planes de estudio.
El Gobierno bonaerense impulsa un plan de jerarquización de la docencia. Desde el año que viene, se modificarán los planes de estudios del magisterio, con el objetivo de introducir una carrera de grado de 4 años
que pueda articular con los estudios de postgrado del nivel universitario.
Una vez que haya concluido el diseño de los planes de estudio, en 2007, se aplicará el nuevo mecanismo.
Sin embargo, a partir de febrero de 2006, los educadores que ya están en el sistema tendrán varias instancias de capacitación para complementar su formación académica. Un mes antes del inicio formal de las clases, la
cartera educativa dispondrá un período de capacitación obligatorio para directores de la Escuelas Secundaria Básica (ESB). A lo largo del año, habrá otras 6 jornadas obligatorias con suspensión de clases.
Habrá otra novedad.
Para mejorar la formación de los maestros, la Provincia pondrá en marcha un sistema de formación opcional, en el que podrán participar todos los trabajadores de la educación bonaerense.
La titular de la cartera educativa provincial, Adriana Puiggrós, anunció que, para evitar diferencias en los servicios educativos, se implementará "un intenso programa de capacitación docente, que se desarrollará durante el mes de febrero próximo y otro a mediano plazo que se aplicará durante el curso del año lectivo".
"La capacitación docente gratuita en servicio es fundamental para no restarle horas de clase a los alumnos" aclaró Puiggrós. Explicó que febrero será "un mes de intensísima actividad para los maestros". En la tercera
semana del mes, todos los directores de la flamante ESB recibirán capacitación sobre la implementación del nuevo ciclo. La semana siguiente, por regiones, esos directivos instruirán al personal a su cargo.
Son alrededor de 1.500 cargos directivos que se crearon este año cuando la dirección de Educación resolvió separar a los cursos de 7º, 8º y 9º año de la EGB y crear la Secundaria como una instancia autónoma. En 2006, se buscará articular este nivel medio con el Polimodal para concretar un ciclo secundario de 6 años, "desprimarizando" a lo que se conocía como Tercer Ciclo de la EGB.
La cartera educativa pretende brindar nuevas herramientas académicas a docentes y directivos sin quitar días de clase a los alumnos, y evitar lo que sucede con las tradicionales jornadas de capacitación cuando se suspenden las clases durante el año. Por ese motivo, se eligió febrero como mes de formación, ya que en ese período los profesores deben concurrir a las escuelas para tomar exámenes, pero no dictan clases porque el
calendario escolar de la Provincia comenzará el lunes 6 de marzo.
Otra novedad serán los cursos de formación adicionales que ofrecerá la dirección de Educación. Según pudo saber Hoy, se trata de jornadas especiales donde se abordarán distintas áreas del conocimiento, con el objetivo de actualizar contenidos y prácticas educativas. En este caso, se organizarán por fuera del horario escolar durante el año y por lo tanto no serán obligatorias, aunque brindarán puntaje a quienes completen los
módulos. También se garantizará la gratuidad de esos cursos.
Ese será el esquema a corto plazo. Mientras tanto, autoridades educativas, gremios y asesores pedagógicos analizarán los planes de estudio del magisterio, para actualizarlos y a partir de 2007 pasar de 3 años de formación a 4 años obligatorios para todos los estudiantes del magisterio que se inscriban a partir de esa fecha. La primera promoción de maestros del nuevo plan egresará en 2011.

Diario Hoy
26/12/05

LA DIRECTORA DE ESCUELAS BONAERENSE, ADRIANA PUIGGROS, EXPLICA SUS
PLANES

"No vamos a aplicar reformas de golpe en toda la provincia"
Tiene en sus manos el manejo del 34 por ciento del presupuesto bonaerense.
Adriana Puiggrós empezará en el 2006 a poner en marcha el plan para revertir los déficit de la reforma educativa de los '90. Aspira a
jerarquizar el rol docente y a atender las necesidades de los adolescentes.
Por Nora Veiras

-En la provincia de Buenos Aires volver a hablar de una primaria, de
una secundaria básica y de una secundaria superior, ¿qué cambios implica
para el chico?
-El sistema educativo de la provincia tiene ahora seis años de primaria y seis de secundaria con cuatro tramos: dos en la primaria y dos en las secundaria. La primera cuestión es que hablamos de escuela secundaria y no en jerga. Cuando la gente dice "volvamos a la secundaria", estoy segura de que nadie quiere volver a la vieja escuela secundaria, máxime cuando hubo una buena escuela argentina pero creo que a mediados de los años '50, a partir de la caída del peronismo y acentuadamente desde el '66, desde la Noche de los Bastones Largos, la escuela argentina -en particular la secundaria- forma generaciones que no fuimos capaces de sostener ni la democracia ni el sistema productivo ni el propio sistema educativo, entonces, ¿dónde está esa escuela maravillosa...?

-También fue una escuela sobrepasada, porque la secundaria fue pensada
como una escuela de selección y después se masificó...
-Exactamente, no se resolvió la masificación, cuando a fines de los
'60 hubo reformas importantes en otros sistemas educativos como el mexicano, el venezolano o el francés, esa reforma no se produjo en la Argentina, sino que hubo represión a la demanda de reforma. En el '73 se produce una irrupción de la demanda e inmediatamente la represión del gobierno de Isabel Perón y después el golpe. Entonces las demandas contenidas y las reformas inacabadas en realidad vienen desde hace mucho tiempo. Diría que hay más de medio siglo de retraso. El otro problema es que el sistema educativo argentino nunca resolvió la relación con el sistema productivo y esto lleva más de un siglo, desde que se dicta la ley 1420. La reforma de los '90, la reforma neoliberal menemista, desintegró y dispersó el sistema educativo nacional. En nombre del federalismo se hizo una descentralización orientada hacia una economía de mercado, a transformar a la educación en un bien transable, en lugar de sostenerlo como un bien social. En la provincia de Buenos Aires esto fue muy fuerte y hoy tenemos un sistema educativo que tiene alrededor de quince formas de articulación -en el país hay cincuenta y cuatro- del tercer ciclo con el polimodal y con el primer y segundo ciclo.

-Le reitero, ¿cómo va a impactar en los chicos y en los padres la
reforma de la reforma?
-En primer lugar el tener una escuela secundaria, el saber que hay un
lugar donde los adolescentes van a estar seis años, en donde va a haber un
mismo régimen de convivencia -tanto en la secundaria básica como en la
superior o polimodal-, donde va a haber un mismo régimen de evaluación.

-¿Se va a dejar la evaluación conceptual para volver a las notas?
-No te lo puedo decir porque lo que queremos hacer es, con mucha tranquilidad, que la Dirección de Evaluación analice cuál es el mejor sistema, que lo conversemos con los docentes y, a partir de marzo, las reformas que haya que hacer las vamos a hacer sólo en tres distritos: uno rural, uno semirrural y uno urbano. No vamos a implementar reformas de golpe en toda la provincia. El año próximo, los cambios curriculares para el séptimo año los vamos a hacer sólo en esos distritos, va a ser un programa piloto.
No es experimentar, es empezar en algunos lugares para evaluar bien,
consultarlo mucho con los docentes, hacer las modificaciones
necesarias y en el 2007 entonces sí implementar sólo en el séptimo el cambio curricular en toda la provincia y dejar preparado en el 2008 y 2009 para que se hagan en octavo y noveno. Nosotros esperamos que los padres y los chicos sepan que al entrar a séptimo entrarán a una escuela que va a durar seis años y que va a ser el referente para los chicos y para los padres para el conjunto de la problemática del adolescente y para su orientación como futuros ciudadanos y como futuros trabajadores en un sentido amplio.

-¿El polimodal como tal va a desaparecer?
-Ese es un problema muy complejo. Appeal (Alternativas Pedagógicas y
Prospectiva Educativa en América Latina), el equipo que dirijo, está
especializado en educación y trabajo, y una de las cosas que hemos
visto es que el polimodal se implementa entre el '99 y el 2001, resulta que
son los años de la mayor desestructuración del sistema productivo y del
empleo, con lo cual es una contradicción armar un ciclo que orienta para la
universidad y el empleo cuando no hay empleo. Hay que refundar el polimodal. Lo que encontramos en la provincia es que son muy pocos los polimodales que tienen vinculaciones reales con Organizaciones No Gubernamentales, con organismos públicos, con empresas privadas y es un trabajo que hay que ir haciendo casi polimodal por polimodal. Nosotros pretendemos avanzar haciendo convenios con sectores sindicales, empresariales, con organismos públicos para poder resolver esto de una forma más estructurada, sin esa vinculación en realidad los Trayectos Técnicos Profesionales y el propio polimodal terminan siendo una abstracción. Uno de mis mayores temores es que se vuelva a la secundaria clásica, esa secundaria que, como decía Manuel Galvez, sólo formaba tinterillos.

-¿Hoy en día quiénes serían los tinterillos?
-Gente que no ingresa a la universidad o que ingresa y fracasa y que
no tiene otra capacidad más que conseguir un trabajo burocrático en
algún lugar del Estado cuando en realidad tienen capacidades para muchas
otras cosas. La otra cuestión es que lo que queremos es atender al
adolescente que está en séptimo, octavo y noveno, atenderlo mucho como
adolescente y al chico un poco más grande permitirle que elija una orientación. En realidad, ellos eligen todo el tiempo y es muy poco lo que la escuela escucha.
Lo que queremos es que haya orientaciones -esto va a ser un largo trabajo-,
adaptar orientaciones actuales a demandas locales, regionales pero
que los chicos puedan elegir alguna actividad en la cual se formen para el
trabajo.
Digo trabajo en un sentido muy amplio, no estoy diciendo que ya a esa
altura profesionalicemos.

-En ese replanteo con el mundo del trabajo, ¿qué impacto tiene en la
provincia la Ley de Educación Técnica sancionada a nivel nacional?
-En realidad, las técnicas y agrarias ya se reestructuraron. Es la
primera modalidad que tiene seis años y seis años desde hace dos o tres años por lo menos. La Ley de Educación Técnica hace un aporte económico muy
importante que va a ser para equipamiento. Nosotros vamos a usar ese incremento de fondos también para las escuelas de formación profesional que están en la rama de adultos, que es algo que queremos tomar muy seriamente porque hace al sector más pobre de la población. Para nosotros educación y trabajo abarca las técnicas, las agrarias, la educación profesional, los polimodales y también lo que está en la Agencia de Reconocimiento de Saberes Laborales -es un proyecto que hicimos durante la gestión de Mario Oporto- y ahora vamos a entregar los primeros quinientos certificados para torneros, para tractoristas, para trabajadores de la construcción que acreditan conocimientos por vías formales y no formales, un equipo técnico lo analiza y organiza con eso y con algún curso más en la UTN o en un polimodal y con eso organizan un perfil profesional. La idea es que la agencia no sólo acredite oficios sino que acredite toda clase de formaciones en trayectorias que hay que organizar.

-¿El planteo de una primaria de seis y una secundaria de seis supone
que van a modificar la ley provincial de Educación?
-No, no vamos a tocar la ley provincial de Educación hasta tanto no
se discuta la Ley Federal. Debemos ser muy respetuosos de la
articulación de la provincia con la Nación. Creo que lo que hay que debatir es la estructura, que no hay que debatir la parte doctrinaria de la Ley Federal porque garantiza que la educación sea un bien social, sea laica, gratuita y obligatoria, principios que, en realidad, reflejan mucho al Congreso Pedagógico del '85. Ahora, la estructura es lamentable y creo
que ahí se va a dar la discusión.

-Como investigadora de la educación, ¿a qué atribuye esa decisión de
modificar la estructura sobre todo en la provincia de Buenos Aires,
que es el sistema de más alto impacto en el país?
-No sé cuál fue la razón, lo que sé es que fue un enorme error. Lo
último que hay que modificar es la estructura porque eso significa modificar los lugares de trabajo de las personas, modificar la casa de la educación y realmente antes que eso hay que cambiar aspectos
pedagógico-culturales.
Se llega a un cambio de estructura después de experiencias piloto como
consecuencia de que fuiste capacitando a profesores, discutiendo el
sentido de cada tramo de la educación.

-Habló alguna vez con la actual vicegobernadora Graciela Giannettasio
y responsable de ese cambio en la provincia como directora de Escuelas
sobre las razones de esa prioridad...
-Sobre esa decisión no, pero algún día le voy a preguntar. Ella me
dijo que acompañaba totalmente la gestión nuestra, que le parecía bien.

-La verdad es que fue un desastre lo que hicieron.
-Digamos que fue una política... Como fuere, pasaron once años de la
Ley Federal, tuvo muchísimos problemas, después vino la crisis que
atravesó todo, entonces, de todas maneras, hubiésemos estado de acuerdo o no, todo el mundo coincide en que ya es hora de comenzar otra política.

-Teniendo en cuenta que la Ciudad de Buenos Aires no modificó la
estructura y la provincia tiene una relación directa porque los chicos pasan de una jurisdicción a otra, ¿cómo se va a resolver?
-Ese es un problema. Creo que la Ciudad de Buenos Aires ha quedado
fuera del mapa educativo nacional. Espero que se articule a la Nación, uno
puede estar en contra de la Ley Federal pero no puede dejar de cumplirla
siendo ley. Espero que los diputados de la Ciudad presenten proyectos para
sustituirla o modificarla. En mi caso cuando fui diputada presenté un
proyecto modificatorio que ahora el ministro (Daniel) Filmus) incorporó a las propuestas para modificar la ley.

-Pero ahora pensar en una adecuación a la Ley Federal cuando se está
rediscutiendo la vigencia de esa norma sería extemporáneo.
-Sí claro. En mi proyecto proponía la articulación entre los sistemas
educativos de todas las provincias. En este momento ya hay resoluciones
del Consejo Federal que deberían ordenarse y formar parte de una nueva
ley.
Son resoluciones que solucionan el pasaje de una jurisdicción a otra. De
todas formas me parece que es un problema: que la Ciudad de Buenos Aires o
presenta una ley modificatoria o bien acata la ley.

-¿En lo inmediato se va a reforzar la cantidad de horas en Lengua y
Matemática?
-El año próximo va a haber una hora más de clase, obviamente queremos
avanzar en escuelas de jornada completa primero, en los sectores de
Necesidades Básicas Insatisfechas y en las de mayor número de alumnos.
La hora se va a ganar estirando el turno en toda la secundaria.

-El fracaso de los chicos en el ingreso a la universidad, sobre todo
acá en La Plata, es una constante. ¿Qué se va a hacer?
-Se está trabajando desde hace tiempo: van profesores de la universidad
a las escuelas. Quiero revisar lo que pasa. Sí creo que el fondo de la
cuestión es que hay que poner en pie la institución escuela secundaria, hay que reforzar mucho la identidad de los docentes, darles seguridad en cuanto a que tienen derecho a enseñar y los chicos tienen que aprender.
Parece lo más elemental de todo pero es un vínculo que se dañó. Los padres
tienen que respetar a los docentes. Los actores tienen que volver a ocupar sus lugares porque si no se dificulta el proceso de transmisión de la cultura.
Los docentes tienen que comprender que todos los alumnos pueden aprender.
Nosotros vamos a combatir el diagnóstico fácil de Déficit Atencional
o de hiperactividad que sustituyan el esfuerzo por que el chico aprenda.
Lo vamos a combatir en base a una cosa central que es el derechode toda
persona a que le enseñen. Todo el mundo puede aprender salvo que se
demuestre lo contrario.

-¿Qué se va a hacer con la formación docente?
-Oporto ya había decidido que todos los institutos van a extenderse a
cuatro años de estudio desde el 2007. El año próximo vamos a hacer la
reforma curricular y los que son de tres años se van a extender, tanto para maestros como para profesores. Vamos a tratar de hacer acuerdos
universidad por universidad para que reconozcan ese tramo por lo menos como un tramo de las licenciaturas si no como licenciaturas. Me parece que es medio mítico que las universidades no quieran articular con los institutos de formación docente, hay que sentarse y conversar con las universidades.

-Después de un año conflictivo que terminó con acuerdos, hay una reunión pendiente entre los gremios docentes y el gobernador Felipe Solá para continuar negociando, ¿cuándo se va a hacer?
-Yo me voy a reunir con los gremios esta semana. Ya hablé con todos.
Por pedido del gobernador (Felipe Solá) organicé un espacio donde pudiera
haber una conversación permanente con los gremios por la cual creamos la
Dirección de Asuntos Gremiales, en donde tendrán participación también
representantes de Economía y de Trabajo. El problema si no es que de
lo único que se habla es de la cuestión salarial, que se va a tratar en
paritarias, pero no es el único problema. Los docentes tienen problemas de
vivienda, para comprarse una computadora, para viajar. Empecé a hablar
con algunos bancos públicos -a lo mejor después lo haré con privados-
para ver si podemos conseguir líneas de crédito para colaborar con los
docentes desde otros ángulos. La otra cosa es que hay que mejorar las
condiciones de trabajo. Cuando los docentes hacen paro es porque necesitan ganar mejor, pero no sólo, también lo hacen porque están hartos de estar en
escuelas donde los chicos no les hacen caso, los padres les exigen que los
chicos pasen de año. Hay que restituir el lugar del docente. Tenemos que
ayudarlos a que vivan mejor, a que se transporten mejor a la escuela, a que, a lo mejor, se compren un vehículo con un crédito, a que se puedan
financiar unas vacaciones. La otra cosa es la capacitación y el perfeccionamiento.

-En cuanto al incremento presupuestario previsto para el año próximo,
¿está en línea con el aumento que prevé la Ley de Financiamiento que se
acaba de sancionar?
-Respecto al 2002, duplicamos el presupuesto, son más de siete mil seiscientos millones de pesos. Es una inversión equivalente al 34 por
ciento del presupuesto provincial, es una responsabilidad enorme. Es
cierto que el 94 por ciento iba a salarios docentes, ahora aumentaron un
poquito más los fondos libres que tenemos, los cerca de mil millones que
agregó el gobernador son para la creación de nuevos cargos, para mantenimiento.
Estamos nombrando directores para la secundaria. Son 260 mil docentes.

-¿Prevén incrementos salariales?
-Hay paritarias en febrero pero no está dentro de esto un incremento
posible. Espero que podamos conversar sin conflicto y si no que podamos resolverlo. Nosotros vamos a tener las escuelas abiertas los 180 días al año.

-La Cámara Argentina de Publicaciones acaba de sacar una solicitada
criticando al gobierno provincial por el reparto del denominado libro
de texto único, ¿qué van a hacer?
-La Cámara Argentina de Publicaciones, que son las grandes editoriales,
las trasnacionales, publicó una solicitada fuera de lugar cuando estuvieron en mi asunción y los invité a que vinieran a conversar. No así la Cámara Argentina del Libro (CAL), que son las editoriales medianas. El
problema es éste: nos prestó Nación contenidos que nosotros adaptamos y con eso se hicieron cuatro libros, llamamos a una licitación para la impresión y distribución de 3,5 millones de libros que vamos a repartir entre los alumnos de la secundaria básica. La licitación terminó y ahí los grandes se dieron cuenta de que había habido una licitación en la cual no participaron.

-¿Los textos quiénes los elaboraron?
-Nosotros.

-En la solicitaba la queja es por la existencia de un libro único...
-Son muy malos, ellos de lo que se quejan es de que el Estado imprima,
que el Estado sea editora. Dicen que va a ser un libro único y obligatorio,
no es cierto. Vamos a regalarle a cada chico cuatro libros de secundaria,
el mercado es como para veinte millones de libros porque es un mercado
de 4,5 millones de chicos. Lo que vamos a seguir haciendo es abrir
licitaciones públicas, transparentes, tanto para la impresión de libros que vamos a seguir haciendo para regalar como para comprar los libros a las
editoriales. Lo que queremos es promover la industria editorial y al
librero, pero para eso ellos tienen que bajar los precios. El Estado
de la provincia de Buenos Aires defiende su derecho a entregar libros
gratuitos y a abrir licitaciones y comprarles a las editoriales que ofrezcan los precios más baratos y los mejores libros.

Página 12
Lunes, 26 de Diciembre de 2005