Al mismo tiempo que recibíamos los $85 en negro (remunerativos), los compañeros del subte, como antes los telefónicos, obtenían un aumento de su salario inicial, que está cerca de los $ 900. Todo el país siguió paso a paso esa huelga, y fue testigo de las asambleas que sellaron el triunfo de los trabajadores del subte. La pregunta surgió rápido: ¿porqué ellos sí y nosotros, los docentes que hemos luchado denodadamente, no?

Una "propuesta" divisionista y tramposa
La suma fija de $ 85 ($ 66 de bolsillo) por cargo o cada 20 horas reloj, está lejos de nuestro reclamo de $ 250 de emergencia al básico. El decreto de Solá, elimina de un plumazo el concepto de cargo testigo (MG índice 1) ya que elimina las equivalencias entre los distintos cargos de base y horas cátedra o módulos que corresponde aplicar cuando hay una recomposición salarial. Lo hicieron compulsivamente con el argumento que los $85 son por 20 horas reloj o un cargo.
En otro artículo del decreto del "aumento", barren con el escalafón hasta los 15 años de antigüedad, ya que la "garantía" de $600 absorbe los porcentajes de incremento paulatino que tendríamos que cobrar por nuestros años en la docencia. Parece que el gobierno supone que el docente con más de 15 años de antigüedad gana mucho y no merece recibir más que los $85 del principio. Para colmo, la garantía sólo la recibirán aquellos docentes que se desempeñen en cargos con 20 horas reloj semanales como mínimo. Los que están nombrados por módulos u horas quedan afuera, incluso aquellos que ganen menos de $600.- El gobierno quiere introducir la tramposa división entre un sector que supuestamente gana "mucho" y otro que gana menos. La trampa está en que el sector "privilegiado" con la garantía, queda debajo de la canasta familiar aún con dos cargos sumados y con un "techo" salarial hasta que tenga más de 15 años de antigüedad.
En resumen, el gobierno quiere salirse con la suya con 0 (cero) pesos al básico, desconociendo nuestro mecanismo de índices para los reajustes, y acariciando su sueño de eliminar el concepto de antigüedad. Avanza en el concepto de "salario por mérito" que aparece en todos los documentos de la Reforma Educativa. Por eso equipara para abajo. Achata los salarios y avanza con la Reforma de la Reforma, aplicando los dictámenes que estaban en los documentos de senadores y diputados del año pasado, aplicándolos por medio de resoluciones, argumentando que la Ley Federal lo permite. Avanzando en la Descentralización-municipalización en la línea de la "escuela autónoma" y la privatización de la educación. Distrito por distrito. Dándole ingerencia a las Unidades de Gestión Distrital, a los consejeros y al municipio.

No es solo el salario
En simultáneo se aumentó el descuento para IOMA, del 4,5 % al 4,8 %, con el argumento de la incorporación de los maridos al derecho a la cobertura médica. Un argumento discriminatorio para "avalar" un robo, mientras nos descuentan en todos los cargos y se siguen arancelando prestaciones y se quitan medicamentos del vademécum.
Todo el verano nos bombardearon con las "modificaciones" educativas. Pretenden hacernos cómplices de una estafa a los alumnos y sus padres, haciéndoles creer que ahora con el aumento, con las nuevas reformas, con nuevas evaluaciones en 3° ciclo y polimodal, con descentralización y autonomía de las escuelas, se mejorará la educación.
Pero la realidad de las escuelas es la de Cromañón. Todo tipo de violaciones a las normas mínimas de seguridad para alumnos y docentes, negociados infinitos con las obras de infraestructura, ninguna responsabilidad de los funcionarios, del estado y el régimen político al que representan. Aunque Solá y Duhalde se "peleen" por el presupuesto provincial, salieron rápido a sostener a Ibarra, porque defienden el mismo tipo de funcionamiento en la provincia.
Ninguna frase se han cruzado alrededor de los miserables sueldos de los estatales, los problemas de infraestructura, la falta de comedores y becas, como se vuelca el presupuesto para evitar la deserción escolar y el consiguiente cierre de cursos. La pelea entre los duhaldistas y Solá es por el "manejo" de una caja de 3.000 millones de pesos.
Solá, Oporto y Duhalde, seguirán tirando el peso de la crisis sobre las espaldas de los trabajadores estatales de la provincia. Quieren pagar puntualmente los subsidios a bancos y empresas y la "deuda" pública ¡La plata para el aumento al básico existe!. La provincia sigue la misma orientación de Kirchner y Filmus. La de ser el gobierno que más plata ha pagado a los usureros nacionales e internacionales en concepto de deuda y que ahora reflota con España el canje de deuda por educación. Todo a costa de una situación de deterioro cada vez mayor para los trabajadores que deben enfrentar a un gobierno que también reprime, encarcela y abre causas penales a los luchadores (Caleta Olivia).

Vamos por lo nuestro
La dirección del Frente Gremial (Suteba-Feb), a fin del 2004, presentó al anuncio del gobierno, como un paso adelante. Estamos a mediados de febrero y no han sacado ningún comunicado rechazando este paquete, lo que muestra una vez más su subordinación al gobierno, sobre todo porque están por empezar a discutir formalmente las paritarias truchas de Solá.
Para hacer pasar este paquete han realizado un "sigiloso" llamado a asambleas para el 22/2 y un congreso del Suteba y la Feb para el 23/2. Hay que desbaratar la maniobra de la burocracia.

Tribuna Docente llama a rechazar la "oferta" del gobierno y preparar acciones para el No Inicio, desarrollando la lucha por el aumento al básico de $800, la incorporación de las sumas en negro al básico y contra la "reforma de la reforma". Contra el aumento del descuento al Ioma, la apertura de los libros y su funcionamiento bajo la dirección de los beneficiarios. Por las condiciones de infraestructura en las escuelas para evitar las "masacres" como Cromañón, controladas por comisiones de docentes y padres. Por la anulación de la Ley Federal de Educación, contra todo intento de municipalización.

Exigimos un Plenario provincial de delegados de escuela con mandato para organizar el plan de lucha y el no inicio de las clases.

Todos a las Asambleas del 22/2.

TRIBUNA DOCENTE