-
La
situación
en
el
gremio
docente
está
dando
un
viraje
y
la
expresión
más
clara
del
mismo
es
la
extraordinaria
movilización
de
los
docentes
de
La
Matanza
con
padres
y
alumnos
a
la
Plaza
San
Justo.
Luego
de
un
heroico
cese
de
actividades
que
superó
todos
los
escollos
oficiales
y
de
la
misma
dirigencia
celeste.
No
menos
significativo
fue
el
cese
de
actividades
en
San
Martín,
Tres
de
Febrero
y
en
Esteban
Echeverría,
con
similares
características,
sin
desmerecer
los
acontecimientos
de
Quilmes
y
Almirante
Brown;
en
este
último,
como
fruto
de
la
acción
del
activo
opositor.
Señalamos
que
en
San
Martín
y
Tres
de
Febrero,
el
mérito
fue
de
delegados,
activistas
y
docentes
que
se
pusieron
a
la
cabeza
del
movimiento
de
lucha.
En
síntesis:
progresó
la
movilización
y
la
lucha
contra
la
parálisis
del
aparato
burocrático
celeste,
quien
dio
“libertad
de
acción”
para
llevar
adelante
acciones
simbólicas
o
meras
ficciones.
- Esto,
en
medio
del
retiro
del
Pacto
Federal
Educativo
II,
de
la
crisis
institucional,
el
desprestigio
del
gobierno
y
la
oposición
patronal,
y
la
caída
de
Llach.
Un
cuadro
que
obligó,
a
todas
luces,
a
una
dirección
sindical
que
pretende
conquistar
al
gremio
para
llevar
a
la
victoria
las
reivindicaciones
docentes
a
deliberar
y
tomar
con
urgencia
resoluciones
organizativas
centralizadoras
de
la
tendencia
de
lucha
que
se
ha
abierto.
- La
situación
requiere
una
amplia
y
profunda
deliberación
acerca
de
los
pasos
inmediatos
a
seguir.
Consideramos
que
el
cuadro
sindical
y
político
descripto
nos
obliga
a
evitar
que
el
gobierno
se
restablezca
y
empujado
por
las
exigencias
del
Banco
Mundial
y
la
bancarrota
financiera
de
las
provincias
pase
a
la
ofensiva
en
lo
relacionado
con
la
autogestión,
municipalización,
y
recorte
de
conquistas.
Esperar
sería
mortal.
A
muestro
juicio
hay
que
ir
a
una
lucha
para
recuperar
lo
perdido:
puestos
de
trabajo,
licencias,
recortes
salariales
y
especialmente
la
actualización
salarial
de
$
700
de
básico.
Que
la
docencia
pase
a
la
ofensiva
reclamando
la
recomposición
salarial
a
$
700
de
básico,
es
la
culminación
de
la
lucha
por
derrotar
la
Reforma
Educativa,
ya
que
parte
fundamental
de
la
misma
es
la
depreciación
del
salario.
El
Banco
Mundial
junto
con
el
gobierno
no
perderán
oportunidad,
en
el
marco
de
la
bancarrota
generada
por
sus
políticas,
de
tratar
de
imponer
el
salario
por
mérito,
forma
concreta
que
toma
la
flexibilización
salarial
en
la
docencia.
- Decir,
con
toda
decisión,
que
el
gremio
docente
está
dispuesto
a
acaudillar
la
lucha
por
el
aumento
salarial
estableciendo
un
monto
de
recomposición
en
$
700,
unifica
a
los
docentes
de
todo
el
país
e
impide
la
fragmentación
como
trabajadores
que
persiguen
el
salario
“por
rendimiento”,
preconizado
por
Llach/Chacho/Banco
Mundial.
- Que
nuestro
poderoso
gremio
encare
este
reclamo
sentará
la
base
para
que
los
demás
sectores
de
trabajadores
puedan
enfrentar
la
política
de
ajuste
que
pretende
ser
ratificada
con
el
Presupuesto
2001.
- La
decisión
firme
de
colocar
el
problema
salarial
en
el
tapete
de
la
situación
nacional
implicará
una
reversión
de
la
tendencia
de
responder
a
medida
que
se
producen
los
ataques,
política
que
a
regañadientes
toman
las
direcciones
sindicales
comprometidas
con
los
gobiernos
de
turno.
Esta
reacción
acotada
es
llevada
adelante
por
la
burocracia
celeste
de
SUTEBA
y
CTERA,
que
dejó
avanzar
la
Reforma
y
entró
como
por
un
tubo
en
la
negociación
del
Pacto
Federal.
- Esta
política
de
“reacción
tardía”
ha
permitido
al
gobierno
avanzar
en
la
destrucción
de
la
escuela
pública,
desenvolver
la
Reforma
Antieducativa
y
destruir
las
conquistas
laborales.
-
Esto
pone
a
las
seccionales
opositoras
frente
a
un
desafío:
la
convocatoria,
impulso
y
organización
de
un
Congreso
de
Delegados
con
mandato
de
escuelas,
cuyo
grueso
estará
constituido
por
los
delegados
de
las
diez
seccionales
opositoras,
pero
que
será
un
imán
para
convertirse
en
un
verdadero
Congreso
de
Bases
Provincial,
que
arrastre
a
delegados
del
resto
de
las
seccionales
de
la
provincia
y
estimulen
el
proceso
de
elección
de
los
mismos
para
ir
por
lo
nuestro.
Será
un
paso
enorme
en
el
sentido
de
una
convocatoria
nacional
de
la
misma
naturaleza.
-
- TRIBUNA
DOCENTE
-
21/09/00
